再论政治课时政结合问题

高中思想政治课需结合时政教育摘要：思想政治课教学结合时政教育既是思想政治教学紧密联系当前国内外政治经济形势的有效渠道,又能弥补教材相对于形势发展滞后的不足,同时也有利于激发学生学习政治课的兴趣,培养学生运用书本理论知识分析实际问题的能力。

当前的高中生在改革开放的新时代中成长，他们不仅能亲身体会到改革开放给国家带来的巨变，而且十分关注国内外时事，可见，对高中生开展时政教育是新时代的新要求，是高中思想政治教师义不容辞的责任。

时政教学是政治学科教学中理论联系实际的桥梁和纽带，是有效教学的抓手．是新课改精神的体现。

把时事引进课堂既能整合、创新课程资源，又能开阔学生视野、激发学生兴趣，培养学生的综合实践能力。

本文从时政教学策略谈谈几点看法。

1、利用课堂教学有的放矢的引入时政。

直到目前为止，政治课给人的印象始终是讲大道理、背死教条、死记硬背、枯燥无味。

这里有历史原因、社会原因，也有我们政治课自己的原因，如果教学与学生实际相脱节，与学生认识水平相脱节，结果学生听起来必然索然无味。

要使学生学有所获，知行统一，就必须合理安排课堂教学，从学生关心的问题出发，有目标的人时政。

这要求教师必须掌握教材，从学生的认知水平出发处理教材，突出重点、抓住关键，用精练的语言准确的传授基础知识，揭示知识内在联系，教会学生在体系中把握知识。

在此基础上，合理利用课本事例，恰当引入时政。

从而使政治课教学深入浅出，生动有趣、引人人胜。

2、在预习中引入时政，激发学生主体意识。

为了使学生深刻理解课本的精神，提高课堂效率的关键是激发学生兴趣，充分发挥学生的主体作用。

预习在这一过程中起着不可忽视的作用。

引导学生搞好预习，我设置了“预习通知单”，一般预习通知单的设置要讲究方法，否则预习变成了家庭作业，会使学生感到厌烦。

根据教材合理设置问题，巧妙引入时政是设置预习通知单的关键。

3、采用多种教学形式，充分体现学生的主体地位。

传统政治课以教师讲授为主，往往造成“一言堂”的结果，为提高参与意识，我主张积极进行教学形式的改革。

浅议高中思想政治课教学中时事政治的应用高中思想政治课是培养学生思想道德品质、政治素养和社会责任感的重要课程之一。

在教学过程中，教师应当注重引导学生关注时事政治，将所学知识与当前社会现实相结合，使学生能够深刻理解国家政治、国际形势以及社会热点问题。

这样不仅能够提高学生的政治敏感性和主动了解的能力，还能培养学生的批判思维和综合分析能力。

教学中时事政治的应用是非常重要的，下面将就这一主题进行浅议。

时事政治的应用有助于激发学生的学习兴趣。

当前社会发展迅速，各种政治事件和社会热点层出不穷，这些事情往往最能引起学生们的关注。

在思想政治课堂上，老师们可以通过讲解这些重大事件来激发学生们的兴趣，使他们更主动、更积极地投入到学习中去。

通过对热点事件的介绍和分析，有助于拉近学生与时事政治之间的距离，从而使学生们更容易理解政治知识，增进对国家、社会和政治的认识。

时事政治的应用有助于提高学生的思辨能力。

在政治学科中，不仅仅是传授知识，更需要培养学生们的批判思维和综合分析能力。

而热点事件往往包含了复杂的政治、经济、社会等多重因素，需要进行深入思考和分析。

教师们可以通过讲解时事政治相关事件，引导学生进行分析和讨论，使他们在探讨问题的过程中培养自己的批判性思维和分析能力。

时事政治的应用有助于增强学生的社会责任感。

在当今社会，政治事件和社会问题涉及到每一个公民的切身利益，学生们应当认识到自己身为国家公民的责任和义务。

通过参与时事政治的学习，学生们可以更深刻地了解到自己所生活的社会，从而增强对社会的认同感和责任感，使他们更加主动地为国家和社会发展贡献自己的力量。

时事政治的应用有助于提高学生的政治素养。

政治素养是学生应该具备的一种综合能力，包括对政治概念的认识，对政治问题的分析能力，对政治决策的理解能力，以及对政治制度的了解等。

