神经生理学的突破与贝尔法则

第二章心理的神经生理机制第一节神经元神经元即神经细胞，是神经系统结构和机能的基本单位。

它的基本作用是接受和传送信息。

1891年，瓦尔岱耶(waldeyer)提出神经元这一名称，并确立了神经元学说。

一、神经元和神经胶质细胞(一)神经元神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。

树突较短，负责接受刺激，将神经冲动传向胞体。

轴突一般较长，每个神经元只有一根轴突，在轴突主干上有时分出许多侧枝。

哺乳动物脑神经元的数量大概在100亿个以上。

胞体的形态和大小有很大的差别。

按突起的数目可以分成单极细胞、双极细胞和多极细胞。

按功能可以分成内导神经元或感觉神经元、外导神经元或运动神经元和中间神经元。

中间神经元介于前两者之间，起联络作用。

这些中间神经元的连接形成了中枢神经系统的微回路，这是脑进行信息加工的主要场所。

(二)神经胶质细胞在神经元与神经元之间有为数10倍于神经元的胶质细胞。

胶质细胞对神经元的沟通有重要作用。

首先它为神经元的生长提供了线路，就像葡萄架引导着葡萄的生长一样。

在发育的后期，它们为成熟的神经元提供了支架，并在脑细胞受到损伤时，帮助其恢复，起着支持作用。

胶质细胞的另一作用是在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递。

这种绝缘层叫髓鞘，由某些特异化的神经胶质细胞组成。

髓鞘有绝缘的作用，能防止神经冲动从一根轴突扩散到另一轴突。

在个体发育的过程中，神经纤维的髓鞘化，是行为分化的重要条件。

胶质细胞还有一个作用就是给神经元输送营养，清除神经元之间过多的神经递质。

比如由胶质细胞构成的脑血管屏障就可以有效防止有毒物质侵入脑组织。

二、神经冲动的传递(一)神经冲动的含义冲动性是神经和其他兴奋组织(如肌肉、腺体)的重要特性。

当任何一种刺激(机械的、热的、化学的或电的)作用于神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态，这就是神经冲动。

