人音版二年级音乐上册(简谱)第3课《知识与技能 发声练习、铃鼓》教学设计

知识与技能-人音版二年级音乐上册教案一、课程目标本次课程的主要目标是让学生掌握以下知识和技能：•识别和唱出带有中音（Do）、高音（So）和低音（Mi）的简单音乐旋律。

•掌握与简单音乐旋律相应的节奏，并能够同时唱出旋律和节奏。

•学习欣赏音乐，体会音乐给人们带来的情感和快乐，并尝试自主创作简单的音乐节拍。

二、课程内容1. 导入在导入环节，教师可以给学生播放一首轻快活泼的音乐，并让学生跟随旋律用拍子打节奏。

通过这种方式，让学生进入音乐的世界，调整心态，进入学习状态。

2. 学习简单音乐旋律•首先，在黑板上画出简谱线，讲解各个音符的名称，例如“Do、Re、Mi、Fa、Sol”等。

•接着，教师可以逐个演唱出由“Do、So、Mi”构成的简单音乐旋律，并让学生跟唱。

学会唱出这个小旋律之后，再让学生反复练习，尝试加入节奏的元素。

要求学生用两只手拍打旋律的节奏，并尝试唱出旋律和节奏相符合的音乐。

3. 欣赏音乐在听音乐的环节中，教师可以选取几首优美的经典音乐，让学生边听边感受，自由交流心中的情感和快乐。

在听音乐过程中，教师可以辅导学生领会不同的音乐元素，例如旋律、节奏、节拍、速度、音量等。

4. 自主创作在本节课的最后一个环节，教师可以组织学生自主开展创作，让学生自由地编排出简单的音乐节奏，甚至是自己动手做出乐器，演奏出团队合作精神，展示出学生的创造性思维和动手能力。

三、课程要求针对本次课程，教师需要注意以下要求：•在授课过程中，切忌灌输式的单向传授，要让学生从自身的观感中产生“童心”。

•帮助学生发展“音乐感”，在课程中要充分发掘学生的音乐潜能。

•在欣赏音乐的过程中，教师要引导学生自由地表达自己的感受和情感，不要给出具体答案或强制解读。

•在创作环节，教师要积极鼓励学生，给予充分的授权，尊重学生的创新思维，让学生感受到自由、平等的学习氛围。

四、教学反思本次课程中，学生表现出了良好的听从能力和合作精神，越来越融洽的团队氛围给教师带来了极大的鼓舞和信心。

人音版音乐二年级上册《知识与技能发声练习、铃鼓》教学设计一. 教材分析《知识与技能发声练习、铃鼓》是人音版音乐二年级上册的一课。

本课主要让学生通过发声练习和铃鼓的演奏，掌握基本的音乐知识和技能。

教材内容包括发声练习、铃鼓的基本演奏方法、简单的铃鼓曲目等。

通过本课的学习，学生能够了解铃鼓的基本演奏技巧，提高音乐的感知和表现能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的兴趣。

但他们注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。

此外，学生的音乐技能和表现力参差不齐，需要在教学中给予个别关注和指导。

三. 教学目标1.让学生掌握铃鼓的基本演奏方法。

2.培养学生的音乐感知和表现能力。

3.引导学生积极参与音乐活动，提高他们对音乐的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：铃鼓的基本演奏方法。

2.难点：准确地演奏简单的铃鼓曲目。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解铃鼓的演奏方法。

2.练习法：让学生反复练习，巩固所学技能。

3.互动法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度。

4.激励法：及时给予学生鼓励和表扬，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教具：铃鼓、乐谱、音响设备等。

2.素材：相关的音乐作品、视频等。

3.场地：宽敞的教室，便于学生进行练习和活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐小游戏，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《知识与技能发声练习、铃鼓》。

2.呈现（10分钟）教师展示铃鼓，向学生介绍铃鼓的基本结构和演奏方法。

同时，播放一些优秀的铃鼓演奏作品，让学生对铃鼓有更直观的了解。

3.操练（15分钟）教师示范铃鼓的演奏方法，然后引导学生进行模仿练习。

教师逐一纠正学生的错误，确保每个学生都能掌握正确的演奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，相互观摩、交流，提高演奏技巧。

教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试演奏简单的铃鼓曲目，如《小星星》、《两只老虎》等。

人音版二年级音乐上册（简谱）第3课《演唱快乐的音乐会》教学设计一、教学目标1.了解《演唱快乐的音乐会》的歌曲内容和特点，掌握歌曲的歌词和简谱。

2.学生能够正确演唱《演唱快乐的音乐会》歌曲，掌握歌曲的节奏和节拍。

3.培养学生的音乐表现力和音乐感觉，提高学生的音乐素养。

4.通过歌曲的学习和演唱，让学生在放松和愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学重难点教学重点1.歌曲《演唱快乐的音乐会》的歌词和简谱。