通过讲解时事政治，学生们可以更直观地了解到政治的重要性和影响力，从而提高其政治理论水平和实践能力，全面提升学生的政治素养。

浅议高中思想政治课教学中时事政治的应用高中思想政治课是培养学生政治思想觉悟和政治素养的重要课程之一。

时事政治是思想政治课教学中的一项重要内容。

本文将从以下几个方面探讨如何有效应用时事政治教学。

引入时事政治可以增强学生的兴趣。

高中生对时事新闻比较关注，引入时事政治可使思想政治课的内容更加贴近学生的实际生活，让学生感受到时事政治对他们的生活和未来的重要性，从而激发出学习的兴趣和动力。

可以选择一些与学生生活息息相关的热点新闻，如教育改革、就业问题、环境保护等，通过与学生的实际生活相结合，让学生更易于理解和参与讨论。

时事政治可以拓宽学生的视野。

通过引入时事政治，可以让学生了解国内外重大事件和最新动态，拓宽他们的视野，提高他们的政治素养。

时事政治还可以帮助学生了解和认识到不同国家和地区的政治制度、文化差异等，从而培养学生的国际视野和全球意识。

通过了解和讨论一些国际热点问题，可以启发学生思考全球政治发展对自身发展的影响，从而增强他们的政治意识和思考能力。

时事政治可以培养学生的信息获取和分析能力。

在当今信息爆炸的社会背景下，学生需要具备准确获取、理解和分析新闻信息的能力。

通过引入时事政治，可以帮助学生提高信息获取和分析能力。

可以通过引导学生阅读报纸、杂志、新闻网站等多种信息源，培养他们对新闻事件的敏感性和判断力，并引导他们运用所学的政治理论和知识来分析和解读新闻事件，培养学生的批判性思维和创新能力。

时事政治可以培养学生的社会责任感。

时事政治往往涉及社会问题和公共利益，通过引入时事政治，可以使学生了解国家政策、社会问题和公众利益，并引导学生思考自己在其中的角色和责任。

通过课堂讨论和实践活动，可以激发学生对社会问题的关注和参与，培养他们的社会责任感和公民意识。

高中思想政治课教学中引入时事政治是一种有效的教学手段。

它可以增强学生的兴趣，拓宽学生的视野，提高学生的信息获取和分析能力，培养学生的社会责任感。

在高中思想政治课教学中，教师应该积极引入时事政治，通过多种教学方法和手段，使学生能够理解和应用时事政治，并将其运用到实际生活中。

浅议高中思想政治课教学中时事政治的应用随着时代的变迁和社会的发展，高中思想政治课的教学也在不断的创新和改革。

时事政治是其中重要的一个内容，应用时事政治教育可以增强学生的政治意识和社会责任感，促进学生积极参与社会实践，提高学生的综合素质。

首先，时事政治教育可以使高中生更加关注时事和社会。

在思想政治课堂上，引入各种最新的时事政治事件和公共话题，可以让学生更加关注当前社会的发展态势和政治现状。

教师可以通过多种方式，如课件、视频、图片、新闻报道等形式，引导学生了解新的时事政治事件和社会发展动向，让学生在学习中感受到思想政治课的现实意义。

其次，时事政治教育可以提高学生的政治素养和思考能力。

通过时事政治教育的引导，学生可以更加深刻地理解国家政治的本质和目的，了解政治体制的重要性和运作机制。

让学生接触到复杂多变和富有争议的政治事件和议题，可以帮助他们形成理性的思考方式和判断能力，增强学生的政治敏感度和批判性思维。

再者，时事政治教育可以促进学生的社会责任感和参与精神。

在涉及社会问题的时事政治教育中，教师可以引导学生积极关注社会公共事务和问题，并表现出社会责任感。

同时，也可以引导学生加入各类社会公益组织和志愿者活动，积极参与社会实践，用自己的力量为社会做出贡献。

这样不仅可以增强学生的社会实践能力和人文关怀，而且可以促进学生的人格塑造和道德修养。

最后，时事政治教育可以提高学生的综合素质和竞争力。

随着现代社会的发展，综合素质和综合能力的重要性越来越突出。

在时事政治教育中，教师可以重点培养学生的学习能力、沟通能力、合作能力、创新能力等综合素质，让学生在不断的学习中不断完善自己的核心竞争力，更好地面对未来的挑战和机遇。

