下载文档原格式
——记我校教师团队开展“创新教学策略，提升课堂实效”专题研讨活动在这个充满活力与创新的年代，教育改革浪潮席卷而来。
为了更好地适应新形势下的教育需求，提升教师队伍的整体素质，我校于近日组织开展了以“创新教学策略，提升课堂实效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨和实践，激发教师们的创新思维，探索适合学生发展的教学新模式，为我校教育教学质量的提升注入新的活力。
本次活动得到了学校领导的高度重视，校领导亲自出席并发表了热情洋溢的讲话。
他们强调，教师是教育事业的中坚力量，创新教学策略是提高教学质量的关键。
希望全体教师能够积极参与，将活动成果转化为实际的教学行动，为学生的全面发展贡献力量。
在活动开始阶段，教务处主任对本次活动进行了详细的安排和部署。
他指出，本次教研活动将围绕以下几个方面展开：一是探讨新课程背景下教师角色的转变；二是分析当前课堂教学存在的问题；三是交流创新教学策略的实践案例；四是开展教学观摩和研讨活动。
首先，来自不同学科的教师代表分别就新课程背景下教师角色的转变进行了深入探讨。
他们认为，在新课程改革的大背景下，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和合作者。
教师需要具备扎实的专业素养、良好的教育理念和丰富的教学经验，以适应学生个性化发展的需求。
接下来，教师们针对当前课堂教学存在的问题进行了热烈的讨论。
大家普遍认为，目前课堂教学存在以下问题：一是教师主导地位过强，学生主体地位不足；二是教学方法单一，缺乏创新；三是教学评价方式过于简单，不利于学生全面发展。
针对这些问题，教师们提出了相应的改进措施，如加强师生互动，注重培养学生的自主学习能力；丰富教学方法，运用多媒体技术等；完善教学评价体系，关注学生综合素质的提高。
随后，几位经验丰富的教师分享了他们在创新教学策略方面的实践案例。
这些案例涵盖了不同学科、不同年级的教学内容，既有理论上的阐述，又有实践中的操作。
通过这些案例，教师们对创新教学策略有了更加直观的认识，也为今后的教学实践提供了有益的借鉴。
【通讯稿】（XX市，XX年XX月XX日）近日，为深入贯彻落实国家关于教育改革的精神，提高我市语文教师的教学水平和专业素养，XX市XX区教育局联合XX中学举办了主题为“深化语文教学改革，提升教师专业素养”的语文教研活动。
本次活动吸引了全市各中小学语文教师近200人参加，场面热烈，成效显著。
一、领导重视，精心筹备本次活动得到了XX市XX区教育局的高度重视。
教育局局长XXX在活动开幕式上发表了热情洋溢的讲话，强调了语文教育在基础教育中的重要性，并对语文教师提出了殷切期望。
同时，教育局领导亲自担任活动组委会主任，确保活动的顺利进行。
为了筹备本次活动，XX中学精心组织，制定了详细的活动方案。
从邀请专家、确定主题、安排日程到现场布置，每个环节都力求做到周密细致，确保活动取得圆满成功。
二、专家引领，深入研讨本次教研活动邀请了国内知名语文教育专家XXX教授担任主讲嘉宾。
XXX教授以“新时代语文教学改革的方向与策略”为题，为与会教师带来了一场精彩纷呈的讲座。
XXX教授结合自身丰富的教学经验和深厚的学术造诣，深入分析了当前语文教育面临的挑战和机遇，并对语文教学改革的方向和策略进行了深入探讨。
讲座结束后，与会教师纷纷表示受益匪浅，对语文教学改革有了更清晰的认识，为今后的教学工作提供了有益的指导。
三、互动交流，共谋发展在接下来的研讨环节中，与会教师分成若干小组，围绕“如何提高学生的语文素养”、“如何有效开展语文阅读教学”等主题展开了热烈的讨论。
各组教师积极发言，分享了自己的教学经验和心得，并就存在的问题进行了深入剖析。
活动期间，还特别安排了优秀语文教师示范课环节。
来自全市各中小学的优秀教师展示了各自独特的教学风格和教学方法，赢得了在场教师的阵阵掌声。
四、总结表彰，再创佳绩活动最后，教育局领导对本次活动进行了总结，并对在活动中表现突出的优秀教师进行了表彰。
领导强调，语文教育是基础教育的重要组成部分，语文教师肩负着培养下一代的重要使命。
第1篇正文：近日，我校首届教研活动在全体师生的共同努力下圆满落下帷幕。
本次教研活动以“提升教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，全面提升我校教育教学质量。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，教育教学质量成为学校发展的生命线。
为全面提升我校教育教学质量，学校决定举办首届教研活动，旨在为教师搭建一个交流学习的平台，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们带来了一场场精彩纷呈的学术盛宴。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次教研活动安排了优秀教师的示范课。
观摩课涵盖了语文、数学、英语等多个学科，展示了教师们在课堂上的教学风采。
观摩课后，教师们积极参与评课，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 研讨交流本次教研活动设置了多个研讨小组，围绕教育教学中的热点问题进行深入探讨。
教师们结合自身教学实践，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的途径。
研讨交流环节气氛热烈，教师们纷纷表示受益匪浅。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，教学理念得到更新，教学水平得到提高。
教师们在研讨交流中不断反思自己的教学实践，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
2. 优化课程设置本次教研活动对课程设置进行了深入探讨，教师们提出了许多优化建议。
学校将根据教师们的意见，对课程设置进行调整，以更好地适应学生发展需求。
3. 促进学校发展本次教研活动有力地推动了学校教育教学工作的开展，为学校发展注入了新的活力。
教师们的专业成长和教育教学质量的提升，将有力推动学校教育教学工作再上新台阶。
四、活动总结本次教研活动是我校教育教学工作的一次盛会，得到了全校师生的广泛关注和积极参与。
