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论高校网络德育工作的策略

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电化教育研究　…０　Ｉｑ　Ｃｈｌｎｅ　Ｅｄｕｃｅｔｌｏｎ　ｌｎｎｏｖｅｔｌｏｎ　Ｈｅｒｅｌｄ　论高校网络德育工作的策略　于晗　（黑龙江大学　哈尔滨　１　５００８０）　摘要：网络德育是高校德育理论体表中的重要组成部分，本文在研究网络德育出现的问题基础上，提出了对高校网络德育工作发展的相　关对策。　关键词：高校同络德育　策略　中图分类号：Ｇ　６　４　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７３—９７９５（２００９）０５（ｂ）一０１　５ｌ一０１　互联网络是信息社会发展的产物，随着　时代的发展，网络被称为是继报纸、广播、　电视之后传播信息的“第四媒体”。大学生　作为高校德育的主体，在学习和生活中深受　网络的影响，是　网的主要人群。与此同　时，高校德育工作也遇到了新的契机——利用　校园网络开展德育工作，拓宽德育工作途　径，从而提高其针对性和实效性。因此，高　校网络德育逐渐成为德育领域中的一个重要　的研究课题。　１当前高校在实施网络德育中存在的问题　２０００年，国家教育部制定印发了　关于　加强高等学校思想政治教育进网络工作的若　干意见》，其中肯定了网络的发展为高校思　想政治工作提供了新的渠道，建议各高校要　充分利用网络优势，开展形式多样的思想政　治教育活动。随后一些高校党委成立了由宣　传、网络技术等有关部门组成的专门机构，　一批红色网站应运而生。经过几年的发展，　由于各高校的重视程度不同，网络德育的发　展水平高低不一，并出现丁一些亟待解决的问　题：①德育网站形式内容对学生的吸Ｂｔ力不　够强；②德育作用有待进…步开发；③德育　工作者参与网络德育工作较为困难；④校园　德育网站ＢＢＳ上存在不良信息；⑤建设德育　网站存在一定的形式　义；⑥网络德育的基　础设施建设有待加强。　２加强高校网络德育的相关措施　２．１高校领导要支持网络德育工作　高校领导对网络德育工作的重视是高校　顺利开展德育工作、增强德育效果的重要保　证，它决定着是高校网络德育发展的方向和实　施的效果。高校各级领导要把开展网络德育　工作提到学校发展的重要议事日程，要明确　奋斗目标、主要任务，切实加强和改善领导。　党委主要领导要负起政治责任．经常分析网　络德育工作的状况，及时了解网络德育工作　情况，认真研究解决出现的各种问题，并在注　重工作实效的基础上勇于开拓创新，切实把　加强和改进高校网络德育工作落到实处。　２．２树立“以人为本”的网络德育理念　网络德育作为是高校德育途径的拓展和　延伸，理应自始至终、一脉相承地贯穿和体　现“以人为本”的德育理念。具体来说，　一是要做到以学生为主体。了解学生个性，　尊重学生的需要，把实现学生的全面发展作为　网络德育的理想目标；二是做到在网络德育　的内容、方式方法上要符合大学生成长的需　要。高校应该重视大学生发展的心理特点，　在教育内容上要贴近学生实际生活，以理服　人、以情感人；在方式方法上，要避免空　洞的灌输，运用网络多媒体集文字、声音、　图像于一体的特点，变枯燥为生动，吸引学　生主动接受教育。　２．３德育工作者要掌握和运用网络技术方面的　知识　不了解就没有发言权。为了最大的发挥　网络德育的效能，必须提高广大高校德育工　作者运用网络技术的能力。除了各高校组织　的对相关思想政治教育人员的网络技术知识　培训、专题讲座外，作为德育工作者自身要　主动学习相关网络知识，了解网络的特点，　如计算机网络基础、网络信息资源的搜索与　利用等，掌握文字输入、表格制作、简单　的网页设计等技能。