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高中政治哲学生活提纲一．唯物辨证论1.唯物辨证论（总）1.物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
2.意识具有能动作用，可以能动认识世界（目的性，自觉选择性，主动创造性）和能动改造世界。
意识对人的生理活动具有调节作用。
正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍客观事物发展。
这要求我们充分发挥意识在认识和改造世界中的能动作用，重视意识的作用，重视精神的力量，树立坚持正确思想意识，克服错误思想意识。
3.规律是客观的，不为人的意志所转移。
人具有主观能动性，可以认识和利用规律。
要求我们想问题办事情既要尊重客观规律，按照客观规律办事，又要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥人的主观能动性有机结合起来。
2.世界的物质统一性原理原理：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成发展的，都是统一的物质世界的一部分。
自然界是物质的，人类社会的产生，发展也具有客观的物质性，意识一开始就是社会的产物。
总之，世界是物质的世界，世界真正的统一性在于其物质性。
方法论：1，要求人们尊重自然界，人类社会的客观性树立人与自然，人与社会和谐相处的理念。
2，要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观认识与客观实际相符合，坚持唯物主义，反对唯心主义。
3.运动和静止的辩证关系原理原理：物质世界使绝对运动和相对静止的统一。
运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是无条件的，永恒的，绝对的。
静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的，暂时的，相对的。
方法论：承认运动的绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。
制定政策既要不断地推陈出新，又要保持政策的连续性和稳定性。
反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。
4.规律的客观性和普遍性原理原理：1，规律是事物运动过程中固有的，本质的，必然的，稳定的联系。
2.规律是客观的，不为人的意识所转移。
3.规律是普遍的，自然界，人类社会和人的思维运动都有其规律。
高中政治哲学提纲内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）必修四《生活与哲学》提纲第一单元生活智慧和时代精神第一课美好生活的导向一、哲学的涵义1.哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展的。
哲学智慧产生于人类的实践活动。
2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3.哲学是指导人们生活得更好的艺术。
哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
4.哲学的任务：寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界。
二、哲学与世界观、方法论1.哲学与世界观2.哲学与方法论：哲学是世界观和方法论的统一3.哲学与具体科学第二课 百舸争流的思想一、 哲学的基本问题2.③它贯穿于哲学发展的始终，不同回答决定哲学的基本性质和方向，决定对其他哲学的回答二、 唯物主义和唯心主义2.哲学上的“两个对子”1.任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2.真正的哲学都是自己时代精神上的精华，因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果。
△注：1.并不是所有哲学都是自己时代精神上的精华，只有真正的哲学才是2．真正的哲学不一定是科学的哲学，要判断其是否是真正的哲学，关键看它是否正确反映了自己时代的要求、是否代表自己时代的先进思想。
二、社会变革的先导1.通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想2.预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会变革。
三、马克思主义哲学——辩证唯物主义和历史唯物主义1.产生：①阶级基础：无产阶级②自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和自然科学的其他进步③理论来源：黑格尔辩证法合理内核+费尔巴哈唯物主义基本内核=马克思主义哲学 2.△注：1.这三者统一是马克思主义哲学区别于一切旧哲学的基本特征。
第二单元：探索世界与追求真理（一）辩证唯物论⒈规律的客观性、普遍性【原理】：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的。
【方法论】：①这就要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事，不能违背规律。
违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
⒉意识的能动作用⑴人能够能动的认识世界。
意识具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。
⑵人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
②意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神使人奋进，萎靡的精神使人丧失斗志。
⒊物质和意识的辩证关系⑴物质决定意识。
【原理】：物质决定意识，意识是客观存在的反映。
【方法论】：我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。
⑵意识的能动作用【原理】：①意识对物质具有能动作用。
意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。
②人不仅能够能动的认识世界，而且能够能动的改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用。
（正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
）③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
（高昂的精神使人奋进，萎靡的精神使人丧失斗志）【方法论】：我们应重视精神的力量，树立正确的意识。
⒋如何做到一切从实际出发，实事求是①我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
