五年级上册数学错题整理

五年级数学上册常见错题教学设计

一、教学目标：

1、教给学生具体的方法，让他们学会自我反思和改正错误。

2、使学生经过改正错误的过程，培养学生良好的学习习惯。

二、教学重、难点：

1、主要针对学生在平时作业中常出现的一些计算错误进行分析，并寻找相应的策略。

三、教学方法：

练习法、观察法、探究法。

四：教学过程：

一、谈话引入课题。

学生作业反映了学生当日学习情况，也是检验教师教学效果的一个标准，因而，作为学生应认真按时完成教师布置的作业，可是有些同学做作业时常出现这样或那样的错误或不足，主要体现在：a：抄错、写错、计算错；b：遗忘障碍；c：思维方向不明；d：概念不清，认知错误：e：少看、漏看、跳跃看等方面。为了帮助学生提高平时作业质量，养成良好的做作业和检查的习惯。现就学生作业在计算错误方面加以探讨。

二、展示学生作业：

例： 12×20÷2 5/6+2/7-1/2

=24÷2 =5/6-3/6+2/7

=12 =14/42+12/42

=26/42

1- 5/8 -1/8 1/7-1/8=11/56

=1-6/8

=2/8

3/4+4/9+1/4

=3/4+1/4+9/4

=1+9/4

=13/4

29/21=21÷29

三、学生观察、思考这些题做得对吗？错在哪里？并说说造成错误的原因在哪里。

学生观察、思考、讨论、指名同学回答，最后进行纠正

四、再次展示错题。

1、例1、求下图中梯形的面积。

(16+5)×10÷2

=21×10÷2

=210÷2

=105(平方米)

五年级上学期数学错题集

一、填空

1、水库的水位在警戒线以下15厘米，记作—15厘米，那么在警戒线以上10厘米，记作（ ），“0厘米”表示水位在（ ）。

2、水沸腾的温度是（ ），水结成冰的温度是（ ）。

3、一个五位数，省略万位后面的尾数是4万，这个五位数最大是（ ），最小是（ ）。

4、小马虎在计算一道小数减法时，把减数2.6看成是26，结果得到3.2.原来正确结果应该是（ ）。

5、被减数与减数的和是4.2，被减数与差的和是4.8，被减数是（ ）。

6、42.25减去3.5与2.75的差，得数是（ ）。

7、小朋友做传花游戏，8人围坐成一圈，从1号开始按顺时针方向向下一人传花。当传了38次时，花在（ ）号小朋友手里。（高拔P45）

8、今天是星期一，再过50天是星期（ ）。

9、将一个小数的小数点向右移动一位，这个数比原来的数大了19.8，这个数原来是（ ）。（全优P67）

10、“儿童节快乐儿童节快乐儿童节快乐”第20个“儿”是第（ ）个字。（高拔P44）

11、如果时针现在是18时整，那么分针旋转145圈后是（ ）时。（高拔P47）

12、某年的9月22日是星期一，那么这年的10月1日是星期（ ）。

13、3.5除以1.1，商的小数点后面第1000位上的数字是( )。（高拔P102）

14、一列火车从上海到扬州，中途要经过4个站，这列火车要准备（ ）种不同的车票。（高P59）

15、由南京开往扬州的客车，每隔15分钟发一辆。早上6：15发第一辆，第八辆是（ ）时发车，下午4：30发第（ ）辆。（高拔P59）

16、把一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后是9.7，原来这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。（高拔P103）

五年级数学错题订正模板

一、 准备：

（1） A4大小的改错本，就用普通的笔记本即可；

（2） 黑色和红色签字笔各一支；

二、 改错要求：

（1） 原题（黑笔抄下来），红笔改错。

（2） 除了概念题之外，其余的题需要过程（包含填空题和附加题）

（3） 尝试写出错误原因。

建议：家长可以协助孩子进行错题整理。

样题：

周练卷2错题集

一、 填空题

第11题： “15除30的商加上1.8乘5的积，和是（ ）。”……（黑笔抄题）

订正：30÷15+1.8×5=11 ……（红笔改错）

错因：“除和除以的概念混淆。”

二、 计算题：

“12.5×4－28.7÷1.4”（黑笔抄题）

订正：12.5×4－28.7÷1.4

=50－20.5

=29.5

错因：将28.7÷1.4算成了2.5（商的中间不够商1，应该商0，我却直接跳过）

三、 应用题

第1题：“一只蜗牛15分钟爬了3米，蜗牛的爬行速度是多少？”（黑笔抄题）

订正：3÷15=0.2（米/分）

错因：审题不细，没弄清路程、时间、速度三者的关系。

四、附加题

第10题：将7张长6分米、宽4分米的长方形纸拼成另一个大长方形（不能重叠），拼成的大长方形的周长最小是（ ）分米。

订正：

长：6×2=12（分米） ……（红笔改错）

宽：4×2+6=14（分米）

周长：（12+14）×2=52（分米）

错因：此题属于特殊类型，重叠的长度越多，周长越小 。

4×2＋6 6×2

小学五年级上册数学易错题练习+解析汇总

【易错1】

30000406读作：三千万零四零六 三千万四百零六

【问诊】

分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。

纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。

改正：300000406读作：三千万零四百零六

【易错2】

三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（C）。

A.83688000 B.80848400 C.800808000

【问诊】

分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。

改正：B

【易错3】

89□0039079≈90亿 □里可以填的数是（9）。

【问诊】

分析原因：学生没有理解题意，可以填的数不是唯一的。

纠错措施：让学生明白省略的尾数是那一部分，最高位是什么，再判断填什么数。

改正：89□0039079≈90亿 □里可以填的数是（ 5～9 ）。

【易错4】

一个蛋糕长5厘米，20个蛋糕排成一排长（100）厘米，就是（1）米。那么，（10000）个蛋糕排起来是1千米。

【问诊】

分析原因：学生对20个蛋糕排成一排长100厘米，就是1米的意思不理解。

纠错措施：帮助学生理解第二条信息的意思，知道排成一排1米需要20个蛋糕，那么排1千米需要1000个20。

改正：那么，（20000）个蛋糕排起来是1千米。

【易错5】

由两条射线组成的图形叫做角（√）

【问诊】

分析原因：学生对角的认识还不够充分。

纠错措施：画两幅图，一幅是从同一个点引出两条射线，另一幅是从两个点引两条射线，使学生进一步理解角的含义。

改正：由两条射线组成的图形叫做角。（×）

【易错6】

1、平角就是一条直线（√）

【问诊】

分析原因：学生把角的概念忘记了，角是由一个点引出两条射线所组成的角，而直线上没有点，也就不存顶点。

纠错措施：让学生回忆角的概念，用概念来判断正误。