第1篇正文：近日，我校教师教研活动在一片热烈的掌声中圆满落幕。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过教师间的交流与合作，促进教育教学水平的整体提升。
活动期间，我校教师积极参与，展现了良好的教学风采和团队精神。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，课程改革不断深入，教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了适应新形势下的教育需求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动，以提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容本次教研活动分为以下几个环节：1. 开幕式开幕式上，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的意义和目的进行了阐述，并对全体教师提出了期望和要求。
2. 专题讲座为了帮助教师更好地理解和掌握课程改革的新理念、新方法，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革的理论基础、实施策略、评价方法等方面，为教师们提供了宝贵的指导。
3. 课堂教学展示本次教研活动邀请了各学科优秀教师进行课堂教学展示。
教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，展示了较高的教学水平。
4. 教学研讨课堂教学展示结束后，各学科组开展了热烈的研讨活动。
教师们结合自身教学实践，围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行了深入交流，共同探讨教育教学中的热点问题。
5. 教学成果展示本次教研活动还设置了教学成果展示环节，各学科组展示了本学期以来的教学成果，包括优秀教案、教学课件、教学反思等。
这些成果不仅展现了教师们的教学水平，也为其他教师提供了借鉴和参考。
三、活动成果通过本次教研活动，我校教师取得了以下成果：1. 提升了教师的专业素养和教学能力。
教师们通过学习、交流、研讨，对课程改革有了更深入的理解，掌握了新的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
2. 促进了教师间的合作与交流。
在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的团队氛围，为学校教育教学工作的开展提供了有力保障。
教研的通讯稿〔精选6篇〕篇1：教研活动通讯稿远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小)12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。
学校全体数学老师聚集于此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——《买铅笔》。
这也是我校教研活动的形式之一。
本次展示课，校领导也积参加其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。
经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路明晰，训练较为扎实有效。
并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。
在课的练习设计上，也表达了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。
课后，全体参与听课的老师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改良提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。
对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。
上课展示的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组宏大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的经历。
篇2：教研的通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育老师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王老师和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切实在实把本次活动作为交流与提升自己教学程度的平台。
在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与缺乏都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步进步教学程度提出了很多珍贵意见。
通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区老师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了互相学习、共同进步良好气氛。
标题：聚焦核心素养，共筑教育未来——记我校语文教研活动正文：为进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校语文教研组于近日开展了以“聚焦核心素养，共筑教育未来”为主题的教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织了教学观摩、研讨交流等环节，取得了丰硕的成果。
一、专家引领，开拓教育视野活动伊始，我校荣幸地邀请到了著名语文教育专家XXX教授，为全体语文教师带来了一场题为《核心素养导向下的语文教学》的专题讲座。
XXX教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对如何在语文教学中落实核心素养提出了切实可行的策略。
讲座中，XXX教授强调，语文教学应注重培养学生的语言运用能力、思维品质、审美情趣和文化意识。
