【最新】文言文阅读《苏轼,字子瞻》及答案-word范文模板 (2页)

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏轼字子瞻，眉州眉山人。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”洵卒，赠光禄丞。

既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。

新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。

徙知密州。

司农行手实法，不时施行者以违制论。

轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。

”提举官惊曰：“公姑徐之。

”未几，朝廷知法害民，罢之。

元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。

三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。

轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。

既至杭，大旱，饥疫并作。

轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。

明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。

”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。

徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。

故官止于此。

建中靖国元年，卒于常州。

轼师父洵为文，既而得之于天。

尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。

”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。

其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

（节选自《宋史·苏轼传》）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。

苏轼传·文言文阅读及答案1、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A轼庐于其上/过家不入使官吏/分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至。

B轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至。

C轼庐于其上/过家不入使官吏/分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸以虞/水之再至。

D轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸以虞/水之再至。

答：B解析：轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.冠又称“加冠”弱冠”，指男子二十岁。

古代男子成年时举行加冠的礼仪。

后代冠礼虽废，但仍保留“加冠”“已冠”弱冠”等说法。

B.元昊，党项族，西夏的开国皇帝, 在位时对北宋作战，连续夺得胜利,扩展、确立了西夏的疆域。

C.刺史在唐朝是指中央派去各州监察、审核的官员，属官有长史、司马等。

D.生祠是古代信仰民俗，指为活着的人建立祠庙，而加以奉祀。

答案：C【解析】（唐朝刺史是州最高行政长官，而非中央派去各州监察、审核的官员，汉代才是。

）3.下列对原文的概括和分析，不正确的.一项是(3分)A.苏轼家教良好，学识广博。

母亲程氏亲口把书上知识传授他，等到弱冠，博通经史，写文章每天可以写数千字。

B.苏轼恪尽职守，不因循守旧。

任职大理评事签书凤翔府判官时，百姓贫困差役繁重，衙吏相继破产。

苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此害处减少了一半。

C.苏轼虽受小人陷害，却随缘自适。

苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融洽相处，并自号“东坡居士”。

D.苏轼一心为民,政绩卓著。

在杭州首次任职时,苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通航运，建造了坝堰闸门，用来作为只积蓄湖水的枢纽。

答案. D【解析】（不是首次任职，从“再莅杭”可以看出来；“用来作为只积蓄湖水的枢纽”，错，还用来排泄湖水。

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《苏轼字子瞻》阅读答案及翻译〔一〕文言文阅读〔此题共4小题，19分〕阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏轼字子瞻，眉州眉山人。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”洵卒，赠光禄丞。

既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。

新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。

徙知密州。

司农行手实法，时常施行者以违制论。

轼谓提举官曰：“违制之坐，假设自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。

”提举官惊曰：“公姑徐之。

”未几，朝廷知法害民，罢之。

元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。

三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。

轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。

既至杭，大旱，饥疫并作。

轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。

明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。

”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。

徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。

故官止于此。

建中靖国元年，卒于常州。

轼师父洵为文，既而得之于天。

尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。

”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。

其体浑涵光华，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

〔节选自《宋史·苏轼传》〕10. 以下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项为哪一项〔〕A. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D. 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11. 以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔〕A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。

篇一：阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译篇二：阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译阅读下面一篇文言文，完成后面题目。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。

”嘉祐二年，试礼部。

主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。

后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”闻者始哗不厌，久乃信服。

时安石创行新法，轼上书论其不便。

安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。

高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之徙知徐州。

河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。

轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。

”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

徙知湖州，上表以谢。

又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。

御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。

神宗独怜之，以黄州团练副使安置。

轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。

【小题1】对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）a．属文日数千言属：研究7 e, \% ]* j( e7 pb．闻者始哗不厌厌：信服: e; d4 o3 [0 c, ic．使者发币于官吏币：礼物+ d, z" ]; g5 [- zd．轼诣武卫营，呼卒长曰诣：到……去. v3 o4 \$ d! l, @" h# k& b【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）a．①率其徒持畚锸以出②其孰能讥之乎?6 b, o$ i/ a7 c+ b" o2 l& i3 _- yb．①锻炼久之不决②仰观宇宙之大,俯察品类之盛& a5 e j7 d" k2 j& j+ f. lc．①又以事不便民者不敢言②以其乃华山之阳名之也+ j7 [! a! k( c3 j! r" g dd．①虽禁军且为我尽力②引以为流觞曲水,列坐其次8 x* [& c+ j【小题3】用“/”给下面的文段断句。