②我们要充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，求真务实，在实践中检验和发展真理。
③我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，无所作为的思想。
马克思主义哲学体系辩证唯物论辩证唯物主义V 辩证唯物主义认识论唯物辩证法马克思主义哲学＜I 人生观、价值观辩证唯物主义部分（一）辩证唯物论（物质、意识、规律）一、基本原理部分'世界的物质性原理（主要是自然界的物质性）C 物质决定意识原理 物质和意识Y辩证唯物论］的辩证关系〔意识能动作用原理规律的普遍性客观性原理、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理1. 自然界的物质性（客观性）原理【原理内容】：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物 质世界中的一部分。
（即：自然界是客观的，具有物质性。
）【方法论】：人类在认识和改造自然时要承认自然界的客观物质性，要尊重自然、顺应自然、保护自 然，学会与自然和谐相处。
否则就会受到自然的惩罚。
2. 物质和意识的辨证关系原理（1） 物质决定意识的原理【原理内容】：先有物质，后有意识，物质决定意识。
【方法论】:想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
（2） 意识的能动作用原理【原理内容】：意识对物质具有能动作用。
①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主 动创造性、自觉选择性。
②人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用， 正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用，高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，使人悲观，丧失斗志。
【方法论】：要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。
3. 规律的普遍性、客观性原理。
历史唯物主义V社会历史观【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是普遍的，客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。
【方法论】：必须尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
4.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理【原理内容】：(1)发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
高二政治《生活与哲学》复习提纲一、生活与哲学的关系•生活与哲学的本质区别•生活对哲学的影响•哲学对生活的影响•生活中哲学问题的体现二、人生观与价值观1. 人生观•人生观的概念和分类•人生观与生活态度的关系•不同人生观的比较分析2. 价值观•价值观的概念和种类•价值观对人生的指导作用•不同价值观的比较分析三、思维方法与生活1. 逻辑思维方法•概念、判断和推理的关系•逻辑思维方法在生活中的应用•逻辑思维方法的训练与提高2. 辩证思维方法•辩证法的基本概念和原理•辩证思维方法在生活中的应用•辩证思维方法的培养和发展四、生活与人生的意义•生活的意义及其反思•人生的意义及其追求•生活与人生意义的联系和辩证关系五、人与自然的哲学思考•人与自然的关系和地位•人类对自然的认识和改造•古代与现代哲学对人与自然关系的思考六、人与社会的哲学思考•人与社会的关系和地位•个人价值与社会价值的关系•社会问题背后的哲学思考七、人际关系与沟通的思考•人际关系的基本原则和模式•沟通的重要性和方法•原因与解决方法八、伦理问题与道德选择•伦理问题的本质和分类•道德选择的依据和困境•道德决策的思考和判断九、人的自由与责任•自由的内涵和限度•责任的内涵和层次•自由与责任的统一与相互关系十、人的幸福与境界•幸福的定义和实现•境界的内涵和形成•幸福与境界的关联与互动以上提纲为《高二政治》课程中的《生活与哲学》主题复习提纲。
将以上各部分内容进行深入研究、理解和掌握，有助于提高对生活和哲学的理解，培养独立思考和批判性思维的能力，同时也有利于形成正确的人生观和价值观，提高道德水平和社会责任感。
希望同学们能够认真复习，取得良好的学习效果。
3.真理：①真理最基本的属性是客观性。
②真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。
③真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。
真理与谬误：二者有原则性的界限，不能混淆。
相伴而行，犯错误是难免的；相比较而存在。
相互贯通，一定条件下相互转化。
通过纠正谬误、批判谬误而发展真理。
4.追求真理是一个过程。
认识过程的特点：①反复性：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识受实践水平的限制，还受到主观条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复，不断克服谬误，逐步接近真理。
②无限性，追求真理是一个永无止境的过程。
③上升性：认识不断发展、完善、深化。
在实践中不断追求真理：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
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高中思想政治哲学生活复习提纲高二政治《生活与哲学》必修四考前知识导读第一单元：哲学与世界观方法论的关系，哲学与具体科学的关系，哲学的基本问题，真正的哲学，马克思主义哲学与马克思主义哲学中国化。
唯物论：物质与意识的关系，意识的能动作用，运动与静止的关系。
第二单元：规律，实践与认识的关系，认识的无限性反复性上升性，真理，实践的特征，联系观，联系的普遍性，联系的特殊性，联系的多样性，整体与部分，系统优化法。
第三单元：辩证否定观，发展观，矛盾观，具体问题具体分析，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面，坚持两点论重点论。
第四单元：社会存在决定社会意识，正确认识社会发展的规律，人民群众是社会历史的主题，正确进行价值判断和选择，自觉站在最广大人民的立场上，把我实现人生价值的正确途径，创造有异议的人生。
第一单元：生活智慧与时代精神哲学是关于世界观和方法论的学问，是系统化、理论化的世界观。
哲学与世界观的关系是紧密相连的，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是整个世界（自然、社会、思维）发展的一般规律，为具体科学提供世界观和方法论的指导。
真正的哲学是自己时代的精神的升华，可以更新人的观念，解放人的思想，预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