静息状态下，神经元细胞膜对钾离子有较大的通透性，对钠离子的通透性很差，致使膜内比膜外略带负电(内负于外)，这时测到的电位变化叫静息电位。

学习心理学史的意义：1学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来2心理学史为心理学提供了一种整合力量3学习心理学史有助于提高理论素养（首先循着历史上著名心理学家对心理学一些基本问题的探讨轨迹，可以锻炼我们的理论思想能力；其次学习分辨心理学史上形形色色、纷繁复杂的理论，有助于提高我们判断问题的能力；最后在梳理心理学发展的来龙去脉时，我们分析问题、解决问题的能力也会获得提高）4学习心理学史有助于培养健康怀疑与判断的精神（一方面对心理学历史知识的了解使我们相信，不存在一种能够解释一切的理论体系，也不能以单一的方法论取代所有的方法论；另一方面对心理学历史知识的了解将有助于我们从流行的观念中脱身）历史编撰学的含义：1字面意义指历史写作本身2历史编写体系的特征3历史编写中要面临和解决的一些典型哲学问题心理学历史发展的动因和规律：1如果没有社会文化和思想氛围的支持，个人的理论体系将无法获得养分2如果不出现独特的、创造性的伟人，某些思想可能永远不会成为公众知识的一部分古希腊早期哲学的心理学思想：1米利都学派：泰勒士-欧洲最早的物活论思想；阿那可西曼德-无限论2毕达哥拉斯学派：灵魂的性质；灵魂的分类；语言灵魂、神经三者之间的关系；灵魂的产生和变化-灵魂轮回说3爱菲索学派：赫拉克利特-火是万物的本原4爱利亚学派：赛诺芬妮-从心灵和体形上区分人和神；巴门尼德-存在与非存在5原子论学派：恩培多克勒-万物皆由水土火气四根组合，同类相知；阿那克萨戈拉-世界由无限分割的微小粒子构成；德谟克利特-原子论创始人古希腊繁荣时期的哲学心理学思想：1创始人普罗泰哥拉-智者学派人是万物尺度2苏格拉底-哲学的研究对象就是人的精神自我3柏拉图-理念论思想：事物是可以认识的；事物的本质只有灵魂才能认识；人类灵魂由理性和非理性两个部分构成；人类灵魂是有等级的；灵魂可以净化；学习、记忆与灵魂4亚里士多德-一位百科全书式的学者《论灵魂》：灵魂论-灵魂是生命的动力，是生命的最终原则，同时又是身体的形式；四因论-世界的运动变化来源于质料因、形式因、动力因、目的因的影响；感觉论-分为特殊感觉和共同感觉；记忆观-过去的事物所留下的印记的再生古希腊晚期与古罗马时期哲学的心理学思想：1斯多亚学派2伊壁鸠鲁学派3新柏拉图学派4古罗马宗教哲学：灵魂与肉体的结合；灵魂如何让主宰肉体；灵魂与各种相关心理要素；灵魂的内省；灵魂的意志自由西方中世纪经院哲学的心理学思想：1厄理根纳-上帝是最高的存在和万物的根本原因2托马斯·阿奎那-灵魂分为植物性灵魂、运动和欲望的灵魂两大类；人的认识过程分为感性影像、理智影像、印入影像和陈述影像等阶段3罗吉尔·培根-经验是知识的源泉4奥康-心理学的术语论文艺复兴时期的心理学思想：1阿里吉利·但丁-人有意志自由2爱拉斯谟-人有无限潜力3朱安·路易斯·斐微斯-从经验来研究心理现象4库萨·尼古拉-人的本性都是和谐统一的5达·芬奇-人的远近知觉依赖线条透视、空气透视、移动透视、项目透视、双眼视差5个线索6波纳蒂特·特勒肖-自然界统一于物质，物质世界永恒不灭7乔尔丹诺·布鲁诺-上帝就是自然，也是万物的自然规律近代西方哲学奠基者的心理学思想：1弗兰西斯·培根-科学的实用主义和现代概念的奠基人，现代实验科学的真正鼻祖2笛卡儿-近代西方哲学心理学的创始人之一，标志着近代心理学的实际的开端经验主义心理学思想：1联想主义心理学，具有经验主义心理学关于知识经验的基本观点之外，最突出的特点是围绕认识过程的产生和发展这一中心论题，就联想的本质、分类、特征和规律等，开展了系列研究，并清晰地反映出联想主义心理学的前后发展脉络，代表人物有托马斯·霍布斯、约翰·洛克、乔治·贝克莱、大卫·休谟、托马斯·里德、大卫·哈特莱、托马斯·布朗、穆勒父子、亚历山大·培因（培因强调神经系统结构和机能的分量是空前的；培因的联想学说是实验心理学诞生之前，英国联想主义的最高顶点；1876年创办了世界上第一份心理学杂志《心灵》2感觉主义心理学，起源于英国，但在法国占据主导地位，最突出的特点死具有明确的唯物主义立场和观点，为实验心理学的反映论及其方法论留下了宝贵的思想财富，代表人物有啦·美特利、孔狄亚克、爱尔维修、德尼·狄德罗、霍尔巴赫理性主义心理学思想：1斯宾诺莎-将认识分为感觉、理性、直观三个阶段2莱布尼茨-单子说3沃尔夫-官能心理学之父，心理测量思想的开创者4伊曼努尔·康德-历史上最早宣称心理学不可能称为一门科学的著名学者，德国古典唯心主义和辩证法哲学的创始人5赫尔巴特-科学心理学的理论先驱，认为心理学完全可以成为一门科学，最早强调教育学必须以心理学为基础6陆宰意识阈：一个概念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态，便须跨过一道界限，这些界限便为意识阈人差方程式：一种旨在测定人与人之间反应时误差（时称人差）、设法找出星体实际通过时间与人们观测时间之间的数值关系天文学与心理学：1复合实验2反应实验生理学与心理学：1大脑机能研究：颅相学-弗朗茨·约瑟夫·加尔；大脑机能统一说-皮埃尔·弗卢龙；语言运动中枢的发现-保罗·布洛卡；运动和感觉中枢的发现-古希塔维·弗里奇2神经生理学研究：贝尔-马戎第定律-脊神经生理功能及其神经部位的差异；反射动作研究-真正第一次用反射一词的人首推阿斯特律克；神经冲动电性质的发现；神经冲动传导速率的研究；神经特殊能学说3感觉生理学的研究-是对神经生理学对大脑机能研究的自然拓展物理学与心理学：1韦伯定律-差别阈限2费希纳的心理物理学-感觉强度的核心是感觉能力冯特的著作：《对感官知觉理论的贡献》被称为冯特构建新心理学的行动纲领，并与费希纳的《心理物理学纲要》一起被认为是新心理学诞生的标志；《生理心理学原理》是冯特实验心理学思想成熟的标志，柏林评价是冯特由生理学家转变为心理学家的标志；《心理学大纲》通俗的心理学读物，第一次提出感情三维度说；《语言学史与语言心理学》关于语言学的思想；《民族心理学》研究人类高级心理过程的社会心理学专著，设计语言、艺术、神话、宗教、风俗、法律、道德领域冯特心理学的内容：1心理学的对象：人类的直接经验，包括经验的主体和经验的客体2心身关系理论：主张身心平行论，认为人的心理与生理是两个独立的过程3心理学的研究方法：实验内省法（心理学特有的研究方法，是通过个人对自己内心活动进行观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法）民族心理学的方法4心理学的任务：心理有哪些元素；心理复合体的结构如何、心理复合体形成有哪些规律心理元素：人类的各种意识状态都是以复合的形式出现的，人类复杂的意识内容可以被分解为最基本的单位，即心理元素，有感觉与感情两种联想的方式：1融合（不同的心理元素融为一体，心理复合体一经形成，就是一个整体了）2同化（人们常常用等同性的观点来对待新的经验，人们总是习惯于为一个新的经验寻找一个与之类似的匹配物）3复合（不同种类的感觉或感情共同组成一个复合体）4相继性联想（即记忆的联想）心理复合体的形成基本规律或原则：1创造性综合原则：不同的心里元素组成了心里复合体，心理复合体就具有了新的性质2心理关系原则：心理元素之间的相互关系决定了各个元素的意义，每一个心理内容都通过与其他的心理内容所处的关系而获得意义3心理对比原则：心理内容中一些相互对立的内容由于对立而加强冯特的历史贡献：1冯特的最大贡献就是使心理学成为一门独立的学科：充分吸收了当时的哲学心理学、生理学以及心理物理学的成就，将实验法引入心理学研究，并建立了世界上第一个心理学实验室，使得心理学成为了一门独立的学科2创立了新心理学——实验心理学：充分吸收了前人、同时代研究者的成果，并对这些成果作了许多整合的工作，明确地提出了促使心理学成为独立科学的理念，将实验法运用到心理学研究中，具有划时代的意义3培养了一支国际心理学专业队伍：为心理学在世界范围内的发展奠定了基础，冯特的心理学实验室成为当时科学心理学研究人才的摇篮冯特的历史局限：1冯特的理论体系显得庞杂和混乱，这与他的学术经历有密切关系2冯特将心理学的研究对象与自然科学的研究对象界定在同一范围，混淆了经验与客观显示的区别，具有主观唯心主义的倾向3尽管宣称将实验法引入心理学的研究，但仍没有摆脱内省主义的影响4尽管主张整体的心理学观，但是仍具有元素主义的倾向艾宾浩斯有关记忆的研究：心理学史上第一个对记忆开展实验研究的人1研究的方法：创造可无意义音节的研究方法和节省法2贡献：发现了人类记忆保持与遗忘的规律-先快后慢；对记忆做了大量定量研究，揭示了音节组的长度与速度的关系、发现学习有意义的材料比学习无意义的材料速度要快得多、发现诵读的次数越多时间越长记忆保持越久、发现分配学习的效果要比集中学习好、发行音节组内各项的顺序与记忆保持的关系；1867年创造了填充测验法3评价：心理学史上第一次运用实验法研究高级心理过程，开辟了实验心理学研究的新领域，尤其在记忆研究方面取得了杰出的贡献，第一次对记忆作数量分析，揭示了人类记忆保持与遗忘的一般规律4缺陷：只对记忆做了数量上的分析，而没有涉及记忆内容的性质；在记忆研究中过分依赖无意义音节，与现实生活有相当的距离；回避了人类记忆是一个复杂的过程，将记忆简单地看作是机械重复的结果；对心理学理论和体系并没有什么特殊的贡献，没有形成正式的体系缪勒的主要研究：1心理物理学的实验研究2颜色视觉的研究3记忆的研究：采用艾宾浩斯的客观研究方法的同时，还加上了内省报告；为了使记忆实验研究更加精确，与舒曼共同发明了记忆鼓，使得在记忆实验中对记忆材料的统计更加精确；发行定势对记忆效果有很大影响；与格式塔心理学展开了论战缪勒的学生：匹尔捷克-论述了方法与反应时间对于指示联想强度的重要性；舒曼-与缪勒在记忆研究中发明了记忆鼓，特长是关于视觉的空间知觉的研究；乔斯特-采用无误联想法得出了乔斯特法则；杨施-首次提出“遗觉象”；鲁宾-哥本哈根学派的奠基人；卡茨-以研究颜色现象闻名构造心