幼儿园大班：京剧(综合)

幼儿园大班京剧教案8篇幼儿园大班京剧教案篇1活动背景：京剧是我国特有的剧种。

作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。

此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。

活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。

2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。

3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。

活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。

2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。

活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。

老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。

）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。

）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。

老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。

眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。

）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。

老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。

大班综合活动：京剧活动目标：1. 知道京剧是我国特有的剧种，初步了解京剧的特点。

2. 在学唱学做的过程中产生对京剧的兴趣。

活动过程：1. 欣赏三中戏曲：黄梅戏、越剧和京剧，初步感受京剧的特点。

问：哪一首是京剧，为什么？2. 介绍客人（1）今天老师也请来了两位客人，请李宁远小朋友介绍。

（2）请两位客人说一说小朋友们的答案对不对。

3. 请客人介绍京剧的主要特点（1）京剧主要是用“京胡”这种乐器伴奏。

客人拉一段，幼儿跟着学动作。

（2）欣赏京剧《红灯记》《苏三起解》，感受京剧唱法的特点。

学唱京白（妈，你在哪儿呢）韵白（母亲，在哪里）（3）和客人一起学一学京剧里“你、我、他”的动作。

（4）欣赏京剧里不同的服装，感受京剧服装的特点。

（5）客人使用图片向幼儿介绍脸谱：花纹都是对称的生-小生旦-女的净-花脸末-老生丑-小丑红色-忠诚黑色-耿直白色-奸诈、狡猾4. 幼儿自由选择不同的面具底板纸，制作京剧面具，跟客人一起表演京剧。

大班综合活动：京剧（2）京剧，是中国传统文化中的瑰宝，也是世界非物质文化遗产之一。

它以精湛的表演技巧、深厚的文化底蕴和独特的美学魅力赢得了全球观众的喜爱。

对于大班综合活动来说，京剧是一个非常好的选择。

它可以让孩子们了解中国传统文化，培养对艺术的兴趣和欣赏能力，同时也可以锻炼他们的表演能力和团队合作精神。

首先，为了让孩子们更好地了解京剧，可以组织观看一场京剧表演或者请一位京剧老师来进行专业的讲解。

通过观看和学习，孩子们可以了解京剧的起源、发展历史和一些常见的剧目。

接下来，可以组织一次京剧化妆活动。

孩子们可以学习京剧的脸谱和妆容，然后自己动手化妆。

这样不仅可以增加孩子们的美术技巧，还可以培养他们的创造力和表达能力。

除了化妆，孩子们还可以学习京剧的基本动作和表演技巧。

可以请一位专业的京剧老师来指导，或者通过观看教学视频进行学习。

孩子们可以学习一些经典的动作招式，如“二黄”、“大串门”等，然后进行排练和表演。

幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一、活动目标：1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。

2. 欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。

3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

二、活动准备：1. 京剧表演视频或音频素材。

2. 京剧人物图片。

3. 京剧相关道具（如戏曲服装、脸谱等）。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 导入：通过播放京剧表演视频或音频素材，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道这是什么表演吗？它有什么特点？”引导幼儿初步了解京剧。

2. 讲解：向幼儿介绍京剧的起源、发展以及表演特点，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、做、念、打等表演形式。

3. 欣赏：组织幼儿欣赏经典的京剧片段，让幼儿感受京剧的魅力。

在欣赏过程中，引导幼儿关注京剧演员的服饰、化妆、动作等细节。

4. 互动：邀请幼儿尝试京剧的基本动作，如手势、步伐等。

让幼儿体验京剧表演的乐趣。

5. 创作：给幼儿发放画纸、彩笔等绘画材料，让他们绘制自己喜欢的京剧人物。

在创作过程中，引导幼儿观察京剧人物的服饰、脸谱等特征。

通过本次活动，让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

通过互动和创作环节，提高幼儿的参与度和动手能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观京剧表演，加深对京剧的了解。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置京剧主题展示区，让幼儿交流分享自己的作品。

3. 课程拓展：开展京剧角色扮演活动，让幼儿更深入地体验京剧表演。

六、活动准备：1. 京剧音乐玩具或乐器。

2. 京剧角色面具。

3. 京剧服装道具。

4. 视频播放设备。

5. 教学图片或卡片。

6. 活动场地布置。

七、活动过程：1. 复习：通过京剧音乐玩具或乐器，复习之前学过的京剧音乐和节奏。

提问幼儿关于京剧音乐的特点和感受。

2. 角色扮演：分发京剧角色面具给幼儿，让他们选择自己喜欢的角色进行扮演。

引导幼儿了解不同角色的特点和行为。

3. 京剧服装体验：让幼儿试穿京剧服装道具，感受京剧演员的装扮。

2024年幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统音乐欣赏》，详细内容为京剧的基础知识、唱腔欣赏和简单动作模仿。

