《总有一种声音,让我铭记》写作指导

总有一种声音，让我铭记（4）作者：艾蕴达来源：《广东第二课堂·初中》2018年第11期蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。

奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。

暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。

水井离我家有一段距离，需要走一段小路。

“孙女儿，去打个水。

”奶奶叫我。

“好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。

“老头子，快跟上，小心给摔了。

”爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上。

阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。

“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。

我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。

越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。

由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来，可若是长久不压，便会功亏一篑。

当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。

随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。

是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。

我开心地勾起了嘴角。

又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。

打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下。

我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。

“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。

《那声音在我耳边回响》得写作指导一、关于审题1、“那声音”意味着就是“特指”得单个得声音,不就是“那些声音”。

因此,要明确地点出所要表现得就是何种声音,就是哪一个观点,就是哪一段话。

2、“我”字,表明“那声音”所针对得对象就是“我”一人,不就是别人。

3、“回响”一词,不能只理解为声音,而要写对“我”得成长产生了深刻得影响,而且要具体点出来。

二、关于立意某个声音对“我”得成长产生了一定得影响,这种影响越深、越大、越铭刻在心,甚至已改变人生观、价值观与命运等,就越能体现立意之深。

如果仅仅就是写自己“听到”此声音后得崇拜之情与感动,比如对某明星得崇拜与感动,那么,这个立意就太浅了。

因为这仅仅停留在使自己喜悦或感动得层面,而没有达到使自己从此改变得程度。

三、关于选材(一)联系课文课文就是最容易被孩子疏忽、遗忘得宝库。

1、《走一步,再走一步》父亲说得话——“不要想着距离有多远。

您只要想着您就是在走一小步。

您能办得到得。

”这就是鼓励“我”克服困难得声音。

2、《爸爸得花儿落了》爸爸说得话——“不要怕,英子,您要学做许多事,将来好帮着您妈妈。

您最大。

”这就是鼓励“我”成长得声音。

3、《最后一课》韩麦尔先生说得话——“亡了国当了奴隶得人民,只要牢牢记住她们得语言,就好像拿着一把打开监狱大门得钥匙。

”这就是激发“我”爱国之情得声音。

韩麦尔先生说得话——“唉,总要把学习拖到明天,这正就是阿尔萨斯人最大得不幸。

”这就是给“我”敲响警钟得声音。

4、《安塞腰鼓》百十个腰鼓发出得沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树得山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

它使您从来没有如此鲜明地感受到生命得存在、活跃与强盛。

这就是饱含生命力得声音。

……(二)联系生活这就是主要得选材途径,因为生活中处处都蕴含美,生活就是作文得储备库。

在某个特别得时间里,在某个特姝得情境中,某一个声音在“我”耳畔响起,给“我”留下非同寻常得印象,也产生了很不一般得影响……范文:(一)那声音在我耳边回响温柔如水得声音,指引我前进得方向。

《那声音在我耳边回响》的写作指导一、关于审题1.“那声音”意味着是“特指”的单个的声音，不是“那些声音”。

因此，要明确地点出所要表现的是何种声音，是哪一个观点，是哪一段话。

2.“我”字，表明“那声音”所针对的对象是“我”一人，不是别人。

3.“回响”一词，不能只理解为声音，而要写对“我”的成长产生了深刻的影响，而且要具体点出来。

二、关于立意某个声音对“我”的成长产生了一定的影响，这种影响越深、越大、越铭刻在心，甚至已改变人生观、价值观和命运等，就越能体现立意之深。

如果仅仅是写自己“听到”此声音后的崇拜之情和感动，比如对某明星的崇拜和感动，那么，这个立意就太浅了。

因为这仅仅停留在使自己喜悦或感动的层面，而没有达到使自己从此改变的程度。

三、关于选材（一）联系课文课文是最容易被孩子疏忽、遗忘的宝库。

1.《走一步，再走一步》父亲说的话——“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

”这是鼓励“我”克服困难的声音。

2.《爸爸的花儿落了》爸爸说的话——“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。

你最大。

”这是鼓励“我”成长的声音。

3.《最后一课》韩麦尔先生说的话——“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

”这是激发“我”爱国之情的声音。

韩麦尔先生说的话——“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。

”这是给“我”敲响警钟的声音。

4.《安塞腰鼓》百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

这是饱含生命力的声音。

……（二）联系生活这是主要的选材途径，因为生活中处处都蕴含美，生活是作文的储备库。

在某个特别的时间里，在某个特姝的情境中，某一个声音在“我”耳畔响起，给“我”留下非同寻常的印象，也产生了很不一般的影响……范文:(一)那声音在我耳边回响温柔如水的声音,指引我前进的方向。

中考作文《有一种声音,在记忆深处》审题写作指导及满分作文8篇中考作文《有一种声音，在记忆深处》审题写作指导及满分作文8篇中考考场真题再现：阅读下面的文字，根据要求作文。

声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

【审题立意】这是个材料加命题的作文，“有一种声音，在记忆深处”直达全体考生的生活库藏，轻柔地叩击学生心扉，让每一个考生都有话可说，有事可叙，有情可抒，有文可写。

题目中的关键词是:一种声音记忆深处提示语给出了选材的依据，也就是说我们要选择哪些声音。

提示语有利于学生展开丰富的联想：“有一种声音”中的“声音”可以是自然界的风声、雨声，也可以是藏羚羊被杀死前的凄惨叫声；可以是教师的谆谆教导，也可以是父母的叮嘱、吩咐；可以是竞技场上的哨声，也可以是舞台上的欢呼声；可以是第一次获奖时的掌声，也可以是严重失误时的叹息声……“有一种”声音，如果单纯按照提示语中的话去扩充、延伸，或仿写、造段，就必然会面面俱到，写出多种“声音”，这样就没有扣住“一种”这个重要词去写，就会因重点不突出而失分“在记忆深处”这一短语，我们不仅要写出“在记忆深处”的是什么，还要写出为什么这种声音会“在记忆深处”，它对“我”的作用和影响是什么。