综上所述，时事政治教育在高中思想政治课教学中的应用，不仅可以使学生更加关注时事和社会，提高学生的政治素养和思考能力，促进学生的社会责任感和参与精神，而且可以提高学生的综合素质和竞争力，帮助学生更好地走向成功和美好的未来。

加强思想政治课的时政性思想政治课是一门德育与智育相结合的课程，具有鲜明的时代性，但教材与现实相对的滞后性决定了教师在教学中必须注重与时政相结合，从现实中提取丰富的教学素材，及时对教材内容进行补充说明，这样才能更好地体现政治课的与时俱进，开拓创新，才能显示时代气息和生命活力。

时政教学，不仅要重视课内所学，还要不断开阔学生视野。

如果学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就很难培养他们关心社会、关心国家的意识。

因此，加强思想政治课的时政性是必需的。

以下是我对思想政治课如何与时政相结合的教学的一点体会。

一、教学中加强时政教育1、新闻论坛。

在教学中，把评述新闻作为一项常规工作，要求学生收看新闻并做好纪录，每堂课选择1-2位同学到讲台上发布新闻。

新闻发布要避免随意性，不能顺手拿来一张报纸，随便挑一篇读。

演讲者必须按照要求对新闻进行筛选，事前做好充分准备，这样才能真正达到预期效果。

在起初的阶段，学生对于新闻的收集、筛选会有一些不妥，但经过教师一个阶段的指导和规范，能成为一项各个层次的学生共同参与的活动。

久而久之，它能拓宽学生知识面，培养学生语言表达能力、思维能力，对其学好其他学科也大有益处。

这一活动充分调动了学生主动获取知识、自主质疑的积极性，注重学生全面发展的要求。

2、开展新闻短评活动。

每学期定期针对当时段发生的重大实事新闻要求学生有感而发进行评论。

此项活动与新闻论坛的区别在于前者能把重大新闻挖深挖透，使学生在对该事件全面了解的基础上有较深刻的认识，而后者则是“蜻蜓点水”般简单的评述。

例如：针对“神舟七号成功”的内容，可以发动学生对此进行全面分析评论，既可以联系书本理论，也可以脱离书本发表自己看法。

此项活动不但能拓宽学生知识面，而且从小培养学生议政意识，同时能帮助他们养成关心国家大事的好习惯。

3、课堂教学中理论与时政的相互渗透。

古人云：事实胜于雄辩，但在传统政治教材中说理多于例证，而且有的理论枯燥难以吸收，学生也不感兴趣。

浅议高中思想政治课教学中时事政治的应用高中思想政治课作为培养学生思想素养和政治意识的重要课程，应用时事政治进行教学是非常重要的一环。

通过对时事政治的引入和讨论，可以使学生更好地了解国家政治、社会热点和国际形势，促进他们对时事的深入思考和政治思想的形成。

本文将从时事政治在高中思想政治课教学中的应用角度进行探讨，旨在提高教师对时事政治教学的认识和引导学生更好地了解和思考时事政治。

时事政治是高中思想政治课教学的重要内容之一，教师可以将当下的热点事件和政治话题引入课堂，引发学生的兴趣，增加教学的趣味性和实效性。

在教授国家政治制度和决策机制时，可以通过讲解当前国家政治中的重大事件和政治决策，比如国家政府的重大法案通过、重大政治事件的发生等，引导学生通过这些案例了解我国政治决策的程序和重要性。

这样可以使学生更加深入地了解国家政治运作的实际情况，增强他们对国家政治制度的理解和认同。

在教授政治理论和思想观念的时候，也可以通过解读时事政治中的相关事件和思想观念，引导学生思考并进行分析和讨论。

在探讨社会主义核心价值观的时候，可以通过分享当前社会主义核心价值观在社会生活中的体现和普及，引导学生思考社会主义核心价值观在当代中国的意义和作用。

通过这种方式，可以使学生更加直观地了解社会主义核心价值观在现实生活中的运用和影响，提高他们对社会主义核心价值观的认同感和理解度。

结合时事政治进行教学可以激发学生的思考和讨论，促进他们对时事政治的关注和热爱。

通过讨论当前社会热点事件和政治议题，可以使学生从不同的角度去思考和分析时事政治，培养他们发现问题、解决问题的能力。

在探讨文明互鉴的时候，可以通过讲解和讨论当前国际社会的多元文化交流和文明互鉴的例子，引导学生思考不同文明之间的交流和融合对于国家和世界的意义和作用。

这种方式可以激发学生的学习兴趣，增强他们对时事政治的关注和热爱。

在开展时事政治教学的过程中，教师需要灵活运用多种教学方法和手段，让学生在参与讨论和思考的过程中得到启发和收获。

浅议高中思想政治课教学中时事政治的应用1. 引言1.1 高中思想政治课的重要性高中思想政治课作为培养学生思想道德素质、政治素养、社会责任感和创新精神的重要课程，在学生的思想信念、道德品质、社会行为等方面起着举足轻重的作用。

