幼儿园上课流程标准

幼儿园老师上课流程一、上课前的准备。

1. 教案的构思。

幼儿园老师上课前得先想清楚这节课要教啥。

比如说要教小朋友认识小动物，那就得想怎么把小动物讲得活灵活现的。

不能光想着书本上那些干巴巴的知识，得像讲故事一样。

像我之前准备教小朋友认识小兔子，我就想啊，要从兔子的长耳朵、短尾巴说起，还得把兔子蹦蹦跳跳的样子形容出来，这教案就得这么生动有趣。

2. 教具的准备。

有了教案还不行呢，还得准备好玩的教具。

像教小兔子的时候，我就找了个可爱的兔子玩偶。

小朋友一看到这个玩偶，眼睛都放光啦。

还有一些兔子的卡片，上面画着不同颜色、不同动作的兔子。

有了这些教具，课堂就变得超级有趣。

而且还得检查教具是不是完好无损的，可不能在课堂上出岔子。

3. 教室的布置。

教室也要布置得有氛围。

我会在教室的一角贴上一些小动物的图片，像小兔子的小窝一样。

把桌椅摆放得整整齐齐的，留出一块空地，这样一会儿小朋友们可以在空地上模仿小兔子跳。

二、上课进行时。

1. 导入环节。

一上课，就得把小朋友的注意力都吸引过来。

我会拿着兔子玩偶蹦蹦跳跳地进教室，然后说：“今天咱们班来了个小客人，它呀，耳朵长长的，眼睛红红的，跳起来一蹦一跳的，你们猜猜是谁呀？”小朋友们就会特别兴奋地猜，这样就成功把他们带入到课堂氛围里啦。

2. 知识讲解。

然后就开始讲关于小兔子的知识啦。

我会拿着兔子玩偶和卡片，跟小朋友们说：“你们看，小兔子的耳朵这么长，是为了能听到远处的声音哦。

它的眼睛红红的，就像两颗红宝石呢。

它最爱吃胡萝卜和青菜啦。

”一边说还一边做动作，比如假装拿着胡萝卜喂兔子。

小朋友们就会听得特别认真，还会跟着我一起做动作。

3. 互动环节。

光听可不行，得让小朋友们参与进来。

我会问小朋友：“你们谁见过小兔子呀？”然后让他们分享自己的经历。

有的小朋友会说在公园里见过，还会描述小兔子的样子，这时候我就会夸夸他们，说他们观察得很仔细。

我还会让小朋友们一起模仿小兔子跳，看谁跳得最像。

这个时候教室里就像小兔子的乐园一样，充满了欢声笑语。

幼师上课教学全过程教案一、教学目标。

1. 知识目标，通过本节课的教学，让幼儿掌握基础的数字、颜色、形状等知识。

2. 能力目标，培养幼儿的观察、思维、语言表达和动手能力。

3. 情感目标，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点。

1. 重点，数字、颜色、形状的教学和认知。

2. 难点，培养幼儿的观察和思维能力，引导他们进行逻辑思维和语言表达。

三、教学过程。

1. 游戏引入。

在教室中摆放一些五颜六色的形状卡片，让幼儿自由观察并找出相同颜色和形状的卡片进行配对游戏。

通过游戏引入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 数字认知。

通过数数游戏，让幼儿逐渐认识数字，并能够用手指进行简单的计数。

同时，教师可以通过数字卡片和数字玩具进行辅助教学，让幼儿对数字有更直观的认识。

3. 颜色认知。

利用七彩颜料和画笔，让幼儿在画纸上自由涂抹，引导他们用语言描述所用颜色，并进行颜色分类。

同时，教师可以适时地引入颜色卡片和彩色小物品，让幼儿进行颜色的辨认和配对。

4. 形状认知。

利用各种不同形状的积木或拼图，让幼儿进行自由拼搭，并用语言描述所用的形状。

教师可以适时地引入形状卡片和立体图形模型，让幼儿进行形状的辨认和分类。

5. 综合游戏。

设计一些综合性的游戏，如数字与颜色的配对游戏、形状拼图游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，并培养他们的合作意识和团队精神。