通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统戏曲艺术——京剧的基本特点，感受京剧的魅力。

二、教学目标1. 知道京剧是我国的国粹，了解京剧的起源、行当和表演特点。

2. 能够欣赏京剧的经典唱段，并能模仿简单的京剧动作。

3. 培养幼儿对传统艺术的热爱，激发他们学习京剧的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：京剧的行当和表演特点。

教学重点：京剧的基础知识、唱腔欣赏和简单动作模仿。

四、教具与学具准备教师准备：京剧表演视频、图片、道具（如刀、枪、扇子等）。

学生准备：画有京剧脸谱的纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放京剧《孙悟空三打白骨精》片段，让孩子们初步感受京剧的魅力，引起他们对京剧的兴趣。

2. 基础知识讲解（10分钟）：介绍京剧的起源、行当（生、旦、净、末、丑）和表演特点。

3. 唱腔欣赏（10分钟）：播放京剧《红灯记》经典唱段，引导孩子们关注京剧的唱腔特点，如拖腔、假嗓等。

4. 动作模仿（10分钟）：教师示范京剧的基本动作，如走步、亮相、手势等，并带领孩子们模仿。

5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧动作模仿练习，鼓励孩子们大胆表现。

六、板书设计1. 课题：京剧2. 内容：京剧起源行当：生、旦、净、末、丑表演特点唱腔特点：拖腔、假嗓基本动作：走步、亮相、手势等七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍你所画的行当。

2. 答案示例：行当：生脸谱特点：脸色红润，五官端正，线条流畅。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、实物等教学手段，让孩子们对京剧有了初步的认识和了解。

课后，教师应关注孩子们对京剧的兴趣程度，并针对不同情况进行个别指导。

拓展延伸：1. 邀请京剧表演艺术家来园进行专题讲座，让孩子们更深入地了解京剧。

2. 组织孩子们参观京剧表演，亲身体验京剧的魅力。

《京剧》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐花园》第四章《传统音乐》。

详细内容为：了解京剧的基础知识，欣赏京剧唱段，学习简单的京剧动作，体验京剧表演。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的特点，感受京剧的魅力。

2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱段的欣赏和理解，京剧动作的模仿与表演。

2. 教学重点：了解京剧的基础知识，体验京剧表演，培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、京剧服装、光盘、音响设备。

2. 学具：小鼓、锣、镲、手绢、纱巾。

五、教学过程1. 导入：展示京剧脸谱，引导幼儿观察、猜测，激发兴趣。

2. 讲解：介绍京剧的基本知识，如脸谱、行当、唱腔等。

3. 欣赏：播放京剧唱段，让幼儿感受京剧的音乐特点。

4. 学习：教幼儿学习简单的京剧动作，如走步、招手、鞠躬等。

5. 实践：分组进行京剧表演，鼓励幼儿互相配合，展示自己的动作。

6. 互动：邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：京剧特点：脸谱、行当、唱腔京剧动作：走步、招手、鞠躬京剧表演：分组展示、互动交流七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学的京剧动作，并演唱京剧唱段。

2. 答案：根据幼儿的实际表现，给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不足之处进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织京剧主题活动，如参观京剧团、邀请京剧演员进园表演等，让幼儿更深入地了解京剧，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定在京剧教学中，难点与重点的确定至关重要。