高中思想政治课的重要性主要体现在以下几个方面：高中思想政治课是培养学生社会主义核心价值观的主要途径。

在当今社会，社会主义核心价值观是引领社会风气、规范社会行为的重要准则。

高中思想政治课通过深入浅出地向学生传授社会主义核心价值观，引导学生正确树立正确的人生观、世界观和价值观。

高中思想政治课是培养学生民族精神和爱国主义情怀的关键环节。

在当今社会风云变幻的背景下，培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感是非常重要的。

高中思想政治课通过讲解国家政策、历史事件等，激发学生的爱国主义情感，增强他们对祖国的认同感和责任感。

高中思想政治课的重要性不言而喻，它不仅是学生思想政治素养的重要组成部分，更是塑造学生良好品格、培养社会责任感的关键途径。

只有通过深入浅出、循循善诱地进行高中思想政治课教学，才能真正实现学生思想政治素养的全面提升和社会责任感的全面培养。

1.2 时事政治在教学中的应用价值时事政治在教学中的应用价值体现在多个方面。

时事政治可以帮助学生更好地了解社会现实和国家政治状况，拓宽他们的视野，增强对时事政治的敏感性和独立思考能力。

通过引入时事政治话题，可以激发学生学习思想政治课的兴趣和热情，使课堂内容更加接地气和生动有趣。

时事政治还可以引导学生关注社会热点问题，培养他们对国家、社会的责任感和使命感，从而促进学生的社会实践能力和公民意识的培养。

时事政治在高中思想政治课教学中的应用具有重要的教育意义和实践意义，对提升学生的思想政治素养和社会责任感起着积极作用。

2. 正文2.1 时事政治对学生思想政治素养的提升作用时事政治对学生思想政治素养的提升作用可以从多个方面展开讨论。

通过关注时事政治，学生可以了解到国内外各种政治事件的发展和演变，从而增强了他们的政治敏感性和政治意识。

浅议高中思想政治课教学中时事政治的应用高中思想政治课是培养学生社会主义核心价值观、培养学生的思想政治素质和培养学生的社会责任感的重要途径之一。

在高中思想政治课教学中，时事政治的应用具有重要的启发和引导作用。

本文将从多个方面浅议高中思想政治课教学中时事政治的应用。

时事政治的应用可以帮助学生了解国内外的时事情况。

时事政治是指社会中的最新新闻和事件，尤其是与政治、政府、法律、公民权利和义务以及国际关系等领域有关的新闻和事件。

通过时事政治的引导，教师可以带领学生了解国内外的时事情况，培养学生关注国家大事和全球时事的意识。

学生通过对时事政治的学习和研讨，可以了解到国内外的政治制度、政策和发展动态，加深对国家和社会的认知。

时事政治的应用可以激发学生的思考和探索。

高中思想政治课的教学目标之一就是培养学生的思辨能力和创新精神。

学生通过对时事政治的学习和讨论，可以触发他们对社会问题的思考和质疑。

教师可以针对时事政治中的争议性问题，引导学生进行辨析和思考，培养学生对问题的独立见解和判断力。

通过这种方式，学生可以主动思考和探索，培养自主学习的能力和方法。

时事政治的应用可以增强学生的社会责任感和公民意识。

高中思想政治课的教学目标之一就是培养学生的社会责任感和公民意识。

学生通过对时事政治的学习和关注，可以认识到自己是社会和国家的一员，应该积极参与社会生活和公共事务。

教师可以组织学生进行公益活动、参观社区组织或参加志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民素质。

