我的假期生活作品征集活动方案

学生寒暑假优秀作品展示方案第一部分：引言随着寒暑假的到来，学生们迎来了一段属于他们自己的休闲时光，许多学生利用这段时间进行了各种各样的创作或者参与了各种活动，积累了丰富的经验和心得。

为了展示学生们在这段时间所取得的优秀作品，我们特地为他们策划了一场优秀作品展示活动。

第二部分：展示内容的选取在本次展示活动中，我们将选择学生们在寒暑假期间所取得的各类成果进行展示。

这包括学生们的科研成果、艺术作品、社会实践以及创新项目等。

通过展示多样化的作品和活动，我们可以展现学生们的全面发展和多元才能。

第三部分：科研成果展示学生们在寒暑假期间可能参与了科研项目或者进行了科学研究。

他们的科研成果可以以海报、实验展示、报告等形式展示出来。

通过展示学生们的科研成果，可以培养学生的科学思维和创新意识。

第四部分：艺术作品展示艺术作品是学生们寒暑假期间创作的重要成果之一。

学生们可以展示自己的绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术作品。

通过欣赏学生们的艺术作品，可以感受到他们的艺术才华和创造力。

第五部分：社会实践展示在寒暑假期间，许多学生参与了社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等。

学生们可以通过展示自己的实践经验、志愿者证书等方式来展示社会实践的成果。

通过展示社会实践成果，可以培养学生们的社会责任感和公民意识。

第六部分：创新项目展示学生们在寒暑假期间可能进行了各种创新项目，如发明、设计、编程等。

他们可以通过展示自己的项目成果、产品或者演示来向观众展示他们的创新能力。

通过展示创新项目，可以培养学生们的创新思维和实践能力。

第七部分：交流互动环节除了展示学生们的作品，我们还将设置交流互动环节，为观众提供与学生们进行面对面交流的机会。

观众可以与学生们进行深入的讨论，了解他们的作品背后的创作经过和意义。

这样的交流互动环节可以促进学生们的沟通能力和思考能力。

第八部分：评奖与表彰为了激励学生们更好地参与寒暑假活动，我们将设置评奖与表彰环节，对展示活动中的优秀作品进行评选，颁发奖项给取得突出成绩的学生。

暑假征文活动策划方案一、活动背景及目的暑假是学生们放松心情、充电修身的最佳时光，也是学校与家庭共同培养学生全面发展的重要阶段。

为了丰富学生暑假生活，提高他们的阅读和写作能力，激发他们的创造力和想象力，搭建一个展示自我和交流的平台，本次活动特意策划了暑假征文活动。

活动目的：1.鼓励学生在暑假期间进行阅读和写作，提高他们的表达能力和思维能力。

2.培养学生的创造力和想象力，激发他们对文学的兴趣和热爱。

3.促进学生之间的交流与沟通，增进彼此之间的了解和友谊。

4.为学生们提供一个展示自我、展示才华的舞台，增强他们的自信心。

5.营造一个良好的阅读和写作氛围，倡导健康向上的文化生活。

二、活动内容及形式1.征文主题本次暑假征文活动的主题是“我的暑假”。

学生们可以根据自己的实际情况，选择一个或多个具体的暑假活动作为写作主题，进行创作。

主要鼓励学生写自己参加暑假活动的感受、体验、收获以及对未来的期待等。

2.活动时间本次活动将在暑假期间进行，具体时间为7月1日至8月31日。

这段时间内，学生们可以有足够的时间进行阅读和写作，同时也方便他们在不同时间段内提交作品。

3.作品要求(1)作品要求语言流畅，思路清晰，结构完整，内容丰富。

(2)字数限制在600-800字之间，不少于600字。

(3)作品主题明确，内容真实，具有个人特色，展示学生的创造力和想象力。

(4)作品需手写或电子版提交，每人限投稿一篇。

4.活动形式(1)征文活动将分为学校级和班级级别展开，学校级别征文将以班级为单位进行评选，班级级别征文将优先分类给予评比。

(2)学校级别评选将由由学生会、班主任和语文老师等组成的评委会进行评选。

评委会将根据作品的创意、语言表达、结构等方面进行综合评判，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

