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课时教学设计首页预授：5月20日实授：月日课题给蚕蚕宝宝记日记课型合作实验几课时 1课时教学目标知识与技能知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。
知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。
知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。
知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。
过程与方法学会养蚕。
能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。
能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。
能通过图画和文字表述，交流观察结果。
能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。
情感态度价值观进一步感受到生命的神奇和伟大。
更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。
珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。
体验养蚕及研究蚕的乐趣。
养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。
教学方法观察法、记录法、讲解法教具学具蚕宝宝、放大镜、尺子、记录卡等使用教材构想本课在指出记养蚕日记的价值后，主要分三个阶段向学生明确活动，即记载的内容，指导学生开展观察实验活动。
设计意图本课安排了丰富的观察和思考内容，给学生亲手饲养蚕宝宝，亲眼目睹并记录它一生的成长变化，还要通过观察和对比实验，来研究有关蚕宝宝的一些问题，重在培养学生的观察、动手、探究能力。
师生双边互向活动设计意图一、汇报蚕已经经历的生长情况1、谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。
我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）2、讨论：你是怎样给蚕宝宝记的？你在记录的过程中发现了什么问题？二、感受蚕生长中的变化。
1、了解蚕宝宝吃什么对它的影响提问：你的蚕宝宝吃什么？比较：吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。
2、了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。
提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？3、了解吐丝结茧谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？它会形成什么？布置：观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。
蚕宝宝观察日记图片一等奖
蚕宝宝变白了!它们从头开始变白，头后间的一小段地方是金黄色的，身体也变得肉嘟嘟的了。
它们头是乌黑的，头后面的地方是白的。
它们身体变大了，食量也变大了。
于是，我们需要更加频繁地给它们换桑叶，它们的脚越来越大了，于是，它们也爬得更快了。
它们怕光，所以，我们会尽量少打开蛋盒，我想，它们怕光可能是怕桑叶干吧!它们的脚分成两部分，前一部分很小，后一部分比前一部分大，它们拉的屎也变大了。
如果温度适宜，再过一段时间，蚕宝宝就会变成蚕蛾，蚕蛾又从茧子里钻出来，蚕蛾又产下的比米粒小一点的卵，蚕的一生要经过产卵--孵蚕--变蛹--化蛾，又将完成新一代的循环。
这就是蚕的生活史。
蚕的一生是不是很有趣啊!。