唯物论是哲学的重要内容，强调物质与意识的关系，意识的能动作用，运动与静止的关系。
规律是哲学的重要内容之一，实践与认识的关系密不可分，认识具有无限性、反复性和上升性，真理是客观存在的反映。
联系观是哲学的重要内容之一，联系的普遍性、特殊性和多样性，整体与部分、系统优化法是联系观的重要内容。
辩证否定观是哲学的重要内容之一，强调发展的普遍性和实质，矛盾的普遍性和特殊性，具体问题具体分析，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面，坚持两点论重点论。
社会存在决定社会意识，正确认识社会发展的规律，人民群众是社会历史的主题，正确进行价值判断和选择，自觉站在最广大人民的立场上，把我实现人生价值的正确途径，创造有异议的人生，这些都是哲学与生活智慧的密切关系。
高中政治哲学生活提纲-.唯物辨证论1.唯物辨证论（总）1.物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
2.意识具有能动作用，可以能动认识世界（目的性，自觉选择性，主动创造性）和能动改造世界。
意识对人的生理活动具有调节作用。
正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍客观事物发展。
这要求我们充分发挥意识在认识和改造世界中的能动作用，重视意识的作用，重视精神的力量，树立坚持正确思想意识，克服错误思想意识。
3.规律是客观的，不为人的意志所转移。
人具有主观能动性，可以认识和利用规律。
要求我们想问题办事情既要尊重客观规律，按照客观规律办事，又要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥人的主观能动性有机结合起来。
2.世界的物质统一性原理原理：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成发展的，都是统一的物质世界的一部分。
自然界是物质的，人类社会的产生，发展也具有客观的物质性，意识一开始就是社会的产物。
总之，世界是物质的世界，世界真正的统—性在于其物质性。
联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物完整准确的认识。
（二）发展观6.发展的普遍性原理原理：世界是永恒发展的，发展具有普遍性。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论：要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题，积极培养新事物的成长。
7.发展的趋势：事物的发展是前进性和曲折性的统一原理：事物发展的方向是前进和上升的，道路是曲折的,迂回的。
事物发展是前进性和曲折性的统一。
方法论：1.我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长，壮大。
2.要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折和考验。
8.发展的状态：事物发展是质变和量变的统一原理：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果,质变为新的量变开辟道路。
事物的变化发展就是经由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
事物发展是量变和质变的统一。
高考政治必修四生活与哲学复习纲要一、生活智慧与时代精神哲学是系统化理论化的世界观（★）世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的见解和根本看法哲学：哲学家依照必定的自然知识、社会知识和思想知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想系统。
哲学是世界观和方法论的一致（★）世界观决定方法论，方法论表现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在离开世界观的方法论，也不存在离开方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的一致。
哲学与详细科学的关系（★）详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为详细科学供给世界观和方法论的指导。
哲学的基本问题及其双方面的内容（★★）哲学的基本问题是：思想和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
两个方面：一是思想和存在何者为第一性的问题（区分唯物主义和唯物主义的独一标准）二是思想和存在有没有同一性的问题，即思想可否正确认识存在的问题。
唯物主义的基本看法（★★）唯物主义以为，物质是根源，先有物质后存心识，物质决定意识。
唯物主义的基本看法（★）唯物主义以为，意识是根源，物质依靠于意识，意识决定物质。
区分唯物主义和唯物主义的独一标准（★）思想和存在何者为第一性的问题，对这个问题的不一样回答是区分标准。
马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论根源（★）阶级基础：无产阶级的产生和发展自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转变定律、生物进化论理论根源：德国古典哲学，主假如黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
马克思主义中国化的三大理论成就（★）毛泽东思想：精华是脚踏实地，活的灵魂是脚踏实地、民众路线、独立自主。
邓小平理论：主题是“什么是社会主义，如何建设社会主义”。
“三个代表”重要思想：本质是立党为公，执政为民。
一直做到“三个代表”，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。
二、探究世界与追求真谛辨证唯物主义的物质看法（★★）自然界的物质性和人类社会的物质性世界是物质的世界，世界的真实一致性就在于它的物质性（★）物质是不依靠于人的意识，并能为人的意识所反应的客观实在。
【高二政治生活与哲学学习提纲】生活与哲学是政治必修四模块的内容，高二学生需要认真学习，下面是小编给大家带来的高二政治生活与哲学学习提纲，希望对你有帮助。
高二政治生活与哲学学习提纲(一)1、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物。
(1)意识是自然界长期发展的产物。
一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。
生物的反应形式是人类意识产生的前提。
(2)意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
2、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。
人脑是意识活动的物质器官。