(3)优秀作品将通过学校官方网站、学校微信公众号等进行发布和展示，同时可以进行点赞和评论。

(4)获奖作品将在开学典礼上进行表彰，并颁发奖品。

寒假征文展览活动策划方案一、活动背景与目的寒假是学生们渡过一个长假的时间段，为了丰富学生的寒假生活，展示学生的文学才华，提高学生的语言表达能力，我们学校计划举办一场寒假征文展览活动。

通过此次活动，旨在为学生们提供一个才华施展的舞台，激发学生创作热情，培养他们的审美情趣，丰富他们的假期生活，同时提高他们的写作能力和表达能力。

二、活动时间和地点活动时间为寒假期间，具体时间为1月1日至2月28日，共计两个月。

因为寒假期间学生们没有在校课业，既可以保证他们有足够的时间去创作文学作品，又不会影响到他们的学习生活。

活动地点为学校的图书馆或者文化活动中心。

三、活动内容与形式1. 征文内容征文内容不限定主题，可以是小说、散文、诗歌、寓言等各种形式的文学作品。

只要是学生原创的作品，都可以参加征文活动。

2. 征文形式学生可以以纸质版或电子版的形式提交作品。

征文作品要求字数不少于500字，但不超过2000字。

3. 征文时间征文时间为1月1日至1月31日期间。

学生在寒假期间可以选择适合自己的时间创作作品，并在规定的时间内提交。

4. 评选方式评选分两个阶段进行。

第一阶段：由学校教师评委会对所有参赛作品进行初步评选，筛选出一定数量的优秀作品。

评选标准主要包括内容创意、情感表达以及语言表达等方面。

第二阶段：根据初步评选出的作品，举办评审展览活动。

同时邀请专业作家或出版社编辑作为评委，并开展公开评审活动。

学生作品通过百分制评分，并有专家评审团进行最终评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项。

四、活动宣传1. 媒体宣传利用学校的宣传渠道，将活动信息发布在学校的官方网站上，并通过学校的微信公众号进行推送。

此外，还可以联系当地的媒体，如报纸、电视台等媒体，进行活动的报道和宣传，吸引更多的学生参与。

2. 海报宣传在学校各个宣传栏及公共区域张贴活动海报，海报上可以详细说明活动的内容、时间、地点、参与方式等信息。

3. 班级宣传通过班级会议、班级微信群等形式，向全体学生宣传活动，鼓励学生积极参与。

王奔中心校2019-2020学年度第二学期学生暑假作业评比、兴趣作品征集活动方案为使学生度过一个健康、快乐而有意义的假期，学校开展此次学生暑假作业评比、兴趣作品征集活动，旨在规范语言文字、发展艺术特长、丰富暑假生活，其中兴趣作品征集活动本着在不加重学业负担的情况下学生自愿参加。

一、活动内容一是开展暑假作业评比活动；二是开展“抗疫情、勇担当”征文活动；三是“感恩父母、知行合一”活动；四是“弘扬国粹、艺术创作”活动；二、具体要求（一）暑假作业展评活动上级下发的学生语、数、英暑假作业；开学第一周将对学生暑假作业检查与评比，具体赋分办法见附表一，评选形式开学后再定。

