《运动解剖学实验》教学大纲
适用对象: 体育教育专业、社会体育专业、运动训练专业
课程类型:必修课
实验类别：专业实验
一、学时与学分
1．课程总学时：48
2．课程总学分：2
3．实验学时：6
4．实验学分：
一、课程性质、目的和任务
运动解剖学实验是运动解剖学教学过程中不可或缺的一部分。解剖学属形态科学，涉及的名词多、描述多，直观性较强。通过实验教学可加深学生对人体结构特征的理解和认识。在实验教学中，通过对人体标本的解剖和观察，并与运动实践中的技术动作相联系，使学生掌握基本的人体解剖学知识并能应用于体育运动训练中，为学习后续相关课程奠定基础。
二、实验教学目标与基本要求
运动解剖学实验教学的主要目标是通过对尸体标本、教学模型的观察以及活体的触摸，加深对人体形态结构的认识和记忆；理解形态结构与功能的统一性；培养学生的观察能力、表达能力以及对运动实践中相关问题的分析与解决能力。在实验教学过程中，要求学生尊重大体标本、仔细观察、认真操作。
三、内容简介
试验一、骨 （2学时）
1）观察人体骨架和散骨，了解骨的4种类型及其分布；
2）观察新鲜骨、脱钙骨、煅烧骨标本，了解骨的基本结构、物理、化学性质；
3）观察全身各个部分骨，重点掌握四肢骨、椎骨的骨性标志；
4）观察胎儿、少年儿童骨骼标本，了解骨的发生和发育。
试验二、骨连接 （2学时）
1）观察各种类型的骨连接方式；
2）以膝关节为例，观察滑膜关节的主要结构和辅助结构；
3）重点观察肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节、脊柱的结构，结合各个关节的结构特点分析关节运动及其可能发生的损伤等。
试验三、骨骼肌 （2学时）
1）观察骨骼肌的构造和辅助结构； 2）观察各种类型的肌及其分布；
3）观察大体标本上人体各部分骨骼肌的配布，结合骨骼肌的起止点分析主要肌肉的功能；
4）观察实验室现有的运动造型标本，联系运动实际分析相关肌肉功能。
四、推荐实验教材和教学参考书 （黑体，小4号字）
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《运动解剖学》课程教学大纲
一、说明
（一）课程定义：运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学的基础上研究体育运动对人体形态结构的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，隶属人体科学范畴的一门学科。
（二）编写依据：根据《成都体育学院本科专业培养方案》培养目的要求，依据体育学院教学计划和培养目标而编写。
（三）目的任务：通过课程的教学，培养学生用辩证唯物主义的观点和方法来观察、认识正常人体形态结构的发生、发展规律以及机能的相互关系；了解体育运动对人体形态结构的影响；初步掌握体育动作的解剖学分析方法；同时为体育学院开设的《运动生理学》、《运动医学》、《运动心理学》、《运动生物力学》和《体育理论》等学科奠定基础，从而为各项运动技术的教学和训练提供理论依据。
（四）课程编码：20100043
（五）学时数与学分：本课程68学时，4学分。
二、教学内容与学时分配
教学基本内容 教 学 安 排
小计
讲授 讨论 实验（音像材料） 实践
绪 言 1 1
第一章 人体基本构成 3 3
第二章 运动系统 10 22 34
第二章 内脏 6 2 8
第四章 脉管系 8 2 10
第五章 神经系统 7 1 8
第六章 感觉器官 3 1 4
总 计 40 28
68
三、教学内容与知识点
绪论
知识点：
一、掌握人体的基本面和基本轴的概念。 2 二、熟悉人体标准解剖学姿势，常用的解剖学定位术语。
三、了解运动解剖学的定义，了解运动解剖学的内容、目的与学习方法；
第一章 人体的基本构成
第一节 细胞与细胞间质
知识点：
一、掌握细胞、细胞间质的概念。
二、掌握主要细胞器及其功能。