原文：苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

性敏而好学，博辩过人。

少游于学宫，举进士，中第二人。

调福昌主簿，再迁徐州判官。

神宗熙宁中，王安石为相，变法，轼上疏言事，以直言极谏，忤安石。

安石罢相，轼亦罢去。

哲宗元祐元年，复为中书舍人，迁尚书右丞。

绍圣元年，贬黄州团练使。

轼在黄州，与道士张道陵游，作《赤壁赋》。

元符三年，召还京师。

徽宗立，轼以病乞归，卒于常州。

翻译：苏轼，字子瞻，眉州眉山县人。

性格敏捷且好学，博学多才，辩才过人。

年轻时在学宫游学，参加科举考试，考取进士，名列第二。

后被任命为福昌县主簿，再后来调任徐州判官。

神宗熙宁年间，王安石担任宰相，推行变法，苏轼上书议论政事，因直言极谏而触怒了王安石。

王安石罢相后，苏轼也被免职。

哲宗元祐元年，苏轼再次被任命为中书舍人，后来升任尚书右丞。

绍圣元年，被贬为黄州团练使。

在黄州期间，苏轼与道士张道陵交往，并创作了《赤壁赋》。

元符三年，苏轼被召回京师。

徽宗即位后，苏轼因病请求归乡，最终在常州去世。

解读：苏轼，北宋时期著名的文学家、政治家、书画家，其才华横溢，一生经历了起伏不定的人生。

本文以《宋史·苏轼传》为基础，对苏轼的一生进行了简要的翻译和解读。

苏轼的才学非凡，自幼好学，在科举考试中脱颖而出，成为进士。

然而，他的政治生涯并不顺利。

在王安石变法期间，苏轼因直言进谏而得罪了权相王安石，导致自己被贬。

尽管如此，苏轼并未因此消沉，反而更加坚定了自己的政治信仰。

苏轼在文学上的成就尤为突出。

他在黄州期间，创作了著名的《赤壁赋》，以独特的视角描绘了赤壁之战的景象，表达了自己对人生的感悟。

这篇赋文不仅展现了苏轼的文学才华，也体现了他对历史的深刻理解。

苏轼的一生充满了波折，但他始终保持着乐观、豁达的心态。

在晚年，他因病请求归乡，最终在常州安度晚年。

苏轼的一生，是中国封建社会知识分子命运的缩影，他的才华、人格和思想，都为我们留下了宝贵的精神财富。

通过对《宋史·苏轼传》的翻译和解读，我们可以了解到苏轼的一生，以及他在文学、政治、艺术等方面的卓越成就。

苏轼,字子瞻,眉州眉山人_文言文翻译及试题答案三、阅读下面一段文言文，完成5～7题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。

”嘉佑二年，试礼部。

方时文磔裂诡异之弊①胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。

后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地②。

”闻者始哗不厌，久乃信服。

丁母忧③。

五年，调福昌主簿。

欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。

试六论，旧④不起草，以故文多不工。

轼始具草，文义粲然。

复对制策，入三等。

自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。

除大理评事、签书凤翔府判官。

关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河⑤，经砥柱之险，衙吏踵破家⑥。

轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。

治平二年，入判登闻鼓院。

英宗自藩邸⑦闻其名，欲以唐故事召入翰林。

宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。

要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。

今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。

”英宗曰：“且与修注⑧如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。

不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。

”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。

节选自《宋史苏轼传》【注】①磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。

磔，zhé，分裂。

②避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。

③丁母忧，指为母守孝。

④旧，指先前写作的人。

⑤渭，渭水；河，黄河。

⑥破家：破产。

⑦藩邸，藩王的官邸。

现代文阅读答案苏轼字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书阅读下面的文字，完成后面的问题。

苏轼字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。

嘉祐二年，试礼部。

后以书见修①，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”徙知徐州。

河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。

轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城现代文阅读答案苏轼字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。

”驱使复入。

轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。

” 雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守, 卒全其城。

道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆现代文阅读答案苏轼字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。

祖宗以仁厚治天下，正欲革此。

今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？"安石曰：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言在外则不言事君之常礼耳上所以待公者非常礼公所以待上者岂可以常礼乎？”安石厉声曰:“安石须说。