他提出，教师要在教学中关注学生的个体差异，尊重学生的个性化学习需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
XXX教授的讲座引发了教师们的强烈共鸣，大家纷纷表示受益匪浅。
二、教学观摩，提升教学技能为了进一步推动教学实践，我校语文教研组组织了教学观摩活动。
本次活动邀请了多位优秀教师进行公开课展示，内容涵盖文言文、现代文阅读、写作等多个方面。
观摩课后，教研组组织了热烈的研讨交流。
在研讨环节，教师们积极发言，对展示课的优点和不足进行了深入剖析。
大家一致认为，展示课充分体现了核心素养导向下的教学理念，教学设计巧妙，教学方法灵活多样，教学效果显著。
同时，教师们也针对存在的问题提出了改进意见，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、研讨交流，共筑教育梦想在教研活动的最后，全体语文教师围绕“如何有效提升学生的核心素养”这一主题进行了深入研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和感悟。
有的教师认为，要提升学生的核心素养，首先要关注学生的个体差异，尊重学生的个性化学习需求；有的教师提出，要加强阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；还有的教师强调，要注重培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。
【正文】：近日，为了进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校组织开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“提升教学质量，促进教师专业发展”为主题，通过专家讲座、课堂教学观摩、教学研讨等多种形式，为全校教师提供了一个交流学习的平台。
一、领导重视，精心组织本次活动得到了校领导的高度重视。
学校成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的教研活动领导小组，确保活动的顺利开展。
在活动筹备阶段，领导小组制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排等，为活动的顺利进行奠定了坚实基础。
二、专家引领，开阔视野为提升教师的教育教学理念，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、学生心理等方面，使教师们受益匪浅。
专家们以丰富的实践经验、生动的案例，深入浅出地解析了教育教学中的热点问题，为教师们提供了宝贵的借鉴和启示。
三、课堂观摩，交流提升本次活动安排了多节公开课，涵盖了我校各年级、各学科的优秀教师。
课堂上，教师们展示了扎实的教学功底、灵活的教学方法和良好的课堂调控能力，赢得了听课教师的一致好评。
课后，各学科组组织了评课活动，教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了深入交流，共同探讨提高教学质量的途径。
四、教学研讨，共谋发展为促进教师之间的交流与合作，我校组织开展了教学研讨活动。
各学科组结合实际教学情况，围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面展开了热烈讨论。
教师们纷纷结合自身教学实践，分享教学经验，为学校教育教学改革献计献策。
五、成果展示，激发活力在活动最后，我校举行了教学成果展示活动。
各学科组分别展示了本组在教研活动中的优秀成果，包括教学设计、教学课件、教学反思等。
这些成果充分体现了教师们在教研活动中的成长和进步，也为其他教师提供了宝贵的借鉴。
六、总结表彰，再创佳绩在活动总结会上，学校对在本次教研活动中表现突出的教师进行了表彰。
校长在总结讲话中充分肯定了本次教研活动取得的成果，并对全体教师提出了新的要求。
第1篇【导语】：为深入贯彻落实新课程标准，全面提升教师教育教学水平，我校于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新理念、新方法。
【正文】：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育教学的核心目标。
为了更好地适应新形势下的教育教学要求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动，旨在提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。
各学科教研组围绕核心素养，针对教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂观摩课堂观摩环节是本次活动的重要部分。
各教研组选派优秀教师进行课堂展示，内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
观摩课上，教师们展示了丰富的教学手段和教学方法，充分体现了以学生为中心的教学理念。
3. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动邀请了教育专家进行专题讲座。
讲座内容涉及核心素养的内涵、教学评价改革、信息技术与教育教学的融合等多个方面。
专家的精彩讲解，使教师们受益匪浅。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更加深刻的认识，教育教学理念得到更新，教学能力得到提升。
活动期间，教师们积极参与讨论，分享教学经验，共同探讨教育教学中的难题。
2. 教学质量得到提高本次活动以提升教学质量为目标，通过集体备课、课堂观摩等形式，促进了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们不断反思自己的教学行为，改进教学方法，使教学质量得到了明显提高。
3. 校园教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师参与教研的积极性，营造了浓厚的校园教研氛围。
教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
