人教版小学音乐三年级上册《动画城

教学文档

. 人教版三年级音乐上册教案〔含反思〕：第五单元动画城

第五单元 动画城

第—课时

教学内容：

1、观赏动画片（米老鼠和唐老鸭）、（黑猫警长）、（葫芦兄弟）、（宝莲灯）中的音乐。

2、动画人物联欢会

教学目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

教学过程：

一、导入：

1、播放音乐（大风车），请学生们拍手做律动。

2、播放一组音乐，请同学们分辩出是哪部动画片里的音乐，并答复动画片里的主要人物是谁？

二、观赏

1、分别播放（人们叫我唐老鸭）和（米老鼠之歌），学生猜是什么音乐，主人公是谁？

2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。〔插播一段动画，进一步激发学生兴趣〕

3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。〔播放（啊哈！黑猫警长）、（小小葫芦娃）、（天地在我心）〕

4、学生听音乐拍手做动作，并答复

三、创作表演

同学们可以打算一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开教学文档

. 始行动吧！播放（蓝猫三千问）主题曲（天有多高）。〔学生随音乐演唱并做表演〕

教学反思：

学生能积极参与表演。

第二课时

教学内容：学唱（动画城）

教学目标：

1、学唱（动画城）歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，制造性地进行歌表演。

3、观赏迪斯尼动画电影（狮子王）的开场曲“生生不息〞。

教学过程

一、感受“动画城〞

二、

1、11观赏中央电视台（动画城）节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。

2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。

3、贴一贴、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。

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人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案三篇

篇一

教学目的

1. 指导学生观赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。

2. 在观赏各种动画片的同时，使学生发解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3. 在观赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学评价建议

1. 是否对本课的内容发生兴趣

2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

3. 能否简略说出动画片的制作过程。

⑷中外动画片对学生影响的研究。

教学施行建议

一、 课前准备

1．老师课前应了解动画片的品种，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。

2．老师搜集国内外各种动画片的图片资料，也可以搜集幻灯片，投影片，录像带，ＶＣＤ甚至电影片等各种教学媒体，以供学生观赏用。

3.课前也可预先要求学生，搜集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，观赏用。

二、课堂教学

1. 引导阶段

老师把搜集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生观赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，ＶＣＤ甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。

也可以分成几个小组，让学生们把自己搜集得来的各种动画片的图片资料，相互交流，观赏。

2. 开展阶段

老师可选择一些学生所相熟的和所喜欢的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

让学生汇总一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。

三、课后拓展

1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜欢在国动画片，有多少人喜欢外国动画片。说说明理由。

2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。

篇二

教学目的： 2 / 5

1.指导学生观赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2.在观赏各种动画片的同时，使学生了解夸大与变形是动画片表现上最主要的特征。

3.在观赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

《迷人的动画片》教案

一、导入：

同学们看，动画城漂亮吗？大家认识这只猫吗？这只猫就是非常有名的KT猫。这节课，就由可爱的kt猫带领大家一起欣赏“迷人的动画片”

首先，kt猫给大家提出了几个小小的问题，看看同学们能不能解决这些问题。（课件展示问题）

二、活动探究：

课件出示：

1、你们最喜欢哪部动画片？

2、你们知道动画片是怎么制作的吗？（画的、电脑等）

3、那你知道这些动画片在制作方法上属于哪种类型吗？（有用笔画的，还有用木头什么制作的。原来同学们知道的这么多呀，那么，它们到底有哪些主要的类型呢？接下来我们一起去探讨：）（由此引出水墨动画、木偶动画、剪纸动画等）

