教师教学智慧全册《作业参考答案》

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《课程与教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.赞科夫、布鲁纳、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。

()A.错误B.正确2.主动适应论的基本观点认为学校课程()。

A.是使学习者适应当代社会生活的工具B.不断改造着社会生活C.不断建构出新的社会生活经验D.是使学习者脱离当代社会生活的工具3.第四代教育评价的代表是()。

A.泰勒和史密斯B.斯塔克和斯克里文C.古巴和林肯D.桑代克和麦柯尔4.用“课程标准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为()。

A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.教科书5.()普及化的可能性不高。

A.问卷调查B.访问调查C.实验研究D.参与观察6.下面属于教学语言艺术特点的是()。

A.科学性B.教育性C.启发性D.正规性7.分组教学制中学生的分组主要有能力分组、()、外部分组、内部分组等形式。

A.差异分组B.年龄分组C.年级分组D.作业分组8.“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是()。

A.斯克里文B.斯太克C.莱斯D.利维9.教学过程在存在哪些矛盾?()A.教师之间的矛盾B.学生与所学知识之间的矛盾C.教师的教与学生的学之间的矛盾D.教师与教材之间的矛盾10.过程取向的课程评价在本质上是受“实践理性”所支配的。

()A.错误B.正确11.1956年完成了认知领域的目标分类体系的是()。

A.桑代克B.布卢姆、克拉斯沃尔C.斯克里芬12.()观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。

A.被动适应论B.主动适应论C.滞后论D.超越论13.以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法等。

()A.错误B.正确14.夸美纽斯是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。

()A.错误B.正确15.杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。

智慧作业案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：智慧作业是指利用先进的技术手段来辅助教师和学生完成教学活动的一种新型教学模式，通过智慧作业，教师能够更加高效地监督和管理学生的学习过程，学生也可以更加主动地参与学习，提高学习效率和成绩。

下面将介绍一个关于智慧作业的案例。

在一所中学，数学老师王老师采用了智慧作业的教学方式，对学生进行数学知识的自主学习和作业完成。

每堂课结束后，王老师会将当堂课所学的知识点和作业内容上传至智慧作业平台，学生们可以通过手机或电脑在家里完成作业，提交答案。

在智慧作业平台上，学生们可以看到作业的具体要求和截止时间，他们可以根据自己的节奏自主安排时间完成作业。

而且，在提交作业后，系统会自动批改作业，并给出详细的错题解析和评分，学生可以及时查看自己的成绩和弱点，有针对性地进行学习。

通过智慧作业的方式，王老师可以更加方便地监督学生的学习状况，了解每位学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。

同时，学生们也可以在家里轻松完成作业，避免了纸质作业带来的繁琐和不方便，提高了学习的效率和质量。

除了作业完成和批改，智慧作业平台还可以提供各种学习资源和辅导资料，学生们可以根据自己的需求自主选择学习内容，丰富自己的知识储备。

同时，王老师可以根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学内容和方式，更好地指导学生学习。

在智慧作业的实践中，王老师发现学生们的学习积极性和主动性明显提高，他们更加愿意通过自主学习来提升自己的能力，成绩也有了明显的提升。

而王老师也感受到了智慧作业带来的便利和效率，他可以更好地进行个性化指导，提高了教学质量。

综上所述，智慧作业作为一种新型的教学模式，为教师和学生提供了更多的可能性和便利性。

通过智慧作业，教师可以更加有效地管理和指导学生，学生也可以更加主动地参与学习，提高学习效率和成绩。

希望未来越来越多的学校和教师能够引入智慧作业的教学方式，为学生提供更好的教育体验。

第二篇示例：随着人工智能技术的发展，智慧作业正在成为教育领域的新趋势。

新铺乡小继教《教师教学智慧》授课教案第二讲驾驭教材的能力时间：2012.10.22地点：多媒体教室培训教师：毛天鹏教学目标：解决策略的辨析教学难点：指导与训练学时：教学过程：胜任特征说明：教材，是根据教育法、教育目标和教学大纲的要求，系统而有条理、层次分明地叙述各学科内容的教学用书。

