2021年九年级语文上册 第3课《飞红滴翠记黄山》教案 苏教版(2)

九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《飞红滴翠记黄山》的基本内容，把握文章的主题和结构。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

3. 通过对课文的分析与讨论，引导学生欣赏自然之美，增强环保意识。

1.2 教学内容1. 课文朗读与理解：学生通过朗读课文，理解课文的基本内容，把握文章的主题和结构。

2. 文学鉴赏：分析课文的表达技巧，欣赏黄山的自然美景，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 环保教育：通过对课文的讨论，引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 理解课文《飞红滴翠记黄山》的基本内容，把握文章的主题和结构。

2. 分析课文的表达技巧，欣赏黄山的自然美景，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 通过对课文的讨论，引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。

2.2 教学难点1. 理解课文中的隐喻和象征手法，解析课文中的深层含义。

2. 运用课文中的表达技巧，进行文学创作和表达。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 朗读与讨论：通过朗读课文，引导学生深入理解课文内容，通过讨论促进学生的思考和表达。

2. 案例分析：通过分析黄山的美景，引导学生欣赏自然之美，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 小组合作：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力。

3.2 教学手段1. 多媒体教学：利用多媒体课件，展示黄山的美景，增强学生对课文内容的理解和感受。

2. 网络资源：引导学生利用网络资源，进行相关资料的搜索和阅读，拓宽视野，丰富知识。

第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤1. 导入新课：通过引入黄山的美景图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 课文朗读与理解：学生朗读课文，教师引导学生理解课文的基本内容，把握文章的主题和结构。

3. 文学鉴赏：教师引导学生分析课文的表达技巧，欣赏黄山的自然美景，提高学生的文学鉴赏能力。

《飞红滴翠记黄山》教案教学目标1.知识与能力：•体会黄山雄奇壮美的风光之美，能说出黄山诸景的特点。

•了解电视讲解词的特点，能说清本文写作角度的转换，并能在自己的写作中运用这种变换角度多方面写景的方法。

•掌握课文中使用的多种表达方式。

2.过程与方法：•以课文为例熟悉讲解词的一般写法，学习对景物进行讲解。

•通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。

•理清作者思路，给课文划分层次，体会文中作者的感情脉络。

3.情感态度与价值观：•认识大自然的伟大创造力，激发对祖国山河的热爱。

•懂得珍惜和爱护人类的生存环境。

教学重点•文中运用多幅画面组接连缀的方法，从各个方面写出了黄山的特点。

•依据观察和表现的需要，自由地变换角度写景。

教学难点•理解多角度全视角地观察写景，切合电视图像的需要，跳脱式结构方式。

•体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。

教学准备1.通读全文，理清文章结构。

2.收集有关黄山的资料，更全面地了解黄山。

教学思路1.导入新课：•播放《话说长江》电视片中关于黄山的片段。

•引用明代地理学家徐霞客的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”•提问：黄山在众山中的地位如何？你们对黄山有哪些了解？2.检查预习：•投影生字词，自由认读。

•请学生分享自己收集到的有关黄山的诗句或传说。

3.研读课文：•提问：在黄山的这些景观中，你认为最具特色的是哪一处？结合详细文句说说它们的特点。

•学生自由朗读课文，边读边思考。

•教师引导学生分析黄山的特点，包括奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉。

黄山奇峰：•天都峰：海拔1810米，高耸入云，盘空千仞，两侧斧劈刀削般的陡崖峭壁，万丈深渊，令人心惊胆战。

•莲花峰：独出群峰之上，仿佛是枝含苞欲放的新莲。

黄山松：•迎客松：姿势万千，生命力强，一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客。

•黄山松多生长在海拔800米到1700多米的高山上，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。

九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对黄山美景的赞美之情。

（2）学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。

（2）学会欣赏自然美景，培养审美情趣。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的热爱之情，增强保护环境的意识。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学习生字词，掌握课文中的修辞手法。