6. 游戏总结。

教师可以邀请幼儿分享游戏中的收获和体会，引导他们进行总结性的发言，并对他们的表现进行肯定和鼓励。

四、教学反思。

本节课的教学过程中，幼师要注重因材施教，根据幼儿的实际情况进行差异化教学。

同时，要注重培养幼儿的观察和思维能力，引导他们进行逻辑思维和语言表达。

另外，教师要注重游戏的设计和引导，让幼儿在游戏中愉快地学习，达到预期的教学目标。

最后，教师要及时进行教学反思，不断完善自己的教学方法和策略，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。

幼儿园教师一日工作流程及标准时间及项目7：30—8：20入园及晨检接待工作内容标准外面迎接教师：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。

朋友打招呼。

2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。

2、有礼貌的和家长告别。

3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。

3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。

轻拿轻放小椅子到相应位置。

5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。

守活动规则。

班内教师 :1、开启门窗，保证室内空气流通。

2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋，3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。

4、 7： 30 以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。

7 ： 50---8 ：00盥洗8 ： 00---8 ：305、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。

6、辅助保育教师进行分餐。

1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。

盥洗时不拥挤。

学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。

2、组织幼儿分组进行盥洗。

教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。

习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。

（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣大班幼儿会独立操作。

袖，依次离开盥洗室。

（2）先把手淋湿，磋上肥皂。

4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。

（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉5、指导和帮助个别幼儿盥洗。

幼儿园一日流程美篇
早上7点，孩子们按照老师的指示，把书包放在指定的位置，然后排队准备上课。

7点半，老师带领孩子们一起唱起歌来，活跃气氛，激发孩子们的学习热情。

8点，老师带领孩子们进行体育锻炼，让孩子们在活动中增强体魄，培养健康的生活习惯。

9点，老师带领孩子们进行课堂学习，孩子们在老师的指导下，学习新知识，掌握新技能。

10点，老师带领孩子们进行艺术活动，让孩子们在艺术的海洋中游玩，培养孩子们的创造力和审美能力。

11点，老师带领孩子们进行午休，让孩子们在休息中放松身心，为下午的学习做好准备。

下午1点，老师带领孩子们进行课外活动，让孩子们在游戏中学习，培养孩子们的团队合
作精神。

3点，老师带领孩子们进行科学实验，让孩子们在实验中探索自然，培养孩子们
的观察力和推理能力。

晚上5点，老师带领孩子们进行放松活动，让孩子们在放松中放松身心，为第二天的学习
做好准备。

6点，老师带领孩子们收拾教室，让孩子们学会爱护环境，养成良好的卫生习惯。

7点，孩子们按照老师的指示，把书包放在指定的位置，然后按时回家。

以上就是幼儿园一日流程的简介，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养孩子们的全面
