与学生一同成长

篇一:《我与学生一同成长-演讲稿》《我与学生一同成长》尊敬的各位领导、评委，老师们大家好！我演讲的题目是《我与学生一同成长》。

许多人曾真诚的讴歌过教师，有人说教师像春蚕，只求奉献不求索取，又有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，还有人说教师像阶梯、铺路石，让一代又一代新人踩着自己像更高更远的方向攀登。

可是，我不喜欢这样的比喻，因为这多少有些悲剧的色彩。

从刚毕业的书生意气到现在的理性成熟，我深深地体会到当老师应该是快乐和幸福的。

在我为教育、为学生付出真心的同时，也获得了学生的真情。

当一批批学生成长、成才，我也和他们一同成长。

记得十几年前，我刚刚踏入高庄小学，第一次和他们见面，第一次和他们参加活动，第一次和他们在课堂上分享知识的乐趣，第一次与家长交谈，第一次赞许他们，第一次批评他们.......太多太多的第一次使我像婴儿一样接受着、适应着每一种新鲜的感觉，庆幸的是我并不孤单的承受者这一切，而是与他们一起。

作为一名新教师和班主任，一方面我教学业务不是很熟练，教学只是体会停留在理论上、理想中，需要大量的时间和实践去学习、去摸索。

另一方面，班主任的重担又落在了我的肩上，需要我投入全部的精力引导这些孩子成长。

我曾认为教学和干班主任不是难事，只要脸一板、嘴一张，照着套路去做就足以应付，我曾因为他们的不理解而苦恼，我不停的翻书、向身边的老师讨教，希望从中获得方法去改变他们，渐渐的我发现我错了，的确需要改变，但改变的不只是他们也包括我，只有慢慢的走进他们，了解他们，接受他们，才能去改变他们改变自己。

新教师易冲动，缺乏冷静，却又满身激情，充满活力；在遇到问题苦恼、无助时，容易打退堂鼓，却又善于创新，爱动脑筋；缺乏计划和条理，却又思维活跃；易受周围环境的影响，需要良好的团队氛围，却也善于学习，易接受新鲜事物。

孔子曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”当我不断正视自我、改善自我，散发健全的人格魅力的时候，他们必会“亲其师，信其道。

与学生共成长演讲稿参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我与学生一同成长光阴荏苒，时间转瞬即逝。

我从去年开始已经担任一年班主任工作，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。

班主任工作是艰巨而又重要的，从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。

我早来晚走，品尝了作为班主任的酸甜苦辣。

但是让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。

因为我在与孩子们交往的过程中真切地感受到了孩子们的热情与爱。

在我经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。

我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学会生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。

回想着点点滴滴，我真的无怨无悔～一、呵护童心，倾注师爱苏霍姆林斯说:“教师要向对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在，”这种呵护就是无微不至的爱。

作为班主任，关心学生就该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是班主任的职责所在。

爱是具体的，更具有浓厚的感情色彩。

例如每天早上巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷的时候照料同学们衣服穿得是否合适，1生病了带他去看病等。

我班有一名学生何东虎，在刚开始表现好挺好的，只是比较内向，不太爱说话。

但是有一段时间，突然作业也不按时完成了，上课还老是走神，成绩一落千丈。

对于他家里的情况我还是有一定的了解，他的妈妈在他一岁的时候突发癫痫病，生活不能自理，且要长时间吃药控制;爸爸在外打工，又患有肝炎，也需要长期吃药，这样不仅不能为家里补贴家用，反而还要在家里拿钱买药。

他主要是靠年迈的外公、外婆抚养，而且也都有病。

于是我把他找来谈话，问他这段时间是怎么搞的—是身体不舒服还是家里出了什么事,他的回答是没有是没有什么事情，这就奇怪了～后来我还是把他的家长请到学校询问情况，由于家里人走不开，来的还是他的大婆。

我和孩子一同成长篇一：我与孩子一起成长我与孩子一起成长光阴似箭，时光飞逝，转眼间，我的女儿已经是三年级的一名小学生了！是啊，唯有时间太匆匆！孩子经常跟我比个子：“妈妈，我到你肩膀这儿了…….”。