”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。

”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。

”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘②，虽杀人亦为之。

”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣现代文阅读答案苏轼字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。

”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。

而轼卒不得大用。

【注】①修：指欧阳修。

②磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。

1.下列句子中画线词的解释，不正确的一项是A.比冠，博通经史比：等到B.轼诣武卫营，呼卒长诣：下令C.卒全其城全：保全D.大兵大狱，汉、唐灭亡之兆狱：刑罚【答案】B【解析】诣：至IJ,去。

《出人头地》苏轼字子瞻眉州眉山人阅读答案苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

比①冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。

”嘉佑二年，试礼部。

置第二，复以《春秋》对义②居第一，殿试中乙科③。

后以书见修④，修语梅圣俞⑤曰：“吾当避⑥此人出一头地。

”闻者始哗不厌⑦，久乃信服。

[注释]①比：等到。

②对义：对答经义方面的问题。

③殿试中乙科：天子亲自主持的考试中考中乙科。

④修：欧阳修。

⑤梅圣俞：北宋诗人。

⑥避：让。

⑦始哗不厌：开始时议论不休。

1.解释下面句子中加点的词（2分）比冠（）好贾谊，陆贽书（）2.用现代汉语翻译文中画线句子。

（2分）3.下面说法符合文意的一项是（）（3分）A．本文批评了苏轼好出人头地。

B．苏轼认为庄子的思想不能言传。

C．因母“亲授以书”故苏轼能成才。

D．欧阳修赞扬苏轼才学出众。

参考答案：1.加冠（年已二十）喜欢（2分）2.听有关古今成败的事，（苏轼）就能马上说出它们的要点。

（2分）3.D（2分）二：6.解释下面句子中加点的词（4分）（1）好贾谊，陆贽书（）（2）复以《春秋》对义居第一（）7.用现代汉语解释文中画线句子。

（2分）母程氏亲授以书______________________________________________________________8.下面说法正确的一项是：________（3分）A、本文批评了苏轼好出人头地。

B、苏轼认为庄子的思想不能言传。

C、因母“亲授以书”故苏轼能成才。

D、欧阳修赞扬苏轼才学出众。

9.本文告诉我们学习方面的道理___参考答案6.（1）喜欢（2）处于（4分）7.母亲程氏亲自教苏轼读书识字（2分）8.D（2分）9.一个人只有①勤读书，②勤实践，③才能学有成就（3分）好的学习环境（涉及到学习方面亦可）。

苏轼传文言文阅读答案苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方文言文阅读答案（19分）苏轼传苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。

”嘉佑二年，试礼部。

方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。

后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”闻者始哗不厌，久乃信服。

熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。

轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉①二宫之欢耳。

然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。

此事至小，体则甚大，愿追还前命。

”即诏罢之。

时安石创行新法，轼上书论其不便。

安石滋怒，使御史谢景温论奏其过。

轼遂请外，通判杭州。

时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。

徙知密州。

司农行手实法，不时施行者以违制论。

轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。

”提举官惊曰：“公姑徐之。

”未几，朝廷知法害民，罢之。

徙知徐州。

河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。

轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

”驱使复入。

轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。

”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。

雨日夜不止，城不沉者三版。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

复请调岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。

朝廷从之。

徙知湖州，上表以谢。

又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。

苏轼传·文言文阅读及答案1、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A轼庐于其上/过家不入使官吏/分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至。

B轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸/以虞水之再至。

C轼庐于其上/过家不入使官吏/分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸以虞/水之再至。

D轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城/复请调来岁夫/增筑故城/为木岸以虞/水之再至。

答：B解析：轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.冠又称“加冠”弱冠”，指男子二十岁。

古代男子成年时举行加冠的礼仪。

后代冠礼虽废，但仍保留“加冠”“已冠”弱冠”等说法。

B.元昊，党项族，西夏的开国皇帝, 在位时对北宋作战，连续夺得胜利,扩展、确立了西夏的疆域。

C.刺史在唐朝是指中央派去各州监察、审核的官员，属官有长史、司马等。

D.生祠是古代信仰民俗，指为活着的人建立祠庙，而加以奉祀。

答案：C【解析】（唐朝刺史是州最高行政长官，而非中央派去各州监察、审核的官员，汉代才是。

）3.下列对原文的概括和分析，不正确的.一项是(3分)A.苏轼家教良好，学识广博。

母亲程氏亲口把书上知识传授他，等到弱冠，博通经史，写文章每天可以写数千字。

B.苏轼恪尽职守，不因循守旧。

任职大理评事签书凤翔府判官时，百姓贫困差役繁重，衙吏相继破产。

苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此害处减少了一半。

C.苏轼虽受小人陷害，却随缘自适。

苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融洽相处，并自号“东坡居士”。

D.苏轼一心为民,政绩卓著。

在杭州首次任职时,苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通航运，建造了坝堰闸门，用来作为只积蓄湖水的枢纽。