（二）“抗疫情”征文活动；参赛作品内容要围绕主题，紧扣当前疫情防控工作主旋律，体现共同抗击疫情的责任感和行动力。

征文内容可以是心得体会，也可以是抗疫情英雄事迹，还可以是抗疫情诗歌等，但必须保证原创不能抄袭。

要求书写工整，字数为300-600字之间，用书信纸蓝色笔书写，参加年级为4-5年级。

（三）“感恩父母，知行合一”活动教育学生要懂得感恩父母，要求每一名学生在暑假中为父母至少做一件有意义的事，并留有照片（照片要清晰、主题突出）。

建议3-5年级结合照片内容每生撰写一篇感恩父母的小作文，每校每个年级需要上交一篇小作文附照片参与展评。

（四）“弘扬国粹，艺术创作”活动学生根据自己的爱好特长，创作一幅作品。

内容可以是书法、绘画、手抄报、手工制作、摄影、科技小制作、小发明等，其中手抄报每班推荐两幅优秀作品上交到中心校。

（注：书法、绘画、手抄报纸张规格与教师作品征集规格相同）学生可以自愿从中选择一项或几项完成，优秀作品可经各校推选参加中心校的艺术作品展评。

三、奖项设置学期初中心校对学生自愿上交的作品评选并为学生颁发奖励证书。

对特别优秀学生作品颁发指导教师证书。

四、几点建议（一）做好宣传发动、积极参与一定要创造良好氛围，做好宣传发动，确保学生度过一个愉快而有意义的假期。

《我的假期生活》作文备课教案的。

教学目标：1.了解学生假期生活的具体内容。

2.学生能够描述自己的假期生活，并表达自己的感受。

3.学生能够运用所学语言表达自己在假期中所学习的知识和技能。

教学重点：1.通过听说读写四项训练使学生能够运用所学语言描述自己的假期生活。

2.学生能够听懂并理解描述别人假期生活的内容。

教学难点：1.学生能够用所学语言准确描述自己所学习的知识和技能。

2.学生能够准确描述自己假期中所体验到的感受。

教学过程：一、了解学生假期生活的内容1. 教师出示假期策划单。

（1） Can you tell me what you did during the holidays?（2）请你们把假期的活动写在假期策划单上。

（3）学生完成策划单后，一个接一个地把自己的策划单递过来。

（4）教师请学生口述自己的策划单内容。

2. 教师展示学生假期生活的图片。

3. 教师和学生一起讨论图片中的内容。

二、描写学生假期生活1. 教师让学生一起描写自己在假期中的日常生活。

2.教师通过观察学生的描写，提供反馈，并纠正学生发音和语法错误。

三、学生假期生活的感受1.教师让学生表述在假期中体验到的感受。

2.教师引导学生用所学语言表达自己的感受，并共享语言表达的技巧。

四、学生假期学到的知识和技能1. 教师让学生分享自己在假期中所学到的知识和技能，引导学生通过分享认识到学习不止局限于教室里。

2.教师在学生分享的过程中注意学生所运用的语言，及时反馈提供语言帮助。

教学总结：本节课通过了解学生的假期生活，描写学生的日常生活，表述自己在假期中体验到的感受，分享所学知识和技能来达到学生能够运用所学语言描述自己的假期生活，表达自己的感受和运用语言表达技巧的宗旨。

希望同学们再接再厉，不断提高自己的语言能力。

2024年中小学生暑假读书征文活动方案一、活动主题为了引导和培养中小学生阅读兴趣，提升他们的语文素养和综合能力，2024年中小学生暑假读书征文活动的主题定为“阅读改变人生”。