理学的哲学基础：1经验主义2联想主义3实证主义构造心理学的任务：将具有或实际的心理经验分析为最简单的成分，即回答是什么的问题；发现这些元素是如何结合起来的以及结合的规律有哪些，即回答怎么样的问题；把这些元素和他们的生理或身体条件联系起来，即回答为什么的问题构造心理学的具体研究课题：1注意，分为主动的与被动的、有意的和无意的以及初级注意和次级注意2联想：研究特点包括将所有的联想律都归结为接近律；排除了情感在联想中的作用；以联想解释意义的形成3情绪和情感，分为情感、情绪和思想情感铁钦纳的构造心理学与冯特心理学思想的关系：作为冯特的学生，铁钦纳与冯特在心理学的理念上基本相似，把经验作为研究对象，关注人类的情绪和情感问题，提倡以内省法为主要的研究方法1把冯特的元素主要推向极端，对心理元素作了最为详尽的划分，扩充了心理元素的性质2突破了冯特对内省法运用范围的限制3发展了冯特心理学的自然科学性质4突出了冯特心理学的分析性铁钦纳和构造心理学的评价：1贡献：使心理学第一次摆脱了哲学和生理学，为新兴的实验心理学提供了有效的方法和资料；用严格控制的内省法将科学的客观性和精确性引入了心理学；铁钦纳作为一名出色的教师培养了一批颇有建树的心理学家，严格的科学态度被保留了下来2局限：过分地限制了心理学的研究领域，将心理学的任务主要局限于对意识元素的分析上；强调心理学属于自然科学，反对应用心理学；构造心理学研究方法单一化，过于倚重内省，使心理学不能完全脱离哲学思辨意识流：意识是一个经常变化而永不中断的过程，是一种没有间断、没有分离的状态，人们平时感觉到的意识或心理活动的间断其实是练成一气的，是同一自我的另一部分意识的特征：1意识是私人的2意识是变动不居的3意识具有认识的特性4意识的选择性和兴趣的转换是意识的主要特征和机能自我理论：自我不是一个单独的实体，分为客体自我和主体自我，前者是自我觉知、自我观察、自我评价的对象，包括物质的自我（指个体的所有物）、社会的自我（由许多不同的自我组成的）和精神自我（个人的、主观性的和内在的）；主体自我是客体自我的觉知者，不同的自我之间充满着矛盾和张力，如果调解和处理不好，会给自我和人格造成损害，以至影响心理健康习惯的功能：1简化达到一个既定目的的行为，使行为更加精确更加省力2习惯可以减少行为所需的意识性注意3习惯具有社会功能初级记忆：涉及刚刚发生的，或意识中保留的最近发生过的事件次级记忆：涉及的是不属于目前的思想或注意的先前的事件詹姆士的心理学思想与机能主义心理学的关系：詹姆士是机能心理学的思想先驱：1他反对元素主义和构造主义，将进化论的适应观引入心理学2他强调心理活动，变静态心理学为动态心理学3詹姆士的实用主义为机能主义发展应用心理学提供了哲学基础詹姆士心理学理论的评价：1贡献：作为机能主义的先驱，为机能主义心理学确定了基本的方向；扩到了心理学的范围，反对铁钦纳把心理学限制在对感觉和知觉的内省分析上，认为所以的人类经验和行为都应成为心理学的研究对象；研究方法上，提倡一种自然与开放性的朴素现象学方法，对意识进行真实的描述；对自我概念的阐述、意识流理论中所包含的整体论思想、由于对宗教的兴趣而产生的宗教心理学思想、以及他所倡导的外部行为观点，从不同方面促进了心理学的产生和发展2局限：具有主观唯心主义、外在目的论、神秘主义和生物主义的倾向；理论和方法缺乏一致性，甚至存在着矛盾；对心理学采取了双重真理观，认为心理学的真理性或正确性，一方面由人们对环境适应的效果来判断另一方面可以由自然科学的方法论来决定，这些矛盾的产生主要是由于他的实用主义哲学观以及他的心理学体系过于庞大，在方法和方法论上很难达到统一机能主义心理学的科学背景：1达尔文的生物进化论2高尔顿的差异心理学思想：主张遗传决定论认为人的能力是由遗传决定的；对个别差异作了系统和深入的研究；开设了心理测量室，设计了心理测量问卷，将统计学用于心理学，发明了一些测量仪器3卡特尔的心理学思想：最早做的是反应时的研究；重视个体差异；首创了等级排列法；积极推动心理学的应用4霍尔的心理学思想：开始了发展心理学的研究，编制了一些问卷对波士顿幼儿园的孩子进行测试；将复演论引入心理，用它来解释儿童的发展过程；对儿童心理进行了大量的研究；强调心理学的应用和关注社会问题；促进了精神分析理论在美国的传播，也使精神分析获得了国际承认达尔文进化论中的心理学思想：1动物和人类心理的连续性：表情形成的三个原理：有用的联合性习惯原理；对立原理；神经系统的直接作用原理2心理适应机能：进化论的核心观点之一是适者生存3行为选择：优胜劣汰是进化论的原则之一4个别差异：根据进化论生物具有遗传和变异的特性芝加哥大学的机能主义心理学：1杜威：1896年发表的《心理学中的反射弧概念》一文被视为狭义的机能主义心理学的开始；杜威的实用主义在广义上也被称为工具主义，即认为人的思想、观念和理论都是人的行为工具；反射弧中的刺激具有情境性；对教育基本原则是在做中学，认为教育应尊重个体性，允许学生参与教育过程2安吉尔：把心理学界定为一门自然科学，研究对象是意识，主张用内省法好客观观察法搜集心理学资料；提出机能心理学的特征-确认和描述心理操作、关注引起心理学状态的条件和环境，并把人的心理状态放在生物和社会环境中加以理解、心理状态和事件要从它们如何促进适应性的机体活动方面进行解释；阐释了机能心理学和构造心理学的区别3卡尔：心理学理论的出发点是意识是一种心理活动，包括记忆、知觉、情感、想象、判断和意识等过程，这些过程也构成了心理学的研究对象；适应性行为是卡尔心理学理论中一个关键概念，具有进化论的色彩，一种适应行为包括动机、动机性刺激、感觉情境、反应、刺激和联想六个基本因素；关注个体差异；提倡综合、多样的研究方法；是芝加哥机能心理学的集大成者桑代克评价：1贡献：首创动物学习实验，用实验法代替自然观察法，增强了动物研究的客观性准确性，促进了比较心理学的发展；对学习心理作了深入系统的研究，提出了一系列的学习律，其中练习律和效果律以及尝试—错误说，至今仍作为基本的教育原则在发挥着作用；通过心理量表的编制和运用，推动了以研究个体差异为定向的心理测量运动，进一步突出和强化了心理学的实用性和实践性2局限：强调动物和人之间的连续性，抹杀了二者之间的本质区别；具有机械论倾向，否定了人的积极性和主动性；他的迁移的共同成分说强调在学习迁移活动中如果不存在共同成分迁移就不可能产生，这种观点缩小了迁移产生的范围，降低了迁移在学习中的作用；桑代克是个遗传决定论者桑代克的学习律：1主律：练习律（学习就是刺激和反应的联结，这种联结需要重复，因为重复可导致联结的加强，练习律又可分为使用律和失用律）；效果律（奖赏能够强化正确的反应）；准备律2副律：多重反应原则-学习的基础；定势原则；优势原则；类化反应原则；联合的转移律伍德沃斯的研究：1心理测验思想：在心理测验方面作了大量工作为后来的神经测量奠定了基础2动力心理学思想：动机和动力心理学的研究是伍德沃斯心理学的重要部分，把驱力的概念引入心理学，提出了动力心理学3其他研究：无意象思维是研究的重要问题之一；研究过程中往往根据研究的问题而选择不同的方法；对心理学最主要的贡献是提出了动力心理学，主要特征是折中主义机能心理学与构造心理学的比较：1在心理学的哲学基础上，机推崇詹姆士的实用主义哲学；而构则把马赫的经验批判主义作为指导思想2在学科性质上，机吧心理学视为应用科学，并推广到各个领域；而构则坚持心理学是一名纯科学3机还重视个别差异，积极推动心理测量运动；构对个体差异和心理学理论的应用不感兴趣，方法严格而单一，以方法限制了心理学研究的范围4机的实践性、包容性和开放性使机获得了生命力和发展的动力机能心理学的局限：1具有折中主义倾向，理论和方法缺乏一致性和连贯性2具有生物主义倾向行为主义产生的历史背景：1社会背景：行为主义的产生是对当时美国社会生活和生产实践的需要的反映；行为主义是美国社会政治生活中进步主义运动的产物2哲学背景：机械唯物主义；实证主义；实用主义3神经生理学背景：谢切诺夫的研究；巴甫洛夫的研究；别赫切列夫的研究4心理学背景：传统意识心理学的危机；动力心理学的发展；机能心理学的进一步发展行为主义心理学的性质和研究对象：1心理学是一门纯粹的自然科学2心理学的研究对象是行为，行为是可以外部公开观察的有机体的反应3行为完全独立于与意识的关系，应该根据行为自身的特征来研究行为4人类行为和动物行为都应该是心理学的研究对象华生对反应的分类：1根据反应能否直接观察分为外显反应和内隐反应2根据反应的发生是否为习得的分为习惯反应和遗传反应刺激：引起有机体反应的外界环境或身体组织内所发生的各种变化反应：特定刺激所引起的有机体的内隐或外显的变化行为：有这些简单的机体生理反应所组成的一套复杂行为反应系统心理学的研究方法：1观察法，是科学研究中最古老最基本的方法，分为不需要借助一起控制的观察即自然观察；借助于仪器的观察2条件反射法：化生将巴甫洛夫在生理学中首创并使用的条件反射法引入到心理学中对行为进行实验研究的一种方法3言语报告法：研究正常人行为的一种方法，通过被试报告其体内的变化来实现的，又称为口头报告法4测验法：并不是运用语言所进行的行为测验，而是测验被试对测验刺激情境所作出的反应5社会实验法：某种程度上是华生行为主义原理在社会问题研究中的应用具体问题上的观点：1本能理论：本能是一连串的反应，这串反应的个别元素是按照严格的遗传方式而连续进行的；遗传的只是身体机构，而不是身体的机能和心理特质；一切复杂的行为均来自简单反应的成长或发展2情绪理论：情绪是对特定刺激所作出的身体的反应3思维的外周理论：思维是一种内隐的感官运动，是生物过程的一部分；肌肉运动特别是语言联系的肌肉运动都是与思维相伴而生的4人格理论：人格是个体整个行为模式的总体，是个体一切动作的总和，通过对能够获得可靠信息的长时行为的实际观察而发现的活动之总和，即人格是我们习惯系统的最终产物；人格虽然是比较稳定的习惯行为模式，但它并不是固定不变的活动流：行为的形成是永无休止的活动流，人的全部行为都是从受精卵开始的，随着时间的流逝而变得更加复杂其他早期行为主义者：1梅耶：采用客观的方法研究他人的行为，心理学才能成为一门科学；重视对人类行为。