发展。

幼儿园古诗课上课流程一、导入（3 - 5分钟）1. 趣味引入。

- 老师可以穿着古装（如果条件允许的话）走进教室，小朋友们肯定会觉得很新奇。

然后老师可以说：“小朋友们，今天老师像不像从古代来的呀？古代呀，有很多很美的话，就像唱歌一样好听呢。

”二、古诗初读（5 - 7分钟）1. 教师范读。

- 在范读的时候，老师可以加上一些简单的动作。

读到“曲项向天歌”的时候，把脖子伸长，向上看；读到“白毛浮绿水”的时候，双手像波浪一样摆动；读到“红掌拨清波”的时候，两只手做出划水的动作。

这样小朋友们会觉得很有趣，也更容易记住。

2. 小朋友跟读。

- 老师读完后，让小朋友们跟着读。

可以先一句一句地跟读，比如老师读“鹅，鹅，鹅”，小朋友们跟着读“鹅，鹅，鹅”。

多重复几遍，直到小朋友们读得比较熟练。

三、古诗解析（7 - 10分钟）1. 逐句解释。

- 解释“曲项向天歌”的时候，老师可以拉着自己的脖子说：“看，鹅的脖子弯弯的（曲项），它朝着天空唱歌（向天歌）呢，鹅唱歌可好听啦。

”- 对于“白毛浮绿水”，老师拿着白色的羽毛或者指着画里鹅的白色羽毛说：“鹅身上白白的毛（白毛），就像小船一样浮在绿绿的水上（浮绿水）呢。

”- 解释“红掌拨清波”时，老师可以把自己的手当成鹅掌，在前面假装划水说：“鹅的脚掌是红色的（红掌），它在水里划呀划（拨清波），把水都划出一道道波纹啦。

”2. 整体故事化。

- 把整首诗串成一个小故事。

老师可以说：“有一天，诗人出去玩，看到一群鹅。

鹅呀，伸着弯弯的脖子朝着天空唱歌，它们白白的羽毛浮在绿水上，红红的脚掌在水里划来划去，把水都弄得波光粼粼的。

诗人觉得鹅特别可爱，就写了这首诗。

”四、古诗诵读巩固（5 - 7分钟）1. 集体诵读。

- 老师带着小朋友们一起把古诗再读几遍。

这时候可以加快一点速度，让小朋友们读得更顺口。

2. 个别诵读。

- 请几个小朋友单独站起来读古诗。

读得好的小朋友，老师可以给一个小贴纸或者小奖品作为奖励，比如一个小书签或者一个卡通徽章。

幼儿园老师上课流程As a kindergarten teacher, the class routine is crucial in creating a well-structured and engaging learning environment for young children. 幼儿园老师的上课流程对于创造一个结构良好、引人入胜的学习环境对于幼儿来说至关重要。

First and foremost, the class routine begins with a warm greeting and gathering time. This is a time for the children to come together as a group, interact with their peers, and bond with the teacher. We usually start the day with a cheerful "good morning" song and discuss the daily schedule or any special activities planned for the day. 首先，课堂流程始于温馨的问候和集会时间。

这是一个让孩子们聚在一起、与同龄人互动并与老师建立联系的时刻。

通常我们会以欢快的“早上好”歌曲开始一天，并讨论当天的日程安排或任何特别活动。

Following the gathering time, we move on to circle time, which typically includes a variety of activities such as singing, storytelling, and group discussions. Circle time is a fundamental part of the class routine as it fosters social interaction, encourages listening and communication skills, and promotes a sense of community amongthe children. 在集会时间之后，我们进入圈圈时间，这通常包括各种活动，如唱歌、讲故事和小组讨论。

