最新部编版道德与法治六年级下册《应对自然灾害(第1课时)》优质教案设计

第5课 应对自然灾害

我国自然灾害知多少

1、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有（旱灾）、（台

风）、（洪涝）、（地震）、（滑坡）、（泥石流）、（病虫害）等。

2、我国的自然灾害（种类多）、（分布广）。

3、自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接

损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。

4、为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、

地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。

5、2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对

各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程

度、紧急程度和发展态势一般分为：（一般）、（较重）、（严重）和（特别严重），依次用

（蓝色）、（黄色）、（橙色）和（红色）表示，同时以中英文标识。

6、面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害。从而提高抗灾能力。

7、“风云四号”气象卫生成功发射。有利于提升国家对灾害天气的监测和预警能力。

8、为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

9、为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究，发明各种抗灾技术。

10、在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害的生分

手段.

为了防治洪水，防御、减轻洪涝灾害，维护人民的生命和财产安全，保障社会主义

现代化建设顺利进行，1997 年 8月 29 日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十七

次会议通过了《中华人民共和国防洪法》，白1998年1月1日起施行：2016年7月2

日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议，进行了第三次修订。第三十

七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、

排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。

第三单元 多样文明 多彩生活

第5课 应对自然灾害

我国自然灾害知多少

1、我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有（旱灾）、（台

风）、（洪涝）、（地震）、（滑坡）、（泥石流）、（病虫害）等。

2、我国的自然灾害（种类多）、（分布广）。

3、自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接

损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。

4、为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、

地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。

5、2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对

各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程

度、紧急程度和发展态势一般分为：（一般）、（较重）、（严重）和（特别严重），依次用

（蓝色）、（黄色）、（橙色）和（红色）表示，同时以中英文标识。

6、面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害。从而提高抗灾能力。

7、“风云四号”气象卫生成功发射。有利于提升国家对灾害天气的监测和预警能力。

8、为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

9、为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究，发明各种抗灾技术。

10、在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害的生分

手段.

为了防治洪水，防御、减轻洪涝灾害，维护人民的生命和财产安全，保障社会主义

现代化建设顺利进行，1997 年 8月 29 日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十七

次会议通过了《中华人民共和国防洪法》，白1998年1月1日起施行：2016年7月2

日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议，进行了第三次修订。第三十

七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、

排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。

第三单元 多样文明 多彩生活

人教部编版道德与法治六年级下册

5.1《应对自然灾害》

教学设计

课题 5.1《应对自然灾害》

核心素养目标 政治认同：了解我国自然灾害的种类、分布以及危害。

道德修养：认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。

法治观念：了解我国是自然灾害频发的国家，提升防灾避险的意识。

健全人格：理解影响自然灾害的人为因素，懂得人类应合理开发、利用自然环境。

责任意识：通过实验，懂得保护生态环境的重要性。

教学重点 1.感知防御自然灾害的重要意义；

2.了解自然灾害及造成自然灾害的原因。

教学难点 了解我国自然灾害的总体情况及其带来的危害。

教学准备 教师准备：本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第二单元《爱护地球 共同责任》第 5 课《应对自然灾害》，本课为第一课时。从2021年刚发生的牵动国人的河南暴雨洪灾切入，不仅聚焦并统摄本课学习内容，更重要的是激活学习动机，引发学生对当下生活的思考。

学生准备：了解自然灾害的危害，知道我国是自然灾害频发的国家。请查阅材料列举出你了解到的自然灾害的相关信息，并小组内讲解你的材料。 教学过程 1.新课导入

播放视频：《2021河南暴雨导致洪涝灾害》

感受到：这颗美丽的蔚蓝色星球给我们人类居住提供了生存所必需的诸多资源。然而，大自然除了美丽的一面外，也有不可抗拒的一面，也有发怒的时候……

提问：什么是自然灾害？

辨识自然灾害。知道洪涝和地震是自然灾害。

小结：自然灾害是一种自然现象，会给人们的生产生活带来危害。

2.新知呈现与操练

（一）我国自然灾害知多少

说说我国的自然灾害

提问：我国发生过哪些自然灾害？

学生展示课前调查的资料，知道我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一 ，主要的自然灾害有早灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。

提问：自然灾害有哪些特点？

了解自然灾害。

观察教材第 36 页“中国自然灾害分布图”，知道自然灾害分别广。

1 部编版道德与法治六年级下册第5课 应对自然灾害 （教案）

核心素养目标

1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。

2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。

3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

课时安排

3课时。

第1课时

课时教学目标

1．利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。（重点）

2．通过实验，懂得保护生态环境的重要性。（难点）

课前准备

1．学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。

2．教师准备：制作课件；准备实验器材、资料包。

教学过程

活动一：自然灾害知多少

1．认识自然灾害一龙卷风引出“黑名单” 2 （1）激趣引导。（播放视频并配解说）

龙卷风是一种突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的。它在接触地面时，直径从几米到几百米，平均为250米左右，最大为1000 米左右。在空中直径可有几千米，最大有10千米，极大风速每小时可达150千米至450千米。龙卷凤持续时间，一般仅几分钟，最长不过几小时。但它却是一类不可小看的气象灾害，龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片的庄稼、成万株的果木瞬间被毁，令交通中断、房屋倒塌，人畜生命和经济遭受巨大的损失。

（2）过渡：人类诞生于大自然，但大自然并不总是人类温暖、安全的摇篮，当大自然发怒"或者“生病”时，就会给人类带来自然灾害。（板书：自然灾害）

（3）给灾害排排座。

①导入：龙卷风只是自然灾害中的一种，世界上的自然灾害真不少！这是一份自然灾害的“黑名单”，请同学们给它们“排座位”，分分类。（出示课件：主要自然灾害名单）

（学生分类识别）

②查验：对对答案吧，看看自己排得对不对，对哪些灾害还不熟悉。（出示课件：自然灾害种类表）