二、活动时间本次活动将在2024年暑假期间举行，预计进行一个月。

三、活动对象中小学生，分为小学组和初中组。

四、活动形式1. 组织读书分享会：在活动开始前，在各个学校组织一次读书分享会，让学生们对参与的读书进行交流和分享。

2. 个人读书记录：参与者需选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并在读完后填写读书笔记。

读书笔记可以包括书籍的标题、作者、主要内容、自己的评价等。

3. 编写读后感征文：读书结束后，参与者需要根据自己的阅读体验和思考，参考一些指导问题编写一篇读后感征文。

征文内容包括自己对书籍的理解、感悟和收获。

4. 征文评选和展示：征文结束后，由专业评委组成评审团进行评选，评选出优秀的征文并进行展示。

同时，也可以利用各种媒体渠道发布和宣传优秀的征文。

五、活动准备1. 制定活动宣传计划：在学校和社区宣传栏发布活动通知，向学生和家长宣传活动内容、参与方式和奖励办法。

2. 准备阅读材料：学校图书馆、教育局和社区图书馆应提前准备大量适合中小学生阅读的书籍，包括名著、科普读物、少儿文学等。

3. 宣传物料准备：准备活动海报、宣传册等宣传物料，以鼓励更多的学生参与到活动中来。

4. 设立奖项和奖品：设置优秀征文奖、参与奖等奖项，奖品可以是书籍、文具等与阅读有关的物品，以激发学生的阅读积极性。

5. 组织评审团队：邀请语文教师、作家、编辑等组成评审团，负责对征文进行评选。

6. 活动安全和保障：活动期间，要确保学生的安全，在图书馆、教室等场所要规范管理，避免发生意外情况。

七、活动目标1. 培养中小学生的阅读兴趣和习惯，培养他们的独立阅读能力。

2. 提升学生的写作能力和表达能力，培养他们的思维逻辑和批判性思维。

3. 培养学生的创新思维和想象力，丰富他们的阅读体验。

2024年中小学生暑假读书征文活动方案一、活动背景暑假是中小学生放松身心，发展兴趣爱好的重要时间段。

读书是提高学生综合素养、培养独立思考能力、拓宽视野的有效途径。

为了激发学生阅读兴趣，提高阅读水平，丰富暑假生活，我校决定开展2024年中小学生暑假读书征文活动。

二、活动目的1. 激发学生读书的热情，引导学生养成良好的读书习惯。

2. 提高学生的写作能力，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 丰富学生暑假生活，拓宽学生的知识面和阅读广度。

三、活动时间征文活动将于2024年夏季暑假开始，为期六周。

四、活动对象本次活动面向全校中小学生，共分为小学组和初中组两组。

五、活动内容1. 选择阅读: 学生可根据自己的兴趣和年级选择适合自己的图书进行阅读。

2. 阅读规定: 学生需要在每天规定的时间内进行阅读，小学生不少于30分钟，初中生不少于60分钟。

学生需记录每天阅读时间和所读书目。

3. 征文要求:(1) 学生需在阅读完一本或多本图书后，撰写一篇读后感或读书笔记。

小学生篇幅不少于300字，初中生篇幅不少于600字。

(2) 征文内容可包括书中的故事情节、人物形象、自己的感受和思考等。

(3) 小学生可结合所读图书绘制一幅插画，初中生可将所读图书故事改编成小剧本或电影剧本的形式呈现。

4. 参与奖励: 凡是按要求完成阅读和征文的学生，将获得参与奖和征文证书。

校内评选出的优秀征文将获得一二三等奖，并在校内刊物上发表。

5. 老师监管: 每个班级将设立一名征文活动指导老师，负责指导学生阅读和撰写征文，定期组织征文作品评选。

六、活动安排1. 活动宣传阶段:(1) 在学校官方网站和公众号上发布活动通知，向学生和家长宣传活动内容和目的。

(2) 在校内悬挂宣传海报，提醒学生参与活动。

(3) 宣传活动的同时，为学生推荐适合不同年级的经典图书。

2. 活动开展阶段:(1) 学生根据自己的兴趣选择图书并向班级征文指导老师提交选择的书目。

(2) 指导老师根据学生的阅读情况和书目进行登记，制定每日阅读计划并通知学生。

暑期征文比赛活动方案策划一、活动背景暑期是学生们放松心情、丰富阅历的好时机。

然而，由于暑期时间较长，有些学生会浪费大量宝贵的时间，不利于他们的全面发展。

因此，为了引导学生度过一个有意义的暑假，激发他们的阅读兴趣和写作潜力，我们决定组织一场暑期征文比赛活动。

二、活动目标1. 激发学生的阅读兴趣和写作潜力，提高他们的语言表达能力和文学素养。

2. 扩大学生的知识面和视野，培养他们的独立思考和创作能力。

3. 增强学生的团队合作意识和责任心，培养他们的领导才能和组织能力。

三、活动主题本次征文比赛的主题为“我的暑假故事”，鼓励学生以自己的亲身经历、所见所闻或者自由创作的方式，撰写一个有意义的暑假故事。

四、活动内容1. 活动宣传：通过校内横幅、班级通知、校刊和校内广播的方式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 报名阶段：设立线上报名渠道，鼓励学生积极报名参加比赛。