答案. D【解析】（不是首次任职，从“再莅杭”可以看出来；“用来作为只积蓄湖水的枢纽”，错，还用来排泄湖水。

阅读下面的文言文，完成10-13题。

苏轼字子瞻，眉州眉山人。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

嘉佑二年，试礼部。

主司欧阳修惊喜，殿试中乙科。

后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”洵卒，赠光禄丞。

既除丧，还朝，以判官告院。

安石创行新法，轼上书论其不便。

新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。

徙知密州。

司农行新法，不时施行者以违制论。

轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。

”提举官惊曰：“公姑徐之。

”未几，朝廷知法害民，罢之。

元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。

三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年积以论事，为当轴者所恨。

轼恐不见容，请外，知杭州。

既至杭，大旱，饥疫并作。

轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。

明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。

”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。

徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。

轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。

建中靖国元年，卒于常州。

师父洵为文，既而得之于天。

尝自谓:“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。

”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。

其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

(节选自《宋史·苏轼传》)10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D. 三年权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文章指后者。

D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11.对文中下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。

B.殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。

C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。

D.当轴，指做官处在重要的位置;当轴者，则指身居显赫职位的当权官员。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。

母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。

欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。

B.苏轼因势利导，利用新法便民。

当时王安石创行新法，他上书论其不便：新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。

C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。

他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一缓解灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。

D.苏轼天赋异禀，为文得心应手。

他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）又减价粜常平米，多作粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

