生命教育 课题 实施方案

生命教育

第3课时 呵护美好的生命

教学目标：

知识目标：让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物植物也都是生命的个体，每种生命都有其其生存的权利，享受平等的权利。

能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力。

情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各种生命的情感。

教学重点：让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利。在生活中我们要用心关注生命、呵护生命。

教学难点：学生在现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命，尊重所有的生命。

教学过程：

一、引入新课：

我们学习的生命教育课，赋予给我们的理念是什么？（生命最宝贵）。人、动物植物都是有生命的，我们要尊重每一个鲜活的生命，用心去呵护美好的生命。板书课题。

二、新课探究：

1、互动场：

郊游的时候，张老师背着一个相机。只见张老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头。你猜猜，张老师可能拍了哪些镜头？为什么？

教师小结：

张老师被这充满生机的自然世界所吸引了。生活之所以丰富多彩，是因为与人类相伴的自然界生命是丰富多彩的。

2、故事园：

想知道布特是怎么做的吗？大家一起看纪录片。播放课件

你知道半决赛意味着什么吗？

学生汇报。

在这次紧张激烈的比赛中，发生了什么样的意外？

准备接球的布特是怎样做的？

在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个价值更高？

你觉得布特为一只小鸟放弃赢得世界冠军的奖杯的机会值得吗？换了是你你会这样做吗？

学生汇报自己的想法。

生命是美好的，生命同时又是脆弱的。这个世界需要呵护，需要关爱去维持它的美丽。

德国用法律法规规范人们的行为，去呵护小草的生命。想知道他们那里是怎样要求的吗？我们一起去读一读《幸福的小草》的故事吧。

学生阅读时教师出示要思考的问题：

1警察要留学生接受罚款的理由是什么？

2你认为这样的要求合理吗？

3想在自家寓所草地前安装景观灯的商人的申请为什么不予批准？

4你赞同这样的法律法规的设定吗？

生命教育活动方案

生命教育活动方案（通用15篇）

为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的生命教育活动方案（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生命教育活动方案 篇1

一、活动目的

为贯彻落实《关于开展20xx年XX市中小学生命教育周活动的通知》，推动“低碳德育”项目工程研究的实施，推进学生生命教育活动。我校将在为期一周的生命教育周内，开展“生命成长，责任担当”为主题的系列活动，调动师生参与活动的积极性和主动性，让学生懂得生命和责任的关系，让自己的生命与自然、社会、他人建立美好和谐的关系。

二、活动主题

生命成长，责任担当

三、宣传发动阶段

2月27日-3月4日

1、成立领导小组：

组长：曹美琴

副组长：周黎洪

组员：李永清及各班班主任

2、召开德育领导小组会议讨论方案。

3、落实及部署活动方案。

四、活动阶段

3月5日-3月11日（相关活动将延续至3至4月）

1、电子屛滚动宣传生命教育标语——学会感动、学会感恩；理解生命意义，提升生命质量；尊重生命、关爱生命、健康生命、责任生命。

2、各班设计并于周三下午短课，举行一次以“生命成长，责任担当”为主题的班队教育活动，并在班队手册上作好记载。把“生命成长，责任担当”教育主题作为三月份的XX市备案课题《新时期背景下开展小学生孝道雅教育的研究和实践》研究主题。（板报上写好教育主题或用ppt课件展示）

3、周四下午，组织观看一次“感动中国2012颁奖晚会”，让学生感受人间的美德，感受生命的力量，感受不畏困难，乐观向上的精神。

4、开展“生命成长，责任担当”为主题的黑板报比赛。3月15日左右评比。

5、组织学生参加镇政府举行的以“感动心灵，弘扬正气”为主题的征文比赛。（已完成）

6、利用“三八”节，开展“我为父母献点爱”的教育活动。四五年级每班上交电子稿5篇（题目自拟），各年级组评出优秀奖10篇，鼓励奖10篇。让学生感悟勃勃生机的生命来源于父母，教育学生自己只有开拓进取、勤奋学习，才是回报他们的最好礼物。（上交时间下周五16号前）

