基于课程标准的“教学评一体化”设计
课时备课卡
课题 八上Module 10 The weather is fine all year round Unit 2
日期 课时 1 课型 读写 授课教师
目标
确立
依据
课标
分析 课标摘录
义务教育《英语课程标准》：
1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。（四级）
2.能与他人沟通信息，合作完成任务，并做到语音、语调自然，语气恰当。（四级）
3.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息，能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事发展的情节发展和可能的结局。（五级）。
课标分解
1.能读懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别天气与旅行的主题。
2.学生能结合单元主题语境 ，用because,so ,but等说明原因和结论。
3.根据阅读语篇任务所构建的篇章结构，在老师的引领下，学生能对文章进行大体复述，以及写文章就游览某地给出建议。。
教材
分析 第10模块的主题为天气，而第2单元是以天气为主线，介绍了去美国旅游的最佳时间及原因。课文从实际出发，选取了美国几个比较有名的旅游胜地，如纽约、新西兰、西雅图等，介绍了不同地方适宜旅游的时间，并给出了相应的建议，实用性很强。Unit3的语篇类型为书面语篇（综合练习与拓展阅读），其功能是复习与运用前两个单元所学的内容，同时在丰富的情境中强化模块重点语法---天气的表达，正确运用可能性的单词和句型。
本模块的重点词汇和重点语法在日常交流中都非常实用。本模块的重点词汇为表示天气，地理方位和可能性的词汇等。本模块的重点语法为天气的表达，能够正确地运用表示可能性的单词和短语。在具体的教学环节中，可以依据单元话题，结合学生基础，创设丰富的情境，帮助学生掌握语言知识项目。
学情
分析 八年级的学生具备了一定的英语基础词汇，基础句型和基础语法，他们通过自主学习，小组合作或是在老师的指导下，具有能够完成一些听，说，读，写活动的能力。学生们处于从低认知思维水平向高认知思维水平的发展阶段。由于“天气”是贴近学生实际生活的话题，因而比较容易调动起学生的学习兴趣及积极性。通过层级递进式的教学活动设计，给予学生充足的语言表达铺垫，及小组合作讨论学习，使那些基础较差的学生也能够积极参与到活动中来；根据学生的心理特点，教师在课堂上应多以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力讲！在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法、营造轻松愉悦的教学情境来吸引学生的注意。
期中复习
1. 如果你不知道这个单词，你可以查找词典。
If you don’t know the word, you can ______ _______ the dictionary.
2. 大明又犯错误了，他妈妈要求他仔细点。
Daming ________ ________ _________ again, his mother asked him to be
careful.
3. 为什么不在笔记本上记下你的错误呢？
Why not ________ _________your mistakes in your notebooks?
4. 我同意你的观点。
I _______ ________ your idea.
5. 很多学生请求给与如何提高他们的英语水平的建议。
Many students ______ _______ advice about how to improve their English.
6. ----你的周末过得怎么样？
---很好！
----How was your weekend?
----________ ________!
7. 我的家乡尤以它的大学而闻名。
My ________ __________ __________ especially __________ __________ its
university.
8. 你怎么了托尼？
________ _________ ________with you, Tony?
9. 还有很多时间他们可以得分。
There’s still _______ _______ time for them to score.
10.我们都尽可能的早到校，以便我们有时间热身。
We all arrive as early as we can so that we have time to ________ ________.
1. twentieth [ˈtwentiəθ]
num. 第二十; n. 二十分之一;（某月的）二十日;
adj. 第二十的;二十分之一的;
2. silver [ˈsilvə]
n. 银;银币;银制品;银色;
adj. 银制的;像银的;银色的;银白色的;
vt. （在某物上）镀银;使具有银色光泽，使变成银色;
3. performance [pəˈfɔ:məns]
n. 表演;履行;性能;表现;演出;
4. enjoyable [ɪnˈdʒɔɪəbl]
adv. 愉快地，快乐地;
adj. 愉快的，快乐的;
5. acrobatics [ˈækrəˈbætɪks]
n. 杂技;杂技艺术;特技飞行;巧妙手法;
6. folk [fəuk]
adj. 民间的;普通平民的;流传民间的;普通百姓的;
n. 民族;人们;〈口〉家属，亲戚;民间音乐;
7. waiter [ˈweitə]
n. 侍者;男服务员;托盘;
8. master [ˈmɑ:stə]
n. 大师;男教师;
硕士;主人（尤指男性）;vt. 精通，熟练;作为主人，做……的主人;征服;使干燥（染过的物品）;
adj. 主要的;主人的;精通的，优秀的;原版的;
9. lose [lu:z]
vt. 失去;错过;
vt.& vi. （使）失去（所需要的东西，尤指钱）;（因事故、年老、死亡等）损失;浪费;失败;
10. dynasty [ˈdainəsti]
n. 王朝;朝代;
11. customer [ˈkʌstəmə]
n. 顾客，客户;主顾;家伙;
12. audience [ˈɔ:djəns] n. 观众，听众，读者;读者;接见;拥护者，爱好者;
13. take place [teik pleis]
发生，举行;
14. special [ˈspeʃəl]
adj. 特别的;特殊的;专门的;专用的;重要的;
n. 专车;特价;特刊;特约稿;
外研版八年级英语上册Module 10 Unit 1导学案
【学习目标】
1. 记住M10U1中cloud、snow等23个单词、come on等9个短语,灵活运用表达天气的句型。
2. 通过自主探究和小组合作，能够对照天气示意图，听懂天气预报，并且能够谈论和描述天气情况。3. 激情投入，阳光展示，了解世界各地的天气情况。
【用法指导】 1.将unit没有掌握的单词用红笔标出来，并强化记忆。 2.在课文中将重点短语划出来。
【预习案】
一． Self-check
1.多云的_______________2.多雨的______________3.多雪的_____________4.晴朗的_______________
5.多风的_________ 6.暴风雨_________7.厚的__________8.开玩笑___________9.温度______________
10.零下的______________11.度数___________ 12.尽管______________13.湿的____________
14.也不____________ 15.可怕的 ____________16.希望____________ 17. 可能____________
二．Listening practice
1. Listen and check (√) the correct information in the table.
2. Listen and choose the best answer.
(1).What are Lingling and Betty going to do? ( )
A. They are going to the park to skate. B. They are going to the park to have a picnic.