西方心理学史主观题明细单项选择和判断涉及整本书所学内容，不再具体标明出处，平时要注意认真听课和学习，注意从“正确”和“错误”两个方面思考、分析和判断。

名词解释、简答和论述，要平时及时巩固，最好课前预习，课后及时复习。

论述题必须阐述，否则扣除一半以上的分数。

名词解释和简答尽量要按书上内容，有些题目需要自己总结一下，形成完整的话。

下面题目适用于叶浩生版《西方心理学的历史与体系（第二版）》。

第一章绪论名词解释：、西方心理学史P2、时代精神说P27简答题：、西方心理学史的学科地位。

P2、研究西方心理学史的史学方法。

P12、“旧史”编纂观的基本特征。

P17、“新史”编纂观的意义。

P19、西方心理学史编纂的基本原则。

P21、学习西方心理学史的意义。

P28、历史思维的典型特点。

P31论述题：、西方心理学史的研究对象。

P6、阐述西方心理学史编纂的基本观点和基本原则。

P16、P21、学习西方心理学史的意义。

P28第二章西方心理学的起源名词解释、统觉团P67、贝尔—马戎第定律P82、韦伯定律P88简答题：、柏拉图的心理学观点。

P42、亚里士多德的心理学观点。

P43、达•芬奇的心理学观点。

P53、洛克的心理学观点。

P56、赫尔巴特的心理学观点。

P66、理性主义心理学思想的特点。

P69、请列举关于神经生理学的主要研究。

P82论述题、论述理性主义心理学家的思想，并对理性主义进行评价。

P59、论述联想主义心理学家的思想。

P72、论述心理学的生理学起源。

P80第三章心理学的建立与内容心理学名词解释、实验内省法P100、心理元素P101、情感三维说P102、无意义音节P112、艾宾浩斯遗忘曲线P113简答题、冯特的心理科学观。

P97、冯特实验内省法的规则。

P100、冯特认为的联想的方式。

P103、冯特的贡献。

P107、艾宾浩斯关于记忆的研究的结论。

P114论述题、论述冯特的心理学体系。

P96、阐述艾宾浩斯关于记忆的研究手段和研究结论，并对其记忆研究进行评价。

人体生理学二级学科人体生理学是研究人体生命活动的基本规律和机制的学科，它是生物学的一个重要分支。

人体生理学二级学科是在人体生理学的基础上进一步细分的学科，它研究人体各系统的具体功能和相互关系。

本文将围绕人体生理学二级学科展开阐述。

一、神经生理学神经生理学是人体生理学中的重要学科，研究神经系统的结构、功能和调节机制。

神经系统是人体最重要的调节系统，它由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。

中枢神经系统由大脑和脊髓组成，负责接收和处理各种信息，并发出指令控制身体各部分的活动。

周围神经系统由脑神经和脊神经组成，负责传递信息和控制各个器官的活动。

神经生理学研究神经元的结构和功能，以及神经信号的传递和处理过程。

二、心血管生理学心血管生理学研究心血管系统的结构和功能，包括心脏、血管和血液三个方面。

心脏是人体最重要的器官之一，它通过收缩和舒张来泵血，维持血液的循环。

血管包括动脉、静脉和毛细血管，它们负责输送血液和调节血液流量。

血液由血浆和血细胞组成，它们在体内起着运输营养物质、氧气和代谢产物的重要作用。

心血管生理学研究心脏的起搏和传导机制、血压的调节和血液循环的调节等问题。

三、呼吸生理学呼吸生理学研究呼吸系统的结构和功能，包括呼吸器官、呼吸肌和呼吸中枢等方面。

呼吸系统负责供应氧气，排出二氧化碳，维持机体内外环境的气体交换平衡。

呼吸器官包括鼻腔、喉部、气管、支气管和肺，它们负责气体的进出。

呼吸肌包括膈肌和肋间肌，它们负责呼吸运动的产生。

呼吸中枢位于延髓和脑干，调节呼吸节律和深度。

呼吸生理学研究呼吸的机制、肺通气和气体交换等问题。

四、消化生理学消化生理学研究消化系统的结构和功能，包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和消化腺等方面。

