河南省教育厅关于组织实施中原名校长领航工程和青年骨干校长培育工程的通知

河南省教育厅关于公布河南省第二批中小学名校长的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.06.02•【字号】教人〔2016〕436号•【施行日期】2016.06.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于公布河南省第二批中小学名校长的通知教人〔2016〕436号各省辖市、省直管县（市）教育局：为贯彻落实《河南省教育人才发展中长期规划（2011-2020年）》和《河南省教育厅关于实施“河南省中小学名校长培育工程”的通知》精神，省教育厅于2014年启动了中小学名校长培育工程第二批培育工作。

经过市县遴选推荐、专家评审、集中理论研修、名校跟岗学习、课题研究与答辩等多种形式对第二批名校长培养人选进行了为期2年的重点培养，经综合考核合格，确定郑州市第二中学校长王瑞等53人（名单附后）为河南省第二批中小学名校长，现予以公布。

希望获得“河南省中小学名校长”称号的同志，珍惜荣誉，再接再厉，以立德树人为根本，树立新的发展理念，积极推动学校改革与管理创新，不断提高办学治校综合能力，切实发挥好引领示范作用，带动和促进全省中小学校长队伍水平的整体提升。

省教育厅对河南省中小学名校长实行动态管理，3年为一个周期。

名校长培育工程办公室将组织专家对首批名校长的思想品德、领导能力、管理业绩、科研成果、示范引领、社会影响等进行跟踪考评（跟踪考评细则另外下发），对考评不合格者或有违法违纪等行为的，取消其河南省中小学名校长称号。

各地各学校要以名校长培育工程的实施为契机，积极构建区域内的名优校长培养体系，为名校长培育工程和各项教育干部培训工作营造良好的工作环境，提供必要的政策和经费支持。

充分发挥名校长的辐射引领作用，带动和促进中小学校长队伍专业化建设，努力为我省基础教育事业科学发展做出贡献。

附件：河南省第二批中小学名校长名单河南省教育厅2016年6月2日附件河南省第二批中小学名校长名单一、普通高中王瑞男郑州市第二中学校长王保军男郑州市第七中学校长高正起男郑州中学校长张建岭男平顶山市第三高级中学校长杨杰男安阳市第二实验中学校长王华伟男濮阳市华龙区高级中学校长牛振亭男许昌实验中学校长邓付申男许昌县第三高级中学校长游建德男漯河实验高级中学校长刘成章男郸城县第一高级中学校长王海云男南阳市油田第一中学校长二、初级中学王丽娟女郑州外国语中学校长梁寅峰男郑州市第十九中学校长董炳栓男偃师市市直中学校长白俊庭男嵩县旧县镇初级中学校长常志清男安阳市第六十四中学校长郭彦坤男鹤壁市鹤山区实验中学校长郭树海男新乡市第十一中学书记牛超女商丘市第一中学校长蒋文林男驻马店市第四中学校长薛兴龙男内乡县赤眉镇第一初级中学校长谈运斌男信阳市羊山中学校长慎玉杰男济源市济水一中校长彭根峰男邓州市城区第一初级中学校长高云男永城市第六初级中学校长杨广作男固始县赵岗乡初级中学校长三、小学与幼儿园王小蔷女郑州市金水区纬三路小学校长郭文祥男郑州市二七区陇西小学校长冯东辉女开封市第二师范附属小学校长王金华女新安县新城实验学校校长张胜辉男北京第二实验小学洛阳分校校长江兰青女平顶山市卫东区雷锋小学校长李红婷女安阳市三官庙小学校长雷振中男安阳市豆腐营小学校长王永明男新乡市红旗区和平路小学校长王建军男新乡市外国语小学校长（原新乡市新区小学）闪郁琦女新乡市卫滨区姜庄街小学校长李咏民女焦作市山阳区焦东路小学校长毋艳霞女焦作市龙源湖学校校长马新功男濮阳市油田第一小学校长刘继中男许昌市东城区实验学校校长田秋萍女漯河市郾城区昆仑路小学校长苏全岭男漯河市临颍县实验小学校长(原漯河市临颍县北街学校校长）张随学男三门峡市第二实验小学校长（原三门峡市阳光小学）王晗英女虞城县第二实验小学校长王红艳女汝南县第三小学校长张磊男信阳市平桥区实验小学校长宁小萍女汝州市向阳小学校长（原汝州市洗耳河街道办事处西西小学校长）郝江玉女郑州市实验幼儿园园长张晓奕女开封市实验幼儿园园长姜冬玲女焦作市实验幼儿园园长赵玲女濮阳市市直幼儿园园长贺晓红女南阳市第一实验幼儿园园长。

