收入分配与社会公平性

第 1 页 共 9 页 2016届高三政治一轮复习《经济生活》教案 备课人：张健 2015/9/4

第七课 个人收入的分配

第二框：收入分配与社会公平

一、考纲要求

3．收入分配与社会公平。 4．公平与效率的关系（考查重点）。

二、高考考情与预测

1、高考考情（见学案“高考回眸”）

2、命题规律及趋势

本框题是近年高考中的高频考点。从题型上看，选择题和非选择题都有，突出考查对知识变通理解和运用能力、对信息的分析和解读能力。从考查方式上看，多贴近中央与地方的政策方针措施或选取典型图表材料，切口灵活多变。从知识上看，重点把握提高效率、促进公平的相关知识。效率与公平这一考点是现实性极强的一个考点，也一直是高考的核心考点。且高考对本考点的考查通常会以社会现实问题为背景设置相关试题，如结合我国目前贫富差距过大、失业率增加等考查如何实现社会公平。考生在备考时可以结合其他知识进行分析，在2016年的复习备考中，除了细化把握本考点知识外，还要注意与财政、税收、宏观调控、社会主义市场经济的基本特征、全面建成小康社会等知识的结合，构建完整的知识体系；要密切关注以下时政热点：国家与地方有关提高效率、促进公平的最新举措，财政与税收政策调整，新一轮援疆,新形势下的扶贫工作，农村发展与农民增收等。

三、知识网络结构

四、考点知识解读

考点1：收入分配与社会公平

(1)收入分配的公平，是社会公平的基本内容。收入分配的公平，要求收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。收入分配公平与平均主义有着根本的区别。

点拨：(1)收入分配公平就是坚持平均主义。平均主义不问劳动和付出的多少，一味强调报酬的均等，这实际上背离了公平原则。收入分配公平与平均主义有着根本的区别。公平是相对的，公平不等于平均。

试论我国的收入分配与社会公平

社会公平是构建社会主义和谐社会的必然要求，是由社会主义社会本质决定的。但在社会主义市场经济发展过程中,我国居民的收入差距不断拉大, 收入分配的公平问题逐渐突出。造成我国居民的收入差距不断拉大的原因，一方面是经济体制的转变和市场竞争的加剧，另一方面，也有其它一些不良因素。在分析原因的基础上提出积极对策，切实解决在收入分配方面存在的问题，构建科学合理、公平公正的社会收入分配体系，对维护最广大人民的根本利益、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会具有重要意义。

标签： 收入分配 社会公平

党的十七大报告明确提出“把提高效率同促进社会公平结合起来”，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。党中央对分配制度的调整既是切实贯彻以人为本的执政理念的表现，更是坚持了从我国社会经济发展的实际情况出发。在社会主义市场经济发展过程中,我国居民的收入差距不断拉大, 收入分配的公平问题逐渐突出。目前,我国贫富差距过大是收入分配领域存在的突出问题,这种贫富差距过大主要表现在地区差距、城乡差距、行业差距和个人差距等。那么造成贫富差距扩大、收入分配不公的原因是什么呢？

一、我国收入分配不公的原因分析

美国著名经济学家西蒙·库兹涅茨对经济发展与收入差距变动的相互关系作了开创性的研究,提出了著名的倒U假说。他认为在一国经济发展的初期收入分配差距可能会恶化,也就是少数人越来越富,而更多的人则越来越穷，但是随着经济的进一步增长,达到一定程度之后,收入分配差距状况又会得到相应改善,即收入分配越来越公平，库兹涅茨认为这种收入分配差距的倒U型变动是与经济增长密切相连的。因此，在我国就有一种对于“库兹涅茨曲线”的误解，以为经济发展必然导致收入差距的扩大，而经济的进一步发展又将缩小收入差距。其实，收入差距的扩大并不是必须的，它是由一系列原因造成的。一方面，它受经济体制转变、市场竞争加剧的影响；另一方面，也有其他一些不良因素。