由于京剧是一门综合艺术，涉及到唱、念、做、打等多种技能，因此，对于幼儿园大班的孩子来说，理解和掌握京剧的基本知识及表演技巧具有一定的难度。

幼儿园大班课程计划《京剧》大班课程《京剧》适用于大班的主题教学活动大班课程《京剧》适用于大班的主题教学活动..它让孩子们可以通过京剧脸谱和人物的颜色轻松区分京剧人物的性格和人物过京剧脸谱和人物的颜色轻松区分京剧人物的性格和人物,,并试图模仿京剧中的不同人物形象京剧中的不同人物形象..国家的精髓国家的精髓,,了解京剧脸色的意义和“生了解京剧脸色的意义和“生,,丹,网,丑”丑”四大主题四大主题四大主题,,感受京剧独特的艺术魅力感受京剧独特的艺术魅力,,对探索国家的国民精神有浓厚的兴趣的兴趣..京剧京剧..快来看看幼儿园班《京剧》的课程计划吧快来看看幼儿园班《京剧》的课程计划吧. . 活动目标：1.1.了解京剧是中国的国粹了解京剧是中国的国粹了解京剧是中国的国粹,,了解京剧脸色的意义和“生了解京剧脸色的意义和“生,,丹,网,丑”四大行为四大行为. .2.2.通过京剧脸谱的颜色和人物的服饰通过京剧脸谱的颜色和人物的服饰通过京剧脸谱的颜色和人物的服饰,,可以很容易地区分京剧中人物的性格特征和人物形象物的性格特征和人物形象,,并试图模仿京剧中的不同人物并试图模仿京剧中的不同人物. .3.3.感受京剧独特的艺术魅力感受京剧独特的艺术魅力感受京剧独特的艺术魅力,,培养对探索中国京剧精髓的兴趣培养对探索中国京剧精髓的兴趣. .4.4.以团队合作的形式以团队合作的形式以团队合作的形式,,以您喜欢的方式表达京剧的表现以您喜欢的方式表达京剧的表现. .5.5.在活动期间展示孩子的可爱一面在活动期间展示孩子的可爱一面在活动期间展示孩子的可爱一面. .活动重点：幼儿了解京剧的特点幼儿了解京剧的特点,,了解不同颜色的脸部了解不同颜色的脸部,,以表现不同人物的性格和四个专业的特点格和四个专业的特点,,如“天生如“天生,,丹,网,丑”丑”. .活动困难：通过对京剧脸书Facebook 和四大行业的了解和四大行业的了解,,可以区分京剧中人物的人物和人物的人物和人物..并尝试模仿京剧中不同人物的动作和人声并尝试模仿京剧中不同人物的动作和人声. .活动准备：活动准备：知识准备：活动前知识准备：活动前,,请听京剧请听京剧,,简单了解京剧面具和四大业务简单了解京剧面具和四大业务..了解着名的京剧剧目及其在剧中的代表角色着名的京剧剧目及其在剧中的代表角色. .材料准备：自制多媒体课件材料准备：自制多媒体课件,,各种京剧脸谱各种京剧脸谱,,京剧四大系列京剧四大系列,,分类板分类板,,小篮子小篮子. .活动程序：活动程序：首先首先,,展示京剧脸谱展示京剧脸谱,,激发孩子对京剧的兴趣激发孩子对京剧的兴趣1.1.问题：这是什么？当你看到问题：这是什么？当你看到Facebook 时,你会想到什么样的戏剧？剧？总结：总结：京剧是中国的精髓京剧是中国的精髓这是一种独特的戏剧它有近200年的历史,是中国的骄傲是中国的骄傲. .3.3.介绍京剧人物课件介绍京剧人物课件介绍京剧人物课件,,简要了解京剧的特点简要了解京剧的特点. .问：京剧有哪些独特的地方？问：京剧有哪些独特的地方？摘要：京剧有一个面孔摘要：京剧有一个面孔,,一个服装一个服装,,一条线和一个声乐一条线和一个声乐..它还分为四大业务线：“生活“生活,,丹,网和丑”网和丑”. .第二第二,,带领孩子了解面部带领孩子了解面部,,了解京剧面具不同颜色的含义了解京剧面具不同颜色的含义1.1.介绍课件介绍课件介绍课件,,观察各种京剧脸谱的特点和差异观察各种京剧脸谱的特点和差异. .题：题：（1）这些面孔是否相同？它有什么不同？）这些面孔是否相同？它有什么不同？（2）你知道京剧中每个角色的角色代表什么角色？）你知道京剧中每个角色的角色代表什么角色？2.2.欣赏歌曲《说唱脸谱》以进一步感知由脸部的不同颜色表示的不欣赏歌曲《说唱脸谱》以进一步感知由脸部的不同颜色表示的不同角色同角色. .（1）问题：谁在歌中唱歌？）问题：谁在歌中唱歌？（2）逐一制作不同颜色的京剧脸谱,进一步巩固不同颜色的Facebook 所代表的不同角色所代表的不同角色. .蓝色代表勇敢蓝色代表勇敢;;红色代表诚信和勇气红色代表诚信和勇气;;黄色代表凶猛黄色代表凶猛;;白色代表奸诈白色代表奸诈;;黑色代表直截了当黑色代表直截了当. .2.2.带领孩子们玩测验游戏带领孩子们玩测验游戏带领孩子们玩测验游戏''我来问我来问,,你来回答你来回答'. '.（1）请让您的孩子选择一个最喜欢的京剧脸谱并与他的同伴交流选择的脸颜色是什么？它代表什么样的性格？选择的脸颜色是什么？它代表什么样的性格？（2）老师向孩子解释游戏规则）老师向孩子解释游戏规则. .游戏规则：老师说出一种颜色游戏规则：老师说出一种颜色,,与老师说的颜色相同的孩子快速站起来告诉每个人这种颜色的面部代表什么样的角色起来告诉每个人这种颜色的面部代表什么样的角色..谁是第一个回答正确问题的人是谁是赢家确问题的人是谁是赢家. .3.3.总结：各种总结：各种Facebook,Facebook,在京剧中称为“幻想”在京剧中称为“幻想”在京剧中称为“幻想”,,“花脸”是京剧四大系列中的“网”大系列中的“网”..除了“网”业务外除了“网”业务外,,京剧中还有哪些其他业务？京剧中还有哪些其他业务？第三第三,,引导孩子观看和辨别引导孩子观看和辨别,,并将京剧的四大主线理解为并将京剧的四大主线理解为“生命“生命“生命,,丹,网,丑”丑”1.1.展示四大主角的图片展示四大主角的图片展示四大主角的图片,,介绍“生介绍“生,,丹,网,丑”的简单特征丑”的简单特征. .四个主要行为简介：男性角色扮演的角色大多被称为“生活”;女演员扮演的大部分角色都被称为演员扮演的大部分角色都被称为'dan';'dan';'dan';各种面孔都是各种面孔都是各种面孔都是''网'中的人物中的人物;;脸部涂成白色部涂成白色..它看起来很有趣它看起来很有趣,,就像就像''丑陋丑陋'. '.2.2.观看京剧“生活与网丑”四大动作的戏剧视频观看京剧“生活与网丑”四大动作的戏剧视频观看京剧“生活与网丑”四大动作的戏剧视频,,引导孩子们通过外在特征外在特征,,模仿动作和歌唱模仿动作和歌唱,,进一步辨别京剧“生活与网丑”的四大主要行为行为. .3.3.玩小游戏玩小游戏玩小游戏,,进一步巩固对四大业务的理解进一步巩固对四大业务的理解. .（1）教师提出游戏请求）教师提出游戏请求,,并且孩子选择地图卡来对游戏进行分类并且孩子选择地图卡来对游戏进行分类. .（2）游戏验证和纠错）游戏验证和纠错. .孩子们尝试表演和体验京剧的乐趣孩子们尝试表演和体验京剧的乐趣. .1.1.老师对活动进行总结老师对活动进行总结老师对活动进行总结,,并给每个孩子一个精致的面孔来做礼物并给每个孩子一个精致的面孔来做礼物. .2.2.带孩子戴口罩带孩子戴口罩带孩子戴口罩,,试着模仿京剧的表演试着模仿京剧的表演. .小珂克：小珂克：京剧京剧京剧,,曾经被称为中国五大戏曲之一的平剧曾经被称为中国五大戏曲之一的平剧,,场景布局主要以写意为主以写意为主,,语气主要以西皮和二黄为主语气主要以西皮和二黄为主,,伴有胡琴和锣鼓伴有胡琴和锣鼓,,被视为中国人.国粹国粹,,中国戏曲Sanding A'Sanding A'榜首榜首榜首'. '.。