三、教学难点：1. 分析课文中的修辞手法，体会作者的写作技巧。

2. 培养学生欣赏自然美景的能力。

四、教学准备：1. 课文录音带、课件。

2. 生字词卡片。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文录音带，让学生跟读课文。

（2）引导学生回顾课文内容，谈论对黄山美景的印象。

2. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，让学生朗读并解释含义。

（2）举例运用生字词，巩固记忆。

3. 分析课文：（1）让学生自主阅读课文，划出认为优美的句子。

（2）分组讨论，分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（3）全班交流，分享各组的发现。

4. 欣赏黄山美景：（1）展示黄山的美景图片，让学生谈谈自己的感受。

（2）引导学生发挥想象，描绘自己心中的黄山。

5. 小结：回顾本节课的学习内容，强调对黄山美景的赞美之情。

6. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于黄山美景的短文。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究。

2. 利用多媒体展示黄山美景，增强学生直观感受。

3. 运用讨论法，促进学生之间的互动交流。

七、教学步骤：1. 引导学生通过课前预习，对课文内容有一个初步的了解。

2. 通过课堂提问，检查学生的预习效果。

3. 分析课文结构，帮助学生梳理文章思路。

4. 针对课文内容，设置相关问题，引导学生深入思考。

5. 分组讨论，鼓励学生发表自己的见解。

九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对黄山景色的赞美之情。

（2）学习并掌握课文中出现的生字词，提高自己的词汇量。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文的描述，感受黄山的美丽景色。

（2）学会欣赏自然景观，培养自己的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱之情，增强保护环境的意识。

（2）通过学习课文，激发学生对旅游的兴趣，拓宽自己的视野。

二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文的主要内容。

2. 学习并掌握课文中出现的生字词。

三、教学难点1. 理解课文中所描绘的黄山景色，体会作者的赞美之情。

2. 学会欣赏自然景观，培养自己的审美情趣。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 黄山的相关图片或视频资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄山的相关图片或视频资料，引导学生关注黄山的美景。

（2）邀请学生分享自己对于黄山的了解和印象。

（3）简介课文《飞红滴翠记黄山》，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）学生结合课文注释，自主学习生字词。

3. 合作探讨（1）学生分组讨论，总结黄山的主要景色特点。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课文讲解（1）教师引导学生逐段理解课文，解释生字词的意思。

（2）教师分析课文的写作手法，如描写、抒情等，帮助学生深入理解课文。

5. 欣赏与感悟（1）学生分享自己对于课文中描写的黄山景色的感悟。

（2）教师引导学生学会欣赏自然景观，培养审美情趣。

6. 小结与作业（1）教师总结本节课的主要内容，强调黄山的美景特点。

（2）布置作业：熟读课文，抄写生字词，写一篇关于黄山的美景的短文。

六、教学反思在本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面进行评估。

九年级《飞红滴翠记黄山》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）掌握课文中的一些生词和短语，并能运用到实际情景中。

（3）了解黄山的自然景观和人文景观，了解黄山的历史和文化。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）通过图片展示、视频播放等方式，帮助学生形象地理解黄山的美景。

（3）通过小组讨论、课堂分享等方式，培养学生的表达能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识。

（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。

（3）培养学生积极向上、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）掌握课文中的一些生词和短语。

（3）了解黄山的自然景观和人文景观。

2. 教学难点：（1）课文中一些长句子的理解和翻译。

（2）黄山的文化背景和历史渊源的理解。

三、教学准备1. 教材：《飞红滴翠记黄山》。

2. 教学辅助材料：图片、视频、PPT等。

3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。

四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾课文内容，检查学生的预习情况。

（2）通过展示黄山的图片或视频，引起学生对黄山的兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生自主学习课文中的一些生词和短语。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点内容，解释生词和短语的含义。

（2）教师讲解黄山的相关知识，包括自然景观和人文景观。

4. 小组讨论：（1）学生分组讨论黄山的景色特点和文化背景。

（2）每组选代表进行分享，其他组进行评价和补充。

5. 总结与拓展：（1）教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点。

（2）学生进行课后拓展，例如查找黄山的其他相关资料，或者写一篇关于黄山的短文。

五、作业布置1. 熟读课文，巩固生词和短语。

2. 查找黄山的其他相关资料，了解黄山的历史和文化。

3. 写一篇关于黄山的短文，可以描述黄山的景色，也可以讲述黄山的传说故事。

九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）1.1 设计意图：通过引入对黄山的描述，激发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。

1.1.1 黄山，位于我国安徽省南部，是中国著名的山水景观。

1.1.2 黄山以其奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，被誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