同时，我们也应该不断　扩充网络德育工作队伍，可以建立一支专兼　职相结合的高素质网络德育工作队伍，吸纳　一些具有较高的思想道德修养、精通网络技　术的人才到网络德育的兼职队伍中来，切实　做好高校网络德育工作的组织保证。　２．４实行。网上　与。网下　相配合　网络德育的实施补充了传统德育方式的　不足，但是网络德育不是万能的，网上教育　只是德育工作的一种有效方式，并不是要排斥　传统德育。充分利用课堂教育作为德育的主　渠道，仍然是有效的方法。网络世界的“虚　拟存在”与现实世界是有紧密联系的，网络　虚拟空间的问题归根到底是现实世界的折　射。同时，大学生的网上行为和网下实践也　存在着相互转化关系。在优化、获取网上德　育信息资源的同时，结合德育教师的讲授释　疑，充分发挥传统思想政治理论课课堂教育　的主渠道作用，保证高校德育工作的社会主　义方向，使德育工作焕发出强大的生命力，　取得最佳德育效果。　２．５实施精品“思想政治理论课”课件进网　络　当代大学生崇尚创新，关注科学技术的　发展变化，而且渴望能够运用新的技术手段来　学习知识、运用知识、创新知识。高校要　利用网络的开放性加大对德育信息的开发和　利用，把一些优秀德育教师的精品课件充实　到网络德育的内容中来。在校园网上建立德　育信息资料库，把弘扬社会主义主旋律的政治　性内容，通过多媒体的现代手段演绎，在课　件中增加图片、声音、图像、影视资料等，　让学生能根据自身兴趣选择自己需要的信息，　避免了由老师指定和强迫他们接受教育的呆　板模式，更利于调动学生学习的主动性。　２．６实行各优秀德育网的资源共享　互联网时代，思想政治领域的争夺异常激　烈。国外的一些反动势力一直在与我们争夺　青年学生的思想领域。高校不仅要在校园网　上建立和壮大马克思主义基地，还要将一些　健康有益的、利于学生成长成才的网站推荐　给学生。建立与一批优秀德育网站的超级链　接，使学生在站内轻松点击就可以直接和一　些有影响力的德育品牌网站链接形成共享　体，提高网络德育的影响力和辐射力。　２．７倡导大学生的网络自律　高校德育工作者要在加强大学生的网络　道德教育上多下功夫，提高大学生的网络自律　能力。大学生要培养分辨各种信息的能力，　分清网络内容的真善美、假恶丑，学会克制　自己和抵制各种不良诱惑，要把网络作为获取　知识的途径和手段而不是猎取感官刺激的途　径，要着力培养能自己做主、自己负责、自　己管理的道德主体，不断提高自我约束意识　和道德自律能力。　３结语　作为信息时代的产物，网络德育是德育　现代化发展的必然趋势，具有广阔的发展前　景。高校德育工作者必须要高瞻远瞩，善于　抓住机遇，更新观念，开拓视野，将传统德育　与网络德育有机地结合，不断完善网络德育　体系。高校要大力加强校园网络这块德育阵　地的建设，要结合实际工作开展相关课题的　研究，探讨和把握高校德育工作的特点和规　律，构建起对实践有强大指导意义的、较为　完善的、科学的网络德育理论体系。我们相　信，在网络技术管理部门、科技工作者和广　大思想政治教育工作者的共同研究和探索下，　我们一定能主动占领高校网络德育的新阵　地，充分发挥网络优势，利用网络，使网　络成为弘扬主旋律、开展大学生思想政治教　育的重要手段，开创高校网络思想政治教育的　新局面。　参考文献　【１】杨丽萍．高校网络德育创新及路径选择［Ｊ】．　广西大学学报（哲学社会科学版），２００６（８）．　【２】杨平．高校网络思想政治教育的主要问题　分析【Ｊ】．网络教育与远程教育，２００７（１２）．　［３】温勤．高校网络思想政治教育存在的问题　及对策［Ｊ］．学校党建与思想教育，２００７（４）．　【４】米建军，等．充分利用网络加强高校思想　政治教育［Ｊ］．辽宁行政学院学报，２００７（４）．　