第1篇正文：近日，我校在多功能厅成功举办了一场主题为“深化教育教学改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动由我校教务处组织，邀请了校内外的知名教育专家、优秀教师代表以及部分学生家长参加。
活动旨在通过经验交流、专题讲座、教学观摩等形式，推动我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
一、领导致辞，肯定成果活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞。
他首先对长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位专家、教师和家长表示衷心的感谢。
随后，校长回顾了我校在教育教学改革方面取得的成绩，并对今后工作提出了新的要求和期望。
他指出，教育教学改革是推动学校发展的核心动力，全体教师要以此为契机，不断提高自身教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、专家讲座，引领方向本次教研活动邀请了两位知名教育专家进行专题讲座。
第一位专家就“新时代背景下教育教学改革的方向与策略”进行了深入剖析，强调了教师在教育教学改革中的重要作用，并提出了具体可行的改革措施。
第二位专家则围绕“信息技术与教育教学的深度融合”展开论述，分享了如何利用现代信息技术提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣的经验。
讲座结束后，专家们与在场的教师进行了互动交流，解答了大家在教育教学过程中遇到的困惑，为我校教师提供了宝贵的指导。
三、教学观摩，交流互鉴本次教研活动还安排了教学观摩环节，邀请了多位优秀教师展示了自己的教学风采。
观摩课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，展示了教师们在教学设计、课堂组织、教学方法等方面的创新与实践。
在观摩课结束后，与会教师进行了热烈的讨论，互相交流教学心得，取长补短。
大家纷纷表示，通过观摩课的学习，受益匪浅，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
四、经验分享，共促成长在经验分享环节，几位优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、学生管理等方面，结合自身实际，为与会教师提供了有益的借鉴。
教研活动通讯稿教研活动通讯稿篇一：区教研活动通讯稿区教学研讨活动在新区实验学校成功举办201X年3月21日下午，区体育教学研讨活动在我校如期举行，参加本次活动的有区体育教研员陈延武主任、师院附小王素芳校长以及区内其他学校体育教师20余人，本次教研活动采取先听课后评课的形式，在听课环节中，新区实验学校的王敏和朱传颂两位老师为大家展示耐久跑的同课异构，从两节课的质量来看两位老师为了上好课都下了很大功夫，从教学手段的运用到教学环节的设计都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
在随后的评课环节中，陈主任与各位听课老师针对这两节课的亮点与不足都做了公正客观的评价，为两位上课老师进一步提高教学水平提出了很多宝贵意见。
通过此次活动不仅进一步优化了体育课堂教学同时还为我区教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步良好氛围。
淮阴师院附小新区实验学校王敏201X．3．22篇二：教学研讨会通讯稿高二数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校隆重举办了湖州市高二数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2023年3月20日至3月24日成功举办了为期一周的教研周活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过系列研讨、观摩、培训等活动，推动教育教学改革，激发教师教学热情，提高教育教学水平。
二、活动内容1. 专家讲座：引领教育新方向教研周活动伊始，我校有幸邀请到了知名教育专家张教授进行专题讲座。
张教授以《新时代教育改革与发展趋势》为题，深入分析了当前教育改革的背景、趋势和挑战，为老师们指明了教育教学改革的方向。
2. 集体备课：共研共进促成长为提高备课效率，提升教学质量，各教研组开展了集体备课活动。
老师们针对教材内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
通过集体备课，老师们相互借鉴、取长补短，共同提升备课水平。
3. 教学观摩：以评促教共进步教研周期间，各教研组组织开展了教学观摩活动。
老师们精心准备，呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂。
观摩课后，各教研组进行了评课议课，对课堂教学进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。
4. 教学研讨：聚焦热点话教学针对当前教育教学中的热点问题，各教研组开展了专题研讨活动。
老师们围绕“如何提高学生学习兴趣”、“如何运用信息技术辅助教学”等话题展开讨论，分享了自己的经验和做法。
5. 教学比赛：竞技比拼展风采为激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，我校举办了教学比赛。
比赛分为课堂教学和教学设计两个环节，参赛教师们展示了各自的教学风采。
经过激烈的角逐，最终评选出了优秀教学能手。
6. 班主任工作经验交流：共话班级管理班主任是学校教育的重要力量，为了提高班主任工作水平，各年级组开展了班主任工作经验交流活动。
老师们分享了在班级管理、学生教育、家校沟通等方面的经验和心得。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升通过本次教研周活动，老师们对教育教学改革有了更深入的理解，教育教学水平得到了显著提升。