学校生命教育实施方案

学校生命教育实施方案

生命教育是全面推进素质教育的重要载体,是立足教师健康发展､着眼学生终身幸福的战略决策｡为全面落实《AA 市学校生命教育指导纲要(2014-2018年)》,推动我市幼儿园､中小学校生命教育规范化和科学化发展,制定本实施方案｡ 一､指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神为指引,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,坚持“以人为本､德育为先､能力为重､全面发展”,将“认识生命本质､体悟生命意义､创造生命价值”融入教育的全过程,贯穿到学校教育､家庭教育､社会教育的各个环节和各个方面,探索打造以优秀传统文化､心理健康教育和社会实践活动为特色的 AA 市生命教育模式,引导广大师生优化生存状态,实现生命价值,创造幸福人生｡ 二､目标任务 (一)构建课程体系 一是开设主题课程｡各级各类学校结合地域特色､历史传统和实际情况,开设生命教育专题课､选修课或校本课,积极探索生命主题教育与班､团队活动､专题讲座､学生社团等相结合的有效形式｡生命教育主题课程每两周一节,做到有课时､有教师､有教案､有成效,使学生在专业教师指导下获得生命的体验与成长｡ 二是打造健康课堂､健康班级､健康校园｡全体教育工作者将关爱生命的思想与情怀融入日常教育､教学和管理行为中,注重学生自然生命､社会生命和精神生命的健康发展,以课堂为主渠道,构建关注每位学生知识成长､心理发展与潜能开发的健康课堂;以班级为主阵地,打造尊重个

性､多元评价､满足学生安全､归属､尊重与自我实现需要的健康班级;以优化师生关系､生生关系､家校关系为主抓手,依托校园文化建设,营造人与自然､人与人､人与社会和谐发展的健康校园｡ (二)构建特色体系

立足于我市的教育历史､文化和现状,通过打造六大工程,积极探索学校生命教育新模式｡ 1.幸福园丁工程 建立并完善幸福园丁工程长效机制,从身体与心理､专业发展与个人成长等多方面关爱教师,不断提升教师的职业幸福感与生命价值感｡一是开展丰富多彩的文体活动｡各级各类学校要充分发挥工会､团委､妇联等组织作用,每年召开一次以健身为目的的教师运动会､艺术节､校际友谊比赛等,使大众体育､大众艺术融入教师生活｡建立师生健身园地,保证教师有锻炼场所､锻炼条件､锻炼时间｡暑期开展“幸福园丁 多彩假期”活动,把假期还给教师,放松身心,陶冶情操,提升生活品质;二是关注教师身体健康｡各县(市)､区教育局和学校要每年为教师做一次体检,至少组织一次“养生保健知识进校园”活动,加强教师常见病防治和保健｡三是关注教师心理健康｡各县(市)､区教育局和学校要依托心理维护网络,开通教师心理维护直通车,开设教师心理信箱,利用座谈会､问卷调查等形式了解教师在思想､情感､生活等方面的困难与需求并加以解决｡加强教师在压力管理､情绪调控､团队精神等方面的培训,使教师不断适应社会与时代发展,提高自我效能感,促进人际关系和谐,建立良好的社会支持系统｡ 2.心理健康工程 积极开展中小学心理健康教育特色学校建设,保证心理健康教育时间和必要的活动场地,丰富课程内容,进一步规范学校心理健康教育工作;依托名校名师开展心理健康教育巡讲､送教下乡､结对帮扶､社区心理服务等活动,全面推进我市心理健康教育城乡一

生命教育实施方案

生命教育是全面推进素质教育的重要载体，是立足教师健康发展、着眼学生终身幸福的战略决策。为全面落实《石家庄市学校生命教育指导纲要（2014-2018年）》，推动我校生命教育规范化和科学化发展，制定本实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导。 贯彻《石家庄市学校生命教育指导纲要（2014—2018年）》要求，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”， 遵循学生身心发展规律和教育规律，构建生命教育体系，采取多种教育方式，促进学生身心全面、和谐、健康发展。引导广大师生优化生存状态，实现生命价值，创造幸福人生。

二、生命教育重要意义

通过开展生命教育，对学生进行生命与健康，生命与安全，生命与成长，生命与价值和生命与关怀教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，培养学生尊重生命，爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观，建立生命与自我，生命与社会的和谐关系，学会关心自我，关心他人，关心自然，关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。

三、生命教育的内容

生命教育，普遍包括心理健康教育、青春期性教育、毒品预防、法制安全以及预防艾滋病等。着重帮助和引导学生形成科学、合理的

性生理、性心理和性道德观念，培养对婚姻、家庭的责任意识，学会用法律和其他合适的方法保护自己的合法权益，学会尊重他人、理解生命及热爱生命，提高保持健康和丰富精神生活的能力，培养积极的生活态度和人生观。

1、培养积极的生命态度，认识和体验生命的美丽；学习怎样规划自己美好的人生。

2、认识和遵守异性交往的道德规范，学会妥善处理两性关系中的情绪问题和价值问题。引导学生形成文明的性道德观念。

3、能更好的运用尊重、理解和友爱他人的技能，学会妥善处理人际交往中的冲突与矛盾，建立良好的人际关系。

4、学习和了解在婚姻、家庭与社会中的应承担的责任和义务以及所拥有的基本权利。