它既是教师进行课堂教学的依据，又是学生获得某一学科比较系统的知识的重要工具。

驾驭教材的能力，是指教师运用教材实施教学活动，并通过对教材的熟悉、研究、运用达到最理想化的教学效果的能力。

了解评估方法：驾驭教材是一个很全面的能力，作为一名教师不能说符合其中的几项就算是掌握了驾驭教材的能力。

这几个题目包括不同的方面，你需要尽可能完全符合上面题目中的说法，那才说明你驾驭教材的能力很好，具备了一个教师必需掌握的技能之一。

如果你有不符合这些说法的行为，可以仔细地核实一下自己到底在哪些方面有欠缺，自己评估一下欠缺的程度。

好好地思考一下，然后结合下面具体的情景，寻找属于自己的提高驾驭教材能力的方法，争取早日形成驾驭教材的能力。

叶圣陶先生曾说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还得靠老师的善于运用。

”长久以来，教师的职责就是“教书”，主要任务就是把教材的内容忠实地传达给学生，教师很少去关心教材，认为教材的研制和开发是专家们的事与自己无关，自己的任务就是按照教学参考书上的要求一一完成就可以了。

随着时代的发展，社会对教师职北的要求越来越高，仅靠一本教科书，一本参考书，稍有文化知识就可以上课教学的情况再也不能满足人们对现代教师的要求。

新课程标准的核心理念是“为了每一个学生的发展”，要求教学应从有利于学生“生活再现”和“终身发展”人手，建立能够充分调动学生积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式，在教师的指导下，促进学生主动地、富有个性地学习。

教师应与时俱进，转变原有角色，从知识传授者转向学生学习的促进者、组织者、研究者、开发者，在民主教学氛围中，师生形成“学习共同体”，形成互动交流的学习过程，摆脱过去学生被动接受、教师以“灌输”为主的教学方式，为学生主动学习创造机会，为学生改变学习方式创造条件。

智慧中小学教师数素养提升答案中小学教师是培养学生未来发展的关键角色之一。

然而，随着社会的不断变化和技术的快速发展，教师的角色也在不断演变。

今天，我们面临的挑战是如何提升中小学教师的数素养，使他们能够更好地应对教育现实。

本文将探讨几个关键方面，帮助智慧中小学教师提升数素养。

1. 学科知识与技能教师作为知识的传递者和引导者，必须具备扎实的学科知识和技能。

提升中小学教师的数素养，需要从基础知识和更高层次的技能入手。

这包括：•深入理解教育科学和学科知识，并能将其应用于教学实践中。

•不断学习和更新学科知识，了解最新的发展和研究成果。

•掌握使用和整合信息与通信技术（ICT）的能力，将其应用于各个学科领域的教学。

在这方面，中小学教师可以参加相关的培训和课程，与其他教师分享经验和教学策略，利用科技工具和资源进行自主学习。

2. 教育技术的应用与创新教育技术的发展为教学提供了许多新的机会和挑战。

中小学教师需要掌握并灵活运用教育技术工具，以提升教学效果和学习体验。

为此，教师可以：•学习和了解各种教育技术工具的特点和应用场景，如课堂管理系统、学习管理系统等。

•开展教育技术项目和实践，如在线课程设计、游戏化学习、移动学习等。

•不断寻求创新，探索适合自己和学生的教育技术解决方案。

通过积极探索和实践，教师能够更好地利用教育技术提升教学效果，并培养学生的创新能力和信息素养。

3. 学生参与与互动教育的核心在于学生。

为了提升教师的数素养，需要注重学生参与与互动的教学方法。

教师可以：•设计具有启发性和互动性的教学活动，鼓励学生思考和探索。

•利用各种工具和资源，如在线讨论平台、教育游戏等，促进学生参与和合作。

•关注学生学习成果的评估和反馈，根据学生的表现进行改进和调整。

通过学生参与与互动的教学模式，教师能够更好地了解学生的需求和兴趣，提高教学效果和学生的学习积极性。

4. 学习社区与合作教师应积极参与学习社区和合作，不仅可以分享经验，还可以汲取他人的智慧和经验。

小学语文五上课堂作业参考答案第1课第一课时【自能拓展】八仙过海，各显神通一夫当关，万夫莫开宁为玉碎，不为瓦全螳螂捕蝉，黄雀在后君子一言，驷马难追鹬蚌相争，渔翁得利第二课时1、（2）总结全文，点明题旨。

