用师爱的钥匙打开学生的心灵之门

关爱是打开心灵之门的钥匙的作文

《关爱是打开心灵之门的钥匙》

在我们的生活中，关爱就像一把神奇的钥匙，能够打开紧闭的心灵之门。

还有我的邻居张奶奶，她的儿女都在外地工作，很少回来。张奶奶一个人很孤单。我和爸爸妈妈经常去看望她，帮她打扫卫生，陪她说话。有一次，张奶奶生病了，我们一家人忙前忙后，给她买药、做饭。张奶奶感动得直掉眼泪，她说我们的关爱让她觉得不再孤单。

关爱其实很简单，一句温暖的话，一个小小的帮助，就能让别人的心里充满阳光。让我们都用关爱这把钥匙，去打开更多人的心灵之门吧！

《关爱是打开心灵之门的钥匙》

小朋友们，你们知道吗？关爱就像一把有魔力的钥匙，可以打开别人的心灵之门哟！

我来讲个故事给你们听。在一个小镇上，有个叫小美的女孩，她总是不爱说话，看起来很不开心。有一天，班里来了一位新老师，老师注意到了小美，下课后，老师轻轻地走到小美身边，温柔地问她：“小美，你怎么啦？愿意和老师说一说吗？”小美一开始不敢说，但是老师一直微笑着看着她，眼神里充满了关心。慢慢地，小美告诉老师，她的爸爸妈妈最近总是吵架，她很害怕。老师听了，安慰小美说：“别担心，老师会帮你的。”老师去了小美的家，和她的爸爸妈妈谈了谈。从那以后，小美的爸爸妈妈不再吵架了，小美也变得开朗起来。是老师的关爱，打开了小美的心灵之门。 再说说我的好朋友小刚吧。有一次他考试没考好，特别难过。我就拉着他的手说：“小刚，别灰心，我们一起复习，下次一定能考好！”然后每天放学，我都和他一起做作业，给他讲不会的题。后来，小刚在下次考试中取得了好成绩，他可高兴啦！

所以呀，关爱真的很重要，它能让我们变得更快乐，更幸福。让我们都多给别人一些关爱吧！

爱，启开学生心灵之门的钥匙

小学作为学生第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对他们一生所起的重要作用举足轻重，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一名词解释为：走出校门学生身上所剩下的东西。作为人师的我把它理解为：就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力。下面结合我从教13年来的实际经验，谈谈我对德育工作的几点体会。

一、教师——要从我做起。

法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。铸师魂，炼师德，我时常对自己的灵魂不断雕琢。2005年的第一场大雪，比往年来的更早一些，大地银装素裹，积雪有一尺多厚，且雪花还在簌簌下落。我毫不犹豫地走出家门，向学校走去。风夹着雪花打在脸上，阵阵刺痛；脚下的积雪渗入鞋内，冷冷如冰。我走到了学校。我的行动深深感染了学生，课堂上，他们听得特别认真，上学迟到的学生，从此不再误课。身教重于言教的德育名言启发了我，在清扫积雪的劳动中，我一边抢在先，干在头，一边指挥学生，积雪很快就被清除了。事后，还特别表扬了在劳动中表现好的学生，不仅加强了学生的劳动观念，还增强了班集体的凝聚力。没有爱，就没有教育，而爱应在细微之处，应在点点滴滴。在下雪的日子里，天气特别的冷，上学时，我提前给学生打开校门，让学生到值班室烤手；学生渴了，我给他们倒杯热水。放学时，我提醒学生小心路滑，注意安全。爱，如滋兹雨露，浇灌着学生的心田。只有爱，才能启开学生的心灵之门；只有爱，才能使学生亲其师，信其道；只有爱，才能为德育工作的开展铺平道路。

二、有教无类。

孔子曰：有教无类，意思即是说无论什么样的学生，他们受教育的权利和可教育的天性是一样的。而学生个性，智能上的差异又必然导致他们在学习上产生差异，有教无类的前提，即按“类”引导，因材施教，特别应该体现在“中、差”生的教育上，而不只限于优等生。特别对于毕业班的学生，学习成绩不好，在学习中他们可能是弱者，但我绝不认为他们在心理上也成为弱者。因此，我经常给他们灌输一些做生活强者的教育。通过班级的“小社会”，使他们深切感受到“人间自有真情在”。我平时在对待差生上，注意做到：要爱不要恨，要教不要训，要拉不要推，要管不要整的原则，使他们自尊、自信、自强，正如一位著名的教育家所说，要“让每一个学生在学校中抬起头来走路”。比如对待差生的考试成绩，我一般采取不宣布，个别谈心的原则。

