任务驱动型作文的写作方法及范文

任务驱动型作文“每一颗都有自己的功用”写作指导(附：写作指导及范文展示)2020年6月23日，中国成功发射了北斗三号的最后一颗卫星，标志着北斗卫星导航系统完成全球组网部署。

这个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

这个消息引发了我对于“每一颗都有自己的功用”这个观点的思考。

在现实生活中，我们可以看到很多事物都是由许多小部分组成的，每个小部分都有自己的功能和作用。

就像一台机器，每个零部件都是必不可少的，缺了哪一个都会导致机器无法正常运转。

同样，每个人也都有自己的特长和优点，可以在不同的领域发挥作用。

这说明了“每一颗都有自己的功用”这个观点的普遍性和正确性。

每个人都是独一无二的，就像每个北斗卫星都有自己的特点和功能。

如果我们能够发掘和利用每个人的优点，就能够更好地发挥每个人的潜力，创造更多的价值。

这也是为什么现在很多公司都强调“人尽其才，才尽其用”的原因。

总之，“每一颗都有自己的功用”这个观点不仅适用于北斗卫星，也适用于生活中的方方面面。

只有充分发挥每个人和每个物品的价值，才能让整个社会更加繁荣和进步。

本文探讨了如何从材料中寻找写作素材，并明确了写作任务的要求。

在理解材料的基础上，需要围绕材料展开思考、审题、立意和写作，这是一项复杂的精神劳作。

虽然材料的直接话题是北斗家族，但是“每一颗都有自己的功用”具有更为普遍的价值，可以联系到现实生活中的其他事物。

每个人都是社会谱系中的一份子，都担负着个体生命存在意义的彰显和社会公民价值的发挥的双重重任。

因此，我们需要认识到每个人的独特性和不可替代性，这是文章需要体现的内容和表达的主题。

明确材料背后的深层意义，是写作的核心要义。

根据“写作要求”，可以看出，“每一颗都有自己的功用”是构思立意的关键。

文章应该围绕这个主题展开，表达自己的观点和思考。

可以从正确、证明自我的价值和意义等方面入手，展开思考。

同时，写作时应该遵循议论文的体式，选材和构思立意要符合议论文的特点。

任务驱动型作文范文
《任务驱动型》
任务驱动型，是一种通过任务来推动自己前进的工作方式。

在这种工作方式下，个人或团队会将目标分解为具体的任务，然后逐一完成这些任务以达到整体目标。

这种方式的优势在于清晰明确的目标和阶段性的成就感，让人们更有动力和动力去完成工作。

任务驱动型的工作方式注重细节和执行力。

在分解任务的过程中，人们需要考虑每一个细节，确保每一个任务的完成都是有意义和价值的。

而在执行阶段，人们会根据任务列表逐一完成任务，从而避免了因为目标过大而产生的不知所措和无从下手的情况。

同时，每完成一个任务都会激发个人或团队的成就感，进而激发更多的动力去完成接下来的任务。

任务驱动型的工作方式也能够提高工作效率和成果。

通过将目标分解为具体的任务，人们可以更轻松地掌控工作的进度和方向，避免了因为目标未定义而产生的盲目工作和重复劳动。

同时，任务驱动型也能够更好地发挥个人或团队的优势，因为每一个任务都可以被分配给最适合的人去完成，从而提高工作效率和成果。

总的来说，任务驱动型是一种高效、明确和具有成就感的工作方式。

通过将目标分解为具体的任务，人们可以更好地掌控工作的进度和方向，提高工作效率和成果，从而更有动力去完成
工作。

在现代社会中，任务驱动型的工作方式已经成为了一种流行趋势，值得更多的人去尝试和借鉴。

高考语文任务驱动型作文范文十篇1.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。

2015年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然爱护区露营被困失联的驴友，胜利获救。

来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严峻的是营救中救援人员也面临巨大的危急。

这一事务引起了社会的剧烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。

有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说“人生须要…说走就走‟的旅行”，并为他们的行为点zan。

对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。

旅游遵法，顾全大局近日，一些擅自进入旅游区露营被困失联的驴友，经过连续搜救，耗费巨大公共资源之后被胜利获救。

对此我认为，驴友应当自觉遵循相关法规，顾全大局。

驴友擅自露营失联使得救援人员耗费巨大人力物力去营救，究其缘由，无外乎两个：表面看是驴友的贪玩心理的驱使，使其忽视法度；然而从深层次看，则是当代人们以自我为中心，不顾大局的缩影。

