二年级语文上册：《古诗两首-望庐山瀑布》课件

1 二年级语文上册古诗《望庐山瀑布》教学设计

教学目标：

1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉”字。

2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3、积累故事中的名句，激发学习古诗的兴趣。

教学重点：

1、理解诗句，通过诗中所描写的景色。

2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

教学难点：

深刻理解诗文的含义，读出古诗意境。

教学时间：1课时

教学准备：图片、课件PPT、歌曲

教学过程：

一、古诗儿歌串烧导入，学习《望庐山瀑布》

二、解题《望庐山瀑布》

1、生字认读：庐（庐山：图片） 瀑（瀑布：图片）

2、望：看

3、作者简介

三、字词学习

1、生字比较：庐与炉 2 2、词语认读：庐山 瀑布 香炉 飞流

3、书写指导：炉

四、示范朗读，整体感知

1、播放视频范读。

2、出示四幅图片，整体感知故事情景。

五、出示古诗《望庐山瀑布》，理解诗意，逐词逐句理解全诗，指导看图。

1、日照香炉生紫烟

“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？

“生”是什么意思？让学生加以理解。

日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。

太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。

指导朗读：读出美轮美奂的仙境般的感觉。

2、遥看瀑布挂前川

“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？

离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。

“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？

挂：悬挂。前：前面。川：河流。

挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。 3 远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。

用自己的话讲一讲这句的意思。

二年级上册古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》知识点

01

我会写

楼lóu（城楼、下楼、钟楼）

依yī（依靠、依赖、依着）

尽jìn（尽头、尽情、尽力）

黄huáng（黄金、黄叶、黄色）

层céng（上层、双层、一层楼）

照zhào（照明、照射、照相）

炉lú（火炉、香炉、炉子）

烟yān（烟雾、烟火、香烟）

挂guà（悬挂、挂着、挂图）

川chuān（冰川、山川、一马平川）

02

我会认

欲yù（欲望、食欲、 贪欲）

穷qióng（贫穷、穷人、穷尽）

瀑pù（瀑布、飞瀑、雨瀑）

布bù（白布、棉布、布料）

遥yáo（遥看、遥远、遥望）

03

多音字

更gèng （更好）gēng（更正）

落luò （落后）là（丢三落四）

04

近义词

依——靠 望——看

05

反义词

白——黑 人——出 穷——富

前——后 直——弯

06

作者简介

王之涣：(688～742)，是盛唐时期的著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。

李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。

07

古诗大意

《登鹳雀楼》：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。

《望庐山瀑布》：在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。

08

问题归纳

1.诗人登上去以后看到了什么？

诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。

2.作者在楼上想到了什么？

想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。

3.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？

范文

学习永无止境 二年级语文古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》导学案

7．古诗两首

导学目标：

.认识“庐、瀑”等9个生字，会写“吴、含”等12个生字。

2.正确、流利地朗读古诗，做到有感情地背诵。

3.能从诗句中体会诗人情感，大致领悟诗意，有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。

4.激发学生热爱大自然，培养学生审美情趣。

5.能查阅并初步使用有关资料。

导学重点：

．想象《望庐山瀑布》的景象，揣摩诗意。

导学难点：

．想象理解“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

2．理解“含”的意思。

课前准备：

生字卡、图、音乐

课时安排：

两课时 范文

学习永无止境 导学过程：

检查预学案：

要求学生回家搜集李白、杜甫的资料。预习课文

导学案

一、导入

．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学习两首新的古诗。（齐读课题）

2．通过预习，你们知道这两首古诗的作者是（李白、杜甫）。你们对李白、杜甫有哪些了解？

二、学习《望庐山瀑布》

．借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。

2．同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。

3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。

4、开火车读生字。

5、你们发现这四个生字有什么特点？

（庐和炉相似，字音相同，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点水，右边是暴字。）

6．抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。

7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象？你是从哪句诗体会到的？ 范文

学习永无止境 8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。

（第一、二句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫烟的“生”字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。第三、四句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。）

8古诗二首

之

望庐山瀑布

教学目标：

1.知识目标：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。

2.能力目标：感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。

3.情感目标：使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感

教学对象：小学二年级学生

教学重点：抓住重点词句，通过剖析诗句，展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。

教学难点：激发学生学习兴趣，引导学生展开合理想象品词赏句，体会诗人所表 达的感情。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、导入新课

1. 引导学生对“瀑布”这个事物进行想象和思考，让学生踊跃发言，说出瀑布的特点。针对大家的发言给予适当的评价，引导学生从各个角度去思考瀑布，同时展示从各个方位看到的瀑布的图片，加以解说。

2.引导学生回忆、讨论学习古诗的步骤及方法。

同学们已经学过不少古诗了，你准备怎样学习这首诗呢？

⑴学生回忆讨论。

⑵教师帮助梳理归纳，提出“读诗，解诗，赏诗，悟诗”四个步骤。

二、教学内容呈现

1.读诗 (诗歌内容用多媒体课件呈现，听配音朗诵，并指出生字词)

把下面的字音读准：

庐lú 紫zǐ 川chuān

（一）提问：这首唐诗是谁写的？

这是学习古诗的第一步：知诗人。

李白 通过课件展示李白生平，了解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻；出神入化的夸张。

（二）“望庐山瀑布”是什么意思？

“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。

“望”与“看”的区别是什么？

1.解诗（逐词逐句理解全诗，指导看图）

（1）日照香炉生紫烟

“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？

“生”是什么意思？让学生加以理解。

日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。