教育唤醒人格心灵名言警句

1. “教育就像一把钥匙，能打开心灵的大门。”我和老师聊天的时候，老师就说，教育不是灌输知识，而是唤醒学生内心的力量。就像用钥匙打开门一样，让学生发现自己的潜力。

2. “好的教育是一盏明灯，照亮人格的道路。”我邻居家的孩子以前很调皮，后来遇到一个好老师，慢慢变得懂事了。他妈妈说，那个老师就像一盏明灯，让孩子找到了前进的方向。

3. “教育如春风，唤醒沉睡的心灵。”我表哥小时候学习不好，后来上了一个特别的培训班，整个人都变了。他说那个培训班的老师就像春风一样，吹醒了他内心的渴望。

4. “教育是一把火，点燃人格的火焰。”我同学的妹妹性格内向，但是在学校参加了一些活动后，变得开朗自信了。同学说，那些活动就像一把火，点燃了妹妹的热情。

5. “好的教育像一场春雨，滋润心灵的花朵。”我看到一个贫困地区的孩子，因为有了爱心人士的资助和教育，变得积极向上。就像春雨滋润了花朵一样，教育让孩子绽放出美丽。

6. “教育是一座灯塔，指引人格的航向。”我叔叔年轻的时候走了很多弯路，后来通过学习和教育，找到了自己的人生目标。他说教育就像灯塔，让他在迷茫中找到了方向。

7. “教育如同一股清泉，流淌在人格的田野。”我朋友的孩子很有创造力，朋友说这是因为学校的教育注重培养孩子的个性。就像清泉流淌在田野里，教育让孩子的心灵得到滋养。

8. “教育是一颗种子，播撒在人格的土壤里。”我参加一个教育讲座，演讲者说教育不是一蹴而就的，而是像种子一样，需要时间和耐心去培育。只有这样，才能长出美丽的人格之花。

教学随笔

爱是开启学生心灵之门的钥匙

临邑实验小学 邢海燕

接到这批学生到现在，半学期过去了。从我过去上课走进教室，学生还不住的吵吵嚷嚷，到现在走进教室，学生都安静的看书预习；从原来的差生回答问题出错，全班哄堂大笑，到现在的互帮互助，整个过程中，我感触颇深的就是爱。首先，要爱学生，让学生真正的感受到老师的爱，享受老师的爱，爱是开启学生心灵之门的钥匙，教师对学生最简单的爱，只要慧心的选择合适的表达方式，也会诞生出难以想象的奇迹。 整个教学过程中，教师让学生接受爱的同时学会付出爱，回报爱，课堂教学会越来越精彩。

一、 改变自己。

一堂成功的课，不仅是教师精心的教学设计，更重要的是师生关系的融洽，和教师和学生之间的互动。让学生在身心放松、愉快的状态中学习，他会期待你的课堂。 所以我首先对自己进行了反思，当学生课堂上犯了错，你是否不发火，冷静、巧妙地的解决问题，维护了学生的自尊心，促进了师生关系的融洽。面对学生的无心之过，你是否化解冲突，让学生有所思考，感受轻松。面对孩子的摘花举动，苏霍姆林斯基没有用简单粗暴的方式来处理，而是从孩子错误中挖掘闪光点。他先了解孩子的动机，而不是一味的批评。一堂课留给学生什么，是否有智慧的碰撞，个性是否得到了张扬是尤为重要的。所以我每节课的设计，从学生的已有知识出发，新旧知识巧妙地衔接，充分利用多媒体课件，调动学生的学习兴趣。孩子们的兴趣提高了，上课时学生就不会再吵吵嚷嚷，所有的问题都游刃而解。

二、 我和学生做“生意”

我在网上搜集了很多关于小学生文明礼仪、互帮互助的小视频。上课时，我和同学们说：“我这里‘出售’小视频，你们想买吗？”学生们听了都很好奇：“怎么买啊，多少钱？”我说：“我这个不需要用钱买，只需要同学们看完后，动脑筋说一下自己的感想就行。”于是每节课拿出十分钟的时间看视频，学生谈自己的感想的活动开始了，过了两周的时间，课堂上学生出错时，哄笑的现象没有了，慢慢开始互帮互助。真是一件小“生意”，老师学生同“致富”。