消化系统负责食物的摄取、消化和吸收，提供营养物质和能量供给全身。

消化系统通过机械消化、化学消化和吸收三个过程完成食物的转化。

消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏和胰腺，它们分泌消化液，帮助消化和吸收。

大脑可塑性原理诺贝尔奖论文1、大脑可塑性大脑可塑性是指由于经验原因引起的大脑的结构改变。

大脑有神经元细胞和神经胶质细胞构成，这些细胞互相连接，通过加强或削弱这些连接，大脑的结构可以发生改变。

1、1 大脑可塑性的历史发展回溯功能区域特定论假设要讲大脑可塑性，我们不得不先说一说功能区域特定论假设。

“大脑功能区域特定论”是由法国的外科医生Paul Broca在1861年提出。

Paul Broca发现他的一个病人中风后失去了说话能力。

在病人死后，他对其尸体做了解剖，发现病人大脑中的左脑额叶有损伤。

鉴于此，他认为人的某种功能是由大脑中特定区域决定的。

起初，医学界并不完全相信。

后来，又有一些病人也是由于这个区域受伤后失去了语言能力。

这时，功能区域特定论才开始受到重视。

在这以后，陆陆续续又有不少病例表明，大脑的某些区域受损会导致一些特定功能的丧失。

由此，医学界普遍接受了这一观点。

直到1970年代前后，神经科学家都普遍认为大脑的结构和功能在整个成年期基本上是固定的。

应该说，功能区域特定论假设对神经科学的发展有重要的影响，在该理论的指导下，20世纪30年代，Wilder Penfield通过实验找出了大脑不同区域与人体不同器官之间的关系，这种关系被称为“大脑地图”。

但是功能区域特定论认为大脑区域与人体功能之间的关系是固定的，不随时间而变化的。

这中看法是存在局限性的，并且这种局限性随着时间日趋明显。

神经可塑性回顾早在1923年，卡尔·拉什利（Karl Lashley）对恒河猴进行了实验，证明了神经元通路的变化，他得出的结论是可塑性的证据。

尽管如此，以及其他一些研究表明可塑性的研究，神经科学家并未广泛接受神经可塑性的概念。

1964年，加州大学柏克莱分校的玛丽安·戴蒙德（Marian Diamond）首次发表了解剖学上的大脑可塑性的科学证据。

巴赫·利塔在20世纪60年代通过实验发现猫的视觉区至少处理两个其他的功能：触觉和听觉。

诺贝尔化学奖诺贝尔化学奖是诺贝尔奖的一个奖项，由瑞典皇家科学院从1901年开始负责颁发。

每年于12月10日，即诺贝尔逝世周年纪念日颁发。

诺贝尔化学奖是为了表彰前一年中在化学领域有最重要的发现或发明的人。

1901年：雅克布斯·范托夫，发现了化学动力学法则和溶液渗透压1902年：亚米尔·费歇尔，合成了糖类和嘌呤衍生物1907年：爱德华·布赫纳，对酶及无细胞发酵等生化反应的研究1915年：理查德·威尔施泰特，对植物色素的研究，特别是对叶绿素的研究1918年：弗里茨·哈伯对合成氨的研究1921年：弗雷德里克·索迪，对放射性物质以及同位素的研究1929年：亚瑟·哈登, 汉斯·奥伊勒-克尔平对糖类发酵以及发酵酶研究和探索1930年：汉斯.费歇尔对血红素和叶绿素等的研究1937年：沃尔·诺曼·霍沃思，保罗·卡勒对碳水化合物和维生素C的研究以及对类胡萝卜素，黄素和维生素A、B2的研究1938年：理查德·库恩，对类胡罗卜素和维生素的研究1939年：阿道夫·弗雷德里希·Johann·布特南特, 利奥波德·Ruzicka 对性激素的研究以及对聚亚甲基和高萜烯的研究1946年：詹姆士·Batcheller·萨姆纳，约翰·霍华德·那斯罗蒲，温德尔·梅雷迪思·斯坦利发现了酶可以结晶以及在生产纯酶和病毒蛋白质方面所作的准备工作1947年：罗伯特·鲁宾逊爵士对植物产物，特别是生物碱的研究1948年：阿纳·威廉·考里恩·蒂塞利乌斯对电泳现象的研究和对吸附作用的分析1955年：文森特·杜·维格诺德对含硫化合物的研究，特别是多肽激素的首次合成1957年：亚历山大·罗伯塔斯·托德男爵研究了核苷酸和核苷酸辅酶的结构1958年：弗雷德里克·桑格研究了蛋白质，特别是胰岛素的一级结构1960年：威拉德·利比发展了使用碳14同位素进行年代测定的方法1961年：梅尔温·卡尔文研究了植物对二氧化碳的吸收，以及光合作用1962年：马克斯·佩鲁茨，，约翰·肯德鲁研究了肌红蛋白的结构1970年：路易斯·费德里克·勒卢瓦尔发现了糖核苷酸及其在碳水化合物的生物合成中所起的作用1972年：克里斯蒂安·伯默尔·安芬森，斯坦福·穆尔，威廉·霍华德·斯坦因前者：对核糖核酸结构的研究，后两位：对核糖核酸分子的催化活性与其化学结构之间的关系的研究1975年：约翰·沃尔卡普·柯恩福斯, 弗拉基米尔·普莱洛格前者：酶催化反应的立体化学的研究，后者：有机分子和反应的立体化学的研究1980年：保罗·伯格, 沃特·吉尔伯特, 弗雷德里克·桑格伯格：对核酸的生物化学研究，吉尔伯特和桑格：核酸DNA序列的确定方法1984年：罗伯特·布鲁斯·梅里菲尔德开发了多肽固相合成法1988年：约翰·戴森霍尔, 罗伯特·胡贝尔, 哈特姆特·米歇尔光合作用中心的三维结构的确定1989年：西德尼·奥特曼, 托马斯·切赫核糖核酸（RNA）催化性质的发现1993年：凯利·穆利斯, 迈克尔·史密斯对DNA化学的研究，开发了聚合酶链锁反应(PCR)1997年：保罗·博耶, 约翰·沃克尔, 延斯·克里斯汀·斯科博耶和沃克尔：阐明了三磷酸腺苷合成酶的机理，斯科：离子传输酶的发现, 钠钾离子泵2002年：库尔特·维特里希, 约翰·芬恩, 田中耕一对生物大分子的鉴定和结构分析方法的研究2003年：彼得·艾格瑞, 罗德里克·麦金农对细胞膜中的水通道的发现以及对离子通道的研究2004年：阿龙·切哈诺沃、阿夫拉姆·赫什科、欧文·罗斯发现了泛素调解的蛋白质降解诺贝尔生理学或医学奖诺贝尔生理学或医学奖，是诺贝尔奖的一个奖项，根据诺贝尔逝世前立下的遗嘱，诺贝尔生理医学奖由位于瑞典首都斯德哥尔摩的卡罗琳医学院负责颁发。

