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c语言实习心得体会范文在C语言实习期间，我深深感受到了理论知识与实践应用之间的差距，也感受到了自己在C语言编程方面的不足之处。
通过这段实习经历，我不仅学到了许多新的知识和技能，还培养了自己的动手实践能力和解决问题的能力。
<br>首先，在实习期间，我了解到了C语言的基础知识，包括变量、常量、运算符、数据类型等。
这些基础知识是我进一步学习和应用C语言的基础，也为后面的实践提供了基础。
同时，我也学习了C 语言的控制结构，包括顺序结构、选择结构和循环结构等。
这些结构的运用使我的程序更加灵活和高效，也使我在实践中能够更好地解决问题。
其次，在实习中，我学会了使用C语言进行程序的设计和编写。
通过实际动手编写程序，我不仅加深了对C语言的理解，还提高了我的编程能力。
在编程过程中，我学会了使用不同的函数和语句来实现不同的功能，包括输入输出、算术运算、条件判断、循环控制等。
这些功能的运用使我的程序更加完善和实用，也使我在实践中能够更好地解决问题。
在实习期间，我遇到了许多难题和困惑，但通过与同事和老师的探讨和交流，我逐渐找到了解决问题的方法和思路。
在与他们的交流中，我了解到了许多实践经验和技巧，也学到了许多新的知识和技能。
通过这次实习，我更加深入地了解了C语言的应用和发展，也提高了自己的实践能力和解决问题的能力。
最后，在实习期间，我养成了良好的编程习惯和工作态度。
在编程过程中，我注重代码的规范和格式，力求使代码易读易懂，并进行了详尽的注释。
同时，我也注重团队合作，在与同事和老师合作的过程中，我积极互助，共同解决问题。
在实践中，我学会了合理安排时间和资源，提高自己的工作效率。
通过这次C语言实习，我不仅学到了许多新的知识和技能，还提高了自己的实践能力和解决问题的能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力学习和应用C语言，在实践中不断提高自己的编程能力和解决问题的能力。
我相信，通过不断学习和努力，我将会在C语言编程方面取得更好的成绩。
c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。
3、掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容编写一个学生信息排序程序。
要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。
2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。
3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。
1、使用函数方法定义各个模块。
三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。
(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。
1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。
执行Build-命令。
3）运行。
执行Build Execute 命令。
显示结果。
4）关闭程序工作区。
（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。
C语言实训总结报告范文（通用5篇）在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编整理的C语言实训总结报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
C语言实训总结报告篇1这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。
在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。
非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。
通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
C语言课程实习（优秀范文5篇）第一篇：C语言课程实习课程实习一、C程序上机操作方法及运行环境编写一个C程序，输入a, b, c，d四个值，输出其中最小者。
#includemain(){int a,b,c,d,t;printf(“Please input numbers:”);scanf(“%d,%d,%d,%d”,&a,&b,&c,&d);t=min(min(min(a,b),c),d);printf(“min number is:%dn”,t);}int min(int x,int y){int z;if(xz=x;elsez=y;return(z);}运行结果：Please input numbers:4,6,3,9min number is:3课程实习二、C程序上机操作方法及运行环境从键盘输入三个字符，要求输出这三个字符，并输出它们的ASCII 码及其ASCII码的平方根和的平方。