第1篇正文：一、活动背景为了进一步深化教育教学改革，提高我校教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了主题为“深化教育教学改革，共促教学质量提升”的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的经验分享、教学研讨和互动交流，激发教师的教学热情，促进教师专业成长，推动学校教育教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家为我校教师做了一场精彩的讲座。
讲座内容涵盖了当前教育改革的新趋势、新理念，以及如何将新理念融入到实际教学中。
专家的讲座既有理论深度，又有实践指导意义，为我校教师提供了宝贵的经验和启示。
2. 教学研讨各学科组分别开展了针对性的教学研讨活动。
教师们围绕教学中的热点、难点问题，结合自身教学实践，进行了深入的交流和探讨。
研讨过程中，教师们分享了自己的教学心得，提出了改进教学的建议和措施，为提升教学质量奠定了基础。
3. 课堂教学展示为了提高课堂教学质量，我校部分优秀教师进行了课堂教学展示。
展示课上，教师们充分发挥了自己的教学特色，注重学生主体地位，关注学生个体差异，采用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
4. 教研成果分享本次活动还邀请了部分教研组长和优秀教师分享了他们在教育教学中的研究成果。
这些成果涵盖了课程改革、教学方法创新、教学评价改革等多个方面，为我校教师提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 教师教学理念得到更新通过本次活动，我校教师对教育教学改革有了更深刻的认识，教学理念得到了更新。
教师们纷纷表示，要将新理念融入到实际教学中，努力提高教学质量。
2. 教师专业素养得到提升在活动过程中，教师们通过交流、研讨、展示等形式，相互学习、取长补短，专业素养得到了显著提升。
3. 教学质量得到提高本次活动有力地促进了学校教育教学质量的提升。
在活动中，教师们认真反思自己的教学实践，改进教学方法，提高了课堂教学效率。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
——记我校语文教研组开展“新课标下小学语文教学策略研究”活动尊敬的各位领导、同事们：为深入贯彻落实新课程标准，提高我校语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于近日开展了以“新课标下小学语文教学策略研究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索适应新课程标准的教学策略，提升教师教育教学水平。
现将活动情况汇报如下：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
如何在新的教育理念指导下，有效提高语文教学质量，成为摆在我们面前的重要课题。
为此，我校语文教研组积极响应上级教育部门的号召，结合学校实际情况，开展了本次教研活动。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名语文教育专家为我们作专题讲座。
专家从新课程标准的核心理念、小学语文教学目标、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对新课程标准有了更全面、更深入的理解。
2. 教学观摩为了使老师们更好地掌握新课程标准下的教学策略，活动期间，我校语文教研组组织了教学观摩活动。
活动中，各年级教师分别呈现了一节精彩的示范课，展示了新课程标准下的小学语文教学风采。
3. 教学研讨观摩课后，各年级教师围绕新课标下的教学策略进行了热烈的研讨。
大家结合自己的教学实践，分享了在教学中遇到的问题、困惑以及解决策略，共同探讨了如何提高课堂教学效率、培养学生的语文素养。
4. 教学反思活动期间，老师们认真撰写了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师对新课程标准的认识和理解，使老师们明确了教学目标，增强了教育教学的针对性。
2. 培养了教师间的交流与合作意识，形成了良好的教研氛围。
3. 提升了教师的教学水平和专业素养，为提高我校语文教学质量奠定了基础。
4. 增强了学生对语文学习的兴趣，提高了学生的语文素养。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，得到了学校领导和同事们的一致好评。
教学研讨会通讯稿【篇一：教学研讨会通讯稿】高二数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校隆重举办了湖州市高二数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。
这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。
上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。
下午，数学教学研讨会在会议室准时召开，钱校长，教育局领导等莅临会场，高二年级数学教师全体到会，在将近两个小时的探讨会议中，发言的老师准备充分，各抒己见，滔滔不绝；与会的同志聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。
同探讨解决问题的好办法，好策略，随后会议就进入了评课阶段。
首先来自安吉高级中学的王金老师作了深刻的发言，他从备课的过程，课堂的设计，现代技术的运用，师生的相互交流等方面分析了教学的过程，表明了这是一次愉快地数学之旅，同时也提出了宝贵的意见。
来自湖州中学的杨项军老师从听课老师的定位，学生的基础等方面肯定了开课教师的教学过程，虽各有教法，但都条理清晰，特色各异。
还有来自湖州五中的王永强，南浔中学的兰芳，安吉中学的的王超等教师都充分肯定了各开课教师在一线教学的课堂驾驭能力，师生配合，落实效果良好。
与会教师均纷纷各抒己见，轻松、和谐的的氛围一直弥漫在课后交流的会场。
接下来我校教师代表葛晓荣针对我校的实际情况，从现实出发，介绍了学校一些卓有成效的实际操作方案，特别是对如何提高学生兴趣方面做了深入的分析探讨和实际经验，同时也对教学过程中如何能较好的体现对学生学法的指导，能够给学生思考的空间，培养学生探究问题的能力，有效的培养学生主动学习的意识，提高学生主动学习的能力等情况进行了认真的研讨。
同时湖州二中的郑雪华老师也针对文科生的实际状况，结合自身的教学实践，提出了一些教学过程中的宝贵经验，尤其对数学的数学教学与人文精神的如何融合和培养提出了有益见的。
