小学教学质量自我评定报告

教学质量自查报告范文

教学质量自查报告范文(一)

课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下：

一、收获：

1、学生在玩 中学语文，体验学习语文的快乐。

二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，玩 出价值。例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的门面，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了读字、范写、评议、试写 的程序：读字 时，让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

1 石家庄市****小学

创建市级素质教育示范校

自评报告

第一部分：办学概况

一、办学条件优越，设备设施齐全

****小学位于柳林屯乡北屯村西。占地面积9350平方米，生均22.47平方米；建筑面积3893平方米，生均9.35平方米。有教学班12个，学生416名，教职工40人，专任教师39人，学历合格率100%，大学本科以上学历22人，占专任教师的55％。适龄学生入学率100％，巩固率100％。有科学实验室，准备室及仪器室、图书室、音乐室、美术室、少科室体育器材室、微机室，仪器设备总值63万余元，生均2038元。有微机81台，图书室藏书13000余册，生均31册。

第二部分：成绩与做法

二、学校管理规范调理量化，真正落实以人为本的原则

学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体学生，因材施教，全面实施素质教育。学校坚持“以人为本，科学发展”的办学理念，以“活泼进取立德树人”为校训，激发学生“为中华崛起而读书”的志向，开展以“养成教育”为主题的特色教育，努力营造学生养成教育的校园氛围。学校坚持以“让每一个孩子健康快乐成长”的办学理念，锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业的教师队伍。主要表现有如下七点：

（一）实行校长负责制。建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，有教导处、政教处、总务处、安全办公室，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法----教师年终考核办法细则，教师职称评定办法，教师绩效管理办法。 2 （二）依法治校，规范办学行为。明确办学宗旨、办学目标和育人目标。那就是：坚持德育为首，教学为主，育人为本的“三为”办学原则，努力为社会培养德、智、体全面发展的学生，鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以人为本，尊重个性，使人人能成才。关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，规范了学校的办学行为和管理，确保学校的稳定和可持续性发展。

小学教学质量全面评价自评报告

一、前言

为了全面提高我校的教育教学质量，进一步落实教育方针和素质教育要求，我们认真开展了小学教学质量全面评价工作。本自评报告旨在通过自我评价，查找存在的问题，总结经验，为今后的教学工作提供有力支持。

二、评价体系与标准

本次评价体系主要包括教育教学管理、师资队伍、教学条件、教学过程、教学成果五个方面。评价标准参照国家教育部门的相关要求和规定，结合我校实际情况进行制定。

三、自评内容与结果

1. 教育教学管理

在教育教学管理方面，我校坚持以人为本，制定了科学合理的管理制度，明确了教学目标，确保了教学工作的有序进行。但在教学计划执行和教学检查方面，仍需进一步加强。

自评得分：85分

2. 师资队伍

我校师资队伍整体素质较高，教师具备丰富的教育教学经验，但部分青年教师需要加强教育教学理论和实践能力的提升。

自评得分：88分

3. 教学条件

我校教学条件较好，拥有完善的教学设施和实验设备，但在图书资源和网络设施方面，还需进一步优化。

自评得分：86分

4. 教学过程

在教学过程方面，我校教师能够认真备课、上课，注重启发式教学，但部分课堂学生参与度不高，需要提高课堂互动性。

自评得分：84分

5. 教学成果

我校学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩，但仍有部分学生学习成绩不理想，需要关注学生的个体差异，提高教学质量。

自评得分：86分

四、存在问题与改进措施

1. 问题

（1）教学计划执行力度有待加强。

（2）部分青年教师教育教学能力需提升。

（3）图书资源和网络设施有待优化。

（4）课堂互动性不足，学生参与度不高。

（5）学生个体差异较大，教学质量有待提高。

2. 改进措施

（1）加强教学计划执行的监督与检查，确保教学工作的有序进行。

（2）开展青年教师培训，提高教育教学能力和实践经验。

（3）加大图书资源和网络设施的投入，为学生提供更好的学习环境。

（4）鼓励教师采用启发式教学，提高课堂互动性，关注学生个体差异。

小学教学质量自评报告（通用7篇）

小学教学质量自评报告（通用7篇）

在我们平凡的日常里，报告不再是罕见的东西，不同种类的报告具有不同的用途。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编帮大家整理的小学教学质量自评报告（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教学质量自评报告1

根据省、市、县有关文件精神及镇中心校普十五工作方案，我校认真组织，积极筹备，做了大量的工作，现将我校普十五工作自评情况汇报如下：

一、基本情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人，办学条件得到了很大改善，普十五工作得以稳步推进，取得了显著成绩。我校现有8个教学班，在校学生355人，教职工25人，专任教师19人，教师全部获得大专及以上学历，符合规定学历。

二、自查情况

本期开学以来，我们加大了普十五工作力度，把“普十五”确定为全校的大事之一。依据上级相关会议及文件精神，我校制定了《‘普十五’工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决该项工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传达相关信息，安排部署各项工作任务，稳步推进了全校普十五工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正存在的问题，查漏补缺，及时整改，解决了一系列问题。

三、普十五工作达标情况

（一）、普及程度及教师队伍

我校在校学生355人，8个教学班，平均班额44人，师生比1:18；我校所辖区域适龄儿童辍学率为0，三残儿童入学率为100%，幼儿入园率达90%。我校注重了教师的培训工作，一是做好教师的外出培训工作，让教师走出去，学习先进的教学经验，然后带回来，为学校的教育教学质量服务；二是加强校内的培训；三是鼓励教师进行学历提升，以此来提升教师的理论水平。

（二）、办学条件

1、加强学校六化四园的建设，绿化面积达60%以上。

2、做好了寄宿生的管理工作，本期住校学生共有227人，学生寄宿率达60%，为较远的山区孩子上学提供了良好的生活和学习环境。