擅自露营的驴友，有没有想过失联后给救援人员造成麻烦的后果这样不负责任的行为与损人不利己大同小异。

驴友持着贪玩新颖之心便随意作为，这实质上也是自我爱护意识不高、思想浅薄的表现。

在这个信息发展的时代，人们依靠于新技术给人们带来的便利，对于自己错误的行为竟不加订正。

然而，从另一方面上看，营救人员又何其不是耗费了巨大的资源、甚至奋不顾身投身于救援之中、陷入危急境地才得以胜利营救他们王小波说：“现代技术的发展使人们过度依靠技术，人们以为自己折服了技术，而我们又何尝不是被技术捆绑着不能自主行走。

”由此可见，当驴友们过度依靠技术，将自我爱护意识蒙蔽于此，被困失联也便是自然而然的事了。

深究其源，驴友无视法度、抛弃责任心的行为更是整个时代自我中心观剧烈的表现。

信息技术的蒸蒸日上，带来经济利益的同时人们也慢慢利欲熏心，让自我中心观肆意膨胀泛滥，驴友的行为便是个很好的例证。

任务驱动型作文讲解和三则素材及例文IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】任务驱动型作文审题训练及范文“任务驱动型作文”任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。

其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。

因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）通俗来说，1.直接或者间接复述材料引出观点；2.分析原因、危害、影响等；3.联系现实；4.提出解决办法。

题一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。

临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家着名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

主要角度：为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想，但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到着名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。

任务驱动型作文题目及范文(优选13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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任务驱动型作文写作技巧及范文
任务驱动型作文写作是从2015年高考语文作文新出现的题型，任务驱动型作文是什幺意思，任务驱动型作文怎幺写作?下文是小编整理的《任务驱动型作文写作技巧及范文》仅供大家参考查阅。

 任务驱动型作文写作的解题思路 1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动----内容的规定3、思维驱动----争议的焦点4、对象驱动----对以上事情你怎幺看
 任务驱动型作文写作技巧 (一)阅读材料并要读懂材料。

我们只有在掌
握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要;(二)任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。

所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。

(三)往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作
做好准备。

(四)任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那幺，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。

 任务驱动型作文范文 “黑衣男”的正义可以更具温情男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后，反而用污言秽语辱骂，连身边的小孩和老人都毫不顾及，终被黑衣壮汉踢脚教训。

事件发生后，义愤填膺者有之，拍手称快者亦之。

但无论何种反应，都意味着正义尚在、公道犹存。

这正是这件事让人欣慰的地方，让人能触摸到人性温暖的地方。

按理，出脚伤人，以暴制暴等反文明的行为总是不对的，但民调显示，认为“黑衣男”该踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”，至少在特定情境下特殊时间里可控。

