2017-2018学年人教B版必修三 古典概型(第二课时) 学案
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第二学期高一教案主备人:使用人:随堂检测:9.口袋里装有两个白球和两个黑球,这四个球除颜色外完全相同,四个人按顺序依次从中摸出一 球,试求“第二个人摸到白球”的概率。
10.袋中有红、白色球各一个,每次任取一个,有放回地抽三次,写出所有的基本事件,并计算下列事件的概率:(1)三次颜色恰有两次同色; (2)三次颜色全相同; (3)三次抽取的球中红色球出现的次数多于白色球出现的次数。
答案:(红红红)(红红白)(红白红)(白红红)(红白白)(白红白)(白白红)(白白白) (1)34 (2)14 (3)1211.已知集合{0,1,2,3,4}A =,,a A b A ∈∈;(1)求21y ax bx =++为一次函数的概率; (2)求21y ax bx =++为二次函数的概率。
答案:(1)425(2)4512.连续掷两次骰子,以先后得到的点数,m n 为点(,)P m n 的坐标,设圆Q 的方程为2217x y +=;(1)求点P 在圆Q 上的概率; (2)求点P 在圆Q 外的概率。
答案:(1)118 (2)131813.设有一批产品共100件,现从中依次随机取2件进行检验,得出这两件产品均为次品的概率不超过1%,问这批产品中次品最多有多少件? 答案:10件精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;读春雨,读出了它润物无声的柔情。
读大海,读出了它气势磅礴的豪情。
读石灰,读出了它粉身碎骨不变色的清白。
2、幸福幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏,疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜,润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声,花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘,只有香如故”的圣洁。
幸福是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
幸福是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀。
四川省古蔺县中学高中数学必修三:3.2古典概型教学目标:通过实例,理解古典概型及其概率计算公式,会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。
教学重点:通过实例,理解古典概型及其概率计算公式,会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。
教学过程:1.古典概型是最简单的随机试验模型,也是很多概率计算的基础,而且有不少实际应用. 古典概型有两个特征:(1)样本空间是有限的, },,,{21n ωωω =Ω,其中i ω, i=1, 2, …,n, 是基本事件.(2)各基本事件的出现是等可能的,即它们发生的概率相同.很多实际问题符合或近似符合这两个条件,可以作为古典概型来看待. 在“等可能性”概念的基础上,很自然地引进如下的古典概率(classical probability)定义.例2 一次投掷两颗骰子,求出现的点数之和为奇数的概率。
解法1 设 表示“出现点数之和为奇数”,用 记“第一颗骰子出现 点,第二颗骰子出现 点”,6,...2,1,=j i 。
显然出现的36个基本事件组成等概样本空间,其中包含的基本事件个数为 ,故。
解法2 若把一次试验的所有可能结果取为:(奇,奇),(奇,偶),(偶,奇),(偶,偶),则它们也组成等概样本空间。
基本事件总数, 包含的基本事件个数 ,故。
解法3 若把一次试验的所有可能结果取为:{点数和为奇数},{点数和为偶数},也组成等概样本空间,基本事件总数 , 所含基本事件数为1,故。
注找出的基本事件组构成的样本空间,必须是等概的。
解法2中倘若解为:(两个奇),(一奇一偶),(两个偶)当作基本事件组成样本空间,则得出,错的原因就是它不是等概的。
例如(两个奇),而(一奇一偶)。
本例又告诉我们,同一问题可取不同的样本空间解答。
2018版高中数学第三章概率3.2 古典概型学案新人教B版必修3 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018版高中数学第三章概率3.2 古典概型学案新人教B版必修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3.2 古典概型1。
理解古典概型及其概率计算公式,会判断古典概型.(难点)2.会用列举法求古典概型的概率.(重点)3。
应用古典概型的概率计算公式求复杂事件的概率。
(难点)[基础·初探]教材整理1 古典概型阅读教材P102~P103“例1”以上部分,完成下列问题.1。
古典概型(1)古典概型的概念:同时具有以下两个特征的试验称为古典概型:①有限性:在一次试验中,可能出现的结果只有有限个,即只有有限个不同的基本事件;②等可能性:每个基本事件发生的可能性是均等的。
(2)概率的古典定义:在基本事件总数为n的古典概型中,①每个基本事件发生的概率为错误!;②如果随机事件A包含的基本事件数为m,由互斥事件的概率加法公式可得P(A)=错误!,所以在古典概型中P(A)=错误!,这一定义称为概率的古典定义。
1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若一次试验的结果所包含的基本事件的个数为有限个,则该试验符合古典概型。
()(2)“抛掷两枚硬币,至少一枚正面向上”是基本事件。
()(3)从装有三个大球、一个小球的袋中,取出一球的试验是古典概型.( )(4)一个古典概型的基本事件数为n,则每一个基本事件出现的概率都是错误!。
( )【答案】(1)×(2)×(3)×(4)√2.甲、乙、丙三名同学站成一排,甲站在中间的概率是()A.错误!B.错误!C。
3.2.1 古典概型(第二课时)
学习目标:理解古典概型及其概率公式,会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率;初步学会把一些实际问题化为古典概型
【自主学习】
一、问题:
1如何利用古典概型求解随机事件的概率?
