初中语文人教八年级下册学写读后感教案
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《学写读后感》教案
教学目标：
1. 研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。
2. 写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。
3. 培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。
教学重点：
学写读后感的基本样式。
教学难点：
如何引述原文。
教学课时：
一课时
教学过程：
课前发给学生《读后感导学稿》，让学生讨论交流，交上讨论结果。老师统计每个问题各个小组的答案并进行总结，根据学生研究的成果设计课堂进行的内容和程序。
正课
1.导入：用《说文解字》中对“感”的解释来导入。
2.呈现学生对“写读后感的前提条件是什么”的研究结果，紧接着进行小结。再引导学生找到后两点。让学生明确写读后感最基本要做到的是：①感受深②有新意③“感”点所讨论的话题和领域一定是自己熟悉的，能结合实际谈深、谈透的。
3.写读后感的初学者需要掌握的基本样式
（1）确定一个题目
呈现几个小组的研究成果，然后进行小结。让学生明确可以这样确定题目：①一般情况可以用《读〈×××〉有感》、《〈×××〉读后感》。②可以采用正副标题配合使用的办法，把自己要表达的观点或是感受凝练成正标题，以《读〈×××〉有感》为副标题。
（2）适当引述原文。
用同样的方法让学生明确引述原文的方法：读后感开头应该适当引述，交代“感”从何来。一般是对自己感受深的部分直接引述，也可以对原文加以概括进行间接引述，二者常常兼用。
（3）“感”点集中明晰 同上，让学生明确：可以在引述原文之后紧接着呈现观点，简洁明了。
（4）联想拓展
用同样的方法，让学生明确：联系自己的阅读积累，联系自己的生活经验，联系社会现实。
4.写作实践
（1）就本期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。（本期每周都可以写一篇随感或随笔。)
（2）就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。(今天的任务：先和同学交流，再列提纲，最后回家完成这篇读后感。
（3）就你看过的影片或电视剧，写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。（下周任务）
5.接下来的讨论，给出提示：
提示：
（1）初步提炼自己的感受。
（2）明确自己的感受是从何处获得，和同学交流，使之条理化。
（3）展开联想，搜集写作素材，列出写作提纲，完成读后感写作。
6.小结。