论科学心理学的诞生摘要：从亚力士多德起，在长达十几个世纪的时期内，心理现象大多是由哲学家作为哲学问题加以研究，心理学一直处于哲学的怀抱之中。

1825年，德国哲学家赫尔巴特《作为科学的心理学》的巨著问世，第一次庄严宣布心理学是科学。

1876年，英国心理学家培因创办了世界上第一份心理学杂志《心理》。

1879年，冯特在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

德国心理学家艾宾浩斯说过;：“心理学有一个悠久的历史，但是有一个短暂的现在。

”那么，在心理学从哲学的怀抱中脱离出来逐渐成为一门真正的科学（即科学心理学）的过程中，一定有着适当的时代背景和一些心理学家的贡献，促使着科学心理学的诞生。

关键词：科学心理学；冯特；哲学正文：所谓科学心理学其实是相对于从古至今那些唯心主义哲学思想而言的（当然还包括一些其他方面）。

科学心理学研究的则是人在科技活动领域心理活动规律，是一门高度综合性的，边缘化的交叉学科。

主要由科学创造心理学，科学管理心理学，科技人才心理学与科学社会心理学所组成，其中以科学创造心理学为主体，旨在运用创造心理规律，充分发挥科技工作者的创造力，推动科技进步。

科学创造心理学研究的是科学创造活动中的心理规律及其心理结构；智力因素(观察力、记忆力、思维能力、想象力、操作能力)与非智力因素(兴趣、情绪、意志、性格)以及灵感机遇等在科学创造过程中的地位与作用；科技工作者的创造心理特点、心理类型和心理方法等。

一、科学心理学诞生的起源(一) 科学心理学的哲学源头哲学是对世界的基本看法，用于解释整个宇宙事态时成为哲学。

心理学一词来源于希腊文，意指"灵魂的学说"。

像其它学科一样，早期的心理学泛化于哲学之中。

在哲学思想的发展历程中，古希腊的亚里士多德(Aristotles)、欧洲文艺复兴之后法国的笛卡儿(Ren’s Descants)以及十七世纪英国的洛克(John Loke)等三位思想家对心理学的发展影响最大。

神经科学发展的历史神经科学是研究神经系统结构和功能的学科，它涵盖了从分子和细胞层面到整个大脑和行为的范围。

在过去的几个世纪里，神经科学经历了许多重要的里程碑和发展阶段。

本文将详细介绍神经科学发展的历史。

1. 古代神经科学：古代文明对神经系统的研究可以追溯到古埃及和古希腊时期。

古埃及医生在公元前1700年的《古埃及外科学》中描述了脑部解剖和脑损伤的症状。

古希腊的哲学家和医生如希波克拉底斯和亚里士多德也对神经系统进行了研究。

2. 文艺复兴时期：文艺复兴时期的解剖学家安德烈·维萨留斯（Andreas Vesalius）和托马斯·威利斯（Thomas Willis）对神经系统进行了深入的解剖研究。

维萨留斯的著作《人体构造》（De humani corporis fabrica）在解剖学领域产生了重大影响，威利斯则首次描述了大脑的血液循环。

3. 神经元理论的提出：19世纪末和20世纪初，神经元理论的提出标志着神经科学的重要突破。

西班牙神经科学家圣地亚哥·拉蒙·伊·卡哈尔（Santiago Ramón y Cajal）使用显微镜观察到神经元的结构，并提出了神经元是神经系统的基本功能单位的理论。

这一理论为后来的神经科学研究奠定了基础。

4. 神经递质的发现：20世纪上半叶，神经递质的发现推动了神经科学的进一步发展。

英国生物化学家亨利·戴尔（Henry Dale）和奥托·勒维（Otto Loewi）独立地发现了神经递质乙酰胆碱的存在，并证明了它在神经传递中的作用。

这一发现为后来对神经递质的研究提供了重要线索。

5. 脑电图的发现：20世纪初，德国神经科学家汉斯·伯格（Hans Berger）发现了脑电图（EEG）的存在。

脑电图是通过记录头皮上的电信号来测量大脑活动的方法。

这一技术的发现使得研究者能够研究大脑的电活动，并对脑电活动与行为之间的关系进行研究。

浙江省2002年4月高等教育自学考试心理学史试题课程代码：06056一、填空题(每空1分，共16分)1.霍布斯运用_______来解释人的想象和思维。

对联想的本质和种类作了论述，他是_______的先驱。

2.莱布尼兹关于心理本质的理论是_______，他关于身心关系的理论是_______。

3.十九世纪最初几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说就是缪勒的_______，它在生理学上第一次提出了主观映象依赖_______的问题。

4.费希纳在心理物理学研究中创造了三种心理测量的方法，即最小可觉差法、_______和_______。

5.达尔文的发展观点和历史方法促进了心理学中的_______和_______的研究。

6.新精神分析的主要代表人物有：_______和_______等。

7.桑代克根据动物学习的实验提出了两条学习的定律，即：_______和_______。

8.新精神分析学家否定里比多或性的重要性，而代之以_______和_______因素。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共10分)1.哈特莱是英国( )心理学思想的缔造者。

A.行为主义B.机能主义C.联想主义D.构造主义2.韦伯提出的韦伯定律是心理学上第( )个定量的法则。

A.一B.二C.三D.四3.十九世纪关于大脑机能定位问题的研究，推动了( )的发展。

A.教育心理学B.感觉生理心理学C.构造主义心理学D.格式塔心理学4.冯特建立的世界上第一个心理学实验室，标志着心理学正式从( )中独立出来。

A.哲学B.神学C.物理学D.医学5.费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，是( )的先驱。

A.儿童心理学B.动物心理学C.普通心理学D.实验心理学6.在进化论的影响下，关于( )在心理发展上的作用等成了心理科学研究的重要课题。

A.营养和教育B.奖励和惩罚C.环境和遗传D.家庭和社会7.达尔文对人类及动物的表情的研究，在研究方法上采用了( )相结合的方法。

神经科学发展的历程及思想的变迁徐敏中国科学院神经科学研究所突触可塑性实验室一百多年以来人们一直试图弄明白我们这个奇妙的大脑是如何工作的，富有戏剧性的是，我们赖以理解这个奇妙的脑的正是我们这个奇妙的脑本身，这个问题本身似乎是个永远没有尽头的循环。