中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌ

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做好学校德育工作的有效策略论文

做好学校德育工作的有效策略论文

做好学校德育工作的有效策略

近几年来，我校强化德育首位意识，突出育人工作的主题，注重对学生的科学化管理，狠抓校园环境建设，大力开展各项有益活动，着力构建社区德育网络，收到了较好的教育效果。

一、注重科学管理，以目标和制度规范人

从现代管理的角度来看，学生管理是一项复杂又系统的工程，既有以目标管理、制度管理为代表的“硬”管理，又有调动管理者积极性和提高被管理者自觉性为主的“软”管理。在实施学生管理中，我们着重做了以下几方面工作：

1. 明确目标，完善制度。我校提出的德育管理目标是“洁、雅、齐、美、稳”五个字。”洁”——就是要求校园内保持清洁卫生；“雅”——就是要求学生举止文明、待人礼貌、尊敬师长、团结互助、说话文雅；“齐”——就是要求校园内自行车、教室内课桌摆放整齐；“美”——就是要建立一个清洁、整齐、美观的校园环境，要求学生做到心灵美、语言美、行为美；“稳”——就是要确保校园的平安稳定。为了实现上述目标，强化对学生的管理，我们把历年制定的《学生一日常规》、《学生奖惩条例》等十三个规章制度汇编成《学生必读》发给学生，人手一份，使学生的行为有章可循，便于学生对照、践行。

2. 建立网络，形成合力。首先，我们强化德育工作网络建设，成立“德育工作领导小组”，具体负责组织协调、管理学校的德育工作。我们强化年级组的作用，建立以班主任为轴心的德育机制。

同时，我们还疏通了学校、家庭、社会三条渠道，充分发挥社区教育委员会、家长委员会的育人作用。其次，强化班主任队伍建设。选拔政治思想素质好、组织管理能力强而又讲究工作艺术的教师担任班主任，在入党、晋级、评优等问题上向班主任倾斜。同时，以班级考核为行动导向目标，通过开展班级竞赛、争创文明班集体等活动，来调动和发挥班主任工作的积极性和创造性。第三，强化全体教职工育人职责。我们每天安排六位教师值日，负责巡视各年级学生的学习、活动、纪律等情况，及时作好记录，同时积极倡导全校教职工参与学校育人活动。

新时期学校德育面临的挑战及应对策略

新时期学校德育面临的挑战及应对策略

新时期学校德育面临的挑战及应对策略

随着社会不断发展和变革，新时期学校德育面临着许多挑战。传统的德育模式已经无法完全适应当今社会的需求，学校德育面临着诸多新的挑战，如网络文化、家庭教育、价值观念的多元化等。针对这些挑战，学校需要及时调整德育工作的方向和方式，以适应新时期的要求，培养更加适应社会发展需要的学生。本文将就新时期学校德育面临的挑战以及应对策略进行探讨。

一、挑战分析

1. 网络文化的冲击

随着互联网技术的发展，网络已经深入到人们的生活中，成为了人们学习、娱乐、交往的主要途径。网络空间的虚拟性和匿名性也给学生的德育教育带来了隐患。在网络世界里，学生可能受到误导、沉迷网络游戏，甚至接触不良信息。这对学校德育工作提出了新的挑战。

2. 家庭教育的不足

在当今社会，由于家庭结构的多元化和生活节奏的加快，许多家长忽视了对子女的德育教育，导致学校成为了孩子们重要的德育渠道。而许多学校的教师和学校教育资源有限，难以承担完全的德育责任，这就给学校德育工作带来了较大的挑战。

3. 价值观念的多元化

在当前社会，价值观念的多元化成为了一种趋势，许多学生容易受到外来文化的冲击，导致认同感不明确，价值观念混乱。传统的德育理念已经无法完全适应当今社会的多元化需求，学校德育如何引导学生树立正确的价值观念成为了重要挑战。

二、应对策略

1. 推行网络安全教育

学校可以通过组织网络安全知识宣传和教育活动，引导学生正确使用网络，防止受到不良信息的侵害。学校还可以建立网络安全教育课程，培养学生的网络安全意识和应对能力，引导他们正确处理网络与现实生活的关系。

2. 加强家校合作

学校可以通过举办家长学校、家长会等形式，加强与家长的沟通和合作，促进家校共育。学校可以借助家长资源，组织家庭教育讲座，为家长们提供德育教育知识和方法，引导家长正确履行育儿责任。 3. 强化德育教育

当代大学生网络道德教育的问题及教育策略

当代大学生网络道德教育的问题及教育策略

２０１１年第８期　（第１３卷第８期）　辽宁行政学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｌｉａｏｎｉｎｇ　Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｎｏ．８，２０１１　（Ｖｏ１．１３．Ｎｏ．８）　