幼儿园授课流程
早餐结束后，班主任和配班组织所有的孩子开始上课。

课前准备：
1、前一周整理好本节课的教学环境，活动空间。

2、搜集整理教学资源，做好准备。

3、班主任组织孩子把椅子放到上课的指定地点。

4、配班老师辅助孩子摆放椅子，并辅助班主任让孩子做到自己的位置上或者蒙点上。

5、充分准备教具、学具、分发摆放材料。

陪伴辅助。

6、班主任开始上课，配班在后面辅助组织纪律，如果有孩子哭闹，有鼻涕或者想如厕由配班老师来帮助完成。

课程实施
1、以教学计划为基本框架，灵活创造性的展开活动。

2、注重幼儿兴趣的调动和能力的培养。

关注师幼互动活动（上课生动活泼，多让孩子参与，多表扬、多以游戏为主）
3、关注幼儿的反应及表现，及时回应幼儿，灵活调整教学策略和组织方法。

4、注重随即教育，（解释）体现保教结合。

5、注重个体差异，关注幼儿的个体需要。

体现因人施教。

6、根据活动进程开展适当的评价。

7、目标达成90%以上幼儿。

8、活动结束，
①调动幼儿潜能，设计延伸活动。

②配班辅助教师组织幼儿收拾材料，学具等。

9、活动延伸
结合幼儿兴趣点，组织适当的延伸活动。

根据幼儿个体差异，补充指导等待能力较弱的幼儿完成活动。

如有家园共育的延伸活动，如：亲自制作等须向家长发放活动建议和通知。

幼儿园教师一日工作流程及标准
晚班的幼儿:
1、各班教师要与值晚班的教师一对一的衔接好并签字，有需要与家长反馈沟通的，教师可用电话或留言的方式亲自与家长沟通好,
最好不让其他班教师代为沟通，以免出现遗漏或脱节。

2、另外，对于冬天超过18：00,夏天超过18：30的幼儿，教师要提前10分钟与其家长电话提醒,但不可表示出不耐烦、不高兴. 下班前，班长检查本班的卫生清扫、电源、窗户，最后打开消毒灯，到时间再到前厅刷指纹下班。

禁止出现:
1、班内老师不打扫卫生而在教室内聚堆聊天;
2、不到时间拿着包在前厅聚集.
3、不刷指纹下班。

注：对上述工作内容流程标准已详细的月度、领悟并认同，在接下来工作中将会严格执行，无意见后签字确认。

责任人签字：日期：园长签字：日期：
11。

幼儿园小班一节课的流程一、上课前的准备。

1. 老师的准备。

老师呀，得早早地到教室呢。

要把这节课要用的东西都准备好，像小卡片啦、小玩具啦，还有那种能发出可爱声音的小铃铛之类的。

老师的心情也得美美的，就像要去参加一个超级有趣的派对一样。

因为小朋友们可敏感啦，老师要是没精神，他们也会觉得这节课没劲儿呢。

2. 教室的准备。

教室也要打扮得漂漂亮亮的。

把小桌椅摆得整整齐齐的，在墙上贴一些可爱的小动物贴纸或者是五颜六色的花朵贴纸。

这样小朋友们一进来，就感觉像是走进了一个童话世界。

而且呀，要确保教室里的温度合适，不能让小朋友们热着或者冷着啦。

二、上课啦。

1. 欢迎小朋友。

当小朋友们陆陆续续走进教室的时候，老师要像迎接小明星一样欢迎他们。

可以给每个小朋友一个大大的拥抱，或者是轻轻地摸摸他们的小脑袋，然后笑着说：“宝贝，你来啦，今天肯定会超级开心的哦。

”这时候小朋友们就会觉得自己特别受重视，心里可暖乎了呢。

2. 课程导入。

接着呢，老师可以用一个超级有趣的方式开始这节课。

比如说，如果这节课是关于小动物的，老师就可以学小动物的叫声。

像喵喵喵，然后问小朋友们：“猜猜看，这是什么小动物呀？”小朋友们肯定会特别兴奋地抢着回答。

或者拿出一个小盒子，摇一摇，里面放着一个小动物的小模型，让小朋友们猜猜盒子里是什么。

这样一下子就把小朋友们的兴趣给勾起来了。

3. 课程主体。

如果是教小朋友们认颜色呢，老师可以把各种颜色的小卡片拿出来。

先拿起一张红色的卡片，然后指着教室里红色的东西说：“看呀，宝贝们，这个卡片的颜色和这个小花朵的颜色是一样的呢，都是红色，红红的，就像小苹果一样。

”然后让小朋友们去找找教室里还有哪些东西是红色的。

每个小朋友找到的时候，老师都要给一个大大的赞，说：“你好棒呀，这么快就找到了。

”要是教数字呢，就可以用小玩具来代替。

比如说拿三个小娃娃，告诉小朋友们这是数字3，然后让小朋友们数自己的小手指，看看是不是也能数到3呢。

在这个过程中呀，小朋友们可能会出错，但是老师可不能着急，要耐心地再教一遍，就像和小宝贝们在玩一个特别有爱的游戏一样。