时事政治的应用对于高中思想政治课的教学具有重要的意义。

通过时事政治的学习和分析，能够帮助学生了解国内外的时事情况，激发学生的思考和探索，培养学生的批判思维和辩证思维能力，并增强学生的社会责任感和公民意识。

时事政治应该成为高中思想政治课教学的重要内容之一。

高中政治教学时事政治分析1.时事政治教育在高中政治教育中的重要性1.1提高学生学习政治的兴趣政治教育是义务教育阶段的重要课程，是培育学生爱国主义精神的一门课程。

高中阶段是学生学习成长的重要阶段，政治课程在高考中占有一定比重。

但是我国的政治教材内容较陈旧，实时性的政治教育内容更新困难，每一版的教材要使用上很多年。

当然，时事新闻更新的速度极快，教材的编纂是没有办法及时跟上步伐的。

所以就导致很多学生对于政治的学习提不起兴趣，政治内容的陈旧枯燥，消解学生学习政治的热情。

这个时候时事政治就发挥比较好的作用，时事政治的时效性，提高学生的学习兴趣，课堂上对于时事新闻的探讨分析，提高学生的参与感，加上与教材上的理论相结合，很好地提高学生的学习效率。

1.2帮助学生树立正确的人生价值观高中生正处于人生价值观形成的重要阶段，因此对于高中的思想价值观的引导还是比较重要的。

政治教育中本就有对人生价值观培养的作用，能够在一定程度上提高学生的爱国主义情感。

考查学生利用已学知识和理论分析问题、解决问题的能力；考查学生在情感态度价值观方面的认知水平。

同时，时事政治教育中提高学生的学习与感知能力，培养正确的价值观，对于即将踏入大学的中学生来说十分关键与必要。

1.3提高学生分析解决问题的能力时事政治教育中很多时事新闻事件需要深入分析与思考。

这样的思考对于高中生来说，是书本上学不到的。

课堂上的时事政治教学，能够很好地提高学生分析与解决问题的能力。

每一个时事新闻，都有其深刻的政治深度，老师在与学生讨论某一时事新闻的时候就会有很多观点的碰撞。

加上信息社会，网络的发展，学生有更多渠道获取时事新闻信息，并且吸取网络上关于很多时事新闻的评论性文字，丰富自己的认知。

教师的积极引导，是政治教育的关键，在时事政治的学习过程中教师要发挥好自己的作用，对学生所吸取的不恰当的信息给予纠正。

只有这样才能够最大限度地提高学生的分析与解决问题能力。

2.时事政治教育在高中政治教学中的应用注意要点2.1时效性新闻的选择在高中政治教学过程中，政治老师应注重对时事新闻的捕捉与掌握，随时注意搜集、整理、筛选重大新闻。

浅谈时事政治在初中道德与法治课中的运用时事政治作为社会发展的重要组成部分，对于初中生道德与法治课的学习也具有重要的意义。

通过将时事政治融入到初中道德与法治课程中，可以帮助学生更加深入地了解国家政治、社会问题，提高他们的综合素质和思维能力。

本文将从时事政治在初中道德与法治课中的运用角度进行探讨。

时事政治是社会发展和变革的重要组成部分，它反映了国家的政治、经济、社会等各个方面的发展情况。

将时事政治融入到初中道德与法治课程中，不仅可以帮助学生了解国家政治的最新动态，还可以帮助他们更好地理解社会问题和道德法律意识。

通过学习时事政治，可以让学生接触到更多真实的社会案例和问题，提高他们的社会认知能力，培养他们的独立思考和判断能力。

时事政治在初中道德与法治课中的运用可以帮助学生了解国家政治的最新动态。

政治是国家的生命之源，国家的发展和变革都与政治息息相关。

通过学习时事政治，可以帮助学生更加深入地了解国家政治的运行机制、决策过程、政策实施等方面的内容，从而增强他们的国家观念和爱国情怀。

时事政治的学习也可以让学生更加了解国家领导人的工作、国家大事、重要政策等内容，帮助他们更加全面地了解国家建设和发展的方向和目标。

时事政治在初中道德与法治课中的运用可以帮助学生更好地理解社会问题和道德法律意识。

时事政治中经常涉及到一些社会热点问题和社会事件，例如环境污染、食品安全、交通事故等等。

通过学习这些时事政治，可以帮助学生更加深入地了解社会问题的本质和原因，培养他们的社会责任感和道德情操。

时事政治的学习也可以帮助学生更加深入地了解法律法规，增强他们的法律意识和法治观念，帮助他们更好地维护自己的合法权益，增强自我保护意识。

时事政治在初中道德与法治课中的运用具有非常重要的意义。

它可以帮助学生更加深入地了解国家政治、社会问题，提高他们的综合素质和思维能力。

通过学习时事政治，可以培养学生的社会责任感、法治观念和独立思考能力，为他们未来的成长和发展打下良好的基础。