#include#includevoid main(){char ch1,ch2,ch3;float t;scanf(“%c,%c,%c”,&ch1,&ch2,&ch3);t=sqrt(ch1)+sqrt(ch2)+sqrt(ch3);printf(“%c,%dn”,ch1,ch1);printf(“%c,%dn”,ch2,ch2);printf(“%c,%dn”,ch3,ch3);printf(“%fn”,t*t);}运行结果：a,b,ca,97b,98c,99881.984683课程实习三、循环结构程序设计1）输入两个正整数m和n；2）如果m=n输出最大公约数m程序结束；3）若m>n则m=m-n否则n=n-m；4）返回到2）（循环）。
#includevoid main(){int m,n;scanf(“%d%d”,&m,&n);while(m!=n){if(m>n)m=m-n; else n=n-m;}printf(“%dn”,m); }运行结果：34,24课程实习四、循环结构程序设计打印下面的图案# # # # ## # # ## # ## ##includevoid main(){int i,j;for(i=1;i<=4;i++) {for(j=1;jprintf(“ ”);for(j=5;j>=i;j--) printf(“*”); putchar('n');}}课程实习五、数组的应用输入一个0到150之间的十进制整数，要求把此数转化为二进制形式。
C语言程序设计实习报告一、实习目的1. 巩固和加深对C语言程序设计的理解。
2. 掌握C语言编程的基本技巧和方法。
3. 提高分析问题、解决问题的能力。
4. 学会将理论知识应用于实际编程中。
二、实习内容XXX语言基础语法练习变量、数据类型、运算符、表达式等基础语法练习。
控制结构（顺序、分支、循环）的实现。
函数的定义和调用方式练习。
2. 模块化程序设计将一个大的程序分解成多个模块，每个模块完成特定的功能。
通过模块间的调用和传递数据来实现整个程序的功能。
3. 文件操作与文件读写文件的打开、关闭、读写操作练习。
文件格式的转换和数据统计处理。
4. 预处理指令与宏定义使用预处理指令进行条件编译和宏定义替换。
练习使用常见的预处理指令如include、define、ifdef等。
5. 结构体、链表与指针结构体的定义和使用。
链表的创建、插入、删除、遍历等操作。
指针的概念和指针运算。
深入理解指针与数组、结构体等数据结构的关系。
6. 位运算与嵌入式系统编程学习位运算符的使用和位段操作的实现。
嵌入式系统的基本概念和编程方法。
7. 综合项目实践参与或独立完成一个综合性C语言程序设计项目。
项目可以包括基于命令行参数的程序设计、基于文件操作的程序设计、基于网络编程的程序设计等。
三、实习过程1. 理论学习：通过教材、网络资源等途径学习C语言的基础知识和编程技巧。
2. 上机实践：在计算机上编写和调试C语言程序，不断巩固所学知识。
3. 问题解决：遇到问题时，通过查阅资料、请教老师或同学等方式解决问题。
4. 团队合作：在小组项目中与他人协作，共同完成任务。
四、实习收获1. 知识技能方面：深入理解了C语言的基本概念和编程技巧，掌握了模块化程序设计和文件操作等常用算法。
2. 解决问题能力方面：学会了如何分析问题、寻找解决方案并通过实践验证解决方案的正确性。
3. 团队协作能力方面：学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。
4. 职业素养方面：培养了耐心、细致的工作态度和勇于尝试、敢于创新的探索精神。
c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的.学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。
c语言实习心得体会作为一个计算机科学与技术专业的学生，我在大学期间选择了参加一次C语言实习。
通过这次实习，我深刻地体会到了学习和应用C 语言的重要性，提高了自己的编程能力，同时也增加了对计算机底层原理的理解。
在这篇文章中，我将分享我在C语言实习中的体会和心得。
实习的第一天，我们首先进行了一些关于C语言的基础知识的学习。
这些基础知识包括了C语言的语法规则、数据类型、运算符、流程控制等。
通过这些学习，我对于C语言的基本语法和使用有了一个较全面的了解。
同时，老师也教给了我们如何使用C语言进行简单的程序设计，如如何编写一个求和的程序、如何编写一个判断素数的程序等。
这些小程序的编写对于我们理解C语言的逻辑以及动手能力的提升非常有帮助。
在实习过程中，我们还学习了C语言的高级特性，如指针、结构体和动态内存分配等。
指针作为C语言非常重要的一个概念，掌握了指针的使用，我们可以更加灵活地操作内存，提高程序的效率。
在学习指针的过程中，我意识到了指针的重要性和使用的灵活性，通过运用指针，我们可以更好地解决一些问题，并且提高程序的性能。
而学习结构体的过程中，我对于数据的组织和管理有了更深入的理解，这对于将来的工作和学习中都是非常有帮助的。
在实习过程中，我们还学习了C语言的文件操作和输入输出。
文件操作是C语言非常常用的一个功能，通过文件操作，我们可以读取和保存数据，实现数据的长期存储和传输。
在学习文件操作时，我意识到了数据的重要性和安全性。
在实际的应用中，我们经常需要将数据存储到文件中，通过文件操作，我们可以实现数据的读取和保存。
而对于输入输出的学习，提高了我们程序的灵活性和可扩展性。
在以后的编程工作中，我相信这些知识会发挥非常重要的作用。
除了上述的基础知识学习，我们在实习过程中还进行了一些实际的编程练习和项目开发。
