2020—2021学年下学期幼儿小班第十六周教学设计及反思(体育活动、数学活动等)

小班体育活动教案设计反思(优秀6篇)小班体育活动教案设计反思篇1设计意图《纲要》明确指出："培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

"在小班身体动作技能的练习中，跑是练习的重点，如何在游戏中调动幼儿跑的兴趣，帮助幼儿掌握四散跑的技能呢？结合小班幼儿年龄特点，我设计了"开军舰"活动，以扮演角色的形式激发幼儿参与游戏的兴趣，发展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的能力。

活动目标1、练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。

2、在跑的过程中学会互不碰撞。

3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

活动准备1、物质准备：在场地中间用蓝色布条围成"大海"，一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子（代表码头）。

《军港之夜》音乐磁带、口哨。

2、经验准备：事先看过军舰的图片、录像，初步了解关于军舰的知识。

活动过程一、队列练习1、原地队列练习：立正——稍息——看齐。

2、行进间队列练习：齐步走——跑步走——立定。

二、军体拳教师：我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。

（带幼儿做简单的军体拳动作，为接下来的游戏热身。

）三、游戏：开军舰1、教师：今天，我们来玩"开军舰"的游戏。

小朋友们都来当舰长，老师当大队长，请舰长们驾驶着军舰到大海上，等大队长吹口哨发出信号"请把军舰开回码头"的时候，大家就把军舰开回码头，靠岸休息（坐在小椅子上）。

当听到"我们出海去了"的信号时，就把军舰开到海面上。

2、交待游戏规则。

（1）只能在规定范围内开（四散跑），不能把军舰驾驶到"大海"外边。

（2）不能碰到其他军舰。

（3）只有听到信号时才能驾驶军舰"出海""靠岸"。

3、幼儿游戏，教师提醒幼儿听信号向指定方向跑，不要与同伴相互碰撞。

幼儿园小班数学活动教案及反思（精选10篇）幼儿园小班数学活动教案及反思篇1【活动目标】1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。

2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

【活动准备】1、有高矮物体的大图。

2、两支塑料花。

3、每人一套操作材料。

【活动过程】1、初步比较高矮。

请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。

请幼儿说出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。

”2、观察大图比较高矮。

引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。

3、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

教师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿观察哪支花高，哪支花矮。

教师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。

4、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

请幼儿给不同高矮的物体进行排序。

5、排队游戏：幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

【活动延伸】带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

【活动反思】本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。

我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。

幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。

幼儿园小班数学活动教案及反思篇2【活动目标】1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。

2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。

3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。

小班方案数学教案及反思【七篇】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。

以下是我收集整理的小班方案数学教案及反思【七篇】，盼望能够关心到大家。

【篇一】小班方案数学教案及反思活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2.初步养成整理整理的习惯。

3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

4.培育幼儿对数字的熟悉力量。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程1.数数玩具有多少。

玩具分一分老师出示遗漏混在一起的玩具。

老师：小玩具来和我们完嬉戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。

玩具有多少。

老师：每种玩具有多少。

这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓舞幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2.分水果、分蔬菜。

介绍活动老师：这儿有很多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。

老师鼓舞幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。

3.把玩具送回家。

【篇二】小班方案数学教案及反思活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

2、学具：幼儿用书33、34页。

小班体育活动方案及反思总结一、活动目标。

1. 锻炼小班幼儿的走、跑、跳等基本动作能力。

2. 通过游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。

3. 让幼儿体验模仿小动物的乐趣。

二、活动准备。

1. 小沙包若干，当作“食物”。

2. 呼啦圈若干，当作“家”。

3. 动物头饰（小兔子、小猴子、小松鼠等），数量与幼儿人数相同。

三、活动过程。

# （一）开始部分（3分钟）1. 教师带着动物头饰，模仿小动物的声音说：“小朋友们好，我是小兔子，今天我们小动物们要一起做游戏啦，大家快和我一起动起来吧！”2. 教师带领幼儿做简单的热身操，活动身体的各个部位，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、手脚关节活动等。

边做边说：“点点头，伸伸腰，踢踢腿，蹦蹦跳。

”# （二）基本部分（15分钟）1. 介绍游戏规则。

教师说：“小动物们，今天我们要搬家啦。

我们的家在那边的呼啦圈里，可是我们的食物还在那边（指着远处），我们要走过小路（在地上用彩色胶带贴出弯曲的小路），跳过小水坑（几个小呼啦圈间隔放置当作小水坑），跑到食物那里，每次拿一个小沙包当作食物，再跑回来，把食物放进我们的家（呼啦圈）里。

