美术三下《画风筝》PPT课件

THANKS感谢观看、老鹰等。串式风筝
由多个小风筝串联而成，通常 用于表演和竞技，如“龙头蜈
蚣”、“百鸟朝凤”等。
板式风筝
通常较大，以木板为骨架，如 “八卦”、“七星”等。
现代风筝的创新设计
立体风筝
结合了传统与现代元素 ，具有立体感，如“立 体燕子”、“立体熊猫
”等。
LED风筝
在风筝上安装LED灯， 夜晚放飞时可以发光，
这些优秀风筝绘画作品，在表现形式和技巧上都有所创新， 展现了当代风筝绘画的新趋势。它们将传统与现代相结合， 为观众带来独特的视觉享受。同时，这些作品也是风筝绘画 爱好者和收藏家关注的焦点。
学生风筝绘画作品分享
总结词
这些作品是学生们的创意结晶，展现了他们对风筝绘画的热爱和探索精神。
详细描述
学生们在风筝绘画创作中展现出了无限的创意和潜力，他们的作品既具有童真和趣味性，也不乏深度和内涵。通 过欣赏和分享这些作品，可以激发学生们对风筝绘画的兴趣和热情，培养他们的创造力和审美能力。同时，这些 作品也为观众提供了另一种视角，让我们重新审视和欣赏风筝绘画的魅力。
风筝在中国文化中的地位
传统娱乐活动
风筝在中国古代是一种重要的传统娱 乐活动，人们通过放飞风筝来放松心 情、享受自然。
文学与艺术题材
风筝在中国的文学和艺术作品中经常 被用作主题或象征，如诗歌、绘画等 。
风筝在世界文化中的影响
传播到世界各地
随着时间的推移，风筝逐渐传播到世界各地，成为许多国家和地区人们喜爱的 娱乐活动。
风筝绘画课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与特点 • 风筝绘画技巧 • 风筝绘画实践 • 风筝绘画作品欣赏
01
风筝的历史与文化

风筝 美术 ppt 课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的艺术形式与风格 • 风筝的制作工艺与材料 • 风筝在美术教育中的应用 • 风筝的创新与发展趋势
01 风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
01
风筝起源于中国，据传最早的风筝是由墨子制造的木鸢 ，经过长时间的发展，逐渐演变为纸鸢。
02
风筝在古代被用于军事、通讯和娱乐等方面，随着时间 的推移，风筝逐渐发展成为一种民间艺术和体育竞技项 目。
蒙面材料
轻薄、柔软、有韧性， 如纸、布、尼龙等。
尾巴材料
轻质、色彩鲜艳，如彩 纸或布条等。
线和手柄
结实、耐磨，如尼龙线 或棉线等。
风筝的制作流程
设计风筝图案
根据个人喜好和风筝类型 ，设计出合适的图案。
准备材料
根据设计选择合适的材料 ，并准备好所需的工具。
制作骨架
按照设计好的形状和尺寸 ，将骨架材料弯曲并固定 在一起。
续发展。
创新玩法
02
开发新型风筝玩法，如空中摄影、风筝冲浪等，拓展风筝的娱
乐功能。
国际交流
03
加强国际风筝交流与合作，推动风筝文化的传播和发展，使风
筝成为世界性的文化符号。
谢谢聆听
评选过程
组织专业评委或邀请公众参与评选，确保评选过程的公正、公平和 专业性。
05 风筝的创新与发展趋势
现代科技在风筝制作中的应用
新型材料
利用新材料如碳纤维、高分子材料等，提高风筝 的强度和轻量化。
电子控制系统
引入电子控制系统，实现风筝的自动调整和远程 控制，提高放飞效果。
创新设计
运用现代设计理念和软件技术，进行风筝的流线 型设计和结构优化，提高飞行性能。