（3）体会到作者对老师的尊敬和感激之情。

（5）循循善诱学识渊博和蔼可亲平易近人教学有方。

【自能拓展】1、蜡烛、诗人、人类智慧的传播、雄鹰、花朵。

2、“一份灿烂，一个春天”指学生长大成人后服务社会，建设祖国的美好景象。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐。

捧着一颗心来，不带一根草去——陶行知第2课第二课时1、担任成功牢固全神贯注2、（2）水滴石穿绳锯木断有志竟成刻苦钻研。

（3）自己的学问有没有进步，进步了多少。

因为“学问是一切前进活力的源泉”。

有了学问，将来才能更好地造福于社会。

【自能拓展】今天，我在道德品格方面有了进步。

在学校举行的“手拉手，献爱心”活动中，我把平时积攒的50多元零花钱全部捐给了灾区的小朋友。

看着同学们纷纷捐款，我感受到同学们献出的是一份份真诚的爱心，这让我更加懂得了什么叫“播种爱心，收获美德”。

第3课第一课时3、老师干什么去了？老师去哪儿采药了？在山上哪个地方？第二课时4、清代袁枚夏季树林中活泼可爱、机智聪明。

【自能拓展】侧坐莓苔草映身短笛无腔信口吹也傍桑阴学种瓜飞入菜花无处寻夜深篱落一灯明忙趁东风放纸鸢第4课第一课时2、打开美丽描述无尽表示芳香【自能拓展】秋天到了，果园里硕果累累，果香四溢，到处呈现一派丰收的景象。

紫莹莹的葡萄，金黄金黄的鸭梨，通红通红的枣儿，十分惹人喜爱。

挂满枝头的柿子，像一个个红灯笼，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。

果农们乐得合不拢嘴，憨憨的笑容里掩饰不住喜悦和希望。

第二课时3、（1）首尾呼应、反复强调。

（2）绿色的大自然像课本一样，蕴藏着丰富的知识，可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟。

（3）只要我们亲近自然，拥抱自然，勇于探索，能从“绿色的课本”吸取丰富的营养，感受绚丽多彩的生活。

中学数学教学设计知到章节测试答案智慧树2023年最新齐鲁师范学院第一章测试1.数学教学设计最基本、最重要的理念是提高教学效率。

教学效率的高低主要体现在（）参考答案:是否激发了学生的学习动机;是否落实了教学目标要求;是否促进了学生的学习2.教学设计要体现以学生为本，以学生发展为核心，体现教师的组织者、引导者与合作者的主导作用。

（）参考答案:对3.认知主义学习理论主要包括格式塔的顿悟学习理论，布鲁纳的发现学习理论，奥苏贝尔的有意义学习理论和加涅的累积学习理论。

（）参考答案:对4.课堂教学目标的知识与技能维度了解层次的要求是（）参考答案:会举例说明知识的相关属性;能辨认出知识的常见例证;能回忆知识的言语信息5.“感受……、体会……、形成……观点、养成……习惯、欣赏……之美”是课堂教学目标中（）维度的常用术语。

参考答案:情感态度与价值观第二章测试1.梯形是从属概念“四边形”中利用种差分化出一个新的概念，这里的属概念就是四边形，种差就是（）参考答案:一组对边平行，而另一组对边不平行2.概念教学中概念同化的方式适合那些认知水平不高或缺乏必备概念的学生的学习。

（）参考答案:错3.概念的形成实质上是学习者利用已掌握的概念去理解新概念,或者对原有概念重新进行加工整理的过程,它是一种有意义的学习.（）参考答案:错4.关于原理学习，下列结论正确的是（）参考答案:原理学习不是习得描述原理的言语信息，而是习得原理的心理意义，它是一种有意义的学习;习得原理不是孤立地掌握一个原理，而是要在原理之间建立联系，形成原理网络。