我笑着对孩子说：“不能光长个子，还得长材料（本事儿）啊！……” 孩子入学的这三年时间，从一个幼儿园的懵懂孩子到一个懂事、上进、尊老爱幼的好少年，这期间离不开学校的规范管理和老师的辛勤培育，才能使孩子有了“质”的变化，在此还是要感谢你们，老师辛苦了！孩子上学的这三年时间，我做为家长更多的是陪孩子一起成长、一起学习，有好多地方我也需要不断充电、提高自己，有时候我们在孩子身上也会学到很多，现浅谈几点跟家长们一起分享、学习：一、培养好习惯从小抓起从孩子上幼儿园开始到现在小学生活，一天三分之一的时间在学校，我算算陪她的时间才三四个小时，时间是很有限的，那么在这么短的时间里“言传身教”的作用是很重要的。

在孩子小时候，首先培养良好的生活习惯：早睡早起、讲究卫生、礼貌待人、按时完成作业……；其次锻炼他的独立自主能力，能独立完成的，尽量让她自己完成，所以我家孩子早早的就开始学会洗脸、刷牙、穿衣服，有时候帮助我打扫卫生、洗自己的小袜子之类的。

记得三岁的时候，有一次家里来客人了，她自己去拿着水杯帮阿姨去接水，当时那们阿姨还很吃惊说：孩子真有礼貌，小心烫到她！我笑说：她一直都是自己接水的啊，你只要教给她哪个是热水和冷水，小心别烫到就好了！所以孩子的潜能是无限的，我们家长适当应该多放手，我们也会很省心！当然，培养孩子的好习惯，重要的是家长必须以身作则，功在平时，这期间有问题出现，我也会经常反思自己，哪里做得不好，跟孩子一同进步，给孩子一个良好的引导和教育。

二、别只看重成绩，注重培养“学习能力”孩子一上学，很多家长都不自觉的盯着成绩看，每次考试完，都会热心的关注考了多少分？怎么这么马虎？……类似于种种，大都以成绩论高低好坏之分，而忽略了及时帮孩子分析、查找原因这个关键。

班主任经验交流座谈会发言与孩子们一同成长尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！非常荣幸能够在这次班主任经验交流座谈会上发言。

我担任班主任工作已经有_____年了，在这期间，我深深地感受到，班主任工作既是一份责任，也是一种幸福。

今天，我想和大家分享一下我在班主任工作中的一些心得体会，希望能与大家共同交流、共同进步。

一、关爱学生，建立良好的师生关系作为班主任，关爱学生是我们工作的基石。

只有真心关爱学生，才能赢得他们的信任和尊重，建立起良好的师生关系。

在日常工作中，我会关注每一个学生的学习和生活情况，了解他们的兴趣爱好、家庭背景和心理需求。

当学生遇到困难时，我会及时给予帮助和支持；当学生取得进步时，我会毫不吝啬地给予表扬和鼓励。

记得有一次，我们班的_____同学在课堂上突然情绪低落，趴在桌子上哭泣。

我发现后，立即把她带到办公室，耐心地询问原因。

原来，她的父母最近经常吵架，让她感到非常害怕和无助。

我安慰她，告诉她父母之间的矛盾会解决的，让她不要过于担心。

同时，我还与她的父母取得联系，沟通了孩子的情况，希望他们能够在处理家庭问题时，多考虑孩子的感受。

经过我的努力，＿____同学的情绪逐渐稳定下来，学习也更加努力了。

二、注重班级文化建设，营造良好的学习氛围一个积极向上、团结友爱的班级文化，能够激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。

因此，我非常注重班级文化建设。

在班级里，我会组织学生共同制定班级规章制度，明确班级的目标和价值观。

同时，我还会定期组织主题班会、班级活动等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

为了营造良好的学习氛围，我在班级里设置了图书角，让学生们可以自由借阅图书，拓宽知识面。

我还会在班级的墙壁上张贴优秀学生的作品、名言警句等，激励学生们不断进步。

此外，我还注重培养学生的竞争意识，定期组织学习竞赛活动，让学生们在竞争中提高学习成绩。

三、加强与家长的沟通与合作，形成教育合力家庭教育是学校教育的重要补充，只有加强与家长的沟通与合作，才能形成教育合力，共同促进学生的成长。

与学生一同成长石河子第一中学李凌云我愿做一位智者，用智慧开启每个孩子的成长之门；我愿作一束阳光，用温暖抚慰每颗稚嫩的心灵；我愿做一粒火种，以自己的火点燃学生求知的热情；我愿做一棵常青树，在学生失意时给他们无限的力量，伴随着学生一同成长。

