组合体的尺寸标注
视图只能表示组合体的形状，而组合体上各形体的真实大小及准确的相对位置，则要靠尺寸来确定。
一、尺寸标注的基本要求
1．正确 即所注尺寸必须符合国家标准《机械制图》中有关尺寸注法的规定。
2．完整 即所注尺寸必须把物体各部分的大小及相对位置完全确定下来，不能多余，但也不能遗漏。
3．清晰 是指尺寸布局要清晰恰当，既要方便于看图，又要使图面清楚。
二、尺寸的种类
1．定形尺寸
确定组合体中各个形体的形状及大小的尺寸称为定形尺寸。下面是常见基本形体的定形尺寸数量及标注方法。
2．定位尺寸与尺寸基准
确定组合体中各形体之间的相对位置的尺寸称为定位尺寸。
尺寸标注的起点称为尺寸基准。各形体的定位尺寸一般都应从相应方向的尺寸基准处开始标注。通常以物体上的对称中心线、轴线、较大的平面或较长的轮廓线作为尺寸基准。
3．总体尺寸 为了解组合体所占空间大小，一般需要标注组合体的外形尺寸，即总长、总宽和总高，称为总体尺寸。有时，各形体的尺寸就反映了组合体的总体尺寸，不必另外标注。否则，就需要对已标注的形体尺寸进行适当的调整，以免出现多余尺寸。
下表列出了零件上几种常见底板的尺寸注法，因为每块板在左（或右）方向都有回转面，所以各个板的总长尺寸都不必标注。
当组合体的端部不是平面，而是回转体时，该方向上一般不直接标注总体尺寸，而是标注确定回转面轴线位置的定位尺寸和回转面的定形尺寸，如图。
三、清晰标注尺寸的原则及方法
1．每一形体的尺寸，应尽可能集中标注在反映该形体特征最明显的视图上。
2．尺寸应尽量标注在视图外部。
3．同一方向上连续的几个尺寸尽量布置在一条线上。
4．同轴回转体的直径φ尽量注在非圆视图中（底板上的圆孔除外），而圆弧的半径R一定要标注在投影为圆的视图上。
5．应尽量避免尺寸线与尺寸线或尺寸界线相交，同一方向的尺寸应按大小顺序，小尺寸在内，大尺寸在外。
（注：以上a为清晰，b为不清晰）
讲组合体的尺寸注法
1 / 7 第17讲 4-3 组合体的尺寸注法
教学目标：
1、掌握标注尺寸的基本要求
2、掌握常见基本形体的尺寸注法
3、掌握组合体的尺寸注法
教学重点：组合体的尺寸注法的基本步骤
教学难点：基准、定形尺寸、定位尺寸等基本概念的理解和标注。
教学方法：结合实例课堂讲授
教学用具：多媒体、各种绘图工具
教学过程：
一、标注尺寸的基本要求
组合体的形状、大小及相互位置是由它的视图及所注尺寸来反映 的。标注组合体尺寸的基本要求：
（1）正确 所注的尺寸数值要正确无误，注法要符合机械制图国家标准中有关尺寸注法的基本规定。
（2）齐全 所注尺寸必须能完全确定组合体的形状、大小及其相互位置，不遗漏、不重复、不多注。
（3）清晰 尺寸的布局要整齐、清晰，便于查找和看图。
二、常见基本形体的尺寸注法
常见基本形体的尺寸标注如图6—20所示。平面立体一般要标注长、宽、高三个方向的尺寸，回转体一般只要标注径向和轴向两个方向的尺寸，有时加上尺寸符号（直径符号“ø”及表示球的直径符号“s ø”）后，视图的数量便可减少，如图6—20b中的圆锥、圆柱、圆球、圆环、圆台等回转体，只需在不反映圆的视图上标注出带有直径符号地直径和轴向尺寸，就能确定它们的形状和大小，其佘视图均可省略不画。
基本形体被截切后的尺寸注法和两基本形体相贯后的尺寸注法见图6—21b。截交线和相贯线上不应直接标注尺寸，因为它们的形状和大小取决于形成交线的平面与立体或立体的形状、大小及其相互位置，交线是在加工时自然产生的，画图时是按一定的作图方法求得的。
故注截交线部分的尺寸时，只需标注参与截交的基本形体的定形尺寸和截面平面的尺寸，如图6—21b~e所示。注相贯部分的尺寸时，只需标注参与相贯的基本形体 的定形尺寸及其相讲组合体的尺寸注法
