了解整体分类划线(知彼)
了解自己目前位置(知己)
分析现状(档次,总分,单科)
确定目标(批次,总分,单科)
一本 二本A 二本B
2013年
文科594 文科546
文科498
2012年
文科589 文科536
文科502
2011年
文科580 文科536 文科489
重本 本A
分数 543 480
累加人 5
21
数
本B 专A 不上线
425 355 355以 下
10
姓名
黄蔓菲 陈柳珊 杨舒雅 邱旭玲 钟汶敏 何志鹏 谢海英 曾芏粤 吴京嵘 黄晓庆
总分
571 563 549 547 543 535 533 532 529 523
级排
108 130 177 183 190 225 234 241 249 265
1.落实学生的成绩情况之后,寻找临界生的薄弱科
目,确定学生名单,对每一位学生都要进行一次 较为深入的谈话。
2.通过班主任与各科任老师的联系,对补薄学生
给予更多的关注,并通过学生补薄记录单,时时 跟踪,使学生在薄弱科上有所进步。
3.通过与各科任老师的联系,对学生给予更 多的关注,使学生在薄弱科上有所进步;
4.加强思想教育工作,增强学生的自信心和 成才欲望,充分利用课堂及班会时间给同学 们加油鼓劲;
5.严格常规管理,严格请假制度,严格班规 班纪,稳定学习秩序;
6.通过谈话帮助学生分析成绩,找出原因,帮助学生 确定目标;
7.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验;
8.增强学生时间观念; 9.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导; 10.老师们全力以赴,精心备课。和学生同甘共 苦,关爱每一个学生,用真情激励学生奋进。