九年级语文下册第二单元8享受生活课件(新版)苏教版

1 人教版九年级下册语文单元测试题第五单元

一、积累·运用 （28分）

1．指出下列加点字读音不同的一组 2分 （ ）

A．请献．十金 胡不见．我于王 B．邻有敝舆．而欲窃之 子墨子之守圉．有余

C．乡．为身死而不受 惠子相．梁 D．入则无法家拂．土 故患有所不辟．也

2．指出下列加点词的释义相同的一组 2分 （ ）

A．故天将降大任于是．也． 人也非独贤者有是．心也

B．公输盘为．楚造云梯之械 则凡可以辟患者何不为．也

C．人恒过．然后能改 鵷鶵过．之

D．已．持臣守圉之器 是亦不可以已．乎

3．指出下列各句的通假字并释义。4分

①公输盘诎 ②寡助之至，亲戚畔之

③困于心衡于虑而后作 ④万钟则不辩礼义而受之

4．翻译下列句子。8分

①宋何罪之有？

②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

④非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

5．依照例句仿写一个句子。2分

有一种人生，铁骨铮铮；有一种人格，鬼神共鉴；有一种精神，自强不息。司马迁忍辱负重，发愤著述，自一部经典巨著给后人，这种身陷逆境却有所作为的举动，是一种奋发的人生境界。

6．文学常识填空。4分

①墨子是 时期 家学派的创始人。

②《孟子》是 家经典之一，孟子，名 ，战国时期邹人。

7．默写：4分

（1）_____________________，拔剑四顾心茫然。（2）忽如一夜春风来，_____________________。

2019-2020学年八年级语文下册 第二单元 第6课《纪念白求恩》教案 （新版）苏教版

课

题 主备人 课型 新授 课时安排

纪念白求恩 授课人 授课时间

教

学

目

标 1、了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。

2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。

3、学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

4、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

重点难点分析 1、学习本文叙议结合，以议为主的写法；理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。

2、理解并掌握对比论证的写法和作用；学习白求恩同志伟大的共产主义精神。

教学流程安排

集体智慧

（以知识体系为主） 个性设计

（二次备课） 教学后记

一、创设情境，导入新课

世间有两种人：一种人虽生犹死，另一种人虽死犹生。我们能说“虽死犹生”的人，“永远能活在人们的心中”，为什么呢？

明确：业绩永存、精神不死。所以当这种人死后，人们往往会怎样？明确：纪念他。

这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。

二、整体感知课文内容：

1、本文是毛泽东同志在1939年12月21日为纪念白求恩同志所写的一篇讲话稿。题目明确地交代了写作此文的目的，涵盖了文章的中心。

2、毛泽东：(1893-1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中

华人民共和国主席等职。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《长征》等。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。

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初三语文下册《享受生活》教学设计

苏教版初三语文下册《享受生活》教学设计

任务分析

通过让学生熟悉文本、深入理解文本抓住“乐趣”让学生明确散文“神散形不散”的特点。让学生学习多角度点评的方法，学习作者为表现文章主题的写作手法。为了让学生对课文主题能有感性认识，采用让学生对生活现象、世人错误观点的探究、评论、判断的方式，达到让学生通过本课的学习树立正确的人生观、明确人生价值的目的。

教学目标

1、明确“形散神不散”的写作特点；

2、理解并感悟“忘我就是快乐”的人生真谛；

3、学习运用联想和想象表达人的感受、情感。

教学重点

理解并感悟“忘我就是快乐”的人生真谛；学习运用联想和想象表达人的感受、情感。

课前学习

1、收集有关散文“神散形不散”的写作特点方面的资料；

2、积累平时“享受生活”的有趣事例。

课时安排

一课时

教学内容 2

朗读全文，思考“形散”、“神不散”的“神”是什么；赏析精彩语段；谈谈如何“享受生活”。

教学设计

导入新课

散文的最大特点是什么？

——形散神不散，“形散”是指散文的各则材料之间可以有空间上的巨大跨越，“神不散”是指他们都同服务于文章的“中心”——“神”。本文的体裁是散文，同样具有“形散神不散”的特点。

整体感知

1、用自己喜爱的方式朗读全文，思考“形散”是什么，“神不散”的“神”指什么？

——形散指作者写了许多的乐趣。

划船

乘船远航

乐趣

形散??田野漫步

骑自行车兜风

和孩子们嬉戏

参观博物馆和艺术管，

看歌剧

划分课文结构

一、（1~11）主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉3

快。

二、（12~18）主要写艺术享受，自己的精神文化追求。

三、（19~20）写自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。

第五单元综合素质检测（一）

一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.怜悯．（mǐn） 履．（lǔ）行

尊．驾（zūn） 老泪纵横．（héng）

B.醒．悟（xǐng） 豁．免（huò）

拒．绝（jù） 万恶不赦．（shè）

C.延．纳（yán） 窘．（jǒng）迫

保佑．（yòu） 明知故．（gù）犯

D.应分．（fēn） 恻．（cè）隐

宽恕．（shù） 鸡毛蒜．皮（suàn）

2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.特权 腐烂 冒犯 一言难尽

B.幕年 预备 积攒 不依不饶

C.勉强 甘霖 宣叛 忍气吞声

D.责备 接续 撒气 顷家荡产

3.下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）

A.已到而立之年的“85后”制作人，正在成长为制作综艺节目的中流砥柱。

B.哈登造犯规的技术已经如此丧心病狂了， 连对手都情不自禁地鼓掌。

C.雨季的泰国天气就是这个“脾气”，海面几分钟前还鸡犬不宁，几分钟后就有可能狂风暴雨。

D.自贡九旬老太20多年翻来覆去只爱看这两部剧：不看就要打瞌睡。

4.下列句子没有语病的一项是（ ）

A.为响应“只跑一次”便民号召，我市推出了微信、支付宝小程序网上办证便捷。

B.通过媒体征集、微信公众号发动、现场问卷调查等方式，在我市开展了“您最反感的不文明行为”征集活动。

C.我市将实施八大行动，采取六项举措，全力打好2018年污染防治攻坚战。

D.防止网约车侵害乘客事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①家庭是社会的细胞。②我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。③家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。④同时，我们还要认识到，国家好，民族好，家庭才能好。⑤历史和现实告诉我们，家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。