教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,中央机构编制委员会办公室•【公布日期】2018.02.11•【文号】教师〔2018〕2号•【施行日期】2018.02.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》的通知教师〔2018〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、人力资源和社会保障厅（局）、编办，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、人事局、劳动和社会保障局、编办：现将《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

教育部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部中央编办2018年2月11日教师教育振兴行动计划（2018—2022年）教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。

为深入认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）的决策部署，按照国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要及国家教育事业发展“十三五”规划工作要求，采取切实措施建强做优教师教育，推动教师教育改革发展，全面提升教师素质能力，努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍，特制定教师教育振兴行动计划。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的十九大精神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，主动适应教育现代化对教师队伍的新要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，着眼长远，立足当前，以提升教师教育质量为核心，以加强教师教育体系建设为支撑，以教师教育供给侧结构性改革为动力，推进教师教育创新、协调、绿色、开放、共享发展，从源头上加强教师队伍建设，着力培养造就党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

河南省教育厅办公室关于对2018年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划人选进行考核的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2022.02.21•【字号】教办高〔2022〕39号•【施行日期】2022.02.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文河南省教育厅办公室关于对2018年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划人选进行考核的通知各本科高校：根据我厅《河南省普通本科高校青年骨干教师培养计划实施办法》（教高〔2021〕166号）和《关于公布2018年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划人选名单的通知》（教高〔2019〕75号）要求，为做好培养期满青年骨干教师人选的考核工作，及时总结骨干教师培养成果，现就有关事宜通知如下：一、考核对象河南省本科高校2018年度青年骨干教师培养人选和2017年度考核延期的培养人选。

二、考核方法1.考核方式。

青年骨干教师考核采取学校聘请专家考核，省教育厅审核的方式进行。

2.考核要求。

各高校要根据《河南省高等学校青年骨干教师培养计划实施办法》工作要求，制定具体考核办法及量化指标，严格目标任务和考核标准。

3.考核内容。

青年骨干教师在3年培养期内目标任务完成情况，与资助项目有关的成果。

4.专家组成。

学校应成立青年骨干教师考核专家组，专家组成员不少于7人，其中校外专家不少于三分之一，组长由校外专家担任。

5.考核程序。

（1）青年骨干教师培养期间获得与项目相关的论文、著作、教材、获奖等成果材料，并在学校进行公示。

（2）青年骨干教师汇报培养期目标任务完成情况。

（3）专家通过听取汇报、审议材料、现场答辩等方式进行评议。

（4）专家组在认真评议的基础上，给出考核结论，提出考核意见，考核结论分为合格、暂缓验收、不合格。

考核意见应包括项目完成情况，在教学水平、科研能力、团队建设、社会服务等方面培养计划完成情况，今后发展意见建议等。

河南省教育厅办公室关于2024年河南省本科高校青年骨干教师培养计划申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.18•【字号】教办高〔2024〕186号•【施行日期】2024.06.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于2024年河南省本科高校青年骨干教师培养计划申报工作的通知教办高〔2024〕186号各本科高校：为深入贯彻落实《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，加快推进河南省高等教育高质量发展，不断优化教师队伍结构，加强青年骨干教师培养，现就做好2024年度河南省本科高校青年骨干教师培养计划（以下简称“青骨计划”）申报工作通知如下：一、申报范围全省本科高校教学一线工作的专任教师。