11级-武珣-收入分配与社会公平（教案）——修 武珣资料文档

一、教学目标

1. 让学生理解收入分配的概念及其重要性。

2. 使学生掌握收入分配与社会公平的关系。

3. 培养学生分析收入分配不公问题的能力。

4. 提高学生提出解决收入分配不公方案的能力。

二、教学内容

1. 收入分配的定义与意义

2. 收入分配与社会公平的关系

3. 我国当前收入分配不公问题分析

4. 解决收入分配不公的途径与政策

5. 学生分组讨论与案例分析

三、教学方法

1. 讲授法：讲解收入分配的概念、意义、与社会公平的关系等基本知识。

2. 案例分析法：分析我国当前收入分配不公问题，让学生深入了解实际情况。

3. 分组讨论法：分组讨论收入分配问题解决方案，培养学生的团队协作能力。

4. 互动提问法：课堂上设置提问环节，引导学生积极思考和参与。

四、教学准备

1. 教材：准备相关收入分配与社会公平的教材或资料。 2. 案例：收集一些关于我国收入分配不公的案例。

3. 投影仪：用于展示案例和资料。

4. 纸张和笔：用于学生记录和笔记。

五、教学过程

1. 引入：通过一个关于收入分配的案例，引发学生对收入分配问题的关注。

2. 讲解：讲解收入分配的定义、意义以及与社会公平的关系。

3. 分析：分析我国当前收入分配不公的问题，让学生了解实际情况。

4. 分组讨论：让学生分组讨论收入分配问题的解决方案。

5. 分享与总结：每组分享讨论成果，总结收入分配与社会公平的重要性。

6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

这只是一个初步的教案，你可以根据实际教学情况进行修改和调整。

六、教学延伸

1. 家庭收入分配：探讨家庭内部的收入分配问题，让学生了解家庭成员之间的收入差距和公平性。

2. 国际收入分配比较：通过比较不同国家的收入分配情况，让学生了解国际间的收入差距和公平问题。

七、教学互动

1. 小组讨论：让学生分组讨论收入分配问题，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。

收入分配的公平性与效率性

每个人都希望自己的努力得到公平的回报。然而，在现代社会中，收入分配不仅关乎个人的福祉和幸福感，也关系到整个社会的稳定和持续发展。因此，收入分配的公平性和效率性是现代社会不可忽视的问题。

首先，收入分配的公平性是指按照个人付出的劳动、资本、技能等因素给予相应的回报。在一个公平的社会中，个人的贡献和收益应该是成正比的。但是，在现实生活中，由于各种原因，收入分配存在不公平的问题。比如，同样做同样工作的人可能因为性别、种族、地区等因素而得到不同的报酬；有些人因为出身和家庭背景的优势而得到更多的机会和资源；还有一些人因为拥有更多的资本、技能或社会网络而能够获得更高的收入。这些不公平因素会使得社会上的贫富差距越来越大，进而导致社会的不平衡和不稳定。因此，提高收入分配的公平性是维护社会稳定的必要条件。

其次，收入分配的效率性是指按照市场规律对不同的生产要素给予相应的报酬，以达到资源配置的最优化。在一个效率高的社会中，生产要素会按照市场需求流动，从而实现资源的最优配置。在这样的市场条件下，个人的付出和收益都是基于整个市场的供需关系和价格体系相应来决定的。这种效率性可以提高整个社会的生产率、经济发展水平和国际竞争力。但是，也需要注意收入分配的效率前提下不应该忽略基础公共服务和社会福利制度等公共性需求。这些保障的基本公共需求，可以有效地减小收入差距和贫富差距，同时提高整个社会的稳定性和可持续发展。

然而，公平性和效率性之间往往存在一定的矛盾。如果一个社会过于追求效率性，可能会导致部分弱势群体的权益受到侵害，进而加剧社会不平等和不稳定。比如，如果没有足够的劳动保障制度，那么在竞争激烈的市场环境中，那些没有技能和人际关系优势的人会更容易陷入低收入和贫困的困境。而如果一个社会过于追求公平性，可能会导致整个社会的效率降低，从而导致整个社会的竞争力下降，最终阻碍经济振兴和社会发展。因此，如何达成公平性和效率性的平衡，是收入分配问题的一个重要挑战。