人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。
3、从意识的内容看，意识是客观存在的反映。
(意识是客观存在的主观映象)总之，物质世界先于人的意识而存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
高二政治生活与哲学学习提纲(二)1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
②思维和存在有没有同一性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。
3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。
--------高中政治-哲学生活整理-------- 结构图意识规律）1．物质和意识的辩证关系①物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映，我们要一切冲实际出发，实事求是。
②意识对物质具有能动性作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的阻碍事物的发展，发挥意识的能动性作用，重视精神力量，自觉树立正确的思想意识，客服错误的思想意识2.意识的能动性作用①人能够能动的认识世界（意识活动具有目的性和计划性，意识活动具有主动创造性和自觉选择性，意识活动具有主动性和创造性）②人能够能动的改造世界；Ⅰ、意识对改造客观世界具有指导作用，人们在意识的指导下能动地改造世界。
Ⅱ、意识对于人体的生理活动具有调节作用，高昂的精神使人奋进，萎靡的精神使人消沉。
③一切从实际出发，实事求是。
3.规律的客观性和普遍性的原理①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
②规律具有普遍性，事物的变化和发展中，都遵循其固有的规律，没有规律的事物是不存在的，我们要承认规律。
③规律具有客观性，我们要遵循规律，不能违背规律。
但在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识的和把握规律的基础上，根据规律发生作用时的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类4.尊重客观规律和主观能动性的辩证关系①发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是②尊重客观规律离不开发挥主观能动性，充分发挥主卦能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
【例题1】（2009安徽文综，37）历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。
安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。
近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。
2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。
从生活与哲学角度说明安徽省的做法是如何发挥主观能动性的。
（8分）（关键是抓住“如何”发挥，强调根据当前的形势，提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力）①能动地认识世界。
制定“文化强省战略”体现了意识活动的目的性、计划性；辩证地看待金融危机的影响，变挑战为机遇，化危为机。
②能动地改造世界。
实施文化强省战略，提升软实力，实现快速崛起。
③坚持一切从实际出发，实事求是。
立足于文化底蕴深厚、文化资源丰富的省情，遵循文化发展的规律，做到主观符合客观。
【例题 2】（2008广东）材料l：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐……。
人类既是受害者，又是肇事者。
民生。
党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救，重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。
结合材料l、材料2说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
（10分）①从材料1可见，生态环境的恶化、自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规律有关。
规律具有客观性、普遍性。
人类如果违背了规律，就会受到规律的惩罚。
地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。
②材料2说明，人的意识对客观事物具有能动作用。
意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。
中国人民在党和政府领导下从实际出发，制定切实可行的拯救计划，充分发挥主观能动性，生产自救，重建家园，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。
③尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从实际出发，实事求是，把革命的热情和科学的态度结合起来，才能处理好人与自然的关系。
5.辩证唯物论①物质决定意识，意识对物质的反映。
这要求我们一切从实际出发。
②意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物的发展具有积极促进作用，错误的意识对事物的发展会阻碍，我们要发挥人的主观能动性，解放思想，与时俱进，自觉树立正确的意识，克服错误意识。
③事物的运动是有规律的，规律具有普遍性与客观性，这要求我们按规律办事，把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。
【例题】35.(2010江苏单科，35)重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。
面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。
①物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。
这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。
建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。
②规律是客观的，不以人的意志为转移。
这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。
建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。
6.一切从实际出发①充分发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，不断解放思想，与时俱进。