这些练习和项目开发对于我们提高编程能力和实践能力非常有帮助。
通过实际的编程练习，我们可以将之前学习的知识运用到实际的项目中，更好地理解和掌握这些知识。
c语言实训报告万能模板C 语言实训报告一、实训目的本次 C 语言实训的主要目的是通过实际的编程实践，加深对 C 语言基础知识的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
具体包括：1、熟练掌握C 语言的基本语法、数据类型、控制结构等基础知识。
2、学会运用 C 语言进行程序设计，能够独立完成简单的程序编写和调试。
3、培养良好的编程习惯和代码规范，提高程序的可读性和可维护性。
4、锻炼分析问题和解决问题的能力，培养逻辑思维和创新思维。
二、实训环境本次实训使用的开发环境为具体的开发环境名称和版本，操作系统为具体的操作系统名称和版本。
三、实训内容1、基础语法练习变量和数据类型的使用，包括整型、浮点型、字符型等。
运算符和表达式的运用，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
控制结构的实现，如顺序结构、选择结构（ifelse、switch）和循环结构（for、while、dowhile）。
2、数组和指针数组的定义、初始化和使用，包括一维数组和多维数组。
指针的概念和基本操作，如指针的定义、赋值和指针与数组的关系。
3、函数函数的定义、声明和调用，包括无参函数和有参函数。
函数的参数传递方式，值传递和地址传递。
函数的返回值类型和返回值的使用。
4、结构体和共用体结构体的定义和使用，结构体变量的定义、初始化和成员访问。
共用体的概念和简单应用。
5、文件操作文件的打开、关闭、读写操作。
文本文件和二进制文件的处理。
四、实训步骤1、需求分析仔细阅读实训题目，明确程序要实现的功能和要求。
分析问题的输入和输出，确定所需的数据结构和算法。
2、设计方案根据需求分析，设计程序的总体框架和模块划分。
确定每个模块的功能和接口，绘制程序流程图或编写伪代码。
3、代码实现根据设计方案，使用 C 语言编写程序代码。
遵循良好的编程习惯和代码规范，添加必要的注释。
4、调试测试使用开发环境提供的调试工具，对编写的程序进行调试。
检查语法错误、逻辑错误和运行时错误，并进行修改。
C语言实习总结3篇通过实践可以使我们从理论高度上升到实践高度，更好地实现理论和实践的结合，为我们以后的工作和学习奠定初步的知识。
下面是橙子收集整理的C语言实习总结，欢迎阅读。
C语言实习总结1 在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理。
简单界面程序。
高级界面程序。
程序的添加修改。
用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c 语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基矗为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
c语言培训实习报告目录第一篇：c语言实习报告第二篇：c语言实习报告123第三篇：c语言实习报告-下第四篇：c语言实习报告模板第五篇：c语言课程实习报告正文第一篇：c语言实习报告c语言实习报告在长学期之后，我们又进行了短学期，在短学期中c语言实习让我获益匪浅。
通过c语言实习，让我加深了对c语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对c语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对c语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
c语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师或同小组的同学帮忙，虽然说这样会做得更好更快，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到自己可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，c语言还是很有意思的课程。
自己亲自动手编写程序让我增加了对c语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习c语言最重要的是学习c语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习c语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用c语言，但是拥有扎实的c语言基础是对工作很有用的。
计算机c语言实训报告计算机c语言实训报告（通用3篇）计算机c语言实训报告篇1一、课题名称：简洁计算器设计一个简洁的程序来模拟计算器的功能。
二、设计目的：1、通过理论学问与实际需求相结合，编辑解决一些日常中的实际问题，培育初步的独立分析和设计力量。
2、了解应用程序设计解决实际问题的详细过程和实现方法，把握应用C语言进行程序设计的基本规范;3、重点把握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;4、初步把握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