;原理的学习实际上是学习一些概念之间的关系。

;原理学习实质上是习得产生式。

只要条件信息一满足，相应的行为反应就自然出现。

学习者据此指导自己的行为，并解决遇到的新问题。

5.数学习题的选择与设计时，为了扩展学生的多向思维，要选用（）参考答案:多解性习题第三章测试1.数学讲练结合的教学模式的要素有一个目标，两个环节，两个典型。

中小学智慧教育平台寒暑假教师研修测试答案一、选择题1. 答案：A2. 答案：B3. 答案：C4. 答案：D5. 答案：A6. 答案：C7. 答案：B8. 答案：D9. 答案：A10. 答案：C二、填空题1. 答案：信息技术2. 答案：创新能力3. 答案：智慧教育4. 答案：学生5. 答案：在线互动6. 答案：学习数据7. 答案：多媒体教学8. 答案：个性化9. 答案：教师10. 答案：学习过程三、简答题1. 答案：智慧教育平台是一种利用信息技术手段来改进教学方式和方法的教育教学模式。

通过智慧教育平台，学生可以通过多媒体教学资源进行在线学习和交流，教师可以通过平台对学生进行个性化教学和评估。

2. 答案：寒暑假教师研修是为了提升教师的教育教学能力和专业素养而进行的培训活动。

通过寒暑假教师研修，教师可以学习到最新的教育理论和教学方法，提高自己的教学水平。

3. 答案：智慧教育平台可以在寒暑假教师研修中发挥重要作用。

教师可以通过智慧教育平台学习最新的教育理论和教学方法，进行在线交流和讨论，分享教学资源和经验。

同时，智慧教育平台还可以提供在线测试和评估功能，帮助教师了解自己的教学水平，并进行个性化的专业培训。

四、论述题智慧教育平台在中小学教育中的作用越来越重要。

它不仅可以提供丰富多样的教学资源，还可以为学生和教师提供个性化的学习和教学服务。

在寒暑假教师研修中，智慧教育平台可以发挥重要作用，帮助教师提升教学能力和专业素养。

首先，智慧教育平台可以为教师提供最新的教育理论和教学方法。

教师可以通过在线课程和教学资源，学习到最新的教育思想和教学理念。

这有助于教师更新教育观念，改进教学方式，提高教学质量。

其次，智慧教育平台可以促进教师之间的交流和合作。

教师可以通过在线论坛和社交平台，与其他教师进行专业交流和意见分享。

他们可以分享自己的教学经验，借鉴他人的成功教学案例，互相学习和帮助。

这种合作与交流的机制可以促进教师的专业成长和共同进步。

城关一小《教师教学智慧》作业冯文龙第一章理解教材的能力2012.11.261、理解教材指的是什么?答:一般所说的理解教材,主要指对教材中有关事物的本质和规律的认识,从而达到理性上的掌握。

理解教材主要包括璐姐教材的结构、教材的重点和难点、课文的编写思路、教材的优点和缺点。

第二章驾驭教材的能力2013.04.01一、驾驭教材的能力是指什么?答:驾驭教材的能力是指教师运用教材实施教学活动,并通过对教材的熟悉、研究、运用达到最理想化的教学效果的能力。

二、在驾驭教材的时候应从哪些地方入手?答: 1)、教师要树立正确的教材观。

2)、创造性地使用教材。

3)、采用合理的教学方法。

4)、恰当处理教学内容。

三、对于处理教材方面能力有欠缺的教师的几项建议?答:1)、适当调整顺序。

2)、适当删减内容3)、注重内在联系。

教师必须更新观念,充分调动自身的智慧与能力,这样才能不断提高处理教材的能力,为推动课堂教学的改革,实现教学创新二作出贡献,才能进行有效的教学活动,教给学生真正有用的知识。

第三章信息收集和处理的能力2013.06.10一、信息收集和处理的原则?答:1、准确性原则:该原则要求收集到的信息要真是、可靠。

2、全面性原则:给原则要求收集到的信息要广泛、全面完整。

3、时效性原则:信息的利用价值取决于该信息是否能及时的提供,即它的时效性。

4、可靠性原则:收集的信息必须是真实对象或环境产生的,必须保证收集的信息来源可靠,必须保证收集的信息能反映真实的状况。

二、教师如何具备大量但不加筛选信息的能力?答:1、教师应先培养自己适应网络阅读的能力,要能够从文本阅读走向超文本阅读;从单纯阅读文字发展到多媒体电子阅读;再到网络的高效率检索式阅读。