但是要注意哦，不能抢别人的食物，也不能把食物扔在半路上。

”2. 进行游戏。

给幼儿分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的小动物角色。

幼儿分成三组，每组幼儿站在起跑线后。

教师发出指令：“小动物们，准备好，开始搬家啦！”观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

例如，当幼儿走得稳的时候说：“小兔子走得真稳呀，就像在跳优美的舞蹈。

”当幼儿跳小水坑时有点害怕，教师说：“小松鼠别害怕，勇敢地跳过去，你是最棒的！”# （三）游戏升级（12分钟）1. 增加难度。

教师说：“小动物们，我们的家现在变得更远啦（将呼啦圈移动到更远的地方），而且小水坑也变大了（增加小呼啦圈的间隔距离），不过我们要更加努力，把所有的食物都搬回家哦。

”2. 再次进行游戏。

鼓励幼儿积极参与，对完成任务较好的幼儿给予小贴纸奖励，如“你看小猴子动作又快又稳，像个小英雄，奖励一个小贴纸。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。

体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿身心健康发展具有重要意义。

小班幼儿正处于身心发展的关键时期，对其进行有效的体育活动教育，有助于培养幼儿的体质、体能、运动技能和良好的运动习惯。

为了提高小班体育活动的质量，我们开展了本次教研活动。

二、活动目标1. 了解小班幼儿的身心发展特点，明确体育活动的教育目标。

2. 探讨小班体育活动的组织与实施策略，提高教师的专业素养。

3. 优化小班体育活动的课程内容，激发幼儿的运动兴趣。

4. 总结小班体育活动的经验，促进教师之间的交流与合作。

三、活动内容1. 小班幼儿身心发展特点分析小班幼儿的年龄在3-4岁之间，这个阶段的孩子身体协调性较差，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。

因此，在组织小班体育活动时，教师应注重培养幼儿的基本运动能力，如跑、跳、投等，同时注重激发幼儿的运动兴趣。

2. 小班体育活动的组织与实施策略（1）创设有趣、富有挑战性的体育活动情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演等，提高幼儿的运动积极性。

（3）关注个体差异，根据幼儿的实际情况进行分组教学，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

（4）注重培养幼儿的运动习惯，引导幼儿养成良好的运动态度。

3. 小班体育活动的课程内容优化（1）结合小班幼儿的年龄特点，设计富有创意的体育活动课程。

（2）引入游戏化教学，将体育活动与游戏相结合，提高幼儿的运动兴趣。

（3）注重体育活动与生活经验的结合，让幼儿在活动中体验生活的乐趣。

4. 小班体育活动的经验总结（1）教师应关注幼儿的个体差异，因材施教。

（2）创设良好的体育活动环境，提高幼儿的运动积极性。

（3）注重培养幼儿的运动习惯，为幼儿的终身发展奠定基础。

四、活动反思1. 本次教研活动使我们认识到，小班体育活动对幼儿身心发展具有重要意义。

在今后的工作中，我们将更加关注小班体育活动的组织与实施，提高幼儿的运动能力。

小猫滚球活动目标：1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。

2．在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。

活动准备：1.小猫头饰、录音机、磁带。

2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。

活动过程：一、准备1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。

2.自编球操。

(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。

)二、教学与练习1.游戏“小猫玩球”。

教师出示大皮球，吸引幼儿注意。

幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。

教师：我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多!2．游戏“小猫滚球”（1）幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。

教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!（2）师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。

（3）幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。

3.比赛“球儿在赛跑”玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。

4.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。

导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到一条小鱼，之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。

（1）滚球撞积木：积木在另一边竖起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。

（2）小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。

5.律动《小皮球》6.结束。

活动反思小猫滚球是小班第二学期的一节体育游戏活动，现在的孩子大多都是在一个比较舒适、宠爱的环境下长大的，身体素质比较弱，以往得到的体育锻炼又很少。

因此，给孩子充分锻炼身体机能的机会，感受体育活动的乐趣是我设计这节活动的初衷。

另一方面，小班第二学期，孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。

小班运动类数学教案反思教案标题：小班运动类数学教案反思引言：小班阶段是幼儿教育的重要阶段，通过运动类数学教案的设计和实施，可以帮助幼儿培养数学思维、发展运动技能，促进他们的综合发展。

本文将对小班运动类数学教案进行反思，从教案设计、教学方法、资源利用等方面进行分析，以提供专业的教案建议和指导。

一、教案设计：1. 目标设定：教案应明确目标，既要注重幼儿的运动发展，又要培养他们的数学意识和技能。

目标可以包括幼儿通过运动活动，掌握数量概念、形状和空间认知、计数技巧等数学基本概念和技能。

2. 教学内容：教案应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的数学内容进行教学。

可以包括数数游戏、形状识别、位置关系等内容，结合幼儿喜欢的运动活动进行设计。

3. 教学步骤：教案应明确教学步骤，合理安排教学时间和活动顺序。

可以采用“导入-展示-练习-巩固”等教学步骤，通过多种形式的活动引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