幼儿园大班教案《京剧》主题：《京剧》目标：1.了解京剧的起源、特点和发展历程；2.培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力；3.提高幼儿的表演、合作和创造能力。

教具：1.京剧道具：脸谱、戏服、戏服头饰等；2.京剧音乐；3.彩色纸；4.彩色铅笔。

活动1：引发兴趣和探索（20分钟）1.通过展示一些京剧脸谱和戏服，激发幼儿的兴趣，引导幼儿回答问题：“你们知道这些是什么吗？你们知道北京戏吗？”2.通过简单的幼儿教材来讲解京剧的起源和特点。

3.分组讨论：将幼儿分成小组，每组一块大纸，让他们自由绘制京剧脸谱。

活动2：音乐欣赏（15分钟）1.播放京剧音乐，让幼儿欣赏，体验京剧独特的音乐韵律。

2.与幼儿交流：你们觉得这种音乐和平时听到的音乐有什么不同？你们喜欢这种音乐吗？活动3：表演指导（20分钟）1.选择一小段京剧表演视频，让幼儿观看。

2.与幼儿交流：你们是不是想学京剧？我们可以一起学一下。

3.跟着视频一起练习简单的京剧动作，如挥手、侧身、转圈等。

4.分组演练：将幼儿分成小组，每个小组分别挑选一个京剧角色进行表演。

活动4：教材创作（20分钟）1.讲解京剧的四大角色：生、旦、净、丑。

并与幼儿交流每个角色的特点和形象。

2.分发彩色纸和彩色铅笔，让幼儿根据自己的喜好和创造力绘制自己梦想中的京剧角色。

3.引导幼儿分享自己创作的角色形象和特点。

活动5：小剧场（25分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组编写一个简短的京剧小故事。

2.分配角色和分工，进行排练。

3.其中一个小组表演完后，其他小组给予评价和鼓励。

活动6：总结回顾（10分钟）1.回顾一天的学习内容，与幼儿讨论：你们今天学到了什么？你们觉得最有趣的是什么？2.提问：你们还想了解京剧的什么内容吗？拓展活动：1.参观京剧表演；2.观看经典京剧电影或纪录片；3.家长参与：邀请京剧表演者或京剧爱好者来幼儿园分享经验和表演。