三、熟悉细胞膜的结构（液态镶嵌模型学说）和功能。
四、了解细胞核的组成和功能。
第二节 组织
知识点：
一、上皮组织
（一）掌握上皮组织的特征。
运动解剖学教学大纲
（课程代码：1513001）
一、课程基本情况
（一）课程名称:（中文）运动解剖学
（英文）Sports Anatomy
（二）课程类别：专业必修课
（三）适用专业：体育教育、舞蹈体育学
（四）学时、学分：64学时，4学分
（五）课程性质与任务：运动解剖学是人体解剖学的一个分支，以研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，是体育教育、运动训练、体育舞蹈、运动医学等专业的必修课程和先导课程。本课程的教学任务是使学生掌握人体细胞、组织、器官、系统的形态结构和人体生长发育的规律，了解体育锻炼对人体形态结构的影响，掌握人体环节运动规律及体育锻炼的解剖学依据。
（六）教学目的与要求：
1.掌握人体的结构及生长发育的基本规律。
2.掌握运动对人体各器官系统的影响。
3.应用运动解剖学的基本概念、原理、方法分析和解决实际问题，掌握肌肉工作的规律和力学特性。
（七）教学方式及设施要求：以课堂面授为主，结合课堂讨论、学生自学和观察标本和模型进行教学。要求有特定实验室及多套模型及标本，以满足教学与观察要求。
（八）考核方式与要求：
1. 考核方式：平时考核与期末考试相结合。平时成绩以作业得分为准，期末考试以闭卷成绩为准。
2. 成绩计算：结业总成绩中平时作业成绩占30%，期末考试卷面成绩占70%。
（九）大纲执笔：赵雪梅
（十）大纲审批：綦向昌
二、课程内容、基本要求与学时分配
（一）学时分配表
教学安排
教学基本内容 讲授 讨论 小计
绪论 2 2
第一篇 人体组成的结构基础
第一章 细胞和细胞间质 2 2
第二章 基本组织 2 2
第二篇 人体运动的执行结构
第三章 运动系统 30 6 36 第三篇 人体运动的物质代谢结构
第四章 消化系统 2 2
第五章 呼吸系统 2 2
第六章 泌尿系统 2 2
1 《运动解剖学》教学大纲
课程名称：运动解剖学
英文名称：SportsAnatomy
课程编码：
学 分:2分
总 学 时：36学时
理论学时：36学时
执 笔 人：张延
审 订 人：范克全
一、课程的性质、地位与任务
《运动解剖学》是人体解剖学的一个分支，它是在人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律及其与体育运动技术关系的一门学科。
运动解剖学隶属运动人体科学类中一门重要的基础课程、先导课，也是体育教育专业的一门必修课。学生只有掌握了正常人体的细胞、组织、器官和系统的形态结构，才能很好地学习后读的人体科学类课程。
二、教学基本要求
本课程的教学任务是使学生掌握人体细胞、组织、器官、系统的形态结构和人体生长发育的规律，了解体育锻炼对人体形态结构的影响，掌握人体环节运动规律及体育锻炼的解剖学依据。要求掌握：
1.掌握人体的结构及生长发育的基本规律。
2.掌握运动对人体各器官系统的影响。
3.应用运动解剖学的基本概念、原理、方法分析和解决实际问题，掌握肌肉工作的规律和力学特性。
三、教学学时分配表
章目 教学内容 教学
时数 教学方式
或手段 备注
绪论 1 室内讲解
一 细胞和细胞间质 1 室内讲解
二 基本组织 2 室内讲解
三 运动系统 14 室内讲解
四 消化系统 2 室内讲解
2 五 呼吸系统 2 室内讲解
六 泌尿系统 2 室内讲解
七 脉管系统 4 室内讲解
八 神经系统 2 室内讲解
九 感觉器官 2 室内讲解
十 内分泌系统 2 室内讲解
十一 生殖系统 1 室内讲解
十二 人体的发生和生长发育 1 室内讲解
合计 36
四、教学内容与学时安排
绪论（1学时）
教学目的：了解运动解剖学的研究对象和任务，学习目的、观点和方法。掌握常用解剖学术语。
重点与难点：人体基本方位术语
教学内容：
1.运动解剖学的定义和地位