关于材料作文题型一、材料+写作要求;事件型材料,基本属于客观的叙述,没有明显的倾向性导语;引出的要求有四个：自选角度、立意、标题、不要脱离材料的内容及范围等;例如：阅读下面的文字,根据要求作文;有一个人白手起家,成了富翁;他为人慷慨,热心于慈善事业;一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继;他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助;一家十分感激,高兴地接受了他的帮助;一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还;一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了;要求：①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;二、材料+写作范围+要求材料有两段文字,第1段文字是汤因比曾经说过的话;第2段文字是居里夫人在写给外甥女的信中说过的话;引出的写作范围有两方面,其一是“上面的材料引发了你怎样的思考”其二是“结合自己的体验与感悟,写一篇文章”;例如：阅读下面的文字,根据要求作文;60分醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带;居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前......伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里;我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活;”上面的材料引发了你怎样的思考请结合自己的体验与感悟,写一篇文章;要求：①自选角度,自拟标题,自定问题;②不少于800字;③不得套作,不得抄袭;三、材料+写作任务+要求材料是三个人的成功原因及成就,引出写作任务：“这三人中,你认为谁更具风采请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择;”例如：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章;60分当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿;老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路;小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”;这三人中,你认为谁更具风采请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择; 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;范文见后面任务型作文的思维流程1、首先紧紧抓住“任务”：“从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中,你认为哪一则更合适”2、研究“更合适”的标准：有温度和人情味及温暖;3、解释定位标准的内涵：温暖：暖和；使人心里觉得暖和;温度：冷热的程度；指热度;这里指热度;也指新闻的时效性、价值;人情味：爱心；也指人们相互关怀鼓励;4、分析三条新闻的各自不同的内容含意;以便比较、区分,清晰说明自己选择的理由;5、依据这个标准及其含义,选择一条新闻;6、确定思维模式：因果思维;思路是因为1、2、3,所以我认为------更合适;简单说就是800字的“因果复句”;这类作文的主要思维模式都如此;7、安排文章结构,包括题目、开头、结尾,主体部分分几段等;主体部分最好分三段,每段的层次：理由1+分析说理摆事实讲道理+结论;“理由”应该是三个不同的角度;2016年广州市高三一模考试作文立意初探——任务驱动型新材料作文怎么写某报为了发掘有温度和人情味的新闻,引导读者以温暖的视角看待社会,开设了暖闻专栏;编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条,被网友称赞为最帅的良心“油条哥”;一位老父亲从外地来医院看望儿子,看到儿子正在坐诊,忙得抬不起头,根本说不上话;老人家等了两个多小时后,只好挂了个号,和儿子见了一面;某地举办珍品画展,一位男孩在探身观赏时不慎跌倒,损害一副珍贵名画,主办方认为男孩只有12岁,又不是故意的,因此仅备案而未报案,希望男孩的心理不要受到影响;从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中,你认为哪一则更合适请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择;要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭;一、材料及