04
儿童美术与风筝的创新结合
儿童美术与风筝的联系
儿童美术与风筝的共性
儿童美术和风筝都关注创意和想象力，鼓励孩子们去探索和 表达。
儿童美术对风筝的影响
儿童美术可以为风筝设计提供创意和灵感，帮助孩子们更好 地理解和欣赏风筝的美。
儿童美术在风筝设计中的应用
色彩运用
在风筝设计中，儿童美术可以通过色彩的运用来表现情感和主题。
02
第二部分
风筝的制作方法和 技巧（20分钟）
04
第四部分
展示和分儿童动手制作风筝 （30分钟）
02
风筝的起源与文化
风筝的起源
中国古代风筝起源
据史书记载，风筝起源于中国的春秋 时期，当时称为“纸鸢”。最初，风 筝被用于军事通讯和探测，后来逐渐 演变为娱乐和艺术活动。
世界各地风筝起源
02
03
04
培养儿童的创造力与想象力
弘扬传统文化，增强文化自信
拓展儿童美术教育的思路与方 法
提高儿童美术教育的质量与效 果
THANKS
06
总结与展望
本课程总结
01
风筝的历史与文化 背景
02
风筝的制作材料与 工艺
04
课程中的亮点与不 足
03
儿童美术教育与风 筝的结合
风筝未来的发展前景与展望
01
传统风筝文化的保护与传承
03
儿童美术教育的发展趋势
02
新材料与新工艺的应用
04
风筝在未来的应用领域与价值
对儿童美术教育的启示与思考
01
组织展览
可以在学校、社区或公共 场所组织风筝展览，让更 多人欣赏到孩子们的作品 。
风筝作品评价标准与方法

风筝的玩法
1.打斗 2.挂灯 3.送饭 4.锣鼓 5.运动
沙燕种类
胖燕 瘦燕 雏燕 比翼燕
风筝节花絮
草根风筝
结束语：
一个民族的特征由它的民间文化 表现出来，全球化时代非常重要的一 点，就是要重新认识民族的文化。我 们一定要让中国的民间文化在人类的 未来大放光彩！
苏少版小学美术配套教学课件 三年级下册
风筝
风 筝
中国风筝的历史
风筝起源于中国，距今已有两千多 年的历史了。大约在12世纪，中国风筝 传到了西方，从此，这项古老的活动在 以后的岁月里不断发展，形成各有特色 的东西方风筝文化。可以想象，人类在 开始发明风筝的时候，一定是在追求一 种神奇。
风筝的种类
板子风筝：平面板形（拍子）风筝，一 般带有穗子或长尾巴。板子类分硬、软两种。 硬拍子风筝的四边（或四周）均骨架封闭制 成；软拍子则为上、左、右三边骨架制成， 下边没有骨架封闭，一般没有尾巴。
板子风筝图例：软板子
软翅风筝图例ຫໍສະໝຸດ 翅风筝图例软体风筝图例龙头蜈蚣类风筝图例
“风筝四艺”
“风筝四艺”是对中国传统风 筝制作及放飞技艺林的概括，即： 扎、糊、绘、放。就是扎架子、糊 纸面、绘花彩、放风筝。

村居
（清）高鼎
• • • •
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风筝的发展历史
春秋鲁班 公输班削 竹木以为 鹊，成而 飞之，三 日不下
汉代韩信 故作纸鸢 放之，以 量未央宫 之远近
五代李邺 以竹为笛， 使风入竹， 如鸣筝， 故名风筝
唐宋 成为玩具 明清时期 繁荣
风 筝 欣 赏
风 筝 的 种 类
硬翅
风 筝 的 种 类
软翅
风 筝 的 种 类
板子
风 筝 的 种 类
串式
风 筝 的 种 类
桶式
风 筝 的 种 类
自由类
风筝的制作
一扎 二糊 三绘 四放
风筝最基本的特征是
对称性
均 衡
风筝绘画作品欣赏
作业要求：
• 用绘画的方式表现一个或几个 风筝 • 可以添加上合适的情境，组成 生动有趣的画面 • 把握风筝的对称性的特征 • 注意画面的饱满与完整 • 颜色丰富，搭配和谐
拓展
拓展
山东潍坊 世界风筝 之都

复线操纵类风筝
必须具有两根以上提线 并可操纵其做不同几何图形 动作的风筝。这类风筝可制 成任何结构形式。
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
复线操纵类风筝图例
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
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软翅风筝图例
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
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软翅风筝图例
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
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硬翅风筝
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
立体风筝
骨架为立体结构的筒子风 筝，如宫灯、酒瓶、器物等。
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
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软翅风筝图例
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
硬翅风筝
升力片做成翅状，上下边 分别由一根骨架构成；翅尖向 后倾，两侧边缘高中间凹，形 成通风道。因此，上下两边都 是硬状物。
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件
复线操纵类风筝图例
三年级下 册美术 《风筝 》 苏少 版 PPT 完美课 件

