人教版三年级下册数学面积和面积单位练习卷(填空)

三年级下册数学面积和面积单位测试题

一、填空（31 分）

1、常用的面积单位有（ ）、（ ）和（ ）。

2、边长是 1 厘米的正方形，面积是（ ），周长是（ ）。面积

是 1 平方米的正方形，边长是（ ）。

3、1 米=（ ）分米 1 分米=（ ）厘米

1 平方米=（ ）平方分米 1 平方分米=（ ）平方厘米

我发现了：每相邻的两个常用长度单位间的进率是（ ）；每相邻的两

个常用面积单位间的进率是（ ）。

3、 4 平方米＝( )平方分米 8 公顷＝( )平方米

500 公顷＝( )平方千米 300 平方厘米＝( )平方分米

200 平方分米＝( )平方米 9 平方千米＝( )公顷

4、 在括号里填上适当的单位。

小明身高 132 ( )。 一张邮票的面积是 6 ( )。

教室地面的面积是 56 ( )。 课桌面的面积约是 42 ( )。

一张课桌高 7（ ）。 一台电视机的屏幕是 20（ ）。

黑板面的大小是 4（ ）。 中国的领土面积大约是 960 万

( )。 5、一个长方形的长是 5 厘米，宽是 3 厘米，它的面积

是( )，周长是（ ）。 一个边长是 8 分

米的正方形，面积是（ ），周长是（ ）。

6、在一个面积是 60 平方米的墙上有 3 个窗户，每个窗户的面积都是 4

平方米， 人教版三年级下册数学试卷

如果要粉刷这面墙，粉刷的面积是( )平方米。

二、判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)（7 分）

1．周长是 4 分米的正方形，面积是 1 平方分米．( )

2．常用的长度单位的进率是 10，常用的面积单位的进率是 100．( )

3．8 平方分米＋4 平方厘米=12 平方厘米．( )

4．长 50 厘米、宽 40 厘米的长方形，面积是 20 平方分米．( )

5．用两根同样长的铁丝围成两个不同形状的长方形，它们的面积相

等． ( )

“面积和面积单位”教学反思

章田寺乡中心学校

程标准指出，要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发展。本节课很好地体现了这一理念，教师在教学时充分展现了概念的生成过程，不仅要让学生学习数学的一些现成结果，还要让学生经历数学知识形成的过程。具体表现在以下几个方面。

1. 在充分的动手操作活动中，理解和建立面积和面积单位这一概念。

课的开始，教师引导学生通过动手摸一摸身边熟悉的物体的面，直观体会和发现物体的面有大、有小，在获得多种感性认识的基础上，揭示面积概念，顺理成章，水到渠成。动手摸面，体会比较面的大小，也有利于与前面学习的长度加以区分比较。

在学习面积单位时，教师让学生通过观察比较正方形大小相同的一组图形的大小比较和正方形大小不同的一组图形的大小，学生在观察、，测量、重叠的基础上。充分理解测量物体面积要用统一的标准，这统一标准就是要学习的面积单位。这样符合学生的认知探索规律，有利于学生面积单位这一知识的形成。

2. 巧设“问题情境”，让学生在不断探索、交流中构建知识。

在面积单位的教学时，为了让学生理解引进面积单位的必要性，教师设计了一系列探究性问题，让学生看到课题，主动提出问题；想办法比较正方形大小相同的一组图形的大小比较和正方形大小不同的一组图形的大小，学生在已有经验的基础上，用重叠法比较出大小相同的一组图形的大小面积的大小，却无法用这个方法准确比较正方形大小不同的一组图形的大小，从而使学生产生了认知矛盾的冲突，激发了学生进一步探索比较面积方法的强烈愿望。教师很好地抓住这

一时机，因势利导，引导组织学生在比一比、、数一数、说一说的过程中，亲身体验到比较两个图形面积的大小要用“统一的标准──面积单位”，从而体会到用正方形测量比较方便。这一系列的探索合作交流的学习活动，有利于学生知识的形成和建构，培养了学生的探索意识和合作能力。

第 1 页 共 8 页 三年级数学下册《面积和面积单位》练习题及答案

学校:___________姓名：___________班级：____________

一、填空题

1．比一比．

________面积最大，________面积最小。

2．乌达区面积约220( )，你的学校的面积约5000( )。

3．一个教室的面积约63( )。

4．在括号里填上适当的单位名称。

（1）超市占地面积约是3( )。

（2）学校舞蹈室的占地面积是100( )。

（3）龙岩市的占地面积约是19027( )。

（4）福建省陆地总面积约是12万( )。

5．400米跑道圈起来的部分的面积大约是( )。

6．学校将一块长5m、宽4m的长方形区域进行绿化，左、右两侧铺上了草地，中间铺了一条宽为1m的小路．草地部分的总面积是___m2．

7．1个1分硬币的厚度大约是1( )，( )个这样的硬币摞起来大约是1厘米。

8．下图中( )的面积最大， ( )和( )面积相等．

二、作图题 第 2 页 共 8 页 9．在下面的方格纸上，画出三个面积都是16平方厘米的图案（每个方格代表1平方厘米）。

10．在下面的方格中，画一个比图形A的面积大2平方厘米的图形，图中每个小正方形的面积为1平方厘米。

11．按要求画一画。（每个小正方形的边长为1厘米）

（1）在下面的方格纸上画一个长6厘米、宽4厘米的长方形。

（2）在下面的方格纸上画一个周长为16厘米的正方形。

三、判断题

12．测量比较长的物体时用厘米作单位。 ( )

13．妈妈的高跟鞋大约高8dm。( )

14．小明身高130厘米，体重52克。( )

15．小明家距叔叔家15千米，他最好步行去。( )

试卷第1页，共5页 人教版三年级下册数学第五单元《面积和面积单位》提优测试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

题号 一 二 三 四 五 总分

得分

一、填空题(共43分)

1．(本题3分)边长是 的正方形，面积是1平方厘米；边长是 的正方形，面积是1平方分米；边长是 的正方形，面积是1平方米．

2．(本题4分)在括号里填上合适的单位名称。

一个花坛的面积约是20( ) 一张电脑桌的高度约是80( )

一个眼镜片的厚度约是2( ) 糖糖家客厅的面积约是28( )

3．(本题3分)1平方分米＝( )平方厘米 1平方米＝( ) 平方分米 1平方米＝( )平方厘米

4．(本题6分)边长是________米的正方形，面积是16平方米；边长是3厘米的正方形，面积是________．

5．(本题6分)一个长方形的长是6米，宽是4米，面积是( )，周长是( )。

6．(本题3分)下图长方形中，摆了6个小正方形，每个小正方形的面积是1cm2，长方形的面积是( )平方厘米．

7．(本题6分)用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是( )平方厘米。与这个正方形周长相等的一个长方形的长是12厘米，那这个长方形的面积是( )平方厘米。

8．(本题6分)在一张长7厘米，宽5厘米的长方形纸皮上减下一个最大正方形，剩下的图形是一个( )形，它的周长是( )厘米。

9．(本题6分)用两个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。