2 / 7 贯位置的定位尺寸，如图6—21f~h所示。这里所说的常见基本形体，也属于简单组合体。
第六章 组合体的视图及尺寸注法
第12讲
课题 §6-1三视图形成的投影规律；§6-2组合体组合形式及其形体分析；§6-3 画组合体视图的方法步骤 课型 理 论
教学
目的 掌握三视图的形成，组合体的分类及其表面连接关系，组合体的画图
重点
难点 1．三视图的形成和投影规律；
2．组合体视图的画图方法和步骤。
教学
媒体 多媒体 实物 图画 投影／幻灯／电视／电影 其它媒体
教学
方法 讲授法 讨论法 谈话法 指导法
演示法 参观法 实习法 练习法
教 学 过 程
§6-1三视图形成的投影规律
§6-2组合体组合形式及其形体分析
§6-3 画组合体视图的方法步骤
一．概述
由一些基本形体组合而成的物体，称为组合体。
组成组合体的这些基本形体一般都是不完整的，它们被以各种方式叠加或切割以后，往往只是基本形体的一部分，由于这些不完整的基本体在三个投影面上形成了各种各样的投影。
1．三视图的形成
一个三投影面体系，是由V面、H面、W面组成。将这个组合体放在三投影面体系中，分别向三个投影面进行投射，这样，我们得到了这个组合体的正面投影、水平投影和侧面投影。
令V面不动，H面绕OX轴向下旋转90°，W面绕OZ轴向右旋转90°，使三个投影面位于一个平面上，这样，物体的三个投影随着投影面的转动，也处于同一个平面上了。
根据国家标准的规定，机件的多面正投影称为视图。
三个投影面中的三个投影称之为三个视图。
正面投影称为主视图，也就是从前往后投射，在V面上得到的视图；
水平投影称为俯视图，也就是从上往下投射，在H面上得到的视图；
侧面投影称为左视图。也就是从左往右投身，在W面上得到的视图。
三视图相互间的位置关系不能改变。俯视图在主视图的正下方，左视图在主视图的正右方。按照这种位置配置的视图，国家标准规定不标注视图的名称。
2．三视图的投影规律
组合体的三个视图和三面投影在本质上是相同的，只是形式上有所不同。因此，前面关于点、线、面和立体的投影特性，完全适用于组合体的三视图。为了便于讨论问题，我们规定：当组合体摆正以后，左右方向（X轴方向）称为长，上下方向（Z轴方向）称为高，前后方向（Y轴方向）称为宽。
组合体的绘制及尺寸标注
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组合体的绘制及尺寸标注
组合体的绘制及尺寸标注
2 [课题] 组合体的绘制及尺寸标注
[时间] 2006年5月25日 星期四
[课时] 共2课时
[教学目的] 绘制支座的三视图，并标注尺寸。
[教学重点] 分析组合体，绘制三视图，并用列表法进行分析，合理的标注尺寸。
[教学难点] 三视图的绘制，各部分的定形尺寸和定位尺寸分析。
[教师教具] 相应的组合体模型，教师在黑板上绘制三视图，并进行讲解，引导学生同步进行绘制，并标注尺寸。
[学生准备] 每位同学准备一张A3图纸，绘图板，绘图工具。
[教学过程]
复习引入新课
上节课我们讲解了组合体的尺寸标注要做到：正确、齐全、清晰。但作业做的不太理想，有重复标注和漏标现象。这节课我们通过课本上的一个具体的实例，通过相应的教具模型，采用提问、启发、学生讨论等形式进行讲解。教师在黑板上绘图示范，要求学生同步进行，最终完成对组合体的绘制和标注。
组合体的绘制及标注尺寸
我们选择一个有代表性的组合体：支座（参照课本上P80图4—13所示），对其进行形体分析、选择视图、并绘制三视图、标注尺寸，最终完成一幅完整的零件图。这次课是对以前组合体知识的综合和具体运用。
一、支座的形体分析： 组合体的绘制及尺寸标注