译文：_______（2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

译文：_______试题精讲10.【解析】文言断句题，考查考生的文言语感、文言阅读经验和文意理解能力。

解此类题，首先，观察四个选项中停顿相同的地方，这些地方停顿无误，可以帮助我们大致理解句意。

接着，比较四个选项的差异在哪里，多读几遍，凭借语感，初步判断哪种停顿读起来更符合文言表达习惯。

最后，根据语境，揣摩不同的停顿在语意上有何差别，哪一种更符合语境和情理，并把整个句子的大意顺一下。

“坐庭中”“噤未能言”的主语均为“士”，“噤未能言”语意完整，不可断开;“轼宽其禁约”句子结构完整，不可断开。

文言文阅读《苏轼，字子瞻》及答案阅读下面文言文，完成8—9题。

苏轼，字子瞻。

嘉佑二年，试礼部。

是时欧阳修知贡举，得轼论，为之惊喜。

然疑其客曾巩之作，不敢以冠多士，但置第二。

治平二年，入判登闻鼓院。

英宗素闻其名，欲以唐故事，召入翰林，知制诰。

王安石欲变科举、兴学校及创行新法。

轼皆上书论其不便。

安石怒，使御史论奏其过，穷治无所得。

轼遂请外，通判杭州，徙知密州。

又以事不便于民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。

御史李定、舒亶、何正言摭其表语，并诗以为讪谤，逮台狱，欲置之死，久之不决。

神宗独怜之，以黄州团练副使安置。

上数有意复轼，当路者辄阻之。

一日，手札移轼汝州。

轼未至汝，上书自言有田在常，愿得居之。

朝奏入，夕报可。

哲宗立，召为礼部郎中。

元佑元年，迁中书舍人。

初，祖宗时，行差役法，其后编户充役者，不习其役，又虐使之，多至破产。

乡民至有终岁不得息者。

王安石改为免役，使户差高下出钱雇役，行法者过取病民。

司马光为相，欲复差役，差官置局。

轼与焉，轼曰：“差役免役各有利害，免役之害，掊敛民财，十室九空；差役之害，民尝在官，不得专力于农，而贪吏猾胥因缘为奸，此二害轻重盖略等耳。

”光曰：“于君何如？”轼曰：“三代之法，兵农为一，至秦始分为二；唐之中叶，变府兵为长征之卒，农出谷帛以养兵，兵出性命以卫民，天下便之。

今免役之法，实大类此。

公欲骤罢免役而行差役，正如罢长征而复民兵。

盖未易也。

”光不以为然，轼又陈于政事堂。

光忿然作色。

轼曰：“昔韩魏公刺陕西义勇，公争之甚力，岂今日作相不许轼尽言耶？”光笑而谢之。

寻除翰林学士兼侍读。

久之，轼积论事，当轴者所恨，恐不见容，乃请外补，遂拜龙图阁学士、知杭州。

治兴利除害，有德于民，家奉画像，众立生祠。

召为吏部尚书，以弟辙除尚书右丞，乃改翰林院学士承旨。

居数月，复以谗请外，乃以龙图阁学士知颖州。

未阅岁，以兵部尚书召兼侍读。

寻迁礼部兼翰林侍读、端明殿两学士、礼兵两部尚书。

徽宗立，移亷州，徙永州，更三大赦还提玉局观，复朝奉郎。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==苏轼字子瞻文言文翻译篇一：《宋史-苏轼传》原文、译文【原】苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”【译】苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。

十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。

程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”【原】比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。

”嘉祐二年，试礼部。

方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。

后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。

”闻者始哗不厌，久乃信服。

【译】到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。

不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。

” 嘉祐二年，参加礼部考试。

当时文章晦涩怪异的弊习很重，主考官欧阳修想加以改正，见到苏轼《刑赏忠厚论》，很惊喜，想定他为进士第一名，但怀疑是自己的门客曾巩写的，便放在了第二名；又以《春秋》经义策问取得第一，殿试中乙科。

后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地了。

”听到的人开始哗然不服，时间久了就信服此语。

【原】丁母忧。

五年，调福昌主簿。

欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。

试六论，旧不起草，以故文多不工。

轼始具草，文义粲然。

复对制策，入三等。

《宋史·苏轼传》高考文言文阅读练习及答案（2020年全国I卷高考题）(一)文言文阅读。

(本题共4 小题，19 分)阅读下面的文言文，完成10-12题。

苏轼字子瞻，眉州眉山人。

母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

嘉祐二年，试礼部。

主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。

”洵卒，赠光禄丞，既除丧，还朝，以判官告院。

安石创行新法。

轼上书论其不便，新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。

徙知密州。

司农行手实法，不时施行者以违制论。

轼谓提举官日:“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从?今出于司农，是擅造律也。

”提举官惊日:“公姑徐之。

”未几，朝廷知法害民，罢之。

元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。

三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽秦逐之。

四年，积以论事，为当轴者所恨。

轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。

既至杭，大早。

饥疫并作。

轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。

明年春，又减价粜常平米，多作館粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。

轼日:“杭，水陆之会，疫死比他处常多。

”乃哀美缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。

徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。

轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。

建中靖国元年，卒于常州。

轼师父洵为文，既而得之于天。

尝自谓:“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。

”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。

其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。

(节选自《宋史●苏轼传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之!B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一-项是(3分)A.主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。

阅读下面文言文，完成下面下列小题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

比冠．，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

除大理评事，签书凤翔府判官。

关中自元昊．．叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。

轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。

徙知徐州。

河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。

轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

”驱使复入。

轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命。

率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。

雨日夜不止，城不沉者三版。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。

朝廷从之。

徙知湖州，上表以谢。

又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。

御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。

锻炼久之，不决。

神宗独怜之，以黄州团练副使安置。

轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。

四年知杭州。

杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。

唐刺史．．李泌，始引西湖水作六井，民足于水。

白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。

湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。

轼见茅山一河，专受江潮，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。

复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。

以余力复完六井。

又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。

堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。

杭人名为苏公堤。

轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。

又作生祠．．以报。

（节选自《宋史·苏轼传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．轼诣武卫营/呼卒长/曰/河将害城事/急矣/虽禁军且为我/尽力/卒长曰/太守犹不避/涂潦吾侪小人当效命。

篇一：阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译篇二：阅读下面一篇文言文,完成8-11小题苏轼字子瞻阅读答案翻译阅读下面一篇文言文，完成后面题目。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰："吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。