二、教学方法：1. 游戏化教学：幼儿喜欢玩耍和参与游戏，可以通过游戏化教学的方式激发他们的学习兴趣。

例如，可以设计数学拾取游戏、形状追踪游戏等，让幼儿在游戏中学习数学知识。

2. 操作性教学：小班幼儿的认知水平有限，教学应注重操作性，通过实际操作和亲身体验来学习数学知识。

例如，可以设计让幼儿自己动手摆放物品、操纵形状拼图等活动，培养他们的操作技能和数学思维。

三、资源利用：1. 教具选择：教案设计中应合理选择教具，根据教学内容和目标选择适合的教具。

可以使用计数卡片、形状图示、运动器械等资源，帮助幼儿理解和掌握数学概念。

2. 环境创设：教案设计中应充分利用教室和户外环境，创设丰富的数学学习环境。

例如，在教室中设置数学角，放置形状图示、计数卡片等，让幼儿在自由活动中进行探索和学习。

结论：小班运动类数学教案的设计和实施需要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，注重游戏化教学和操作性教学，合理利用教具和环境资源。

通过反思和改进教案，可以提高教学效果，促进幼儿的数学发展和综合素养的提升。

小班体育活动优秀教案及反思一、活动目标：1. 了解体育活动的基本要求，提高对体育活动的兴趣。

2. 学习简单的体育动作，如跑、跳、投等，增强身体素质。

3. 培养团队合作意识，学会与他人共同完成任务。

二、活动准备：1. 体育器材：篮球、足球、跳绳、沙包等。

2. 活动场地：宽敞的操场或体育馆。

3. 安全教育：提前向学生讲解活动中的安全注意事项。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，避免运动损伤。

2. 基本技能训练（10分钟）：分组进行篮球、足球、跳绳等基本技能训练，教师个别指导。

3. 团队游戏（10分钟）：组织团队游戏，如接力赛、拔河等，培养学生的团队合作精神。

4. 活动总结（5分钟）：教师引导学生总结活动中的收获和不足，鼓励学生积极参与体育活动。

四、教学反思：1. 反思活动设计的合理性，是否符合学生的年龄特点和兴趣。

2. 反思教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习热情。

3. 反思自己在活动中的引导作用，是否能够及时发现和解决问题。

4. 总结经验教训，为下次活动提供改进方向。

五、课后评价：1. 学生对体育活动的满意度：了解学生对本次体育活动的喜欢程度，以便调整后续活动。

2. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，鼓励积极参与的学生。

3. 学生技能掌握情况：评估学生在活动中的技能表现，为下一步教学提供参考。

4. 学生安全状况：检查学生在活动中的安全状况，确保没有发生意外伤害。

六、活动内容：1. 体育游戏：老鹰捉小鸡2. 体育技能：跳绳3. 团队竞赛：三人四脚赛跑4. 安全教育：如何正确使用体育器材七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生团队合作精神和安全意识。

2. 教学难点：跳绳技巧的掌握和三人四脚赛跑的协调性。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，避免运动损伤。

2. 体育游戏（5分钟）：组织学生进行老鹰捉小鸡游戏，锻炼学生的反应能力和身体素质。

小班体育活动优秀教案及反思一、活动目标：1. 了解体育活动的基本形式，提高参与体育活动的兴趣。

2. 学习简单的体育动作和游戏规则，培养团队合作精神。

3. 增强身体的协调性和灵活性，提高身体素质。

4. 培养幼儿自我控制、自我约束的能力。

二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地或室内活动室。

2. 活动器材：玩具球、绳子、圈圈等。

3. 教学图片：体育活动场景图片。

4. 音乐：欢快的儿童音乐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。

2. 体育动作学习（10分钟）：2.1 教师示范简单的体育动作，如拍球、跳绳等。

2.2 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。

2.3 教师点评，指导幼儿改进动作。

3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师组织幼儿进行体育游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等。

3.2 幼儿自主选择游戏，遵守游戏规则。

3.3 教师巡回指导，确保活动安全。

1. 教师邀请幼儿分享活动中的感受和收获。

3. 教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的体育活动情况，鼓励家长积极参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置体育活动角，提供丰富的体育器材，引导幼儿自主进行体育活动。

3. 课程整合：将体育活动与其他学科相结合，如体育与美术、体育与音乐等，丰富幼儿的体育经验。

六、活动实施步骤：1. 活动前的准备：教师应提前准备好活动场地和器材，确保活动环境安全舒适。

2. 活动中的引导：教师应以鼓励和引导为主，帮助幼儿掌握体育动作和游戏规则。

七、安全与卫生：1. 教师应确保活动场地安全，清除地面障碍物，避免幼儿受伤。

2. 教师应教育幼儿遵守活动规则，注意自我保护。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的出汗情况，适时调整活动强度，防止中暑。

4. 活动结束后，教师应引导幼儿做好卫生工作，如洗手、整理器材等。