2如何确定一个古典概型中随机事件包含的基本事件的个数和试验中基本事件总数?
3古典概型的概率公式:()
P A __________.
二、自我检测
1.掷一颗骰子,出现点数是2或4的概率( ).
A.1
6
B.
1
3
C.
1
2
D.
1
4
2.将一枚质地均匀的硬币连掷4次,出现“两次正面朝上,两次反面朝上”的概率是( ).
A.1
8
B.
1
4
C.
3
8
D.
1
16
3.从1,2,3, ,9九个数字中任取两个数字,两个数字都是奇数的概率为
A.1
3
B.
1
4
C.
7
18
D.
5
18
4.从分别写有A、B、C、D、E的5张卡片中任取2张,这2张卡上的字母恰好是按字母顺序相邻的概率是( ).
A.1
5
B.
2
5
C.
3
10
D.
7
10
5.同时抛掷三枚硬币,其中“两枚正面朝上一枚反面朝上”得概率是_____________.
6.从含有两件正品和一件次品中每次有放回的任取一件,连续取两次则取出的两件产品中恰有一件次品的概率_________.
7.将一枚均匀的硬币连续抛掷3次,记A={两次出现正面向上},B={至少一次反面向上},则P(A)= ,P(B)= .
8.一只口袋内装有大小相同的5只球,其中3只白球,2只黑球,从中依次
..摸出两只球.问
(1)共有多少个基本事件?
(2)摸出的两只球都是白球的概率是多少?
【合作探究】
1、甲、乙两人做出拳游戏(锤子、剪刀、布)。
求:
(1)平局的概率;
(2)甲赢的概率;
(3)乙赢的概率。
2、(课本P105)每个人的基因都有两份,一份来自父亲,另一份来自母亲。
同样地,他的父亲和母亲的基因也有两份。
在生殖的过程中,父亲和母亲各自随机的提供一份基因给他们的后代。
以褐色颜色的眼睛为例。
每个人都有一份基因显示他的眼睛颜色:
(1)眼睛为褐色;
(2)眼睛不为褐色。
【收获总结】
【达标检测】
1、若书架上放有中文书五本,英文书三本,日文书两本,则抽出一本外文书的概率为( )
51、A 103、B 52、C 2
1、D
2、据人口普查统计,育龄妇女生男生女是等可能的,如果允许生育二胎,则某一育龄妇女两胎均是女孩的概率是( )
21、A 31、B 41、C 5
1、D 3、有五根细木棒,长度分别为1,3,5,7,9(cm ),从中取三根,能组成三角形的概率为( )
20
3、A 52、B 51、C 103、D 4随意安排甲、乙、丙三人在3天节日中值班,每人值班一天。
(1)这三人值班顺序共有多少种?写出基本事件空间。
(2)事件A={甲在乙之前值班},求A 包含的基本事件个数。
(3)求P(A)。