今天，我们研究这个问题的学科就是神经科学，我觉得神经科学是个极富挑战的学科，一来是因为上述的神秘；二来是因为它本身的复杂。

同时，我觉得神经科学又是一个危险的学科，之所以说它危险，是因为面对如此神秘而复杂的人类灵性的源泉，你往往会感到无知与无助。

在无知无助的情况下，人类的选择往往就是屈服。

这就是它的可怕之处，你不但没有征服它，反而被它所征服。

在某种程度上，我发现了一个普遍的现象，如果你看多了科学家――尤其是生物学家的晚年写的回忆录，你最大的感觉就是这不是一个科学家写的传记，更像是一个神学家的传道书。

科学解释不了的就是神学的领地，他们面对自己的过去，往往会发现自己的无知，感叹造物的神奇，从此坠入了神学的领地――这就是我讲的人类被征服的最好的例子。

下面写的这些大部分是参考了Thomas D. Albright，Thomas M. Jessell，Eric R. Kandel 和Michael I. Posner所写的《Neural Science: A Century of Progress and the Mysteries that Remain》，以及Eric R. Kandel，James H. Schwartz 和Thomas M. Jessell 所写的《Principles of Neural Science》。

主要是回顾了神经科学发展的历程及思想变迁，由于篇幅的限制，只是选择我个人感兴趣和与我的科研相关的研究的发展历史。

神经科学研究的目标是理解精神、智力活动的生物学基础。

神经科学家试图理解发育过程中形成的神经回路是如何使生物体可以感受外部的环境、形成记忆，以及相关经验是如何来指导行为的。

神经生物学研究的重大突破近年来，神经科学领域发展迅速，不断涌现出新的研究成果。

这些成果不仅推动了神经科学的发展，也对人类的认识和理解带来了深刻的影响。

本文将重点介绍神经生物学研究的一些重大突破。

1. 神经可塑性神经可塑性是指神经元功能和结构的变化能力。

神经可塑性是神经发育、学习和记忆的物质基础。

自20世纪以来，神经可塑性一直是神经科学领域的研究热点之一。

研究发现，神经可塑性在人类的日常生活中扮演着重要的角色。

例如，在训练新技能时，神经可塑性会帮助我们的大脑形成新的连接，从而培养和改进技能。

在神经可塑性方面的研究成果的重要性，得到了证明。

2. 神经元细胞外液类比于人体内组织细胞周围环境的组织液，神经元周围的液体被称为神经元细胞外液（ECS）。

在ECS中，会发生很多神经元的信息交流，从而控制着人类的思维和行为。

研究人员利用实验方法探究发现，人类和动物的ECS中都含有很多神经递质，体积计算似乎是大于神经元自身的体积。

这表明神经元之间通过ECS进行信息交流的必要性和重要性。

3. 神经损伤与恢复神经损伤和恢复一直是神经生物学领域的难点之一。

科学家们一直致力于寻找损伤神经细胞再生和修复的方法。

在这一领域的研究中，科学家发现发现，促进神经元的可塑性可以促进神经恢复。

例如，脑切除研究中发现，一旦摘除了某个脑区，从旁边的其他脑区可以促成新的神经突触重新连接，让功能恢复得更好。

此外，大鼠和猴子实验的研究结果也证明，下丘脑核和神经元再生有关联，可利用此过程治疗遭受神经损伤的人们。

此领域的研究，将为将来的神经损伤治疗开启新的途径。

4. 神经网络结构神经网络结构是理解人类大脑的重要基础。

神经网络结构是神经元之间的连接方式和关系，它决定了大脑功能的实现。

近年来，神经网络结构研究不断深入，研究人员开发出深度学习算法，将其应用到人工智能领域。

这些神经网络研究的成果是重大的，不仅使得人的智能系统能够进行更精确和复杂的任务，而且为对神经生物学中细胞之间的互动分析和理解提供了工具。

⽣理⼼理学复习资料⽣理⼼理学复习资料名词解释1.朝向反射：当新异刺激出现时，机体现⾏活动突然中⽌，将感受器（眼、⽿）朝向新异刺激的⽅向，以便更好地感知这⼀刺激，探究其性质对机体的意义的⼀种反射活动。

2.感受野：指视⽹膜上的⼀定区域或范围，当该区域受到刺激时，能激活视觉系统中与该区域有联系的各级神经元的活动。

3.突触：神经元之间或神经元与效应细胞之间连接的特化结构4.受体：细胞膜上能与神经递质特异结合并诱发⽣物效应的特殊⽣物分⼦5.失认症：是⼀类神经⼼理障碍，患者意识清晰，注意⼒适度，感觉系统与简单感觉功能正常⽆恙，但却不能通过该感觉系统识别或再认物体，对该物体不能形成正常知觉。

6.神经胶质细胞：遍布于神经元胞体与突起之间,构成神经元⽣长、分化、修复和功能活动的微环境。

具⽀持、营养、保护和绝缘等功能。

⼴泛地分布于胞体和神经纤维之间。

神经胶质细胞终⽣保持分裂能。

7.顺⾏性遗忘：凡不能在储存新近获得的信息8.逆⾏性遗忘症：正常脑功能发⽣障碍之前⼀段时间内记忆内容丧失9.全或⽆定律：“全或⽆”定律：每个神经元都有⼀个刺激阈值，对阈值以下的刺激不发⽣反应，对阈值以上的刺激，不论其强弱均给出同样⾼度（幅值）的神经脉冲发放。

10.神经递质：在化学突触传递中担当信使的特定化学物质，简称递质11.长时程增强：指对神经元的短暂⾼频刺激所引起的某些突触反应增强现象。

12.长时程抑制：指当轴突兴奋的速度较慢时，他们的突触反应强度下降的现象。

13.动作电位：神经元受到刺激时，细胞膜的通透性发⽣变化。

它使Na＋⽐K＋和Cl－更容易通过。

Na＋进⼊细胞内部，使膜内正电荷迅速上升，并⾼于膜外电位。

这⼀电位变化过程叫动作电位。

14.静息电位：细胞处于安静状态时，细胞膜内外存在的电位差（外正内负）第⼀章绪论第⼀节⼀、研究对象：⽣理⼼理学是研究和揭⽰⼈类⼼理和⾏为的⽣理机制，特别是神经机制的学科。