以求真务实精神探索事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
【例题】（2011重庆文综，39）东北亚地区的和平与发展符合时代的主题。
阅读材料，回答问题。
材料四在韩国，受“身土不二”（意即“生我养我的土地上生产的东西才是最适合我的”传统理念影响，吃本土食品、用国货蔚然成风；韩国政府也制定了“本国产品的关税政策。
这为其民族产业的快速发展奠定了基础。
但随着时代的发展，“身土不二”的理念受到了巨大冲击。
2010年，韩国白菜严重减产，政府减低关税税率，引导民众“身土不二”的观念,从国外进口白菜，缓解了“白菜危机”结合材料四，运用一切从实际出发的哲学知识，谈谈韩国处理“白菜危机”给我们的启示。
（10分）①韩国根据发展变化了的客观实际，降低农产品进口税率，引导民众搁臵“身土不二”的观点，这一事实告诉我们，想问题、做事情必须坚持从实际出发，使主观符合客观。
②韩国调整曾经使韩国产业发展受益的关税政策和“身土不二”的观念，这一事实告诉我们，想问题、做事情必须反对主观主义，即反对教条主义和经验主义。
认识真理谬误）1.实践的特征①实践具有客观物质性②实践具有主观能动性③实践具有社会历史性(社会：群体；历史性：因时而变)2、认识的特点①认识具反复性，人们对一个事物的真确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践多次反复才能完成。
②认识具无限性。
人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具上升性。
从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式的上升。
【例题】阅读下列材料，回答问题。
、民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。
材料一传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选“民为贵，社稷次之，君为轻。
”—孟子《孟子〃尽民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”“民”。
专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展时间，适应新的发展要求突出的，其内涵将随着中国特色社会主义时间的深入而不断丰富。
（1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。
（12分）(1)①认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。
从孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党“以人为本”的提出，体现了认识的反复性。
②社会实践是不断发展的人类认识是无限发展的。
随着社会历史条件的不断变化，从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”，民本思想的内涵不断变化，“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。
③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
“以人为本”就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性。
3．实践是认识的基础①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的唯一标准④实践是认识的目的和归宿4.实践和认识的辩证关系①实践是认识的基础，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
坚持实践第一，积极投身实践，在实践中检验和发展认识②认识对实践具有反作用。
真理能对于人们的实践活动有巨大的推动作用，不符合事实本质规律的错误意识，会把人们的实践活动引向歧途，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践具体的历史的统一。
5.真理的特征：真理是客观的、具体的、有条件的。
①真理有条件的，任何真理都有自己的适用范围。
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体历史的统一。
③趔的条件性与具体性表明，趔和谬论往往是相伴而行的。
6.追求真理是一个过程①我们要在实践中追求和发展真理②真理是客观的、具体的、有条件的。
③人是具有反复性、无限性、上升性。
④我们要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
结构图Ⅰ、联系观1.联系的含义：联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。
2.联系的特性①联系的普遍性：世界上的一切事物与周围其他事有着这样或那样的联系，这要求我们用联系的观点看问题。
②联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
这要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
③联系的多样性：事物的联系是多种多样的，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的谷中条件，一切以时间、地点和条件为转移【例题】（2009广东单科40．）根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。
材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。
人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。
结合材料1运用联系的观点分析生态问题。
（9分）①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。
②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。
要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。
③从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。
3．整体与部分的辩证关系①一切事物都是由各个部分有机联系的整体，整体是部分的统一②整体处在主导地位，整体统率部分，整体有部分所不具备的功能，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果③部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能对整体起决定性作用，这要求我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。