第1篇——记我校“学科核心素养导向下的课堂教学实践”教研活动为进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了以“学科核心素养导向下的课堂教学实践”为主题的教研活动。
本次活动邀请了市教科院专家、兄弟学校的优秀教师以及我校全体教师参与，旨在通过示范引领，推动我校教育教学工作再上新台阶。
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学科核心素养成为教育教学的重要导向。
学科核心素养的培养不仅关系到学生的终身发展，也关系到国家未来的竞争力。
因此，如何在课堂教学中有效落实学科核心素养，成为摆在每一位教师面前的重要课题。
为了更好地探索和实践学科核心素养导向下的课堂教学，我校积极组织此次教研活动，希望通过专家引领、同伴互助，提升教师的教学理念和教学技能。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市教科院专家就“学科核心素养导向下的课堂教学实践”进行了专题讲座。
专家结合实际案例，深入剖析了学科核心素养的内涵，并就如何在课堂教学中有效落实学科核心素养提出了具体策略。
专家的讲座既有理论深度，又有实践指导意义，为老师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 示范课展示随后，我校优秀教师代表分别展示了语文、数学、英语、物理等学科的示范课。
老师们精心设计教学环节，注重学生主体地位的发挥，充分展示了学科核心素养导向下的课堂教学风采。
在课堂上，学生们积极参与，展现出了良好的学习状态和核心素养。
3. 互动交流示范课后，各学科组进行了深入的互动交流。
老师们结合自身教学实践，就如何在课堂教学中落实学科核心素养展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，共同探讨有效的教学策略和方法。
4. 总结反思最后，学校领导对本次活动进行了总结。
领导充分肯定了本次教研活动的成果，并对老师们提出了新的期望。
希望老师们能够以此为契机，不断提升自身教育教学水平，为我校教育教学质量的提高贡献力量。
三、活动成果通过本次教研活动，我校教师对学科核心素养有了更加深入的理解，对如何在课堂教学中有效落实学科核心素养有了更加明确的方向。
第1篇一、前言为了进一步提高我校初中教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了为期一周的初中教研活动周。
本次活动旨在通过专家讲座、同课异构、集体备课、教学观摩等多种形式，为教师搭建一个相互学习、共同进步的平台。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖了新课程改革、课堂教学策略、教师专业发展等方面。
专家们以生动形象的语言、丰富的实践经验，为教师们带来了一场场精彩纷呈的讲座，使教师们在教育教学理念、教学方法等方面受益匪浅。
2. 同课异构为了促进教师之间的交流与合作，本次活动开展了同课异构活动。
各学科组选派优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
课后，参与教师围绕课堂教学进行深入研讨，分享教学心得，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
3. 集体备课为确保教研活动取得实效，本次活动特别安排了集体备课环节。
各学科组在备课组长带领下，针对教材、学情、教学目标等进行深入研讨，共同制定出切实可行的教学方案。
集体备课过程中，教师们相互借鉴、取长补短，为提高课堂教学质量奠定了基础。
4. 教学观摩活动期间，各学科组组织教师进行教学观摩，互相学习、取长补短。
观摩课后，教师们针对课堂教学进行点评，提出改进意见，共同提高教学水平。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对教育教学理念、教学方法有了更深入的认识，课堂教学水平得到了显著提高。
2. 教师专业素养得到提高活动期间，教师们积极参与研讨，分享教学经验，相互学习、共同进步，专业素养得到了进一步提升。
3. 学校教育教学质量得到提高本次活动有力地促进了学校教育教学质量的提高，为培养更多优秀人才奠定了基础。
四、总结初中教研活动周的成功举办，离不开学校领导的重视、教师们的积极参与以及相关部门的精心组织。
本次活动的圆满落幕，标志着我校初中教育教学工作迈上了新的台阶。
在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力奋斗！（通讯稿完）第2篇正文：近日，我校初中部成功举办了为期一周的教研活动周。
第1篇一、活动背景为进一步提升初中教师的教研水平，促进教育教学质量的提高，我校初中教研组于近期开展了以“深化课程改革，提升教学实效”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日-2023年X月X日活动地点：我校初中部多功能厅三、活动内容1. 集体备课环节活动伊始，各学科教研组围绕本学期教学计划，开展了集体备课活动。
教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。
在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，相互借鉴、取长补短，确保了教学内容的科学性和实用性。
2. 教学观摩环节为了提高教师的教学水平，本次活动特别安排了教学观摩环节。
各教研组推荐了优秀教师在课堂上进行公开课展示。
观摩课内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀的教学方法和技巧进行了深入探讨。
3. 经验分享环节在教学观摩结束后，进行了经验分享环节。
各教研组长分别介绍了本组在教学工作中的亮点和特色，分享了在课程改革、教学方法创新等方面的成功经验。
教师们纷纷表示，通过交流学习，拓宽了视野，提升了自身教育教学能力。
4. 专题讲座环节为了进一步提升教师的专业素养，本次活动还邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、课堂教学、教师专业成长等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
