1 北师大版三年级数学上册《送温暖》说课材料
一、说课内容
我说课的内容是北师大版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六章第三节〈〈送温暖〉〉即：三位数除以一位数商是两位数 一课。
二、教材分析
这节课的主要内容是三位数除以一位数,商是两位数的除法,是在学生掌握三位数除以一位数商是三位数的计算方法的基础上进一步学习的,也为一步要学习的三位数除以两位数的除法做好了铺垫.教材创设了送温暖的情境，将教学内容自然引入，通过交流和比较，使学生体会到三位数除以一位数商是两位数的除法与三位数除以一位数商是三位数的除法计算类似，只是被除数的最高位比除数小,就要用被除数的前两位先去除。
三、教学目标:
依照教材特点和学生的认知规律我确立了以下三个目标：
1、结合具体情境正确估算，使学生理解并掌握三位数除以一位数,商是两位数的计算方法，并能正确计算、验算。
2、使学生经历探索并归纳三位数除以一位数,商是两位数的计算方法的过程，以发展学生的推理和归纳、概括能力。
3、在主动探究的过程中，使学生体会到知识间相互联系并不断发展变化。
四、教学重、难点：
掌握三位数除以一位数,商是两位数的计算方法。
五、教具准备：课件
六、教学过程
依照教材特点和学生的认知规律，我将本课的教学过程分为四大环节：复习准备、探究新知、巩固提高、全课总结。
（一）复习准备
首先进入第一环节：复习准备
这一环节我设计了两个准备练习，一个是常规的口算练习，复习的是两位数乘一位数、两、三位数除以一位数的知识，随机点名口答。另一个是三位数除以一位数商是三位数的笔算练习，指两名同学板演完成。
（1）口算:
210÷3 64÷2 280÷7 23×3
2 34×2 11×6 12×4 150÷3
（2）笔算: 876÷6 522÷4
小学数学北师版三年级上册
《丰收了》教案
教学目标
一、知识与技能
1．探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。
2．能运用整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，进行一些口算的题目计算。
二、过程与方法
在解决问题的过程中，充分放手让学生自己整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历探索的过程，总结口算的方法。
三、情感态度和价值观
在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于尝试的精神，增强学习数学的兴趣与自信。
教学重点
探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化。
教学难点
独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。
教学方法
授教法，探究法。
课前准备
挂图、数字卡片、小黑板。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
情境引入：
师：你们都喜欢吃哪些水果？（苹果、香蕉、桔子、西瓜等等）这些水果老师也喜欢吃。因为它们里面含有丰富的维生素及营养成份，特别是有助于你们的健康成长。老师这有一个关于分桃子的问题，请同学们帮忙来算一算。 1．提问：有6个桃子，平均分给2只小猴，每只小猴能分几个桃子，指名学生回答。（6÷2=3）
2．让回答问题的同学说一说自己怎么列式的？怎么计算的？
3．总结：当题目中出现“平均分”这样的信息时，我们一般用除法解决，即：除法解决的是分配类的问题；根据“二三得六”的乘法口诀可以计算6÷3=2，也就是说我们可以根据乘法口诀来计算除法。
二、新课学习
引入新课：同学们说的真好!哪你们知道水果一般都什么季节成熟吗？（秋天）对，大部分水果蔬菜都是在秋天成熟，所以秋天是个收获的季节，那这节课我们就一起来探究秋天这个丰收季节中的学问。（板书课题：丰收了） 师：学习这节课前，我们先来看这节课的教学目标。学生自己读出教学目标。
创设情境，探索新知
小学数学北师版三年级上册
《过河》学案
一、学习目标
通过“过河“的情境，发现提出问题和解决问题的能力。
二、重点难点
1．养成在做四则混合运算题目的时候先看运算顺序在进行计算的习惯。
2．掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在运算
中的作用。
三、导学问题
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
1．二年级（1）班，有男生29人，女生25人，准备坐船过河，每条船限乘客9人，他们至少需要几条船？
2．前面你已经学会了乘除和加减都存在的算式，你知道什么情况下会先算加减再算乘
除吗？
四、参考资料
混合运算顺序
同级运算时，从左到右依次计算；
两级运算时，先算乘除，后算加减。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；
有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
要是有乘方，最先算乘方。
在混合运算中，先算括号内的数 ，括号从小到大，如有乘方先算乘方，然后从高级到
低级。
小学数学北师版三年级上册
《长方形的周长》习题
一、基础过关
1．给周长是142cm，宽29cm的画做画框。画框的长至少是( )cm。
2．一个正方形的广场，边长50米，小林每天沿广场跑4周，小林每天大约跑（ ）米。
3．有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。
二、综合训练
直接写得数。
300×5 = 840÷4 = 420×1 = 96÷3 =
88÷2 = 5600÷7 = 480÷6 = 380×0×25=
240÷6 = 18×3 = 300 + 400 = 100－60÷6 =
三、拓展应用
1．一个正方形草坪，边长是24米，这块草坪的周长是多少米？
2．一个
长80cm，宽60 cm，把它剪成一个最大的 和
一个 ，，它们的周长分别是多少厘米？
参考答案
一、基础过关
1．342
2．800
3．4 16
二、综合训练
1．1500 210 420 32 44 800 80 0 40 54 700 9
三、拓展应用
1．24×4=96
答：周长是96米
2．240厘米 160厘米