"嘉祐二年，试礼部。

主司欧阳修思得轼《刑赏忠厚论》，惊喜。

后以书见修，修语梅圣俞曰："吾当避此人出一头地。

"闻者始哗不厌，久乃信服。

时安石创行新法，轼上书论其不便。

安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，穷治无所得，轼遂请外，通判杭州。

高丽入贡使者发币于官吏书称甲子轼却之曰高丽于本朝称臣而不禀正朔吾安敢受使者易书称熙宁然后受之徙知徐州。

河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败。

轼诣武卫营，呼卒长曰："河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

"卒长曰："太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。

"率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

徙知湖州，上表以谢。

又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。

御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。

神宗独怜之，以黄州团练副使安置。

轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号"东坡居士"。

【小题1】对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）a．属文日数千言属：研究7 e, \% ]* j( e7 pb．闻者始哗不厌厌：信服: e; d4 o3 [0 c, ic．使者发币于官吏币：礼物+ d, z" ]; g5 [- zd．轼诣武卫营，呼卒长曰诣：到......去. v3 o4 \$ d! l, @" h# k& b【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）a．①率其徒持畚锸以出②其孰能讥之乎?6 b, o$ i/ a7 c+ b" o2 l& i3 _- yb．①锻炼久之不决②仰观宇宙之大,俯察品类之盛& a5 e j7 d" k2 j& j+ f. lc．①又以事不便民者不敢言②以其乃华山之阳名之也+ j7 [! a! k( c3 j! r" g dd．①虽禁军且为我尽力②引以为流觞曲水,列坐其次8 x* [& c+ j【小题3】用"/"给下面的文段断句。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 苏轼，字子瞻，眉州眉山人阅读答案附翻译苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：轼若为滂，母许之否乎？程氏曰：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

既而读《庄子》，叹曰：吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。

治平二年，入判登闻鼓院。

英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。

宰相韩琦曰：轼之才，远大器也，他日自当为天下用。

要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。

今骤用之。

则天下之士未必以为然，适足以累之也。

及试二论，复入三等，得直史馆。

轼闻琦语，曰：公可谓爱人以德矣。

会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。

徙知徐州。

河决曹村，富民争出避水。

轼曰：富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

驱使复入。

轼诣武卫营，呼卒长曰：河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

卒长曰：太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。

率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。

雨日夜不止，城不沈者三版。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。

朝廷从之。

（节选自《宋史苏轼列传》）6．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（2分）（）A．辄能语其要语：说出B．赐以金帛，辞之辞：告辞C．轼诣武卫营诣：到去D．卒全其城全：保全7．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（2分）（）A．①母许之否乎②后之览者，亦将有感于斯文。

B．①母程氏亲授以书②以尔车来，以我贿迁。

C．①吾昔有见，口未能言②君既若见录D．①然后取而用之，则人人无复异辞矣。

②尽吾志也而不能至者。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”徙知徐州。

河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。

汇于城下，涨不时泄。

城将败，富民争出避水。

轼曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

”驱使复入。

轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。

”率其徒持畚锸④以出。

筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。

雨日夜不止，城不沉者三板。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。

（节选自《宋史·苏轼传》，有改动）【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。

其母深明大义。

②涂潦（láo）：泥水。

③吾侪（chái）：我们。

④锸（chā）：锹。

6．下列句中的“以”和“母程氏亲授以书”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分）（）A．扶苏以数谏故 B．何不试之以足C．可以一战 D．先帝简拔以遗陛下7．下列对人物的分析评价正确的一项是（2分）（）A．苏轼自幼受到良好的家庭教育，母亲对他后来成为文学家影响并不大。

B．苏轼很小就树立起为民除弊兴利的大志，所以后来为官一任，造福一方。

C．洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。

D．苏轼任徐州太守时，动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙，朝廷不听从他的建议。

8．解释下列句中加点的词。

（4分）①辄能语其要语：②母许之否乎许：③徙知徐州知：④轼诣武卫营诣：9．翻译下列句子。

（4分）（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？（2分）译：（2）河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

（2分）译：6．（2分）B 7．（2分）C8．（4分）（1）说出（2）答应（3）做……知州（4）到……去9．（4分）（1）你如果能成为范滂一样的人，我又怎会不和范滂的母亲一样深明大义呢？（或：你能成为范滂，我难道就不能成为范滂之母吗？）（得分点：顾、邪、反问句式）（2分）（2）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军也暂且替我竭尽全力（保护城市）。