四、活动成果通过本次教研活动，我校初中教师的教研水平得到了显著提升。
具体成果如下：1. 教师们对课程改革有了更深刻的认识，明确了教育教学改革的方向和目标。
2. 教师们的教学设计能力得到了提高，能够根据学生实际情况制定科学合理的教学方案。
3. 教师们的教学方法更加丰富多样，能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学实效。
4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
教研活动通讯稿教研活动通讯稿通用7篇相信大家总免不了要接触或使用通讯稿吧，通讯稿应用范围愈来愈广泛，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。
那么拟定通讯稿真的很难吗？下面是小编帮大家整理的教研活动通讯稿，欢迎大家分享。
教研活动通讯稿120xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。
本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。
教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。
本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还灵活地通过变式训练，不断强化学生薄弱环节的掌握情况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础知识的价值。
这节讲评课的`内容虽然不多，但知识的发散性非常大，非常全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。
教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。
本节课，周老师同样采用了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。
通过教师的引导，师生的互动，充分体现了教师深厚的知识底蕴。
通过周教师逐步引导，学生不仅掌握了知识，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。
在分析试题中，周老师针对学生知识的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。
精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。
课后，各老师充分肯定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。
教研活动的。
第三项内容是研讨课的评课环节。
全体与会老师热情高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂不足”以及“个人收获”三方面谈自己的认识，大家的认真积极程度再次给予本次活动组织者极大的肯定和鼓励。
教研活动通讯稿25月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。
整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的.评课意见。
这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。
大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。
上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。
教研活动通讯稿3感受经典回味精彩——县名师培养基地科学班成员赴杭州听课有感“课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是老师教学生命力之所在。
”这是我们在本次浙派名师初中科学名师经典课堂教学艺术展观摩活动中最大的感慨。
的确，在课堂中只有做到学生乐学，能够有所收获，一个美好、和谐的课堂才会得以构建，科学课堂才能真正成为学生享受快乐的场所，教师也才能在其中体会到成功的愉悦。
那么，在课堂中如何才能达到这一境界呢？上课的八位名师给了我们答案：一、要关注课堂的情感氛围苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。
而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。
”温州市教研员黄鹏飞老师执教《运动和能的形式》，黄老师通过展示大量学生熟悉的例子开场，用学生小组实验进行验证，以太阳能小车等的使用将本课推向高潮。
整节课学生情绪高涨，发言积极，思维活跃。
黄老师的课再次告诉我们，在课堂中应创设体现民主、自由，充满关爱的氛围，在这样的氛围里，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲就不会被压抑，学生才能以愉快的`心情积极参与到学习中来，同时，教师应该将自己的愉悦情绪和热情鼓励毫不吝啬地传给学生，尽力让每个学生都得到成功的体验。
二、要关注学生的学习方式科学课堂应该是一个展示师生才华的平台，教师应充分给学生提供探索和创新的机会。
经历学习的过程远比获取一种结果更为重要，因此，教师教学过程中的基本任务不应该是"授予",而是"引导",提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式,让学生成为学习活动的主人,给学生思考和发展留下充分的空间，让学生在课堂上敢于质疑，勇于争论，善于思辨，只有这样，学生的个性才能得到张扬和发展，学生才能从课堂中真正体会科学的魅力和活力。
名优教师们都给大家带来了“风景此处独好”的感觉，之所以给人这样的感受，是因为他们对教材都进行了深入的专研和认真的整合。
紧扣教材，却又不拘泥于教材。
台州白云学校的苏爱娣老师执教《光合作用》，完全打破教材编排，以探究“探究”的方式，引导学生重现科学家的探究过程，以学生主动探究来得到结论，真正体现了学生主体。