⼆、学科性质：是⼼理学和⽣物学的交叉学科三、⽣理⼼理学与⼼理⽣理学的异同同：⼆者同是探讨⼼脑关系。

神经生物学发展1.简介神经生物学是研究神经系统的结构、功能及其发展的科学领域。

它涉及到对神经元的研究以及神经网络的形成和运作机制。

神经生物学的发展历程中，取得了许多重要的突破和成就。

2.早期研究早在古希腊时期，人们就开始对神经系统进行了观察和研究。

然而，直到19世纪末，随着显微镜等工具的发展，人们才开始逐渐了解神经元的结构和功能。

1888年，西班牙神经解剖学家萨蒙·拉蒂斯提出了神经元学说，即神经系统是由一个个神经元构成的。

这一理论奠定了现代神经生物学的基础。

3.突触间的通讯神经元之间的通讯是通过突触来实现的。

20世纪初，英国生理学家查尔斯·史考特·甘特和爱德华·鲁蒙特提出了突触传递的假说。

他们认为，神经元通过化学物质来进行信息传递。

这一假说得到了后来的实验证实，奠定了现代神经生物学对神经信号传递的认识。

4.电生理学的发展20世纪初，人们开始运用电生理学的方法来研究神经元的活动。

这一领域的重要突破在于提出了动作电位的理论。

1902年，英国生理学家阿尔伯特·斯奈尔和哈斯克·哈克洛发现神经元活动时会产生电信号，即动作电位。

这一发现对神经科学的发展产生了深远的影响。

5.分子生物学的进展20世纪中叶，随着分子生物学的兴起，人们开始研究神经系统中的分子机制。

1952年，英国生物化学家弗雷德里克·桑格提出了神经递质的概念，即化学信号物质在神经元之间传递信息。

随后，人们陆续发现了多种神经递质，并对其作用机制进行了深入研究，极大地推动了神经生物学的发展。

6.脑成像技术的兴起20世纪末，随着脑成像技术的发展，人们开始研究活体脑的结构和功能。

脑电图（EEG）、功能性磁共振成像（fMRI）等技术的应用，使神经科学家们能够更加直观地观察和分析脑活动。

这项技术的进展，为研究神经系统的机制和疾病的治疗提供了重要的工具。

7.神经可塑性的发现近年来，人们逐渐认识到神经系统具有很强的可塑性。

生理学发展史的感悟生理学是研究生物体各种生命现象及其规律的科学。

随着人类对自身了解的不断深入，生理学也逐渐发展起来。

本文将从生理学的起源、发展、重要里程碑和未来展望等方面，分享我对生理学发展史的一些感悟。

一、生理学的起源生理学的起源可以追溯到古希腊时期。

古希腊的一些哲学家和医学家开始关注人体的功能和运作方式。

例如，希波克拉底提出了“四体液理论”，认为人体的健康与体液的平衡有关。

这为后来的生理学研究奠定了基础。

二、生理学的发展随着科学方法的发展和技术的进步，生理学逐渐成为一个独立的学科。

17世纪的威廉·哈维通过解剖和实验证明了血液循环的存在，开创了现代生理学的先河。

19世纪，生理学的发展进入了一个新的阶段。

雷诺兹和贝尔分别发现了神经传导和感觉器官，为神经生理学奠定了基础。

与此同时，克劳迪·伯纳开创了现代生理学实验方法，建立了重要的生理学原理。

20世纪，生物化学和分子生物学的兴起，为生理学的发展提供了新的动力。

现代生理学包括细胞生理学、器官生理学、系统生理学等多个分支，涵盖了广泛的研究领域。

三、生理学的重要里程碑生理学的发展离不开一系列的重要里程碑。

其中，被誉为“生理学之父”的威廉·哈维的血液循环理论是生理学史上的重要突破。

他的理论揭示了血液在体内的循环运动，改变了人们对人体机能的认识。

此外，伯纳的“内环境稳态”理论也是生理学史上的重要里程碑。

他认为生物体能够通过调节体内环境来维持稳定的状态，为后来的生理学研究提供了指导。

四、生理学的未来展望随着科学技术的不断发展，生理学将迎来更广阔的发展空间。

基因工程、干细胞技术、脑科学等新兴领域的出现，为生理学的研究提供了新的方法和手段。

例如，基因工程技术可以帮助人们解读基因的功能，揭示人体各个器官和系统的工作原理。

干细胞技术的应用，可以帮助修复和再生受损的组织和器官。

脑科学的发展，将有助于人们更深入地了解大脑的工作原理和神经系统的调控机制。

神经科学发展的历史神经科学是研究神经系统结构和功能的学科，它涵盖了从份子和细胞水平到整个大脑和行为的范围。

神经科学的发展经历了漫长而复杂的历史，从古代的观察和猜测到现代的高科技研究和技术。

古代时期，人们对神经系统的认识非常有限，只能通过肉眼观察和简单的实验来了解大脑和神经的功能。

古希腊的哲学家亚里士多德提出了一种被称为心脏学说的观点，认为心脏是思维和感知的中心，而大脑只是一个冷却血液的器官。

这个观点在很长一段时间内占领主导地位，直到16世纪的伦勃朗和达·芬奇等艺术家开始绘制大脑的解剖图。

17世纪，科学家们开始使用显微镜来研究神经系统。

荷兰的安东尼·范·李文虎克是第一个观察到神经细胞的人，他将它们称为“神经纤维”。

这一发现为后来的神经科学研究奠定了基础。

18世纪，意大利解剖学家卡米洛·戈尔吉使用一种称为“戈尔吉染色法”的技术，能够将神经细胞染上颜色，从而更好地观察它们的结构。

19世纪，神经科学迎来了重要的突破。

德国的约翰·穆勒发现了神经传递的基本原理，即“穆勒-穆勒定律”，它表明神经信号是通过电化学过程传递的。

这一发现为后来的神经传导研究奠定了基础。

同时，法国的皮埃尔-保罗·布鲁弗发现了大脑中的神经元，并提出了“神经元学说”，即神经元是神经系统的基本功能单位。

20世纪，神经科学进入了现代阶段，科技的发展为神经科学研究提供了更多的工具和方法。

例如，电生理学家爱德华·阿德里安开辟了记录神经信号的技术，他使用细电极在动物的大脑中记录神经元的活动，并发现了神经元之间的连接方式。

此外，神经影像学的发展也为研究大脑功能提供了新的途径，如功能磁共振成像（fMRI）和脑电图（EEG）。

近年来，神经科学的发展更加迅速，涉及到许多跨学科的研究领域，如计算神经科学、神经遗传学和神经工程学等。

计算神经科学利用计算模型和算法来摹拟和理解大脑的功能和行为。

人体解剖生理学学科发展过程中作出重大贡献的国内外学
者
1.朱震亨：中国现代解剖学奠基人之一，创建了中国第一所独立的解剖学教研室，主要研究方向为人体解剖学和神经解剖学。

2. 威廉·哈维：17世纪欧洲医学家，首次提出了血液循环系统的理论，被誉为现代生理学之父。

3. 伊凡·帕夫洛夫：俄罗斯生理学家，提出了典型的条件反射的概念，并获得了诺贝尔生理学或医学奖。

4. 约翰·贝尔：苏格兰解剖学家，发现了神经元和神经的传导机制，为神经生理学的发展做出了巨大贡献。

5. 奥古斯特·华尔夫：德国生理学家，发现了心脏的神经机制和自主神经系统的存在，被认为是现代自主神经学的奠基人。

6. 安德鲁·希尔：英国生理学家，发现了肾脏的调节机制和酸碱平衡的调节机制，被誉为生理学的巨匠。

7. 威廉·贝尔：英国生理学家，发现了神经传递的化学机制，为现代神经生物学的发展做出了巨大贡献。

8. 丹尼尔·贝鲁尔：法国生理学家，发现了胰岛素的存在和作用，为糖尿病的治疗提供了重要的理论基础。

9. 汉斯·克里斯蒂安·科尔夫：丹麦生理学家，发现了神经传递的电化学机制，被誉为现代神经生理学的奠基人。

10. 克劳迪奥·贝尔纳迪：意大利医生，提出了“生命的体液学说”和“内分泌学说”，为生理学和内分泌学的发展做出了重大贡献。