已获省级及以上青年骨干教师、教学名师、科技创新人才等重大人才项目资助者，不纳入“青年骨干教师培养计划”培养范围。

二、申报条件1.全面贯彻党和国家的教育方针政策，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，具有良好的思想政治素质和教师职业道德。

2.在教学一线工作，原则上年龄不超过40周岁，具有博士学位、副教授及以上职称。

民办高校申报人选可放宽至具有硕士学位。

3.教学科研素质较高。

在教学方面，具有较强的教育教学能力，积极参与教育教学改革，熟练运用现代教学方法和手段，系统讲授过1门以上学科专业核心课程，主持校级以上教学改革项目，已取得一定数量的教学研究成果。

在科研方面，具有较强的科学研究能力，主持厅级以上科研项目，在科学研究、技术开发或社会服务等方面取得较好成果和成效，在国内外核心期刊发表有重要学术观点的论文、出版有较大影响的著作。

4.教学成果转化成效显著。

拟开展的研究项目学术上具有先进性，理论研究成果具有创新性和较高的学术价值。

项目具备科研成果转化为教学成果的优势，能以多种方式将科研成果融入专业课程的课堂教学、实践性教学环节和教材。

河南省教育厅关于印发《依托中原名师工作室培育省级名师骨干教师试行方案（2016-2020）》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.09.18•【字号】教师〔2016〕758号•【施行日期】2016.09.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于印发《依托中原名师工作室培育省级名师骨干教师试行方案（2016-2020）》的通知教师〔2016〕758号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属有关中小学校，河南大学、河南师范大学：2013年以来，我省依托中原名师培育工程，培育认定了一批中原名师，初步建立了教师队伍梯队攀升体系，有力推动了全省教师队伍整体素质的提升。

为进一步放大中原名师培育工程效益，将中原名师工作室打造成为全省名师、骨干教师的培育基地，省教育厅组织专家研制了《依托中原名师工作室培育省级名师、骨干教师试行方案（2016-2020）》，现印发你们，请结合本地本单位实际，认真贯彻执行。

依托中原名师工作室培育省级名师、骨干教师是我省教师培育模式改革的一项重大机制创新，是中原名师走向豫派实践性教育家的助力工程，是构建开放灵活现代教师教育体系的一项重要举措。

各单位要高度重视，切实加强组织领导，加大管理协调力度，在中原名师发展和中原名师工作室建设中给予政策支持、定位指导、经费支持和环境营造，确保中原名师培育工程发挥最大效益。

各地各单位在实施过程中的问题和建议，请及时反馈我厅师范教育处。

联系人：李社亮；电话：0371—69691770；电子信箱：****************。

附件：依托中原名师工作室培育省级名师、骨干教师试行方案（2016-2020年）河南省教育厅2016年9月18日附件依托中原名师工作室培育省级名师、骨干教师试行方案（2016-2020年）一、目标任务2016-2020年，通过组织具备条件的骨干教师到中原名师工作室进行为期一年的分模块、分阶段、递进式、实践型跟岗研修，培育认定一批省级名师和省级骨干教师，进一步发挥中原名师工作室对教师专业发展的指导、支持、提升和优化等功能，探索形成“名师带徒”式的培训模式，优化省级名师、省级骨干教师的成就路径，助力全省教师队伍梯队攀升体系的建设。

河南省教育厅关于实施中原名师培育工程的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.05.31•【字号】教师[2013]466号•【施行日期】2013.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于实施中原名师培育工程的通知（教师〔2013〕466号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局：根据党的十八大和全国教师工作会议精神，以及《河南省教育人才发展中长期规划（2011-2020年）》（豫人才[2012]8号）的有关安排，省教育厅决定进一步加大名师培育力度，实施中原名师培育工程。

现就有关事宜通知如下：一、目标任务以党的十八大和全国教师工作会议精神为指导，牢固树立教师是教育的第一资源、基础性资源和战略性资源意识，把立德树人作为教育的根本任务，以更新教育理念、提高师德水平和业务能力为核心，夯基础，抓高端，补短板，促提升，到2020年，在大力加强中小学幼儿园教师培养培训工作和骨干教师队伍培育工作基础上，培育80名中原名师、6000名河南省中小学幼儿园（含已有，以下简称中小学）名师，以此带动全省中小学教师队伍整体素质不断提高，造就一批基础教育战线的领雁人才和教育教学专家，引领形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，推动我省由教师大省迈向教师强省，为促进我省基础教育事业优质均衡发展、办好人民满意的基础教育做出新贡献。