教学总结：通过本次教案的设计和实施，幼儿能够了解和体验京剧的魅力，培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力。

幼儿园大班教案《京剧》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班教材《京剧》章节，详细内容包括了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、服装、表演特点等，以及欣赏经典京剧选段，感受京剧艺术的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，知道京剧是我国传统的戏曲艺术形式之一。

2. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣，激发他们对中国传统文化的热爱。

3. 通过模仿和表演，提高幼儿的动手能力、表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：京剧的基本知识和表演技巧的理解。

重点：让幼儿感受京剧的魅力，培养他们对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、道具、音响设备等。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿戏服，以京剧唱腔问候幼儿，引发幼儿兴趣，为新课学习做铺垫。

2. 讲解京剧基本知识（10分钟）（1）介绍京剧的行当、脸谱、服装等。

（2）展示京剧道具，让幼儿了解京剧表演的特点。

3. 欣赏经典京剧选段（10分钟）播放经典京剧选段，让幼儿感受京剧的唱腔、动作和表演。

4. 例题讲解（5分钟）以《西游记》中的孙悟空为例，讲解京剧表演技巧。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行京剧表演练习，教师指导。

六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：行当、脸谱、服装、道具等。

（2）京剧表演特点：唱、念、做、打。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个京剧脸谱，并拍照至班级群。

2. 答案：无固定答案，要求脸谱颜色搭配合理，形象生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对京剧的兴趣程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，近距离感受京剧魅力。

（2）开展亲子活动，让家长和幼儿共同学习京剧，增进亲子关系。

（3）鼓励幼儿参加京剧社团，培养特长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

幼儿园大班国粹京剧教案一、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点、角色等。

2. 培养幼儿对京剧的兴趣和欣赏能力。

3. 通过京剧教学，锻炼幼儿的语言表达、团队合作和创新能力。

二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。

2. 京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、动作等。

3. 京剧中的角色，生、旦、净、末、丑。

4. 京剧的经典剧目和著名表演艺术家。

5. 京剧的现状和保护意义。

三、教学方法1. 图片展示：通过展示京剧相关的图片，引发幼儿的兴趣。

2. 视频观看：播放京剧表演片段，让幼儿直观地感受京剧的魅力。

3. 讲故事：讲解京剧的起源、发展、角色等知识。

4. 互动游戏：组织幼儿参与京剧角色扮演、唱腔学习等活动。

5. 作品创作：鼓励幼儿绘制京剧脸谱、设计京剧服装等。

四、教学准备1. 准备相关的京剧图片、视频资料。

2. 准备京剧脸谱、服装等道具。

3. 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

五、教学安排1. 第一课时：介绍京剧的起源和发展历程。

2. 第二课时：讲解京剧的表演特点和角色。

3. 第三课时：观看京剧表演片段，学习京剧唱腔。

4. 第四课时：组织幼儿进行京剧角色扮演游戏。

5. 第五课时：让幼儿绘制京剧脸谱，展示自己的创作。

六、教学内容1. 京剧中的脸谱艺术：详细介绍不同颜色和图案的脸谱所代表的含义，如红色代表忠诚、勇敢，黑色代表刚直、无私等。

2. 京剧的唱腔特点：分析京剧的四大腔调——西皮、二黄、高腔、昆腔，并通过示范让幼儿感受其差异。

3. 京剧的基本动作：教授京剧中的走步、亮相、水袖等基本动作，让幼儿练习并掌握。

七、教学方法1. 互动讨论：分组让幼儿讨论脸谱的颜色和图案与角色性格的关系。

2. 示范教学：教师表演京剧的基本动作，幼儿跟随模仿。

3. 音乐练习：播放不同腔调的京剧唱段，让幼儿分辨并学习唱腔。

4. 角色扮演：组织幼儿扮演不同角色，进行简单的京剧表演。

八、教学准备1. 准备脸谱图卡，每种颜色和图案的face 都准备一些，以便幼儿近距离观察。

大班综合教案：京剧一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解京剧的基本特点、角色、脸谱和表演技巧。