播放《小蝌蚪找妈妈》 播放前“仔细观察这部动画片和我们常见的

动画片在画法上有什么不一样？

生：（国画、用毛笔画的等）

师：像这种用国画的方法制作的我们就叫它水墨动画

板书：水墨动画

播放《葫芦娃》 《小鸭呷呷》 引导思考哪部是折纸；哪部是剪纸？

同桌讨论 生：（葫芦娃是剪纸动画，小鸭呷呷是折纸动画）

师板书：剪纸动画 折纸动画

阿凡提的故事大家很熟悉，播放《阿凡提的故事》，想一想它的类型是？

生回答，教师统一答案：木偶动画，并板书。

小结：动画的类型主要是这几种，当然还有其他的制作方法。随着科技的进步，动画制作的方法会越来也丰富。

师：同学们都喜欢看动画片吗？那为什么这么喜欢动看画片呢？

生：（生动、可爱、有意思）

三、讲授新知：

一起来探究它的哪些特点吸引着大家：

孙悟空与常见的猴子有什么区别？播放《孙悟空大闹天空》

生：（穿着衣服、能跟人一样说话）

师总结：拟人手法

欣赏 图片：小组相互讨论 师生共同总结：夸张

欣赏图例 引导学生思考：动作、表情、神态等的夸张手法。

播放《蜡笔小新》动画片 让学生发现片段中都用到了哪几种动画片的特点。

生：（夸张、动作夸张、表情夸张等）

四、创作练习:

好啦，我们跟随kt猫欣赏了不同方法制作的动画片，也知道了动画片制作的特点，现在，kt猫有个任务要由大家来完成，我们一起来看看是什么任务。

音乐课<>教学反思

《动画城》是中央电视台少儿节目“动画片城堡”的主题歌，在这套节目中，孩子们了解了许多优秀的动画片，认识了许多动画人物。本课我根据教材《动画城》，创设了学生最喜欢的动画世界这样的音乐情境，整个教学环节都在这样的情境中展开，每一个教学内容也紧紧围绕学生熟悉的动画人物进行，整节课学生学习兴趣浓厚，积极性高，课堂气氛热烈，达到了预计的教学效果。

一、利用多种方法为教学创设童趣的环境

针对这一课的童趣特点，我采用了利用学生已有的生活经验，谈话的方式引入本课。首先，我让学生说一说看过哪些动画片，认识了哪些动画人物，激发学生的兴趣。接着教学中我利用“音乐闯关游戏”，

实施了寓教于乐的教学策略，让学生亲身体验并实践，使其主动参与并自由发挥自己的想象才能，再次激发学生的学习兴趣，同时也调动学生学习音乐的主动性和积极性，然后引出本课歌曲的情绪、速度。对他们的表现我及时的予以肯定和鼓励，以此激发全班学生的参与欲望，使音乐课堂成了孩子们学习的天堂。所以，在这节课上同学们都参与到了课堂中，和我配合得很默契，课堂气氛非常好。

二、正确的歌唱方法在教学中的贯穿

新课程对学生的歌唱教学提到了一个重要的位置，歌唱教学不仅是音乐课中最基本，而且又是最难的一个课题。在这一课中我尽量采用听唱教学法，从头至尾多次利用情景创设，让歌曲的难点出现在教学的各个环节中，让学生充分地发挥自主学习的优势。对于歌唱教学来说，读歌词也是一个非常重要的环节，充分利用好了这个环节，既可以激发学生的歌唱情感，帮助学生提高声音位置，让学生用正确的感情、声音表现歌曲。比如：教唱过程中“这里有诚实，也有狡诈。”这句节奏很难唱准，因为是一字多音，我采用了很多方式让学生唱好它，经过反复的练习，学生对这一难点掌握的比较好。

三、学生的参与性

为了发挥学生学习的主动性，我把学习的主动权交给了学生，让他们一句一句地随琴声进行模唱，边探索边前进，让他们在学习歌曲的同时体验成功的乐趣。针对儿童喜爱动画片的特点，在最后的教后拓展中，我又播放了几首其它动画片的主题歌，让他们快速说出动画片的名字然后跟唱，再次给了学生表现的机会，学生都能够积极的参与进来，高兴的跟唱。