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**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册逸夫教育集团美术教研组1 难忘的童话故事形象2 造型多样的生活用品3 画房子4 春夏的色彩5 虫虫世界6 动物乐园7 水族馆8 勇敢的我9 幸福一家10 校园趣事多11 回家的路上.pptx12 大嘴巴朋友13 文具的加.pptx14 风向标15 创意小书挡17 过端午18 画青花纹饰19 剪窗花课件20 我是小公民第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。
我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。
二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。
用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。
（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。
作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。
（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。
2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
小学美术《造型多样的生活用品》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握生活用品的基本造型特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过实践活动，培养学生动手制作和绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的美好情感。
二、教学内容：1. 生活用品的分类和基本造型。
2. 生活用品的绘制方法和技巧。
3. 生活用品的手工制作方法。
三、教学重点与难点：重点：了解生活用品的基本造型特点，学会绘制和制作生活用品。
难点：创新设计，将生活用品绘制和制作得生动有趣。
四、教学准备：1. 教师准备生活用品的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画、制作所需的材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种生活用品的图片和实物，引导学生观察和思考生活用品的分类和基本造型。
2. 新课教授：教师讲解生活用品的基本造型特点，示范绘制和制作方法。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行生活用品的绘制和制作。
4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流评价。
六、教学评价：1. 学生作品：观察学生在实践环节中的表现，评价其创新意识、绘画和制作技巧。
2. 学生参与度：关注学生在课堂中的参与程度，包括观察、思考、交流等。
3. 学生态度：评价学生在课堂中的学习态度，如认真程度、合作精神等。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生展示自己的作品，增进家庭与学校的互动。
2. 组织学生参观美术馆或艺术家工作室，激发学生对美术的兴趣和热爱。
3. 开展校园美术作品比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的美术素养。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
反思内容可包括：1. 教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否有效，能否激发学生的学习兴趣。
3. 课堂管理是否得当，学生参与度如何。
4. 教学评价是否客观公正，能否全面反映学生的学习情况。
江西赣美版小学美术二年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录保护世界文化和自然遗产儿童的世界第1课难忘的外国童话故事形象教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
教学重点：如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法教学难点：学会夸张特征的绘画方法教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
我们今天就是要学第一课：出示课题：《难忘的外国童话故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。
二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。
用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。
（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。
作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。
小学各年级课件教案习题汇总（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。
2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）三、学生动手1、玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。
另一位同学把其描绘的形象画出来。
（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。
到共喜小学美术五年级上册《陶泥的世界》课件
s∞g小学美术五年级上册《陶泥的世界》课件
山石-恤小学美术五年级上册《陶泥的世界》课件
泥片拼接法-用到了泥片拼接和切-割的方法
随手捏制法-每一件艺术品都不只是单一的用-种方法，而是以一种方法为主，-其它手法为辅。
示范-1、幸一块形状不规呗厕的泥片做底板-2、-取一泥团捏成一个小的形状准备做章鱼的头部。
-3、-搓出长短一的泥条。
-4、将泥条的一端集中放一个点上并自由摆被泥条，做-成章鱼腿。
-5、将章鱼头加在中心点上。
-6、用泥浆固定。
-给章鱼加点表情和精饰。
作业要求-同学们看了这么多作品是不是也想自己来试试-快快挥动我们的巧巧手吧-制作一件陶泥塑造的立体生活用品-用我们这节课学过的制作方法。
-在常见的造型上根据自己的想象表象出新颖的造-型。
小学美术《造型多样的生活用品》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解生活用品的多样性，学会通过观察、思考、实践等方法，运用线条、色彩、构图等基本技能，表现出生活用品的独特造型和美感。
2. 过程与方法：培养学生学会观察生活，发现生活中的美，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品造型的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边的美的情感。
二、教学内容：1. 生活用品的多样性2. 观察和分析生活用品的造型特点3. 创作方法及技巧4. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会观察生活，发现生活用品的美，培养学生运用线条、色彩、构图等基本技能表现生活用品的造型。
2. 教学难点：如何引导学生创新思考，突破生活用品造型的常规表现，使之具有独特的艺术美感。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各种生活用品图片或实物，准备绘画工具和材料。
2. 学生准备：带齐绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种生活用品的图片或实物，引导学生观察和思考，引出本课主题。
2. 讲解与示范：教师讲解生活用品的多样性，分析生活用品的造型特点，示范如何运用线条、色彩、构图等基本技能表现生活用品的造型。
3. 学生创作：学生根据教师讲解和示范，进行生活用品造型的创作，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价，教师给予总结性评价。
5. 总结与拓展：教师总结本课所学内容，引导学生关注身边的生活美，鼓励学生在日常生活中发现和创新。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在创作过程中的表现，包括观察能力、动手能力和创新能力。
2. 作品评价：从造型、色彩、构图等方面评价学生的作品，注重个体差异和进步。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
七、教学反思课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、创作水平以及教学目标的达成情况。
四年级美术《多姿多彩的靠垫》教学设计课型：设计、应用课时：1课时一、指导思想1、本课是“设计、应用”学习领域的内容。
通过本课学习，使学生感受“设计”在生产和生活中的作用。
激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。
2、本课在学习内容上，强调了对靠垫设计骨式的关注，在色彩、图案上也提出了相应的要求。
3、课前，师生可共同收集靠垫相关资料及圆形、方形适合的纹样和图案。
二、教材分析本课教材共两页，其中第26页上部展示了居室中的客厅沙发及一组靠垫实物，在提示文字中，强调了靠垫的作用、美观和文化作用。
第26页下部介绍了靠垫的设计步骤，同时提出了研究的问题。
在第27页上部展示了一幅三位学生在分析、研究自己和同学制作靠垫作品的照片，中下部有9件学生作品，其中以鱼为图案的7件，皆在提示教师在具体实施本课教学时在题材内容上可以有所限定。
三、教学目标知识目标：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
能力目标：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。
情感目标：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
四、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。
关注除实用之外的审美和文化。
难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。
五、学习材料教师用具：自制课件、实物靠垫、范作、彩色纸，房间背景。
学生用具：尺子、圆规、剪刀、彩纸、胶水或颜料、油画棒、图画纸等。
二、教学设计教学过程一、互相了解。
（1′）大家好，第一次到我们利和小学上课，我来介绍一下自己吧！我是杨桥小学的老师，我姓江，叫江洁。
大家知道我的爱好是什么吗（画画、做手工）？你们喜欢吗（喜欢）？（喜欢）我能和你们交朋友吗？（能）还记得昨天我给大家欣赏了什么吗？（靠垫）二、展示靠垫，感受靠垫。