类型分析本作文题是由三部分组成的,一是材料事件本身,二是写作提示语,三是写作要求;第一部分的材料事实就是从三则新闻中选择一则刊登在暖闻专栏,选入的新闻必须是有温度和人情味的新闻,能够引导读者以温暖的视角看待社会;第一个新闻是“油条哥”坚持不用“复炸油”,第二个新闻是老父排队挂号看望医生儿子,第三个新闻是名贵画展主办方宽容无意损坏名画的孩子;值得注意的是,三则新闻在地位上是平等的,没有主次之分,或者说三则新闻应该是“平行视角”;材料的写作提示语就是倒数第二段;这个不起眼的、容易被广大教师与考生忽视的“提示语”,往往暗示着作文的立意方向与立意范围,甚至在无形中左右着写作者的写作姿态与写作体式;就拿这则材料来说,如果删掉倒数第二段,作文就变成了“多则材料作文”,从立意上讲,就应该寻找、发掘三则材料的共同点,即体现温暖的人情味道,闪耀着人性的光辉,考生应该围绕“向他人或社会传递温暖和人情味”的观点展开,并且还要引用材料之外的事例和证据;但是有了作为“提示语”的第二段,立意的方向完全改变了;这个提示语隐含着如下几个要求：一、考生必须在三则材料中选择一个,选择最能够体现社会温暖和人情味的一则,不能泛泛而谈,更不能完全抛开这三则材料;二、选择其中的一个,并非完全抛弃另外两个,因为提示语中要求“体现你的思考、权衡与选择”,所谓“权衡”就是要在三则材料的比较中体现自己的价值选择;三、“你认为哪一则更合适”,隐含的意思是哪一则新闻更有“温度和人情味”,更能引导读者“引导读者以温暖的视角看待社会”;第三部分是写作要求;值得注意的是,昔日的“文体不限”的要求在本次考试中变成了“明确文体”,2015年全国1卷的作文要求中也没有“文体不限”的要求,而是用“完成写作任务”代替;这一点也很好理解,写作提示已经暗示了考生,必须写成议论文,这种文体是隐含在题目的要求中的;按照教育部考试中心张开先生的命名,这类作文被称为“任务驱动型新材料作文”,所谓“任务驱动型”就是带有具体的写作任务的作文;实际上,所有的作文都是“任务”,但这里的“任务”指的是与材料及要求相关的具体的写作任务;在本则材料中,“从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中”就是一个非常明确的任务,如果考生不理解或者没有注意到这个要求,文章写成了“要有社会公德”“要有爱心”“关爱儿童”“善于选择”“理性权衡”之类的文章,就属于偏离题意;二、“暖”的正面分析在材料中,“暖”是一个核心概念;所谓“暖”就是温暖,能够体现浓浓的人情味,能够展现人与人之间的温情;这则材料依然充满正能量,引导考生树立正确的价值观;专家认为：体现大国风范,过滤提炼媒体、网络、亲人等多信息渠道形成对社会的认识,形成源于生活、高于生活的人生态度,传递对主流价值观,这也是历年高考的主导方向;也就是说,“暖”不仅是一个生活话题,同时也是一个社会话题;第一则材料中,“油条哥”坚持不用有害的“复炸油”,体现了生意人的社会良知;在商业利益与他人的身体健康中,他选择了他人的健康,即使是利益暂时受到损害,也在所不惜;“复炸油”并不是“地沟油”,国家并没有明令禁止不准用“复炸油”,因为判断的标准不易把握,事实上,市面上的油条大多是用“复炸油”炸成的,商家不认为这是伤天害理,顾客也渐渐接受了现实;明知是复炸油,但依然吃得香,这就是商家与顾客的某种无奈的“契约”;在这种情况下,“油条哥”不用“复炸油”,其情怀、其精神更难能可贵,这就是一种社会的温度,一种人性的温度;第二则材料,作为医生的儿子,工作太忙,简直可以说是席不暇暖,甚至连喝水上厕所的时间都没有,面对着排成长龙的患者,医生自然无暇顾及前来看望自己的老父,甚至他都没有注意到父亲的到来;而作为父亲,看到如此繁忙的儿子,看到排队的患者,他也不忍心占用儿子的工作时间,居然在没病的情况下,自己挂号,为的就是和儿子说上几句话;这种精神也很感人,也能体现人心的温度;第三则材料,作为名贵画展的主办方,面对12岁孩子的无心之过,在利益与孩子的心理健康之间,他们做出了理性的选择,没有报案,希望孩子的心理不要受到影响;其实,主办方即使报案,在情理上也无可厚非,毕竟是价值连城的名画,孩子没有赔偿的能力,至少作为监护人的父母,是可以进行适当赔偿的;但主办方没有这样做,他们思考的出发点不是画本身,不是画体现的商业价值,而是孩子的心灵;这也是能够体现社会关怀的温度的;三、“暖”的反面分析既然题目要求考生要在“权衡”之中做出“选择”,那就不能一味从“暖”的正面进行分析,而是要在三则“暖闻”之间进行比较;考生选择其中一个的理由无非有二：一是这则新闻更能体现“暖”的人情味,二是其他两则新闻在体现“暖”方面不如选定的那则;这其实也要求考生能够辩证分析,用思辨的观点对三则新闻进行理性分析;也就是说,题目意在引导考生树立正确的价值观,意在体现社会主流价值观念,但并不意味着考生只能选择无条件的认同,只能写出“歌功颂德”的文章,甚至对材料进行“泛道德化”的分析;专家提示：“作文要想得到理想成绩,一定要有自己的独特而深入的生活体验或人生认识,引起阅卷老师的共鸣,才能‘小中见大,细处感人’;”也就是说,考生不能泛泛而谈,而应该有自己细致的分析,要具体问题具体分