二、遴选条件（一）中原名师的遴选条件中原名师培育对象从省级中小学名师中遴选，每年全省重点培育10名，并具备以下条件：1．师德高尚，业务精良。

2．具备较高学历和高级职称。

3．获得省级中小学名师荣誉称号3年以上，并较好发挥了示范引领作用，在省内外同学科教师中有较高知名度。

4．身体健康，年龄一般不超过55岁。

具备上述条件并具备下列条件者，可优先遴选：1．近5年来在省级及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获省级一等奖以上奖励，或被省级以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师。

河南省教育厅办公室关于实施2024年度普通高中省级骨干教师专项培育计划的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.10.17•【字号】教办师〔2024〕317号•【施行日期】2024.10.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于实施2024年度普通高中省级骨干教师专项培育计划的通知教办师〔2024〕317号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，厅直属有关学校：根据《河南省教育厅关于印发河南省新时代中小学教师梯队攀升体系建设方案的通知》（教师〔2020〕107号）精神，决定实施2024年普通高中省级骨干教师专项培育计划，现将有关事宜通知如下：一、目标任务为进一步推进普通高中课程改革、高考综合改革和普通高中育人方式改革，促进课程、教材、教学、评价等有机衔接，拟遴选9个学科共695名普通高中骨干教师培育对象，开展省级专项培训，重点提高普通高中骨干教师的师德修养、专业素质、教育科研能力以及实施新课程的能力，进一步转变育人方式，努力建设一支高素质专业化创新型普通高中教师队伍。

二、遴选条件根据《河南省教育厅关于印发〈河南省省级名师、省级骨干教师遴选标准和动态管理方案（试行）〉的通知》（教师〔2021〕220号）要求，培育对象需具备下列条件：1.忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治素质和师德修养，为人师表，教书育人，关爱学生，乐于奉献。

2.具有一定的教育教学理论水平和学科素养，学生（家长）评教结果良好以上，按规定参加中小学教师继续教育。

3.获得市级名师或市级骨干教师荣誉称号，并较好发挥示范引领作用。

4.具备中级及以上职称。

5.身心健康，年龄一般不超过50周岁。

同时，推荐人选还需具备下列业绩条件之一（近5年来，在农村学校连续工作10年以上的教师业绩条件可适当放宽）：1.在县（区）及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获一等奖（含）以上奖励，或参加县（区）级优质课大赛并获得二等奖及以上奖励，或被县（区）及以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师；2.主持过县（区）及以上教育教学改革实践项目的课题研究，或在CN刊物上发表过1篇（含）以上论文，或在县（区）及以上组织的论文评比中获一等奖（含）以上奖励，或参与编写过公开出版的有关教材或教辅资料；3.获得县（区）及以上教育行政部门授予的中小学幼儿园教师教育专家、特级教师、最美教师、师德标兵、师德先进个人、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、学术技术带头人等称号。

河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2014）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2014.07.25•【字号】教师〔2014〕630号•【施行日期】2014.07.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2014）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知教师〔2014〕630号各省辖市、省直管县（市）教育局；各有关高等学校和教师培训机构：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2014年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2014]4号）和《河南省教育厅河南省财政厅关于“国培计划（2014）”河南省项目招（邀）标事宜的公告》（教师[2014]351号）文件要求，我省于5月16日—18日组织专家对各有关高等院校和培训机构申报的《培训方案》进行了评审，报经教育部评审，进行了调整、完善后，决定组织实施“国培计划（2014）”——河南省农村中小学教师培训项目。