从提示语中的几个关键词“天籁”“生活”“情境”可见，考生选材、立意的角度比较多，这就有效降低了本次作文的审题难度。

天籁：本义指天上传来的声音。

籁：从洞孔发出的声音。

命题作文“有这样的一种声音”素材运用指导作者：曾桂龙来源：《作文与考试·初中版》2017年第20期【仿真试题】记忆深处，总会有这样一种声音在你脑海中不断地呼唤、诉说、徘徊，挥之不去，时时地敲打你的灵魂。

它能帮助你勾勒出过往岁月的纯真和快乐，能唤醒你灵魂深处的良知和责任，能带给你点滴生活的震撼和感动。

请以“有这样的一种声音”为命题写一篇文章。

要求：自拟文题，自定立意，自定文体（诗歌除外），不少于600字。

【名师题解】这道作文题的写作范围是“声音”，告诉我们不同声音会给我们带来的不同感受和影响。

分析题目时，要注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调，是特指；“一种”强调了数量，仅此一种；“声音”是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界的声音，如风声、水声、鸟鸣声，也可指生活中的声音，如读书声、车声、音乐声、人的话语声以及大街小巷的吆喝声，也可指没有声响的心声。

这样的一种声音，诉说着情感、责任、良知、道义、真理……而你听到了这样的声音，定会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界，锤炼你的思维。

立意时，可以从以下角度考虑：（一）自然的声音。

雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思想。

（二）家庭的声音。

父亲的叹息声鞭笞着我永不停息，母亲的脚步声散发着浓浓的亲情，长辈们的叮嘱声透露出厚重如山的关怀。

（三）社会的声音。

听《好大一棵树》，我希望自己能像树一样，做一个在风雨中昂起头、冰雪压不服、胸怀在蓝天、深情藏沃土的人；赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血沸腾并激励着自己勇往直前；节日的祝福声、鞭炮声显示着传统的魅力与节日的欢欣。

【推荐素材】素材一：有一天晚上，寺庙里一位禅师在院子里散步，忽然发现墙边靠着一把椅子，他知道肯定是庙里哪个人违反寺规偷偷翻墙出去玩了。

这位禅师不声不响，挪开椅子，自己蹲在那里。

有一种声音让我铭记作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】请以“这，值得铭记”为题，写一篇文章。

要求：①感情真挚，文从字顺，不得套作，杜绝抄袭；②除诗歌外，文体不限，文章不得少于600字；③不得出现你的真实姓名及你所在学校的校名。

【思路点拨】这是一篇命题作文，要写好这篇作文，要做到以下几点：1.准确审题，吃透题意。

此题目审题并没有多大障碍，重点在于对“这”的界定，“这”，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中，而后面两个词“值得铭记”对“这”起到限制的作用。

“铭记”是“牢牢地记住”的意思，而“值得”强调“铭记”的意义，之所以能够“铭记”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。

凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“铭记”、如何铭记的，就是扣题了。

2.精心选材，快速构思。

在选材前，不妨追问自己，“铭记”什么？为什么“铭记”？怎样“铭记”？“铭记”的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。

如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。

文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。

3.定格画面，放大细节。

之所以铭记，必定是这件事或这段感情让自己动容、感到震撼，而要让读者有同感，应精心选择那些曾打动过自己的镜头或片段，把它放大定格，于细微之处显精神。

如要写老师的一番离别陈词，或是陌生人的暖心安慰……需注重对细节的刻画，总之，让人物走上前台对命题作文“这，值得铭记”写作指导及佳作示例张智勇59话，让人物上台表演，并用工笔细描，只有这样，文章才能弥漫出令人心动的真情。

【佳作示例一】这，值得铭记◎曹嘉佳在人生的道路上漫步而行，我们常常会邂逅一份意外的温暖，它让我们感受到平凡人的善良。

中考作文《那些让我》审题写作指导及满分作文6篇中考考场作文真题再现：
下面两题中任选一题作文。

(60分)
题目一:
生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘;总有一些鲜活的记忆，值得你品味珍藏;总有一些不经意的期许，让你魂牵梦绕;总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往;总有一些失意，让你迷茫困惑;总有一些成功，让你欣喜若狂.....那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。

请以“那些让我”为题，写一篇作文。

本资料包括：审题立意、素材点拨、技巧指津、满分作文。

【审题立意】
1.审导语。

这道作文题属于“提示语+半命题"型，考生应立足于提示语的内容来进行立意和选材。

提示语列举了五种不同的生活时光，启示了写作思路。

省略号提示考生，可以写其他的生活体验。

审题时千万不能忽略“那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想”这句话，命题者旨在引导考生回顾自己的成长过程，品味其中的苦、辣、酸、甜，感悟自己的所学所得，并为即将步人高中生活做好初步规划，明确目标。

因此，这道作文题适合写成记叙文，选择成长过程中感触最深的事来写。

2.补题目。

写作半命题作文，需先补全题目。

提示语列出了一。