2.歌曲的节奏和节拍。

3.歌曲的演唱技巧。

教学难点1.歌曲的节奏和节拍的掌握。

2.歌曲的情感表达和音乐感觉的提高。

三、教学准备1.一份歌曲《演唱快乐的音乐会》的歌词和简谱。

2.一部音乐播放器和一架音响。

3.音乐教室或音乐活动室。

4.教学录音笔或录音设备。

四、教学过程教学步骤步骤一：导入新课1.利用学生熟悉的课堂歌曲进行热身，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。

2.接着，温馨地问候并介绍今天课程的主题：《演唱快乐的音乐会》。

3.播放歌曲《演唱快乐的音乐会》一段，让学生听一遍，感受歌曲的节奏和情感，培养学生的音乐感觉。

步骤二：学习歌曲1.分发歌曲《演唱快乐的音乐会》的歌词和简谱，让学生看歌词和简谱，熟悉歌曲的内容和形式。

2.分段播放歌曲，带领学生跟着歌曲的节奏唱歌，并引导学生正确掌握歌曲的节奏和节拍。

3.细节讲解：重点讲解歌曲的节拍和强弱，鼓励学生根据歌曲情感进行歌曲的演唱，并进行真实感性表达。

步骤三：合唱和评价1.要求学生高声朗读歌词，熟悉歌曲内容。

2.放歌曲，带领全班一起合唱，直到学生熟练掌握歌曲。

3.进行学生个别演唱，教师和同学进行点评，鼓励学生敢于表达，展示自我。

步骤四：课堂体验1.创建放松愉悦的氛围，引导学生学会欣赏音乐，感受音乐，增强对音乐的理解和爱好。

2.在放松的氛围中，听歌曲，唱歌曲，跟随自己的感觉做出一些肢体动作，用听觉和肢体感知音乐的自然魅力。

步骤五：作业布置要求学生自主选择一首自己喜欢的歌曲，学习和演唱，并准备朗读自选歌曲的简介。

《快乐的音乐会》教案教材分析：《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。

这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，巧妙地道出了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

学情分析：小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音及其演奏方式是本节课的重要知识点，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句旋律易混淆，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力。

设计意图：1、关注学生自主探索学习能力的培养。

教师不是简单地教学生学唱歌曲，而是通过一些有效教学方法和策略的运用，提供给学生更大的思考和探索空间。

让学生在听听、看看、猜猜、唱唱、玩玩中学会了歌曲。

2、关注学生的有效发展。

有效教学的内涵就是通过教学，使学生获得预期的进步和发展，实现教学目标和促进学生的全面发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。

通过本次活动，我们可以让学生获得认知（主要是歌曲中出现的几种节奏型）；情感（愉悦陶冶学生的心灵，体验与动物朋友游戏、唱歌、表演带来的快乐）；学习能力（观察力、倾听力、语言组织能力、模仿和迁移能力）等方面的发展。

3、关注音乐作品美感的传递与表现。

为了在教学活动中让学生感受歌曲的欢快、幽默和风趣，通过图片的设计，教师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境氛围，帮助学生体验、理解歌曲的情感意境。

教学目标：1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。

2、过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。

3、情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。

教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

《发声练习》教学设计年级：二年级课时：一课时教学目标：知识与技能：通过学习，学生能够掌握好“wo”的演唱口形。

过程与方法：运用听唱法、模唱法教学。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生自然歌唱的状态以及正确的发声方法。

教学重难点：重点节奏的把握。

难点运用正确的歌唱方法来发声练习。

教学准备：多媒体课件、钢琴等。

教学过程：一、组织教学播放歌曲《早上好》，学生做律动。

二、训练1、声音练声2、节奏训练出示xx、x、x -这三种节奏，请同学们和老师一起拍击。

3、老师来组合一个节奏同学们跟老师一起来拍击。

下面我们请一位同学单独来拍。

三、新课学习1、把节奏加上一段旋律来唱一唱。

用鼻子哼鸣，唱li音请同学们和老师一起做，把我们的声音往鼻子里面送。

老师示范后，请一位同学来试一试。

2、下面老师来做一个口形，同学们来猜一猜老师要发出的是什么声音呢？老师要发出的是“wo”这个音，那我们在做这个声音的时候我们的口形会有怎么样的变化呢？我们应该发出怎样的声音才好听呢（老师做示范，学生选择好听的一种）3、随着老师的琴声运用正确的发声方法来唱“wo”。

同学们wo wo wo是什么动物发出的声音？知道吗？（可播放公鸡的声音）一起来听老师唱一唱公鸡唱歌的声音，接下来跟着老师的琴声一起来学习。

（出示歌谱）4、我们想象一下公鸡在打鸣的时候脖子伸长是不是，但是我们在歌唱的时候不能这样，这样做的话，会使我们的声音位置不正确，那么我们可以边唱边用手来模仿公鸡的动作好吗？四、拓展同学们你还知道哪些小动物的声音可以加入到这首歌曲来唱呢？(学生自由回答，并表演)五、小结同学们今天这节课我们一起学习了怎样用正确的发声方法来唱歌，你学会了吗？请同学们在课下多多练习发声练习，这样你就能唱出很多好听的歌曲了今天的这节音乐课就上到这里，同学们再见。