现就有关事宜通知如下：一、主要项目“国培计划（2014）”——河南省农村中小学教师培训项目主要包括置换脱产研修项目、短期集中培训项目、远程培训项目。

其中短期集中项目下设农村中小学主干学科教师、薄弱学科教师、英语教师、特殊教育学校教师、“特岗计划”教师、生命与安全教育教师、寄宿制中小学校班主任、义务教育学校校长、经典诵读教育教师、小学全科教师、县级教师培训机构培训者、心理健康教育教师持证上岗培训、农村中小学送培到县等13个子项目；远程培训项目下设农村中小学网络研修与校本研修整合培训、农村骨干班主任教师履职能力远程培训、中小学心理健康教育教师远程培训等3个子项目；专设中小学教师信息技术应用能力提升远程培训和示范性综合改革项目。

二、项目承办单位我厅采取招邀标方式，经专家评审，报请教育部同意，确定华东师范大学等22所院校（机构）承办河南省农村中小学教师培训项目。

河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.08.25•【字号】教师〔2017〕731号•【施行日期】2017.08.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知教师〔2017〕731号各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关高等院校（机构），厅直属有关单位：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2017〕2号）和《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2017年国培计划项目承担单位的通告》（教师[2017]300号）要求，我省组织专家对各高等院校和培训机构申报的《培训方案》进行了评审，在报教育部评审后进行了调整完善，经商省财政厅同意后，现决定组织实施“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目，并就有关事宜通知如下：一、主要项目“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目主要包括教师培训团队研修项目、送教下乡项目、教师网络研修项目、乡村教师访名校项目、乡村校园长培训项目和示范性项目。

其中，教师网络研修项目设网络研修与校本研修整合培训、教师工作坊网络研修2个子项目；乡村教师访名校项目下设教学点教师访名校、村小教师访名校、“特岗教师”研修项目、乡村新建公民办幼儿园教师（含转岗教师）培训、紧缺薄弱学科（领域）教师培训、乡村中小学主干学科教师(含乡村公民办幼儿园教师)培训、少先队辅导员培训等7个子项目；乡村校园长项目下设乡村中小学校长培训、乡村幼儿园园长培训2个子项目；示范性项目下设骨干教师能力提升高端研修和新入职教师素质能力提升研修2个子项目。

二、项目承办单位“国培计划（2017）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目由北京师范大学、河南大学等48个单位承办。

河南省教育厅关于深入推进中原名师培育工程的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.09.08•【字号】教师〔2015〕774号•【施行日期】2015.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于深入推进中原名师培育工程的通知教师〔2015〕774号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：在总结中原名师培育工作经验的基础上，为切实发挥名师的骨干、引领作用，树立科学、系统的名师队伍建设观，构建起我省基础教育领域高端人才的培养造就机制，现就深入推进中原名师培育工程提出如下要求：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会和习近平总书记关于教育系列讲话精神为指导，全面深化教师教育领域综合改革，抓高端、补短板、创模式、建体系，深入推进中原名师培育工作，重在培育、重在考核，通过周期性孵化、混合式培育、任务式驱动、阶段性认定，倾力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的基础教育领域豫派实践型教育家群体。

通过搭建平台，充分发挥中原名师的示范、带动、引领和辐射作用，让他们真正成为知识的授予者，人生的引路者，文明的传承者和道德的示范者。

以此，带动全省基础教育教师队伍尤其是乡村教师整体素质不断提高，为实现教育强省和教育现代化提供优质人力资源保障。

二、目标任务（一）打造基础教育领域豫派实践型教育家群体到2020年，在中原名师培育工作的基础上，通过深入实施中原名师“百人计划”，分期分批认定122名左右的中原名师，并通过课题引领、争创教育教学成果、出版丛书等系列措施，将名师风范由个体状态变为广大教师共同拥有的教育财富，建立实践型教育家发展共同体，铸就能够代表河南教育发展内涵的基础教育领域豫派实践型教育家群体，实现从“教书匠”的训练走向卓越教师的培养。

（二）夯实基础教育领域豫派实践型教育家作用发挥的平台省教育厅将以中原名师之名命名成立中原名师工作室，以打造教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教育改革的论坛为目标，组建区域性的教育教学团队，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台。