三、要关注学生的亲身体验《新课标》指出，科学教学是科学探究活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
基于对新课标理念的理解，科学学习不应是一个简单的个体受动的过程，更是一个主体对自己感兴趣的且是现实性主题的探索与发现过程。
因此，教师在课堂教学中，应着力关注学生的学习体验。
这样学生就会养成留心周围事物，有意识的用科学的眼光去认识周围事物的习惯，并自觉把所学习的知识与现实中的事物建立联系。
科学是丰富多彩、生气勃勃、光彩照人的。
它绝对不只是简简单单的计算、公式、规律等的问题，在教学过程中，我们要结合生活实际，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习科学和理解科学，体会到科学就在身边，感受到科学的趣味和作用，体验到科学的魅力。
深圳市龙岗区的雷斌老师执教《蒸发》第一课时，从学生身边习以为常的现象说起，从细微处说科学道理，娓娓道来，润物无声，学生在不知不觉中掌握并运用了科学知识。
教学展示已经闭幕了，但对经典课堂的学习并没结束，要学的东西还有很多。
名师的课带给我们的是一种引领。
这种境界不是一两天能够达到的，需要我们不断日积月累，不断提高我们的“课感”，更需要我们用“思考和行动”来落实，用“实践和反思”来提升。
感谢发展中心领导又帮助我们在专业发展的道路上又增添了浓墨重彩的一笔。
只要我们带着一个学习思考的心去面对我们身边的问题、面对我们的职业、面对我们的课、面对我们的学生……相信通过不断努力，一定能不断进步！教研活动通讯稿49月12日星期一，是开学的第三周。
上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室举行。
本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文教师参加。
就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。
蒲校长首先提出了以下五点具体要求：1、集体备课，4—8年级继续举行“三导集体备课”模式。
2、继续实行随堂听课制。
3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。
4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。
5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。
接着蒲校长对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。
单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。
最后组织全体语文教师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校园活动进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的'完善献计献策。
本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！教研活动通讯稿512月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。
学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的——《买铅笔》。
这也是我校教研活动的形式之一。
本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。
经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清晰，训练较为扎实有效。
并时刻关注到每个学生对知识的`理解与掌握情况。
在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。
课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议；1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。
对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。
上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。
教研活动通讯稿6尊敬的各位领导，数学组的全体老师们：大家下午好! 今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在夏天这个美丽的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。
本次教研活动主题为如何提高小学数学课堂教学的有效性。
首先感谢李老师为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《小括号》。
以前，也有听过李老师很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。
下面就请李老师谈谈这节课的设想与教后感。
李老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。
品味了李老师的.课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
五月，是一个鲜花盛开的时节;北和庄小学，是一个人杰地灵的地方。
智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从五年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
一首先有请五年级组的代表老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。
我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
二下面有请吕主任对本次活动进行总结。
谢谢吕主任的精采总结，我们数学组在吕主任的专业引领下，会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