2、习惯用计算机写作包括掌握超文本结构的多媒体写作。

如:教学课件、个人网站建立等。

3、教师应学会和主动地在多媒体室或计算机室上课,边学边用,逐步掌握和提高应用能力。

4、教师应经常培养自己多用计算机处理日常食物的能力。

【语文七年级上册作业本参考答案】七年级上册全品作业本不要心平气和，不要容你自己昏睡!趁你还年轻，强壮灵活，要永不疲倦地做好事。

做七年级语文作业本习题要认真，检查要仔细!小编整理了关于语文七年级上册作业本参考答案，希望对大家有帮助!语文七年级上册作业本参考答案(一)再塑生命的人1、(1)慨(2)捻(3)翼翼(4)绽(5)截(6)恍2、C3、假如给我三天光明海伦凯勒美作教育4、她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮，莎莉文老师。

5、运用神态描写和动作描写，通过涨、立即等词语写出了我发自内心的高兴和自豪，表现了孩子获得成功时的快乐。

6、莎莉文老师是一个热爱学生的人，她对海伦的教育因势利导，衢循善诱;她是一个懂教育、爱教育的人，她让海伦亲临现场体验，在体验过程中理解概念;她是一个善于沟通、有教育艺术的人，她抓住教育时机，开启了海伦的思维、智慧和情感。

7、莎莉文老师教我水这一个词，让我认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了我认识世间万物的渴望，形象地说出了自己的心情。

所以作者说水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由，由此我的生命旅程充满了崭新的希望。

8、朋友连续五年参加长跑赛，都未能获得自己所期望的待遇，却以平静面对最后一次长跑赛的佳绩。

9、悲苦地放弃了，而让自己沉沦了下去：幸运地让自己上了一次橱窗，人生开始柳暗花明;放弃了长跑，选择了另一种让命运转折的方式。

10、面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅的态度。

11、命运给人的考验很多，并不是每一个生命都能收获丰硕的成果。

我们的努力是为了内心的充实，而不是为了别人的掌声。

能战胜自己和周围环境的人，生命会展现亮丽的风景。

(意思相近即可。

)12、示例：奥斯特洛夫斯基。

他在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后，写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。

语文七年级上册作业本参考答案(二)我的老师1、(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2、(1)纠纷(2)莫大(3)援助(4)珍宝3、示例：施老师，您教学经验丰富，工作赁责，是大家爱戴的好老师，但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习，那就更好了。

单项选择题1、构成教育活动的基本要素是：（）者与受教育者、教育内容、教育手段。

1教育2教师3学生家长2、当代社会，教育日益成为社会发展和变革的核心力量，（）职业在这一过程中更是起着举足轻重的作用4领导5教师6商人学生3、（）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。

7五经8四书9学记礼记4、《学记》提出“未发先预”、及时施教、循序渐进、相观而善、启发诱导、（）、藏息相辅、教学相长10长善救失11互为依赖.12相互补救因人而异5、衡量教育测量的质量，可以采用信度、（）、难度、区分度4个指标。

13效度14纬度15经度长度6、1.近现代社会教育的特征( )、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。

16教育的普及性17教学的限制性18教育的社会性学生的差异性7、董仲舒的“三纲”即（）、父为子纲、夫为妻纲。

19人为物纲20君为臣纲21天为地纲天地统一8、道家，先秦时期的重要思想派别，以（）、庄子、杨朱为主要代表。

22孟子23荀子24老子孔子9、教育内容具有目的性与（）性。

25不确定26预想27预定确定10、（）是最早实施教师资格制度的国家。

28德国29美国30中国法国11、从性质划分，教育活动可分为教授活动、（）活动和管理活动。

31教师32学生33学校学习12、教育内容概括为自然环境资源、社会环境资源、（）资源及教育过程中教师和学生等人力资源四大种34精神35物质36知识文化13、夏代设置了“序”“校”学校, “校”的（）与夏政权的性质有直接关系，教以习射等军体技能，以37教学方法38教育内容39教育手段教学对象14、古代社会教育的基本特征：（）、专制性、保守性、非生产性。

40相同性41等级性42差别性原始性15、个体社会化包括三个方面的内容：个体思想意识的（）、个体行为的社会化、个体职业角色和身份的43社会化44个体化45观点化集体化16、在美国最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家（）。