师德师风对教师行为的规范

师德师风建设管理制度

最新师德师风建设管理制度范本（通用5篇）

师德师风建设管理制度1

一、责任制度

各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负 领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管 领导，负主要责任。对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关 领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度

学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、 总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度

各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度

学校 领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和 思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度

学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的 个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人 总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。 六、民主评议制度

要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议 网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、 总结提高。

师德师风规范教师职业行为的底线

教师队伍是教育事业的中坚力量，他们肩负着培养学生的使命和责任。而作为从事教育工作的专业人士，教师们应该时刻以规范的师德和师风要求自己，以身作则，才能真正成为学生学习和成长的榜样。本文将从师德师风的内涵、规范的教师职业行为以及教师应遵守的底线等方面展开讨论。

一、师德师风的内涵

师德是指教师应具备的道德品质和职业道德规范。师风则是教师在教学和工作中表现出的职业风范和工作作风。师德师风是教师的基本素质和道德修养，体现了教师的职业尊严和行业规范。它包括但不限于以下几个方面的内容。

1.1 严守职业道德准则

教师应当严守教育法律法规，遵守职业道德准则，不以个人意志凌驾于学生或教育公益事业之上。教师要尊重学生的个体差异，坚持公正评价，不搞拉帮结派等不正当行为。

1.2 弘扬人文精神

教师要教书育人，传承人文精神。他们需要关注学生的身心健康，关注每一个学生的成长和发展，培养学生的创新意识和综合素质。

1.3 不断提高自身素质 教师要不断学习、刻苦钻研，提高自身的学识和教育教学能力。只有不断锻炼和提高自己，教师才能更好地履行自己的职责，为学生提供更好的教育服务。

二、规范的教师职业行为

规范的教师职业行为是教师应该遵循的行为准则和行业规范。它具有规范性、引导性和可操作性，对教师的工作行为进行约束和规范，使其在教育教学工作中更好地发挥作用。

2.1 课堂教学中的行为规范

在课堂教学中，教师应该保持充沛的精力和积极的工作状态，充分了解学科知识，掌握教学技能，并且能够有条不紊地组织教学过程。教师还应该与学生建立良好的师生关系，尊重学生的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和积极性。

2.2 着装和仪容仪表的规范

作为学校的教师，良好的着装和仪容仪表是教师形象的重要组成部分。教师应该穿戴整洁、得体并且符合学校的规定，不得穿着奇装异服或者花哨的服饰。同时，教师的言行举止要文明得体，展现出高尚的道德修养。

师德师风学习制度

当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进新课程改革，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。特制定师德师风学习制度。

1、全员培训，定期每月举行师德集中教育学习。

2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。

3、按《实施方案》规定学习内容，认真搞好自学、记好笔记、写好心得。

4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。

5、要做到学以至用，把学到的道德规范内化为自已的观念意识，表现为自己的行为品质，学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评)，评出师德标兵，予以表彰奖励，并在校园内张榜公布。

6、对违反师德规范要求，造成不良影响的，实行一票否决，即不能评为先进。

7、结合学习，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。原则上，每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖，或发表有关师德方面及德育方面论文。

8、所教学生表现突出，在校内外常做好人好事。

9、师德教育学习的主要内容:

① 集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见” ②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;

④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》;

⑤ 其它有关学习材料，并做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合。

师德师风承诺制度

为使全体教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步增强；使全体教师的业务能力得到提高、学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全体教师的工作作风得到转变，民主、平等、和谐的新型师生关系进一步形成。特制定本制度。

师德师风“十规范、十禁忌、十不可行”

一、师德师风十规范

1. 规范教师言行，做到言必信、行必果，言行举止要合乎道德伦理和教师职业规范。

2. 尊重学生，教师要对学生尊重有礼，展示师长风范，不歧视和侮辱学生。

3. 传承正统文化，教师要积极传承和弘扬传统文化，培养学生爱国心、集体主义精神和社会责任感。

4. 倡导科学进步，教师要引导学生科学思维和创新能力，关注科技发展，培养学生对科学的热爱和求知欲。

5. 诚实守信，教师要言行一致，坚持诚实守信原则，不撒谎不欺骗学生，做到信守承诺。

二、师德师风十禁忌

1. 不得利用职务之便谋取私利，教师要明辨是非，不为个人私利而违背职业道德和法律法规。 2. 不得对学生实施任何形式的侵犯和虐待，教师要保护学生的权益和隐私，杜绝体罚、辱骂或性骚扰等行为。

3. 不得参与谣言和不实信息的传播，教师要客观真实地传递知识，不散布错误信息和虚假观点。

4. 不得涉及违法犯罪活动，教师要意识到自己的法律责任，不参与任何违法犯罪行为。

5. 不得违反教学纪律和工作规定，教师要遵循学校和教育主管部门的规章制度，不擅自更改教学计划和评分标准。

三、师德师风十不可行

1. 不得与学生建立不正当关系，教师要保持师生之间的专业关系，不与学生发生非法性关系。

2. 不得利用职务之便进行贪污行为，教师要遵守廉洁从教原则，不以任何方式牟取非法私利。

3. 不得泄露学生个人信息，教师要保护学生的隐私，不将学生个人资料外泄给他人。

4. 不得歧视、侮辱或攻击学生，教师要客观公正地对待学生，不因个人偏见或随意评价学生。 5. 不得利用职权打压学生发展，教师要公平公正对待学生，为学生提供公平的研究机会和发展环境。

以上是师德师风“十规范、十禁忌、十不可行”的要求，教师应当切实履行教育使命，以身作则，为学生成长发挥良好的榜样作用。