--------题记虽然担任班主任工作只有两年时间，但通过自己的努力和用心，看到学生们的进步和成长，让我深深的感受到作为一名年轻的班主任与学生在共同成长。

我的成长——班级常规管理工作记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型。

班主任在，学生能做好，是基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍然不能做好，是一个失败的班主任。

初当班主任的我，对学生的常规管理能够做到细致入微，能够费尽心思让学生做到最好，但是随着时间的推移，我发现如果某一天早晨我没有及时站在讲台上，课堂就会乱哄哄的一片，作业也收交不齐；某一天我没有跟着学生一起跑操，学生就会松懈懒散；某一天我忘记多交代一句话----出教室前把凳子摆放整齐，学生的凳子就会乱七八糟。

什么事情都被老师想到了，学生自然就产生了依赖心理。

为此我翻阅了很多资料，慢慢调整了自己的带班策略，努力培养班干部的带头模范作用。

起初学生工作效果不太好，但时间一长就显露出班干部的作用了。

在班会课中，我与同学们共同制定了《班级公约》，从学习、纪律、卫生等方面明确了学生到校应该做好的方面，由学生制定了相应的惩罚规定，最后将各条公约的负责人落实到每一个班干部。

例如早中晚学生的早退情况由班长负责，每日的交作业情况由学习委员负责……如果学生违反公约就由班委进行惩罚，由于惩罚的条例都是由同学们精心思考出来的，所以大家都没有什么异议，能够按照要求履行。

惩罚的内容有写说明书、为老师打扫办公室、多做一节课外习题、为班级洗窗帘等。

渐渐地我发现我的工作变得轻松了。

放手让学生去做的同时我也会采用一些策略，例如有时学生卫生没有打扫好，我就会当着所有学生的面批评劳动委员，并要求劳动委员亲自动手把卫生打扫好。

陪伴学生成长的句子经典语录
1.父母今天的陪伴，是为了有一天不再陪伴，这也许就是陪伴教育的哲学。

2.惟你欢颜笑语,伴我漫漫长途有所依。

3.和孩子玩耍娱乐.聊天谈话，最好定期陪伴孩子旅游，给孩子成长的自信和安全感。

4.陪着孩子一同学习、成长，这才是人生中精彩、重要的一课。

5.陪伴是相信孩子，看见孩子，让孩子自然地进步成长，就像风吹过树叶，晚霞映在脸上，宁静而又欢喜。

6.更多时候，我愿意带给孩子们知识、见解、乐趣、陪伴与温暖，在我的理解，更多的是陪伴是为了让他们感受这个世界的善意与爱。

7.我,在成长。

可成长,有人陪伴。

忆忆怀,你已很温馨。

8.孩子的笑脸，孩子每一步的成长，都温暖着家长的心。

陪伴孩子成长，在孩子的幸福时光里，一起感受生活的美好吧。

9.教育孩子是在自己不断成长的过程中完成的。

所以说，最好的教育就是同孩子一起成长！
10.真的，父母是孩子成长的第一任老师，也是陪伴孩子成长任期最长的老师，他们的一言一行对孩子的影响都非常重要。

我与学生共成长记得泰戈尔有首诗写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，但是让我做叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫的。

”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬。

1998年9月，我义无反顾地选择了教师这一职业。

从踏上三尺讲台的那一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

但这十年的教育经历，让我认识了凡事不能只是一个简单的设想，其过程必然有颇多的磨砺，它让我积累了很多的教育经验，促进我在教师专业化道路上的成长，这些都源于我的学生们。

其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？随着时间地流逝我真正体会到教师最大的幸福就是做学生喜欢的老师，就是在工作中能不断进步，与学生共同发展，做他们的良师益友。