1.1.3 本文将带领学生领略黄山的美丽风光，体会作者对黄山的热爱和赞美之情。

二、知识点讲解2.1 生字词解析：讲解文中的生字词，帮助学生理解课文。

2.1.1 生字词：生僻字、多音字、形近字、成语等。

2.1.2 解析：根据课文上下文，解释生字词的含义和用法。

2.1.3 例句：给出生字词的例句，帮助学生理解和记忆。

三、教学内容3.1 课文朗读：让学生朗读课文，体会语言的美。

3.1.1 朗读：要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.1.2 指导：教师引导学生注意语音、语调和表情，感受课文的意境。

3.1.3 反馈：教师点评学生的朗读，给予鼓励和指导。

四、教学目标4.1 知识与技能：通过学习课文，掌握生字词，理解课文内容。

4.1.1 生字词：学生能够正确拼读、书写生字词。

4.1.2 课文内容：学生能够概括课文的主要内容，理解作者的观点和情感。

五、教学难点与重点5.1 重点：课文的理解和生字词的学习。

5.1.1 课文理解：学生能够理解课文描述的黄山风光和作者的情感。

5.1.2 生字词学习：学生能够掌握课文中出现的生字词。

5.2 难点：对课文深层次含义的理解和表达。

5.2.1 深层次含义：学生能够理解课文中的隐含意义和作者的写作意图。

5.2.2 表达：学生能够用语言表达自己对课文的感悟和理解。

以上是前五个章节的教案设计，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，希望能够满足您的需求。

教案六、教具与学具准备6.1 教学课件：制作课件，展示黄山的图片和生字词。

6.1.1 图片：黄山的风光图片，包括奇松、怪石、云海、温泉等。

6.1.2 生字词：列出课文中出现的生字词，附上解释和例句。

飞红滴翠记黄山
教学内容
你认为重要的抄写两遍。

“一
的袭击，残疾人火炬手金晶毫不畏惧，双手紧
_________________________
待的心理度过冬天，只有下雪，玉树琼枝，以及屋檐吊着冰凌，还能令我
实际上，鸟儿一直都在树上：在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。

只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到
在美丽的锦城思念家乡，一声婉转的鸟鸣，就让他一年四季的树木会感谢一年四季的
（选自《散文》有删改）
美是无处不在的。

上文中作者由观鸟而萌生了许多美的感悟，回。

第三课飞红滴翠记黄山一、学习目标知识与能力：1、积累文中词语，会读、会写、会运用。

2 、了解解说词的一般写法，学习修辞手法及各种表达方式。

过程与方法：1 、学习变换角度从多方面描写景物和方法。

2 、通开当堂课拓展性练笔活动，熟练应用文字表达对景物赞美之情情感态度与价值观：1．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。

2．从黄山的形成地质史与黄山的自然景观中，认识大自然的伟大的创造力，珍惜和保护人类的生存环境。

二、教学重点、难点1．初步体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高品味自然美的能力。

2．了解黄山形成的地质史,认识,认识大自然的伟大的创造力。

三、教学工具多媒体四、教学过程一、布置预习作业1.通读全文，了解文章大意。

文章写了黄山的哪些景物？2.布置学生课前查找有关黄山的资料.准备课上交流。

3.去过黄山的同学，可带来照片、图片，并准备做简单的讲解。

二、导入新课。

1．情景导入：播放有关黄山的风光片激发学生的阅读热情。

2．作者简介3.创作背景4．检查字词：瑰宝地壳丘壑万仞逾越苍穹鳌鱼崛起郁郁葱葱不计其数浮想联翩登峰造极三、初读课文，了解文章所写内容。

1.课文介绍了黄山的哪些内容？奇峰、怪石、古松、云雾、日出、温泉2.找出课文在介绍自然景观时，选材组材上和前面两课最大的不同。

作为电视艺术片的脚本，既要体现电视组接自如，可以灵活转换镜头的特点，又要尊重大多数观众的阅读心理、阅读习惯。

文中有跳脱，但基本上还是连的上去的。

有的地方针线很密，如从天都峰到玉屏楼，从莲花峰而下仰视鳌鱼峰等，都是依据行径路线。

第1层（第4-6段），介绍黄山奇峰，着重写天都峰。

第2层（第7-8段），以“迎客松”为主体，介绍黄山松。

第3层（第9-14段），简介莲花峰，细写黄山怪石。

第4层（第15段），描写黄山烟云。

第五层（第16-17段），描写黄山日出。

第三部分（第18段），介绍黄山温泉。

从山上写到山下，为全文作结。

3.研读课文1．研读第8段，你能概括一下黄山松的特点吗？五石不松，形状千变万化，干曲枝虬，苍翠奇特。

九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《飞红滴翠记黄山》的主要内容，了解黄山的美景和黄山石、黄山松、黄山云的奇特之处。