三、设计任务：1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字，+、--、_、等运算符号)，然后将其信息存入文件中。
输入一个算术计算式，就在屏幕上显示结果。
2、输入简洁的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示计算结果;四、设计要求：1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机互交)。
5、完成设计说明书(A4)。
五、代码设计：#include stdio.h main { float x,y;char operator;printf(x,yun suan fu ,y: ); scanf(%f%c%f,x,operator,y); switch(operator){case +: printf(%.2f+%.2f=%.2f,x,y,x+y); break; case -:printf(%.2f-%.2f=%.2f,x,y,x-y); break; case _:printf(%.2f_%.2f=%.2f,x,y,x_y); break; case /: if(y==0)printf(chushushilingwuyiyi); elseprintf(%.2f/%.2f=%.2f,x,y,x/y); break;default: printf(yunsunfuwuxiao); } }?七、设计总结：学习C程序这门课一个学期了，这是我们学的第一门专业课，所以作为我这个计算机系的同学来说当然非常重要，老师在第一节课说过，C语言是计算机的基础，大多数软件都需要用C语言来编写，通过一个学期的学习，使我初步把握了一些关于这门课的学问这次的课程设计是对我们一个学期来所学的学问的综合考察，里面涉及到了我们大多数所学学问。
记得刚开头学这门课的时候，对这门课布满了盼望，自己有信念学好这门课，但是经过一段时间的学习之后。
才发觉程序设计并不好学，它既要你有很强的领悟力量，还要你课后的努力，或许是自己之前太有信念学好这门课了吧，中间遇到了很大的瓶颈，一度陷入无休止的苦恼中编程序时没有一次是胜利的，总会遇到许多的error，改完一个又有一个，这时我会想到一句古话“天将降大人于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，或许以后会有些许光明吧。
之后，随着时间的推移，渐渐把握了这门课学习的一些窍门，学习起来也比刚开头的时候好了一点，至于编程序吗还是有错误，但比以前少了，总让我看到盼望了。
这次的课程设计要求我们编一个简易计算器，刚开头的时候我一头雾水，丈二摸不着头脑，不知从哪里下手，后来经过老师和同学的关心，从最简洁的编框开头，渐渐的到最关键的算法，这其中经受了许多弯路，也犯过了许多错误，但是还是一一攻克了，好比红军长征两万五千里最终到达了终点。
看到最终自己编写出来的计算器感到非常的兴奋，暂且不说计算器的功能方面吧，但究竟是自己写的第一个正式的程序，感到非常的兴奋。
在编写程序的过程中受到了其他同学的教导，或许在某些程序方面会和有的同学想类似，另外老师也关心了许多，一个好的同学离不开一个好老师吗，虽说我不算一个好同学，但是老师在我编程序过程中也起到了很大的作用，就像老师说的一句话一样“革命尚未胜利，同志仍需努力”，我们在C语言这门课上还会连续走下去，以后还会常常遇到，我会努力的。
计算机c语言实训报告篇2试验一工作平台一、目的和要求1、熟识C语言程序的支持运行环境，了解所用计算机系统的软、硬件配置和使用方法。
2、初步了解运行一个C语言程序的过程。
二、试验环境硬件环境：计算机(windows xp系统) 软件环境：Turbo C3.0或VC++6.0三、试验内容1.1请编写一个程序，显示以下两行文字。
I am a student.I love China.源程序代码：#includeint main(void){printf(“I am a student.\n”);printf(“I love China.\n”); return 0;}数据输入与运行结果：1.2编写一个程序，从键盘输入两个整数，输出这两个数之和。
源程序代码：#includeint main(void){int a,b,c; printf(“input two integers:\n”);scanf(“%d %d”,a,b);c=a+b;printf(“The sum is %d:\n”,c); 数据输入与运行结果：1.3编写一个程序，求3个整数之和。
源程序代码：#includeint main(void){int a,b,c,sum;a=12,b=34,c=56;sum=a+b+c;printf(“sum is %d\n”,sum);}数据输入与运行结果：1.4编写一个程序，从5个整数中找出最小的数。
源程序代码：#includeint main(void){int a,b,c,d,e,min;scanf(“%d %d %d %d %d”,a,b,c,d,e);min=a;if(minb) min=b;if(minc) min=c;if(mind) min=d;if(mine) min=e;printf(“min is %d\n”,min);}数据输入与运行结果：1.5写出下列程序的输出结果。