我在教学过程中曾遇到这样一个男学生，他对数学特别感兴趣，知识面已经远远超出了课本的范围。

在课堂上，往往会出语惊人，甚至能对我的课堂内容进行补充并提出意见。

有时，我觉得他很烦，因为往往因为他的举手而讲不完，进而打乱了我原有的计划。

但是我又需要这样的学生来激发其他同学对数学的兴趣，需要这样的学生来增加课堂的信息量。

于是，我改变了策略，提前和他聊要上的内容，听听他有什么见解。

这样一来，课堂节奏不会被他打乱，上课的内容也更丰富了，而且在和他单独交流的时候能纠正他的错误，甚至是极端的想法。

从这件事中我明白了物尽其用，人尽其才的道理。

同时，我的工作能力在这一过程中得到了极大地提升。

班级里还有一个学习态度消极的学生。

上课的时候，他不说话不看书不听讲，不做作业，让人头疼不已。

有一次上课，因为他手上的东西掉落，在课堂上发出很大的声音影响到了别人，我当时严厉地批评了他，他因为下不来面子，也跟我倔起来，动作幅度很大的把书压在手下睡觉了。

教师工作总结与学生一同成长共同前行作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任。

在过去的一年里，我认真履行教职，带领学生成长，与他们一同前行。

下面，我将就我所承担的教学工作进行总结，分享我的经验和收获。

首先，我认为教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习和发展能力。

因此，在课堂教学中，我积极采用启发式教育的方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。

通过提问、讨论和实践等方式，我鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的自学能力和创新精神。

在这一过程中，我注重与学生的互动交流，鼓励他们表达自己的观点和想法，培养他们的表达能力和自信心。

其次，我注重教育教学的个性化和差异化。

每个学生都有自己的特点和潜能，作为教师，我要善于发掘和挖掘每个学生的优点和特长，并根据他们的需求和能力制定个性化的学习计划和评价方式。

我尊重学生的个性和差异，鼓励他们发挥自己的特长，同时也帮助他们克服困难和弱点，实现全面发展。

除了课堂教学，我还积极参与学生的课外活动和社团建设。

我担任学生会的指导老师，组织了一系列丰富多彩的活动，如主题讲座、文化展示和志愿者服务等。

通过这些活动，我帮助学生提高自我管理和组织能力，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

同时，我也鼓励学生参加各种比赛和竞赛，提供必要的指导和支持。

在这一过程中，学生不仅能够提升自己的学科知识水平，还能够培养自信心和竞争意识。

此外，我还注重与家长的沟通和合作。

家校合作是学生全面发展的重要保证，我积极与家长联系，向他们介绍学生的学习情况和表现，共同讨论学生的成长和发展问题，形成良好的教育共同体。

我定期组织家长会，交流教育经验，解答疑惑，增进互信和理解。

通过与家长的积极合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和生活环境，根据实际情况为学生提供更为个性化和细致的教育服务。

总之，这一年来，我在教学和教育管理方面付出了很多努力，也得到了一些肯定和成就。

我深感教育是一项艰巨而充满挑战的事业，但也是一份充实而有意义的工作。

大学教师演讲稿：我与大学生共成长亲爱的大家，大家好！我非常荣幸能够站在这里，与各位大学生们分享我的经历和观点。

今天，我想和大家谈谈大学教师与大学生一同成长的故事。

作为一名大学教师，我有幸见证了许许多多学生的成长和进步。

在和大学生们交流的过程中，我意识到我们之间存在着一种特殊而美丽的关系。

首先，大学教师与大学生一同成长，是一种相互研究的过程。

作为教师，我从每一位学生身上收获着新的知识和见解。

每当我在课堂上分享我的知识和经验时，也能够从学生们的提问和思考中得到新的启发。

大学生们敏锐的思维和独特的观点常常让我眼前一亮，这种相互研究不仅仅是教师传授知识给学生，而是一个双向的、互相启迪的过程。

其次，大学教师与大学生一同成长，是一种情感的连结。

作为教师，我不仅仅关注学生的学术表现，更关心他们的成长和发展。

我常常和学生们进行心灵的沟通，了解他们的困惑和烦恼，给予他们支持和鼓励。

在这个过程中，我们建立起了一种信任和理解的纽带。

我时常被学生们的坚韧、勇气和进取心所感动，他们的成长和成功也成为我最大的骄傲。

最后，大学教师与大学生一同成长，是一种责任与使命。

作为教师，我们肩负着培养优秀人才的重要使命。

我们不仅要传授学科知识，更要引导学生培养正确的价值观和思维方式。

我们要在教学中注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神，帮助他们全面发展。

大学生们的成长和进步也是我们教师最大的成功和动力。

亲爱的同学们，大学不仅仅是知识的研究，更是一个成长、探索和实现梦想的阶段。

在大学的岁月里，我们要勇于追求自己的梦想，不断挑战自我，不断提升自己的综合素质。

与教师一同成长，与同学一同成长，我们定能收获更多，实现更多。

谢谢大家！。