同时，班主任也可以在班级内进行征文比赛的报名宣讲，组织学生填写报名表并报名参赛。

3. 征文创作：学生根据主题自由发挥，创作一个有意义的暑假故事。

鼓励学生以真实经历为主，也可以通过融入自己的想象力进行创作。

4. 评审环节：选拔一些语文老师和学生的家长组成评审团队，对学生的征文进行公正评选。

评审标准包括语言表达能力、创意能力、文学素养等因素。

5. 颁奖仪式：在开学第一天或者是暑假尾声进行颁奖仪式。

校领导或者语文老师为获奖学生颁发奖状和奖品，并对他们的优秀表现表示祝贺。

6. 优秀征文展示：将获奖征文进行整理后，在学校图书馆、教学楼走廊或者学生公共区域进行展示，激励更多学生参与。

5、活动周边1. 阅读指导：在征文比赛期间，可以邀请校外名师或者作家进行阅读指导，指导学生的写作技巧和创作思路。

2. 征文辅导：学校可以组织语文老师进行征文辅导，引导学生正确理解主题内容，提高他们的写作水平。

3. 暑期社区实践：学校可以鼓励学生在社区开展有意义的实践活动，并邀请学生将这些经历写成故事参与征文比赛。

一、活动背景随着暑期的临近，学生们迎来了一个放松与充电并重的假期。

为了丰富学生的暑期生活，提高他们的综合素质，激发他们的创新能力和实践能力，我们特举办暑期计划征集活动。

本次活动旨在鼓励学生们制定合理的暑期计划，合理安排时间，充实自我，培养良好的学习习惯和生活态度。

二、活动目标1. 引导学生树立正确的假期观念，合理安排学习和娱乐时间。

2. 培养学生的计划制定能力和执行力。

3. 激发学生的创新思维和实践能力。

4. 促进学生之间的交流与合作。

三、活动主题“我的暑期，我做主——暑期计划大征集”四、活动时间2023年6月15日至2023年8月31日五、活动对象全市中小学生六、活动内容1. 暑期计划征集阶段（1）征集时间：2023年6月15日至2023年7月15日（2）征集方式：线上投稿（通过学校官网、微信公众号等平台提交电子版暑期计划）（3）计划要求：- 内容丰富，包括学习、实践、休闲、锻炼等方面。

- 目标明确，计划具体，可操作性强。

- 格式规范，字数在1000字以内。

- 注明姓名、学校、年级等信息。

2. 暑期计划评选阶段（1）评选时间：2023年7月16日至2023年7月31日（2）评选方式：由专家评审团和学生代表共同评选出优秀暑期计划。

（3）评选标准：- 计划的科学性、合理性。

- 内容的创新性、实用性。

- 实施的可行性、操作性。

3. 暑期计划展示阶段（1）展示时间：2023年8月1日至2023年8月31日（2）展示方式：在学校官网、微信公众号等平台展示优秀暑期计划，并进行网络投票。

（3）评选结果：根据网络投票结果，评选出“最受欢迎的暑期计划”。

七、活动奖励1. 优秀暑期计划获得者将获得荣誉证书和精美礼品。

2. 获奖学生的暑期计划将在学校公众号和官网进行推广。

3. 鼓励学生将优秀暑期计划付诸实践，并分享实践过程中的感悟和收获。

八、活动组织1. 主办单位：市教育行政部门2. 承办单位：市青少年活动中心3. 协办单位：各中小学九、活动宣传1. 利用学校官网、微信公众号、微博等平台进行广泛宣传。