第一节 植物嘚生殖
第1课时
●教学目标
知识目标
1．描述植物嘚有性生殖。
2．描述植物嘚无性生殖。
3．使学生能够列举一些常见嘚无性生殖。
能力目标
通过对椒草生根和马铃薯发芽嘚图片观察，培养学生嘚观察能力、发现问题能力和解决问题嘚能力。
情感目标
1．通过对花嘚观察引发学生对大自然嘚热爱，陶冶情操。
2．通过对椒草生根和马铃薯发芽嘚观察，使学生认识到大自然嘚奇妙与多彩。
●教学重点
1．概述植物嘚有性生殖。
2．概述植物嘚无性生殖。
●教学难点
概述植物嘚无性生殖。
●教学方法
启发、诱导、观察、讨论、讲述、练习。
●教具准备
教师准备：一朵桃花嘚挂图或投影片或植物开花和结果嘚多媒体课件。
●课时安排
1课时
●教学过程
［复习旧课，导入新课］
（注：师生共同简要复习生物体嘚基本特征，导入新课，教师语速尽可能舒缓）
教师：同学们，我们大家共同嘚家园是——（学生：地球），那么地球上除了我们自己以外，还有我们生活嘚环境。哪些同学能跟大家谈一谈环境包括哪些呢？
学生A：包括教室、桌、椅、外面嘚植物、动物，还有山、水等等。
教师：非常好，像大家刚才所说嘚环境中，阳光、空气、水都属于没有生命嘚物体，即——（学生A接述：非生物），而人类、动物、植物以及微生物则属于有生命嘚物体——生物。那么，如何判断一个物体是否具有生命呢？
学生B：生物体嘚生活需要营养，在营养物质被消化和吸收以后，生物体又能排出身体内产生嘚废物。
学生C：生物能进行呼吸，像我现在这样吸入O2，呼出CO2气体。
（注：学生表演深吸气和呼气嘚动作，若未表演，教师给以提示）
学生D：生物还能对外界刺激作出反应，例如我们在黑暗嘚环境
中呆得时间较长，当遇到光线照射时，会迷眼。生物体还有一个基本特征就是生长和繁殖，当生物体长到一定时候，就开始繁殖下一代。
饶平县英才实验中学教案
上课老师 年级科目 课型 上课时间
教学内容 第一节植物的生殖
教学目标 1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重难点 重点：了解多样化的生殖方式对植物生存的意义。
无性生殖的应用
难点：尝试植物的扦插
教学准备 PPT
内容
教学过程 内容 具体做法（教法、学法、师生活动等） 用时及预期效果
教学过程 导言：大家都知道我们人到要经历生、老、病、死这四个阶段是吧？对于我个体来说，死亡意味着生命的结束，而从整个生物圈来看，生命总是在不断地延续和发展着，这你们是怎样的理解的呢？
对，动植物都一样，生命的延续的基本环节是生物通过生殖和发育。
让学生回忆人、绿色开花植物、细菌、真菌的生殖方式。
引入新课：同学们你们看过竹子开花吗？ 人的生殖和发育
一一回答
没有 日常生活中的竹子是会开花的，只是比较少见
那么在大熊猫的栖息地，大片的竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？ 还有很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？
因为竹子开花结了种子后就会死亡，大熊猫的栖息地和食物会减少，从而危及它们的生存、竹子可以通过无性生殖的方式繁殖后代，即用地下茎来产生新个体。
一、有性生殖:
回忆绿色开花植物的生殖过程、花的结构、种子和果实形成的过程。
介绍有性生殖的定义：由两性生殖细胞的结合形成受精卵,由受精卵发育成新个体的过程。
有性生殖的优点及其意义。
二、无性生殖：
观察课本第四页的观察与思考
介绍椒草的叶片长成新植株和马铃薯块茎发芽、移植以及竹笋长成新竹的过程，进一步引导学生总结：无性生殖的定义：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
第 周 年 月 日
1 第一章：生物的生殖
课题：第一节 植物的生殖
教材分析
本节内容主要讲植物的有性生殖与无性生殖的概念及其应用，并对与植物的生殖有关的实验进行探讨，使学生了解植物的生殖方式，井对檀物无性生殖的应用有所认识。本节内容位于教材的第二页聚第七页。
教学目标
知识与技能
通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。
通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。
通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型。
通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。
过程与方法
培养学生注意观察周围事物的能力。
培养学生从事实中判断、推理的能力。
培养学生从生活中发现问题、探究问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观
1．培养学生爱护身边的生态环境的良好品德。
2．培养学生的辩证唯物主义的价值观。
教学过程与方法
本节的教学内容与实际生活联系紧密，许多实例都来源于生活。为了很好的达到以下的教学目标，教师应当让学生成为课堂的主角．充分调动学生的学习积极性。教师可以让学生自己从生活中寻找例子．或者教师借助于投影仪放映图片，列举生活中的例子，以此来启发学生从中发现问题，并引导学生自己去解决问题。教师可以采用启发式教学与直观式教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣，使学生们通过探究式的学习最后掌握本节的内容。
重点和难点
重点
1．植物有性生殖的过程及概念。
2．植物无性生殖的概念。
3．植物有性生殖与无性生殖的区别。
难点
1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖与无性生殖的区别。
教学准备
教师准备：
1．引导学生在上课的前一周观察几种身边植物的生殖方式，并作记录。
2．准备关于“椒草的叶片长成新植株”和“马钤薯的块茎发芽生根”的幻灯片。
第一节 植物的无性生殖
课 时 测评
一、选一选
1.下列诗句中，与生物生殖现象有关的是 （ ）
A．离离原上草，一岁一枯荣 B．春种一粒粟，秋收万颗子
C．落红不是无情物，化作春泥更护花 D．红豆生南国，春来发几枝
2、洛阳的牡丹天下闻名，美不胜收，对洛阳的牡丹来说与有性生殖有关的结构是（ ）
A 花蕊 B 花瓣 C 花托 D 花柄
3、炎热的夏季，吃一块甜美的西瓜既甜爽可口，又降温解暑，你知道里面的种子是由哪一部分发育而来的么 （ ）
A 子房 B 花粉 C 胚珠 D 受精卵
4小华的妈妈将带有芽眼的马铃薯块茎，分割后埋在地里进行繁育，这种繁殖方法属于( )
A．孢子生殖 B．分裂生殖 C．有性生殖 D．无性生殖
5、属于无性繁殖方式的是 （ ）
A． 播撒小麦种子种地 B．野生水果落地后萌发出幼苗
C． 用土豆芽发育成新植株 D．埋下鸡冠花种子后，种子发芽
6．对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是 （ ）
A．可使植物适应不同的生活环境 B．植物有更多的机会繁殖后代
