安徽专版八年级语文上册第五单元18苏州园林习题新人教版

1 / 7 初二语文上册第五单元18苏州园林同步四维训练新人教版20210531355

1.下列加点字读音全都正确的一项是( )

A.池沼．(zhāo) 嶙峋．(xún)

砌．砖(qì) 着．眼(zhuó)

B.雷．同(léi) 丘壑．(hè)

镂．空(lóu) 蔷．薇(qiáng)

C.轩．榭(xuān) 庸．俗(yōng)

模．样(mú) 松柏．(bǎi)

D.斟．酌(zhēn) 一幅．画(fù)

对称．(chèn) 阑．干(lán)

2.下列词语没有错别字的一项是( )

A.回廊 蔓廷 玲珑 高低屈曲

B.堆叠 檐漏 朴素 自出心材

C.鲜艳 宽敞 布置 因地治宜

D.鉴赏 工细 雷同 活灵活现

3.下列词语说明不准确的一项是( )

A.假如要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．,各地园林或多或少都受到苏州园林的阻碍。(标本:此处指在某一类事物中能够作为代表的事物)

B.总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔．．。(败笔:原指“绘画中不行的一部分”,文中指园林中有损于“构成完美图画”的设计、布局)

C.或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸．中有丘壑．．．．。(胸中有丘壑:意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景)

D.这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适．．的感受。(闲适:清闲安适)

4.在括号内写出下列句子的说明方法。

(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 ( )

(2)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。( )

(3)游玩者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。 ( )

(4)四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞扬这是高度的图案美。(

)

阅读下面的文字,完成第5~8题。 2 / 7 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到孤寂。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘旋嶙峋的枝干确实是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游玩者感到无限的繁华和欢悦,但是没法说出来。

-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------

金戈铁制卷 18.苏州园林

教学目标 知识与能力 1.阅读课文，感知苏州园林的图画美。

2.理清课文先总后分的结构方式。

3.把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读能力。

过程与方法 1.理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。

2.了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。

情感、态度与价值观 了解我国园林建筑艺术的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。

学习重点 理清课文思路、说明顺序及所运用的说明方法，并理解其作用。

学习难点 揣摩语言，体会说明中糅合记叙、议论的写作技巧，品味简洁生动的语言。

学法指导 自主预习，搜集资料，研讨探究。

教学过程

教学环节 教 学 内 容

环节一

新

课

导

入 上一课《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就。今天，让我们到苏州园林游览一番，看看那儿的园林建筑。俗话说：“上有天堂，下有苏杭”此话一点不假，凡到过苏州园林的人没有不被苏州园林典雅别致的景色所陶醉。今天，我们大家随着语言大师叶圣陶一起来欣赏他笔下的《苏州园林》。

环节二

自

主

学

习

环节二 一、助学资讯

作者简介

叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家。历任小学、中学、大学教员，有“优秀的语言艺术家”之称，对语言教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。

二、字词积累 -------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------

金戈铁制卷 自

主

学

习

轩榭．（xiè） 丘壑．（hè） 嶙．峋（lín） 镂．空（lòu）

最新小中高资料 可编辑修改

最新小中高资料 可编辑修改 1 18 苏州园林

名校讲坛

1．主题解说

课文通过介绍苏州园林景色如画的特点，展现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。

2．重点突破

苏州园林的总体特征是什么？作者是从哪几方面来说明苏州园林的特征的？

【提示】总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。从以下几个方面来说明苏州园林的特征：①亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。②假山池沼的配合讲求自然美。③花草树木的映衬具有图画美。④近景远景的层次具有景致美。⑤每个角落都注意图画美。⑥门和窗具有高度的图案美。⑦极少用彩绘，却具有独特的色彩美。

3．难点攻克

本文为什么采用逻辑顺序来介绍苏州园林，而不采用空间顺序？

【提示】本文介绍的不是苏州某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点。因此它不能像介绍某个地方或建筑物那样，按照空间顺序来进行说明，而要在高度概括的基础上采用逻辑顺序从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行介绍说明。

4．考点链接

说明方法：举例子

【定义】举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的一种说明方法。

【作用】为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使想要说明的事物更清晰。如第⑦段在说明“苏州园林在每一个角落都注意图画美”时，就列举了阶砌旁边的书带草，墙上的爬山虎、蔷薇木香，墙边的几竿竹子或几棵芭蕉等例子。

【习题链接】见“课内精读”T12(2)，“拓展阅读”T15。

01 积累与运用

【课前预习】

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

池沼．(zhǎo) 映衬．(chèn) 依傍．(bànɡ) màn(蔓)延

斟．酌(zhēn) qiánɡ(蔷)薇 bā(芭)蕉 檐lòu(漏)

[推荐]八年级语文上册第五单元第18课苏州园林同步训练新人教版

基础锤炼

1.给下列加点字注音。

轩榭（．．． ）（．． ）． 池沼（．．． ）．

回廊（ ） 鉴赏（ ）

丘壑（ ） 嶙峋（ ）（ ）

镂空（．．． ）． 蔷薇（．．． ）（．． ）．

依傍（ ）

2.解释下列词语。

（1）标本：________________________________

（2）因地制宜：____________________________

（3）重峦叠嶂：____________________________

（4）胸中有丘壑：__________________________

（5）嶙峋：________________________________

（6）别具匠心：____________________________

（7）斟酌：________________________________

3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

A.另有数据显示，近三十年来我国青少年体质连续不断陆续下降，力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑。（删去“陆续”）

B.面对中考和高考这两次重要的考试，家长和学生们在细节上把握的好往往决定着最终的成败。（将“把握”改为“控制”）

C.“九一八事变”是日本帝国主义侵华的开端，揭开了第二次世界大战东方战场。（在“战场”后面加上“的序幕”）

D.通过航空公司根据评估的结果，来决定在飞机上使用何种便携式电子设备。（删去“通过”）

4.结合语境，仿照前面的句子续写两句话，使之构成排比。

在杏花春雨的江南，玲珑俊秀的阁楼，保持着自然的和谐；________________，_________________；________________，________________。

5.文学常识填空。

本文作者是______________。代表作有长篇小说《______________》，童话集《______________》，短篇小说《潘先生在难中》等。