2. 技能目标：培养幼儿对京剧的兴趣，使其能够模仿京剧表演并参与其中。

3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的尊重和热爱。

二、活动准备：1. 物质准备：京剧音乐、视频、脸谱、服饰、道具等。

2. 经验准备：幼儿之前接触过中国传统艺术形式。

三、活动过程：1. 导入：播放京剧音乐，引导幼儿感受京剧的魅力。

2. 欣赏京剧视频，了解京剧的起源、发展及其基本特点。

3. 讲解京剧的角色分类，如生、旦、净、末、丑等，并展示相关服饰、道具。

4. 分析京剧脸谱的含义，讲解各种颜色和图案的象征意义。

5. 实践环节：让幼儿尝试穿戴京剧服饰，模仿京剧表演动作。

四、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解京剧，鼓励家长带幼儿观看京剧表演。

2. 环境创设：布置京剧主题墙，让幼儿参与其中，增加对京剧的了解。

3. 区域活动：在角色区设置京剧表演区，让幼儿自由选择角色进行表演。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对京剧的兴趣。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，如服饰穿戴、表演动作等。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对京剧的关注程度。

注意事项：1. 在活动过程中，注重培养幼儿对京剧的兴趣，避免过于专业化的讲解。

2. 鼓励幼儿积极参与实践环节，充分体验京剧的魅力。

3. 结合幼儿的年龄特点，活动时间控制在25分钟左右。

六、教学活动：学习京剧唱腔1. 目标：让幼儿体验京剧唱腔的特点，学会简单的唱段。

2. 准备：京剧唱腔教材、音响设备。

3. 过程：a. 教师示范演唱京剧唱腔，引导幼儿感受其韵味。

b. 教授简单京剧唱段，让幼儿跟着学唱。

c. 组织幼儿进行唱腔练习，鼓励他们大胆表现。

七、教学活动：学习京剧表演技巧1. 目标：让幼儿掌握基本的京剧表演技巧。

2. 准备：京剧表演教材、道具、化妆用品。

3. 过程：a. 教师示范京剧表演技巧，如身段、表情、眼神等。

大班综合教学活动：京剧欣赏一、教学价值京剧是中国传统文化中的重要艺术形式，其具有独特的历史和文化价值，通过学习京剧可以让孩子们更好地了解中国传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。

同时，京剧音乐、舞蹈、戏剧元素的综合运用，能够促进孩子们的审美和艺术素养的提高，培养其感性、理性、创造性和表达能力。

二、教学目标1. 学习了解京剧的历史、文化背景和艺术特点，培养对传统文化的认知和兴趣。

2. 通过欣赏京剧，了解其音乐、舞蹈、戏剧元素，提高孩子们的审美和艺术素养。

3. 培养孩子们的表达和创造能力，让其能够通过音乐、舞蹈、戏剧等形式表达自己。

三、教学区域教学区域需要准备一间教室或者多功能厅，配备音响、灯光等设备，以及京剧服装、道具等。

四、教学准备1. 教师需要事先了解京剧的历史、文化背景和艺术特点，选取适合孩子们的京剧作品，准备好教学材料和道具。

2. 教师需要组织学生，分配角色，布置舞台和道具等，准备好京剧演出的场景。

3. 教师需要准备音响、灯光等设备，以及京剧服装、道具等。

五、教学介绍在教学中，教师可以通过视频资料、图片、音乐和歌曲等形式，让孩子们了解京剧的历史和文化背景，培养其对传统文化的兴趣和认知。

同时，教师还可以通过演出京剧节目的形式，让孩子们欣赏京剧的音乐、舞蹈、戏剧元素，提高其审美和艺术素养。

六、教学重点1. 了解京剧的历史和文化背景。

2. 欣赏京剧的音乐、舞蹈、戏剧元素。

3. 学习京剧的表演技巧和动作。

七、教学方法1. 视频、图片等多媒体资料的使用。

2. 教师讲解、演示和指导的方式。

3. 孩子们自己表演、欣赏和评价的方式。

八、教学过程1. 呈现教学材料，向孩子们介绍京剧的历史、文化背景和艺术特点。

2. 演出京剧节目，让孩子们欣赏京剧的音乐、舞蹈、戏剧元素。

3. 组织孩子们学习京剧表演技巧和动作，分角色排练京剧节目。

4. 进行京剧演出，让孩子们展示自己的表演和创造能力。

九、教学反思教学结束后，需要进行教学反思。

大班综合教案京剧一、教学内容本节课我们将学习京剧艺术。

教材选用《幼儿园大班综合活动手册》中的第五章《传统文化》，具体内容包括京剧的起源、行当、脸谱、服饰、表演特点等。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的魅力。

2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3. 增强幼儿对传统文化的认识和热爱。

三、教学难点与重点难点：京剧的行当、脸谱、服饰等专业知识。

重点：让幼儿了解京剧的基本特点，培养他们对京剧的兴趣。

四、教具与学具准备教具：京剧视频、图片、道具、服饰等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放京剧视频，让幼儿初步感受京剧的表演特点，激发兴趣。