能够把握作者通过对黄山景物的描绘，表达出的对大自然的热爱和赞美之情。

2. 过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和分析能力。

学会欣赏自然美景，培养学生的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，增强学生的环保意识。

培养学生积极向上的人生态度，激发学生对生活的热情。

教学重点：理解课文《飞红滴翠记黄山》的主要内容，了解黄山的美景和黄山石、黄山松、黄山云的奇特之处。

通过对黄山景物的描绘，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。

教学难点：理解课文中的生僻词汇和句子的意思。

分析课文中的修辞手法和写作技巧。

教学准备：课文《飞红滴翠记黄山》的文本。

与黄山相关的图片或视频资料。

教学多媒体设备。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的与自然景观相关的课文，如《钱塘江大潮》、《长江之歌》等，激发学生的学习兴趣。

2. 展示黄山的美景图片或视频资料，让学生对黄山有一个直观的认识。

二、自主学习（15分钟）1. 学生自主阅读课文《飞红滴翠记黄山》，理解课文内容，标记出生僻词汇和句子。

2. 学生通过查阅字典或词典，解决生僻词汇的问题。

三、课堂讨论（20分钟）1. 学生分组讨论，共同解决课文中的生僻句子和问题。

2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和讲解。

四、课堂小结（5分钟）2. 提醒学生关注大自然，保护环境。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解和记忆。

2. 引导学生思考黄山的美景对自己的启示和影响。

二、深入学习（15分钟）1. 学生通过阅读和分析，深入理解课文中的修辞手法和写作技巧。

2. 学生举例说明课文中的修辞手法和写作技巧，并与同学分享。

三、课堂讨论（20分钟）1. 学生分组讨论，共同分析课文中的修辞手法和写作技巧。

第3课《飞红滴翠记黄山》教案（苏教版初三上）2doc初中语文教学内容本文是一篇解讲词。

课文通过对黄山雄奇壮美的景色的描写，揭示了黄山的专门的美。

教学目标知识与能力1．了解解讲词的一样写法。

2．把握课文中使用的多种表达方式。

3．学习变换角度从多方面描写景物的方法。

过程与方法1．以课文为例熟悉解讲词的一样写法，学习对景物进行解讲。

2．从黄山的自然景观中认识大自然的伟大制造。

3．通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。

情感、态度与价值观1．认识大自然的伟大的制造力。

2．培养珍爱和爱护人类生存环境的意识。

教学重、难点及教学突破重点1．把握课文中使用的多种表达方式。

2．学习变换角度从多方面描写景物的方法。

难点1．体会黄山雄奇壮美景色出现出来的美，提高品鉴自然美的能力。

2．培养学生珍爱和爱护人类的生存环境的意识。

◆教学突破1．通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。

2．理清作者思路给课文划分层次，体会文中作者的感情脉胳。

一、导入新课1．导人：〝五岳归来不看山，黄山归来不看岳〞这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。

可见黄山在众山中的地位之高。

专门多同学没见过黄山，一定想明白黄山是什么模样的，下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文«飞红滴翠记黄山»。

请同学把收集到的有关黄山的诗句或传奇在班上交流。

2．检查学生预习情形。

3．请一位同学结合注释介绍作者情形。

教师补充：本文是一篇解讲词，是为多部电视风光片«话讲长江»中黄山部分而写的。

二、设置咨询题，讨论探究1．给学生5分钟时刻自由朗读课文，让学生边读边理清课文的线索和层次。

教师提示：课文设置了三条线索一时刻线索、空间线索和逻辑线索。

等学生摸索后，点名让一两位学生回答。

2．补充：逻辑线索如表达黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石等是逐一带出的，彼此间相互独立。

课文第二部分还能够分为五层，分不写黄山奇峰、黄山松、莲花峰、黄山烟云、黄山日出，请找出它们的起始段落。