粼　

当代大学生网络道德教胄酗问题及教胄策略　

皮立农李素清　

（赣南师范学院，江西赣州３４１０００）　

［摘要］　提高大学生的网络道德素质，教育是最好的手段。然而，当前大学生网络道德教育存在的问题还有很多。解决　

办法在于：加强网络信息控制，净化网络信息内容；建立社会、学校、家庭影响联合的监控网络；建立网络时代高素质的道德教　

育师资队伍；丰富和发展网络道德教育内容。　

［关键词］　大学生；网络道德；教育；策略　［中图分类号］Ｇ６４１　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００８－－－．－－４０５３（２０１　１）０８＿＿ｏｌ３９—ｏ２　

现代信息与网络技术的开发、应用是一把“双刃剑”，在　

为大学生的生活、工作带来诸多方便，为大学生的自由全面　

发展开辟了广阔天地，为社会发展进步带来了诸多有益影响　

的同时，也带来了一系列的网络道德问题。例如，网络上的　自由主义泛滥，个人行为无序等。总之，网络发展带来的伦　理道德问题告诉我们，提高大学生的网络道德素质己是非常　

必要的。　

一、大学生网络道德教育存在的问题　尽管大学生网络道德教育日益受到人们的关注，但是其　

中存在的问题还有很多。具体来说，有以下几个方面：　第一、高校对大学生的网络道德教育还很滞后。网络道　

德教育作为德育的重要形式是学校教育的一个重要内容，但　

是由于传统的教育方式和教育内容的束缚，对于网络，学校　只是侧重于网络技术的应用，对网络道德教育却并没有受到　

应有的重视。据国内学者调查，学校对于上网有规定的只有　２２．９３％；老师在课堂上从未对学生讲过网络道德的则达　

３６．８４％；有８１．９３％的大学生回答说班上从未开过有关网　

络道德的主题班会。这种网络道德教育的缺位必须引起我　

们的高度关注，我们应该逐渐认识网络道德，逐步积累网络　

网络环境下如何加强高校德育工作

网络环境下如何加强高校德育工作

网络环境下如何加强高校德育工作

网络文化的丰富性、多元性和开放性，使其对当代大学生的影响也越来越明显。但是，迄今为止对芜杂的网络文化尚未有足够的技术手段加以筛选过滤，因为缺少控制的有效手段和运行机制，也增加了大学生对网络文化的辨识难度，因此也对网络环境下高校德育工作提出了更高的要求。

标签：网络文化；大学生；德育教育

随着科学技术的发展，网络技术被广泛使用，网络成为继报纸、电台、电视之后最富有活力的、开放度最高的第四媒体。网络作为一种改变人类历史和生存方式的新生事物，它既给人们带来快捷便利的网上生活，给人们带来发展机遇，同时也带来了许多负面影响。在虚拟的网络世界里，信息滚滚而来，永不枯竭而又丰富多彩。利用网络人们可以及时获取大量有价值的信息，丰富资源，开阔视野，可以快捷、准确地了解热点问题，进行相互沟通。但网络的隐匿性及网上良莠混杂的信息，增加了人们特别是青年学生辨别真伪的难度。大学是上网人群最为密集的地方，大学生们还没有较为成型的世界观、人生观和价值观，在完全自由化的“唯我的世界”里，心灵完全释放，道德得以放纵，专注色情、暴力、灰色信息，通宵与网友聊天、玩游戏，给大学生生理和心理带来极大危害，甚至因此荒废学业。因此，网络环境下如何改进道德教育方法，重塑道德教育目标，更新道德教育理念已迫在眉睫。

一、传统道德教育工作的弊端

传统的道德教育多采用道德理论灌输的方式，具有内容上的高度一致性、价值观念的纯粹一元性、教育方法的始终一贯性的特点，这在相对封闭的德育环境中颇有成效。但网络文化呈现的是社会现实的丰富性、价值观念的多元性、文化信息的开放性，加之迄今为止对芜杂的网络文化尚未有足够的技术手段加以筛选过滤，缺少有效控制的手段和运行机制，从而增加了大学生对网络文化的辨识难度。网上的反社会、反人道、反科学、反文化的文化糟粕就可能侵蚀大学生好奇心强、鉴别力弱的单纯的心灵，可能造成大学生思想的波动、价值观念的无所适从、道德理念的混淆。显然，网络文化的良莠并存使大学生辨识能力培养的重要性得以凸现，但是，辨识能力的培养是传统的道德灌输方法所无法企及的。