中国
风筝在中国有着深厚的文化底蕴，被视为一种传统手工艺品。在古代，风筝常 被用于庆祝节日和祈福。如今，风筝已成为一项竞技运动，各种风筝比赛和展 览活动在全国各地举行。
欧洲
欧洲的风筝文化与中国的有所不同。欧洲的风筝多用于科学研究，如气象观测 和航空实验。此外，欧洲的风筝也常被用于庆祝节日和纪念活动。
风筝的艺术价值与意义
掌握透视原理，合理安排风筝 各部分的比例关系，使其更具
立体感。
风筝绘画的风格与流派
写实风格
注重对风筝的实际形态 、色彩和质感的真实再
现。
抽象风格
运用简洁的线条和色块 ，强调风筝的内在精神
和意蕴。
装饰风格
以华丽的图案和丰富的 色彩，突出风筝的美感
和装饰性。
印象派风格
注重光影变化和色彩的 瞬间捕捉，给人以梦幻
风筝绘画在装饰艺术中的应用
家居装饰
艺术品收藏
风筝绘画可以作为家居装饰的一部分 ，增添家居的艺术气息和文化氛围。
优秀的风筝绘画作品具有很高的艺术 价值和收藏价值，可以成为艺术品收 藏家们的珍藏品。
商业空间装饰
在商业空间中，风筝绘画可以用于装 饰墙面、走廊等区域，营造独特的商 业氛围。
REPORT
CATALOG
风筝绘画的市场前景与价值
市场需求
随着人们对传统文化的关注和审 美水平的提高，风筝绘画的市场
需求将逐渐增加。
收藏价值
优秀的风筝绘画作品具有很高的 艺术价值和收藏价值，有望成为
投资的新热点。
教育价值
风筝绘画作为传统艺术形式，在 教育领域具有很高的教育价值和
推广价值。
风筝绘画与其他艺术形式的结合
与现代艺术结合
REPORT

说风筝 赏风筝 回 忆 模 仿 画风筝
风筝是中国传统文化的象征，也是一 项有益身心的娱乐活动。时间是短暂的， 课堂是精彩的，风筝的魅力是无穷的！让 我们带着收获，怀着美好的愿望，随着风 筝一起放飞吧！
拓展
呀 ● 你放风筝的时候，旁边还有哪些人， 他们在干什么
拓展
苏少版义务教育教科书美术三年级下册第4课
说风筝 赏风筝 回 忆 模 仿 画风筝
模仿 ——
● 你是怎样把风筝放上去的 ● 风太小了，你怎么办 ● 风太大了，拉不住了。你怎么办 ● 风筝线断了，你怎么办
拓展
苏少版义务教育教科书美术三年级下册第4课
说风筝 赏风筝 回 忆 模 仿 画风筝
拓展
苏少版义务教育教科书美术三年级下册第4课
说风筝 赏风筝 回 忆 模 仿 画风筝
回忆放风筝的场景，尝试用画 笔表现放风筝的场面、气氛和有趣 的放飞感受。
拓展
苏少版义务教育教科书美术三年级下册第4课
说风筝 赏风筝 回 忆 模 仿 画风筝
拓展
苏少版义务教育教科书美术三年级下册第4课
苏少版义务教育教科书美术三年级下册第4课
苏少版义务教育教科书美术三年级下册第4课
说风筝 赏风筝 回 忆 模 仿 画风筝
风筝被世界公认为人类最 早的飞行器，它发明于中国，距 今已有2000多年的历史。相传墨 翟以木头制成木鸟，研制三年而 成，是人类最早的风筝起源，后 来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝 材质，到了晚唐，风筝上已有用 丝条或竹笛做成的响器，风吹声 鸣，因而有了级下册第4课
说风筝 赏风筝 回 忆 模 仿 画风筝
拓展
苏少版义务教育教科书美术三年级下册第4课
说风筝 赏风筝 回 忆 模 仿 画风筝
风筝的造型都有什么共同的特点