2. 讲解：详细介绍京剧的起源、行当、脸谱、服饰等知识。

3. 实践：（1）让幼儿观察脸谱，分组讨论不同颜色的脸谱代表的人物性格特点。

（2）邀请幼儿上台演示京剧的基本动作，如走、跑、跳、翻等。

4. 例题讲解：以《孙悟空三打白骨精》为例，讲解京剧故事情节。

5. 随堂练习：让幼儿分组扮演京剧中的角色，进行简单表演。

六、板书设计1. 京剧的基本知识框架。

2. 京剧行当、脸谱、服饰的分类及特点。

3. 京剧表演的基本动作。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅京剧脸谱画。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的脸谱。

2. 作业题目：观看京剧表演，记录下自己最喜欢的角色和原因。

答案：无固定答案，引导幼儿观察和思考。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对京剧的兴趣程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧团，近距离感受京剧表演。

（2）开展家庭作业展示活动，让幼儿互相分享学习成果。

（3）推荐家长和幼儿共同观看经典京剧作品，深入了解京剧文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班教案《京剧》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《京剧》章节，详细内容包括：京剧的起源、京剧的角色介绍、京剧脸谱的特点、京剧唱腔与表演形式、以及京剧的基本动作。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的起源和发展，感受中国传统文化的魅力。

2. 培养幼儿对京剧角色、脸谱、唱腔和表演形式的认知，提高幼儿的艺术欣赏能力。

3. 激发幼儿参与京剧表演的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱腔的特点和表演形式。

2. 教学重点：京剧角色的认知、脸谱的特点和基本动作。

四、教具与学具准备1. 教具：京剧表演视频、京剧脸谱、服装、道具、音响设备。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放京剧表演视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么表演吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解京剧起源与角色（10分钟）介绍京剧的起源、发展，讲解生、旦、净、末、丑等角色的特点。

3. 脸谱制作（10分钟）分发画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿制作自己喜欢的京剧脸谱。

4. 京剧唱腔与表演形式（10分钟）播放京剧唱腔片段，让幼儿感受其韵味，并简单讲解唱腔的特点。

同时，邀请几名幼儿穿上京剧服装，展示京剧的基本动作。

5. 随堂练习（5分钟）分组进行京剧角色扮演，让幼儿模仿京剧的基本动作和唱腔。

邀请各小组进行表演，评价并给予鼓励。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅京剧脸谱画。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、制作、表演等多种形式，让幼儿了解了京剧的基本知识，但部分幼儿在唱腔模仿方面存在一定难度。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿共同参加京剧表演，增加幼儿对京剧的喜爱和认同感。

同时，鼓励幼儿观看更多京剧表演，深入了解中国传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点：京剧唱腔的特点和表演形式。