(1)#includeint main(void){printf(“%d%d%d%d\n”,1+2,5/2,-2_4,11%3);p rintf(“%.5f%.5f%.5f\n”,1.+2.,5./2.,-2._4.);}(2)#includeint main(void){int i=8,j=10,m=0,n=0;printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m=++i,n=j++);}(3) #includeint main(void){int x;x=-3+4_5-6;printf(“%d\n”,x); x=3+4%5-6;printf(“%d\n”,x);x=-3_4%-6/5;printf(“%d\n”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d\n”,x); } 数据输入与运行结果：1.6分析比较下面两个程序的输出结果。
(1) #includeint main(void){int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x++ -1;printf(“%d\t %d\t”,x,y); y=++x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z-- +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=--z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}(2) #includeint main(void){int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x + +-1;printf(“%d\t %d\t”,x,y); y=+ + x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z - - +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=- -z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}数据输入与运行结果：试验二 C语言基础一、目的和要求1、进一步掌调试的方法。
2、把握数据的输入和输出方法。
3、把握有关运算符与表达式的运用。
二、试验环境硬件环境：计算机(windows xp系统) 软件环境：Turbo C3.0或VC++6.0三、试验内容2.1 上机调试下面的程序，给出运行结果。
(1) #includeint main(void){float x=234.89;double y=-123.4567;printf(“%.3f,%.3e\n”,x,x);printf(“%08.3f,%010.3e,%015.3e\n”,x,x,x);printf(“%g,%e\n”,y,y,y);}(2) #includeint main(void){char c;short i;c=’A’;i=65;printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ASCII=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i); c=’X’;i=-4;printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ASCII=%c\n”,c,c,c,c);printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i);}(3) #includeint main(void){char c1,c2; c1=’A’+’5’-’3’; c2=’A’+’5’-’3’; printf(“%d,%c\n”,c1,c2); }数据输入与运行结果：2.2指出下面程序段中的错误，并加改正。
#includeint main(void){int a; float b; char c; scanf(%c%d%c%f;c,a,a,b);} 数据输入与运行结果：改正后的程序：#includeint main(void){int a; float b; char c; scanf(%c,%d,%f,c,a,b);printf(%c,%d,%f,c,a,b);}运行结果：2.3写出下面程序段执行后变量a,b,c的值。
char a=’2’,b=’a’;int c;c=a+b;a=c;数据输入与运行结果：程序：#includeint main(void){char a=2;char b=a;int c;c=a+b;a=c;printf(%d,%d,%d,a,b,c);}运行结果:试验三分支结构程序设计一、目的和要求1、娴熟把握关系表达式和规律表达式的使用。
2、娴熟把握用嵌套的if语句和switch语句实现多分支程序设计。
3、娴熟把握switch语句中break语句的作用。
4、把握使用断点调试程序的方法。
二、试验环境硬件环境：计算机(windows xp系统)三、试验内容3.1 软件环境：Turbo C3.0或VC++6.0计算机c语言实训报告篇3试验一工作平台一、目的和要求1、熟识C语言程序的支持运行环境，了解所用计算机系统的软、硬件配置和使用方法。