中班美术课件《风筝(绘画)》 PPT课件
汇报人：
2023-12-19
• 课程介绍与目标 • 风筝的起源与发展 • 绘画基础知识与技能 • 风筝的绘画步骤与方法 • 学生作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
传承与弘扬传统文化
促进幼儿全面发展
风筝作为中国传统文化的重要组成部 分，通过绘画风筝，可以让幼儿更好 地了解和传承这一传统文化。
选择合适的色彩
根据风筝的特点和画面的整体风格，选择合适的 色彩进行上色，注意色彩的搭配和协调。
运用涂色技巧
指导幼儿运用涂色技巧，如平涂、渐变、点彩等 ，使画面色彩更加鲜艳和富有层次感。
3
添加背景和环境
根据画面需要，可以添加适当的背景和环境，如 天空、云彩、树木等，使画面更加完整和生动。
05
学生作品展示与评价
绘画活动不仅可以锻炼幼儿的手部肌 肉和协调能力，还可以培养幼儿的观 察力、记忆力和表达能力，促进幼儿 全面发展。
培养幼儿审美与创造力
绘画作为一种艺术形式，有助于培养 幼儿的审美能力和创造力，通过绘画 风筝，可以激发幼儿的想象力和创造 力。
了解风筝的色彩搭配和绘画 技巧。
运动风筝是一种新型的风筝，具有飞行稳 定、速度快、操控性强等特点，适合进行 竞技比赛和表演。
艺术风筝
科技风筝
艺术风筝注重造型和色彩的设计，融合了 现代艺术元素和传统制作工艺，具有较高 的观赏价值和收藏价值。
科技风筝结合了现代科技手段，如遥控、 传感器等技术的应用，使风筝的飞行更加 精准和可控。
03
工艺与技术的提升
在漫长的历史进程中，风筝的制 作工艺和技术不断提升，出现了 各种各样造型奇特、色彩缤纷的

多国家和地区都举办国际风筝节，展示各种风格迥异的风筝作品，促进
了各国之间的文化交流与合作。
02
艺术交流
风筝作为一种独特的艺术形式，也成为了国际艺术交流的重要载体。通
过风筝的展示和交流，人们可以更好地了解不同国家和地区的文化传统
和艺术风格。
03
创新发展
在世界范围内，风筝的制作技术和表现形式也不断得到创新和发展。各
谢谢观看
儿童美术风筝ppt课件
目录
• 风筝的历史与文化 • 风筝的种类与特点 • 儿童美术风筝的教学设计 • 儿童美术风筝的实际操作 • 儿童美术风筝的拓展与提高
01
风筝的历史与文化
风筝的起源与发展
风筝的起源
风筝起源于中国，据传最早可追溯到春秋战国时期。当时，风筝主要用于军事 通讯和探测。随着时间的推移，风筝逐渐演变为一种娱乐工具和工艺品。
评价标准
教授儿童评价风筝的方法和标准，让 他们学会从色彩、造型、创意等方面 对风筝进行评价，培养审美评价能力 。
风筝的活动组织与策划
活动组织
指导儿童如何组织风筝活动，包括活动主题、时间、地点、参与人员等，培养组织协调 能力。
策划方案
让儿童制定风筝活动的策划方案，包括活动流程、活动内容、活动目的等，培养策划能 力。
时携带。
锻炼身心
放风筝可以锻炼身体，增强心 肺功能，同时也可以放松心情 ，缓解压力。
教育价值
通过制作和放飞风筝，可以培 养儿童的动手能力和创造力， 同时也可以提高他们的观察力 和耐心。
文化传承
风筝是中国传统文化的重要组 成部分，通过放飞风筝可以传
承和弘扬中华文化。
03
儿童美术风筝的教学设 计
教学目标与内容

