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教案试题 生物的变异、育种和进化
1.(2015江西赣州摸底)大豆植株的体细胞含40条染色体。用紫外线处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是( D )
A.用花粉离体培养获得的抗病植株,自交后代无性状分离
B.紫外线诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向
C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低
D.单倍体植株细胞在分裂过程中最多含有40条染色体
解析:用花粉离体培养获得抗病植株都是单倍体,高度不育,A错误。基因突变具有不定向性,自然选择决定生物进化的方向,B错误。一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%,可判定出这株植株X是杂合子,自交若干代,纯合抗病植株比例逐代提高,C错误。单倍体植株的细胞,在有丝分裂后期,数目最多含有40条染色体,D正确。
2.(2015甘肃一诊)关于生物进化的叙述,错误的是( C )
A.生物的种间竞争是一种选择过程
B.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
C.人类种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明人类在不断进化
D.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程
解析:种间竞争可以引起多种生物共同进化,而共同进化的基础是生物间相互自然选择,A正确;地理隔离可阻断种群间的基因交流,引起种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离,产生新物种,B正确;生物进化的实质是种群基因频率的改变,而基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变,C错误;共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果,D正确。
3.(2015江西赣州摸底)如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是( B
)
A.a中碱基对缺失,属于染色体结构变异
藏躲市安详阳光实验学校染色体变异与育种
一、选择题
1．基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是( )
A．都可为进化提供原材料
B．均可发生在有丝分裂过程中
C．都可产生新的基因
D．均可在光学显微镜下观察到
答案：A 解析：三种可遗传的变异为生物的进化提供了原材料；有丝分裂过程中不能发生基因重组；只有基因突变可以产生新基因；基因突变和基因重组在光学显微镜下都观察不到。
2．(2014·上海卷)如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是( )
A．变换、缺失 B．倒位、缺失
C．倒位、易位 D．交换、易位
答案：C 解析：①过程使该染色体上基因F与m所在的染色体片段发生了180°倒置，因为该过程为染色体结构变异中的倒位；②过程使染色体缺少了基因m所在的片段，但获得了一段新的片段，因此该过程为非同染色体之间的易位，C项正确。 3．下列过程中没有发生基因重组的是( )
答案：D 解析：A项为转化实验，B项为基因工程，C项为减数分裂，均发生了基因重组，而D项为基因突变，没发生基因重组，正确选项为D。
4．(2016·河北石家庄质检)下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。下列有关叙述正确的是( )
A．c基因碱基对缺失，属于染色体变异
B．在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在a～b之间
C．Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换，属于基因突变
D．基因与性状之间并不都是一一对应关系
答案：D 解析：基因碱基对缺失，属于基因突变，A错误；在减数分裂四分体时期的交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，a、b属于一条染色体上的两个不同的基因，B错误；Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列，不是基因，C错误。
5．与玉米植株颜色有关的一对基因Pl(紫)和pl(绿)位于6号染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色。科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株玉米授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗。经细胞学鉴定表明，这是由6号染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的。这种变异在生物学上称为 ( )
变异育种和进化
(时间：40分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题6分，共60分)
1．(2019·陕西省教学检测)下列关于杂交育种、诱变育种的叙述，错误的是( )
A．杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子
B．杂交育种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行
C．杂交育种能产生新的基因型，诱变育种能产生新基因
D．高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都利用基因突变的原理
2.(2019·重庆一模)某种野生猕猴桃(2n＝58)是一种多年生且富含维生素C的小野果。育种专家以野生猕猴桃的种子(基因型为aa)为实验材料，培育出抗虫无籽猕猴桃新品种，育种过程如下图所示。下列分析正确的是(
)
A．①④过程都是用物理因素或化学因素处理猕猴桃的种子或幼苗
B．④⑦过程依据的遗传学原理相同
C．基因型为AAA与AAAB的植株体细胞中染色体数最多为174条
D．基因B为控制无籽性状的基因，基因型为AAAB的植株高度不育
3.(2019·天津高考)囊鼠的体毛深色(D)对浅色(d)为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。下列叙述错误的是(
)
A．深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响
B．与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低
C．浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd
D．与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高
4.(2019·唐山期末)研究人员调查了某湖泊某种鱼的数量、体色基因(S－s)和鳍形基因(Q－q)频率，统计数据如表，下列叙述错误的是( )
数量(条) S Q
2010年 4 000 26% 66%
2012年 3 950 26% 63%
2014年 3 200 25% 48%
2016年 2 100 27% 32%
A.2010年时鱼种群的基因库与2016年相等 B．影响鱼的数量减少的基因可能是Q基因
专题四 遗传、变异和进化
第7讲 遗传的分子基础
[考纲热度]1.人类对遗传物质的探索过程Ⅱ(5年5考)
2.DNA分子结构的主要特点Ⅱ(5年5考)
3．基因的概念Ⅱ(5年1考)
4.DNA分子的复制Ⅱ(5年3考)
5．遗传信息的转录和翻译Ⅱ(5年19考)
6.基因与性状的关系Ⅱ(5年0考)
[诊断知识盲点]
1．加热杀死的S型菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌是R型和S型细菌。(√)
2．格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上的实验没有证明哪一种物质是遗传物质。(√)
3．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质。(×)
4．豌豆细胞内既有DNA，也有RNA，但只有DNA是豌豆的遗传物质。(√)
5．噬菌体侵染细菌的实验中分别用32P和35S标记不同的噬菌体。(√)
6．用35S标记的噬菌体侵染细菌后，上清液中放射性很高，沉淀物中放射性很低。(√)
7．每个DNA分子中碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数。(√)
8．DNA分子一条链上相邻的两个碱基通过“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”间接相连。(√)
9．含有G、C碱基对比较多的DNA分子对热比较稳定。(√)
10．DNA分子复制n次，不含亲代链的子代DNA分子数为2n－2个。(√)
11．转录过程需要RNA聚合酶的参与。(√)
12．DNA解旋后每一条链都可以当作转录的模板。(×)
13．决定氨基酸的密码子有64种，反密码子位于tRNA上，也有64种。(×)
14．原核生物中转录和翻译能同时进行，真核生物细胞核中转录和翻译不能同时进行。(√)
15．一种tRNA只能运输一种氨基酸。(√)
16．基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。(√)
17．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。(√)
18．一个性状可以由多个基因控制。(√) 19．真核细胞通过转录合成RNA，原核细胞和某些病毒通过逆转录合成DNA。(×)