大班综合教案：京剧一、教学目标1.了解京剧的历史及其基本表演形式。

2.能够欣赏京剧表演，并感受其特点和魅力。

3.能够模仿京剧表演基本动作及唱腔，提高口语表达和身体协调能力。

二、教学准备1.京剧音乐及录像资料。

2.京剧服饰、脸谱等视觉教具。

3.多媒体教室及音响设备。

三、教学流程第一课时：了解京剧的历史及其基本表演形式1.讲解京剧的历史：从明朝戏曲的发展、清朝大兴戏院、到近代京剧形成的演变。

2.讲解京剧表演形式：分为唱、念、做、打四个板块。

详细介绍京剧唱腔、念白、身段、道具、脸谱等要素。

第二课时：欣赏京剧表演1.播放经典京剧片段，让孩子们欣赏京剧精彩表演。

2.解说京剧表演：让孩子了解表演者的角色、情节等背景信息。

第三课时：学习京剧基本动作及唱腔1.进行热身运动，放松身体。

2.学习京剧基本动作：蹲、跪、拱、跑等。

3.学习唱京剧的基本曲调：根据年龄差异，分时段教学，让孩子有足够的练习时间。

4.分角色练习：让孩子们假装成京剧里的不同角色，模仿唱腔、表演动作，提高口语表达和身体协调能力。

第四课时：策划京剧表演活动1.孩子们自愿参加京剧表演，分角色分组进行排练。

2.带领孩子们安排舞台、音响、灯光等细节，提高他们的组织协调能力。

3.学生们进行彩排，并进行表演。

四、教学体会通过学习和了解京剧，让孩子们深入体验了中华传统文化的魅力。

京剧是中国文化的瑰宝，能够给孩子们带来无穷的启示和启迪。

同时，学习京剧也能提高孩子的口语表达和身体协调能力，是很好的综合实践课。

【大班其他活动】大班：京剧（综合）京剧（综合）目标：1．初步介绍京剧就是我国特有的剧种。

2．学会装饰京剧脸谱。

3．尝试用京剧的形式去献唱，增进对京剧的重新认识。

准备：1．京剧《龟兔接力赛》录音带一份。

2．各种没有装饰的京剧脸谱、人手一只小盆子（当锣用）、人手一只筷子。

3．图片：京剧脸谱。

过程：一．观赏京剧唱段《龟兔接力赛》体会京剧的魅力。

教师一边唱京剧《龟兔赛跑》一边出场。

师：刚才我们听到了一段曲子，它与我们平时听到的曲子一样吗？你们晓得它叫做什么名字吗？幼：不一样，它叫京剧……师：京剧与我们平时听到的曲子存有什么不一样？幼：它有敲锣的、它有隆个里格隆咚，隆个里格隆……小结：京剧就是我们国家的国剧，只有我们中国才有的。

很多人都非常讨厌京剧，就没了外国人也很讨厌二．结合图片，让幼儿了解京剧脸谱的主要特征。

师：你在什么地方颇感兴趣或看完京剧？幼：我在电视机里看到过、我在收音机里听到过……师：你晓得在京剧里它的脸谱就是什么样子的吗？幼：五颜六色的。

教师关上实物投影仪再问：京剧脸谱除了颜色艳丽外除了哪些特点？幼：眼睛很大、眉毛是竖着的……小结：脸谱的色彩对照猛烈、五官生硬、左右脸就是等距的。

三．引导幼儿大胆的装饰脸谱。

师：你们想要不敢装饰一张可爱的脸谱？幼：想。

教师掏出早已准备好的空白脸谱。

1．提出要求如下：1）维持桌面的干净。

2）装饰时特别注意颜色的对照、五官的生硬、左右脸的对照。

2．幼儿操作，装饰京剧脸谱。

教师巡回演出观测，并从旁指导个别能力极差的幼儿。

3．评价幼儿的作品。

对不好的作品展开确实。

四．让幼儿用京剧的形式来演唱。

师：现在使我们把装饰不好的脸谱穿在脸上，一起来演唱京剧不好吗？幼；好。

师：演唱京剧的时候还须要些什么？幼：锣鼓声。

教师使幼儿每人掏出桌下的盆子和筷子边奏乐边演唱《龟兔接力赛》，并且恶搞京剧中的人物动作。

可以从为丛藓科扭口藓几次。

延伸：使幼儿拿起锣到小班回去演出给小弟弟小妹妹看看。

《京剧》幼儿园大班音乐教案《京剧》幼儿园大班音乐教案《京剧》幼儿园大班音乐教案1一、活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。

2、通过观察图片的排列顺序，熟悉歌词的顺序。

3、感受京剧的效果，产生喜爱京剧的情绪。

二、活动准备： 1、与歌词内容有关的脸谱各一张。

2、圆舞板、大鼓各一只。

3、戏说脸谱的伴奏带。

三、活动过程：（一）脸谱配对游戏，认识张飞，以念的方式感受人物的性格。

1、观看ppt，孙猴、窦尔敦、曹操、关公，找到相应的脸谱，并根据小节线的提示依次摆放。

2、还有一个人也很厉害，他长得怎么样？生气起来可不得了。

猜猜他会是什么脸呢？（二）说脸谱，摆脸谱，尝试有节奏地完整念歌词。

1、圆舞板也想来认识他们，你听：打节奏念歌词。

跟念一遍。

2、你听到了什么？或者是不一样的地方？出示马、大刀、喳喳。

3、想不想和圆舞板合作，他说前半句，你们来接后半句，再交换。

4、大鼓也想加入呢？你会跟着大鼓完整地说一说吗？（三）通过倾听、比较、接龙游戏等方式来戏说脸谱，体验京剧的唱腔。

1、告诉你们哦！这就是一首京剧，名叫《戏说脸谱》。

想不想听？教师范唱。

2、想不想学呀？3、唱的和说的有什么不一样？拖音——喳，出示图谱多音——啊，出示图谱。

引导幼儿学唱。

4、接龙游戏，教师与幼儿。

5、京剧唱起来和其他歌曲不一样，除了歌词的变化，给你的感觉是怎样的？对呀！很有力也很有节奏，你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗？6、秘密导入，尝试多次的比赛练习。

（四）观看视频表演，尝试迁移动作来表演。

1、在京剧中，脸谱的形象也是很讲究的，红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力量，那我们可以做什么动作呢？2、我们一看京剧演员他们是怎么做的？3、跟着他们一起来做一做。

4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。

5、走到家长面前，与家长合作表演。

《京剧》幼儿园大班音乐教案2活动目标：1、了解京剧中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。

2、能有情趣地模仿和表演，体验京剧欣赏和表演带来的.乐趣。