人音版二年级音乐上册（简谱）第1课《知识与技能发声练习》教学设计教学目标1.认识喉咙的基本构造，理解发声的原理。

2.学习正确的呼吸方法，了解“腹式呼吸”。

3.学习儿童歌曲《小兔子乖乖》的基本知识和演唱技巧。

4.通过课堂练习，提高学生的发声能力和歌唱技巧。

教学准备1.课本《人音版二年级音乐上册（简谱）》第1课教材。

2.播放器和音响设备。

3.《小兔子乖乖》的音乐文件和歌词。

4.黑板和白板，粉笔和彩笔。

教学内容和步骤1. 导入新知识（5分钟）通过黑板和白板，介绍喉咙的构造和发声的原理，以及正确的呼吸方法。

可以选择图片或者视频来辅助讲解，让学生对喉咙和呼吸有一个初步的了解。

2. 听歌演唱（10分钟）播放《小兔子乖乖》的音乐，把歌词投影到黑板上或白板上，引导学生直接跟随歌曲演唱。

注意，这个步骤主要是为了让学生了解歌曲的旋律和基本信息，不要过多停留在细节上。

3. 教授发声练习（20分钟）以小组为单位，给每组一个任务：配合老师的教学，用正确的呼吸方法和发声技巧，对歌曲进行发声练习。

每组5-6个人，由其中的一名学生打带节奏，其他学生进行唱歌。

老师可以听到每一组在这个环节的表现，并及时给予指导和帮助。

4. 个别点评和巩固练习（10分钟）根据每组的表现情况，给予点评和鼓励。

同时，让每位学生单独站出来，进行个别的发声练习，来巩固课堂所学的知识和技能。

5. 总结和课后作业（5分钟）对本堂课所学内容进行总结，并布置课后作业：让学生在家里继续通过发声练习，来巩固和提高自己的歌唱能力。

教学评估通过课堂教学的表现和作业的提交，来评估学生对本堂课学习的理解和掌握程度。

同时，老师可以参考学生的独唱表现和小组合作表现，来进行更加细致的评估和指导。

小学二年级上册的音乐教案（1-3课）一、教学目标1.了解音乐基本概念，如音高、节奏等。

2.认识常用乐器的名称、形状和音色特点。

3.能用简单音符编排简单的旋律。

4.培养学生对音乐节奏的感觉，通过简单唱歌及拍手应该简单的节奏。

二、教学内容1.音乐概念2.乐器的认识3.音乐节拍的感觉三、教学过程第一课：音乐概念1.导入首先让学生观看《钢琴之声》的片段，让学生听音乐并描述自己在听音乐时的感受。

2.概念介绍介绍音乐基本概念包括音高、节奏、音符等。

教师可以通过展示不同高低的中央C，弹奏比较，让学生了解音高的概念。

3.听音乐选择优美的古典音乐播放，教师在其中选择一个节拍抓住，让学生模仿拍击。

4.练习教师出示音乐小符号让学生猜测其含义第二课：乐器的认识1.导入播放一段多种乐器的混合音乐，让学生辨识不同乐器的声音，并说出对应名称。

2.认识各种乐器教师给学生展示不同乐器的图片及简单的解释，让学生在听到各类乐器演奏时，联想画面，呈现音色的映像。

3.听音乐播放不同乐器演奏的音乐，让学生感受音乐。

4.练习教师可以选择一个现代流行的歌曲，让学生辨识并分类其中乐器声音。

第三课：音乐节拍的感觉1.导入让学生表演简单舞蹈及手势，教师可用拍子锤指挥。

2.提高音乐节奏感多次演奏，让学生通过唱、拍和跳等方式通过简单的节拍感受音乐中不同的节奏。

3.听音乐选择优美的出音乐，教师在其中选择一个节拍抓住，让学生模仿拍击。

4.练习教师将音乐中简单的旋律打出来，让学生互相唱对并在拍子上跟随唱。

四、教学评估在课程教学中，老师可以通过听学生课堂反馈、现场互动、社交传媒等方式来了解学生的学习情况。

同时，定期对学生进行课堂测试可以评估学生对于概念、乐器、音乐节奏等的学习掌握情况。

五、教学反思1.在教学过程中，教师若使用多媒体设备，要考虑学生数量，及把视觉效果最大化发挥。

2.对于刚进入小学二年级的学生，他们的个别音乐经验较少，需要多借助图片、简单的模仿方法等帮助他们更快了解到音乐概念。