个性化定制
社区化发展
未来美术风筝课件将更加注重社区化 发展，通过线上交流、分享、互动等 功能，构建一个美术风筝爱好者的交 流平台。
未来课件将更加注重个性化学习需求 ，提供定制化的学习内容和路径，满 足不同学习者的学习需求。
感谢您的观看
THANKS
了解风向和风速，选择 合适的放飞方向和角度 ，以便风筝能够顺利升
空。
放飞线的控制
掌握放飞线的松紧度， 适时收线和放线，使风
筝保持平衡。
调整风筝高度
根据实际情况调整风筝 的高度，以保持飞行稳
定。
安全注意事项
选择合适的场地
避免在有高压线、树木、建筑等障碍物的地 点放风筝，选择空旷的场地。
不要放手
在放风筝时不要放手，以免风筝失控飞走， 造成不必要的损失。
注意风力变化
随时注意风力的变化，避免因风力过大导致 风筝失控。
避免过度竞争
不要为了追求高度和距离而过度拉线，以免 发生意外。
06 风筝的文化内涵与价值
风筝的文化内涵
风筝的起源与历史
风筝起源于中国，已有两千多年 的历史。它最初用于军事通信， 后来逐渐演变为娱乐和艺术形式
。
风筝的地域特色
不同地区的风筝有各自的特点和风 格，如北京的沙燕风筝、天津的硬 翅风筝、南通的板鹞风筝等，都反 映了地域文化的特色。
03 风筝的制作材料与工艺
制作风筝的材料
01
02
03
04
竹子
用于制作风筝的骨架，具有轻 盈、坚韧的特性。
纸张
用于覆盖骨架，提供飞行时的 阻力。
细线
用于连接风筝和手柄，控制风 筝的飞行方向和高度。
颜料
用于装饰纸张，使风筝更具艺 术感。

软翅类（翅膀无固定骨架结构）
串式类（龙头蜈蚣风筝）
板子类（平面板形风筝，四边有竹条支撑）
立体类
欣赏了那么多的风筝，你
能说说风筝的
吗？
民间传统风筝制作工艺第一步 来自— 扎民间传统风筝制作工艺
第二步 —— 糊
民间传统风筝制作工艺
第三步 —— 绘
民间传统风筝制作工艺
第四步 —— 放
资料袋：
在我们国家，风筝有两千多年 的历史。最初的风筝是用木头做的， 叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。 在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便 发出像古筝一样的声音，因此有了 风筝的称呼。 亲爱的同学们，风筝的历史可 真长，它可不仅仅是休闲娱乐，你 们知道风筝曾经的用途吗？
硬翅类（固定的骨架结构形式）

首先来了解风筝的种类：
串式类（龙头蜈蚣风筝）
硬翅类（固定的骨架结构形式）
软翅类（翅膀无固定骨架结构）
板子类（平面板形风筝，四边有竹条支撑）
立体类
板鹞：上面
有大小不一样 的哨子，上天 后发出音响。 放这么大的风 筝需要十几名 小伙子。
看看学生画风筝的优秀作品，我们来学一学
猜 一 猜
纸皮竹骨胡须长，
翅膀不动能飞翔， 先要线儿来领路，人发明，相传楚汉相争时已能 将风筝用于战争。 • 风筝是世界上最早的重于空气的飞行器. • 从中国宋代开始,风筝逐渐变成玩具.
• 我国民间风筝有着悠久的历史文化， 造型丰富，色彩奇丽，使我们的生活 更加丰富多彩。让我们一起来感受风 筝的魅力吧。

软翅风筝图例
软翅风筝图例
软翅风筝图例
硬翅风筝
升力片做成翅状，上下边 分别由一根骨架构成；翅尖向 后倾，两侧边缘高中间凹，形 成通风道。因此，上下两边都 是硬状物。
硬翅风筝图例
硬翅风筝图例
。
硬翅风筝
立体风筝
骨架为立体结构的筒子风 筝，如宫灯、酒瓶、器物等。
立体风筝图例
立体风筝
串子风筝
复线操纵类风筝图例
复线操纵类风筝图例
复线操纵类风筝图例
复线操纵串类的一种，其头部 必须制作成公认的龙头形。按 照风筝的分类定义，其升力片 为硬拍子类结构，只是其放飞 形式为串接放飞，附加了龙头 或蜈蚣头而成为一体。
龙头蜈蚣类风筝图例
龙头蜈蚣类风筝图例
“风筝四艺”
风筝
中国风筝的历史
风筝起源于中国，距今已有两千多 年的历史了。大约在12世纪，中国风筝 传到了西方，从此，这项古老的活动在 以后的岁月里不断发展，形成各有特色 的东西方风筝文化。可以想象，人类在 开始发明风筝的时候，一定是在追求一 种神奇。
风筝的种类
板子风筝：平面板形（拍子）风筝，一 般带有穗子或长尾巴。板子类分硬、软两种。 硬拍子风筝的四边（或四周）均骨架封闭制 成；软拍子则为上、左、右三边骨架制成， 下边没有骨架封闭，一般没有尾巴。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。