析,体现自己独特的思考,这其实就是一种思辨精神;首先来看第一则,需要辨析的第一个问题就是“复炸油”,其判断标准是什么也就是说,炸油条的油用多少次才被称为“复炸油”,如果只用一次或者只炸一遍,就被称为“复炸油”的话,那“油条哥”难道每天还要换一次油,这样的话,估计连成本都收不回来,难道他的行为完全是在奉献如果只是比别的商家少用了几次,那只不过是产生的有害物质少了一些而已;第二个问题是,不用有害的“复炸油”其实是一件应该做的事,如果坚持不用“复炸油”就大肆表扬的话,那无异于对一个人说：“你的表现真好,应该值得表扬,因为你坚持不杀人”如果这种行为值得宣传,那只能说明这个社会已经没有希望了;“油条哥”只是做了自己应该做的事,但登上暖闻就暗示着这个社会的公德水准已经降低到水位线以下了;其次来看第二则,首先,老父亲究竟有什么十万火急的事情,一定要在儿子上班时间来看他呢,即使是医生,也是有下班时间的,中午休息的时候不能再与儿子见一面吗,更何况,他已经等了两个小时,估计离儿子下班的时间也不远了,又何必多此一举呢;其次,父亲挂号去见儿子一面,就值得提倡吗医生的职责是给病人看病的,老父亲没有生病,却要挂号排队,这样就不算占用医院的资源吗即使挂了号,去见儿子一面就不能算是占用公共资源老父亲的想法未免过于简单;第三,工作不外乎人情,如果说父亲见儿子一面居然要采取这样的手段,那工作的意义何在以撕裂亲情为代价的工作,又何谈高尚呢再来看第三则,材料说的很清楚,该孩子只有12岁,属于未成年人,还不到独立承担刑事责任的年龄,而且也不是故意损坏,只是“不慎跌倒”,主办方希望男孩承担什么样的责任呢如果真是一幅价值连城的名画,如果孩子家境一般,又不具备赔偿的能力,难道还要穷追猛打,逼得对方家破人亡么因此,从法律上讲,主办方做了一件功德无量的大好事,而从道德上讲,主办方做了一件应该做的事;不过相比前两者新闻,这则新闻体现的“暖”更浓重一些,这一点也值得注意;其实,对三则新闻进行辩证分析,将具体问题分析透彻,这也是新材料作文立意新颖的主要途径;在作文评分标准中,“深刻”和“有创意”作为发展等级分数,是考生获得高分的最重要的指标;所谓深刻,首要的就是把道理讲透彻,如果泛泛而谈,空话套话连篇,那就不具有说服力；有创意,则是要有不同角度的思考,创意不是标新立异,而是要对材料进行辩证分析;对于这道题目来说,如果文章要深刻有创意,仅仅从正面分析是远远不够的,还要对其他两则材料进行辩证分析,讲出自己选择的新闻比另外两则新闻“优”在何处;当然,三则新闻在地位上是相等的,没有对错主次之分,考生只要持之有据、言之成理,都应该算是符合题意;但我个人认为,考生如果没有在“权衡”中进行选择,是不能够当作“切合题意”的;最暖是温情三则新闻,读罢均令人动容,或为之鼓掌,或为之感动,但若问我们哪一则最有温度和人情味,则无疑是珍品画展主办方那润物细无声的温情;“油条哥”多年坚持不用有害油,诚信经营,良心做人,在这个诚信缺失、行为失范的当下,确实难能可贵,但诚信经营、良心做人难道不是一位商人所必须遵循的底线吗当底线居然也成为了大部分人可望而不可即的最高标准的时候,你所感受到或许不是那初读的暖意,而是那充满荒诞与反常的寒意;而面对那苦等了两个多小时,只求和儿子见一面的老父亲,我眼泛泪花,内心感动,但唯独感觉不到温暖;这是一位勤勉敬业的儿子,这是一位父爱如山的父亲,理性告诉我应该要为之点赞,但感性的我,更希望儿子能抬一下头,看一看那等待多时的老父亲;而儿子最终看到那等待了两个多小时的老父亲,想必也会潸然泪下,那泪中,有感动、有愧疚、有深情,但在儿子的心里,或许并不温暖;而珍品画展的主办方,我为之鼓掌,为之感动,更感受到一股浓浓的暖流,因为面对那不慎损坏名画的12岁男孩,本可按章处理,报案索赔,追究责任,毕竟那是一幅珍贵名画,虽非无意,但确实造成了严重后果,但是主办方却没有,因为名画再珍贵,也不如人心珍贵,何况那是一位才12岁的男孩的纯真心灵;他才刚开始用他的心灵去感受这个世界的温度,用他的眼睛去仰望这个世界的光明,而这一切,随着那不慎的一跌,都有可能被严苛、惊吓所取代;法规不外乎人情,一个没有温度、没有人情味的严苛处理,虽合规合理,但如果缺乏了对人的关注,对人的呵护,那么其意义、价值便大打折扣;而主办方的处理方式无疑是充满温情和人情味的,面对珍贵名画的被损失,此时此刻,算计的不是自己的损失有多大,而是用满怀深情的方式呵护孩童那敏感而纯真的心灵,希望男孩的心理不要受到影响;对这个世界抱以足够的善意,对身边的人和事给予必要的理解和宽容,在这个人心冷淡、信任缺失的年代是多么的弥足珍贵;这个世界,有必为之事,如“油条哥”的秉持良心、待人诚信,这本应为生活的常态；也有应为之事,如那忙得抬不起头的医生儿子,勤勉工作,这是职责,但职责之外,我们也希望能感受到更多的温度与人情味,毕竟人非草木,孰能无情而为难为之事,如那主办方的润物细无声的温情,则尤其令我们动容,令我们感动,因为此处的温度与人情味超越了个人的私利与得失;此次珍品画展,展出的不仅有那珍贵的名画,更有那暖人的温情与宽容理解的人情;最暖是人心,温情涌动,世界便不再冷漠,人情依旧,彼此便不再隔阂;因此,无疑,主办方的温情与人情是最暖人心的,我为之鼓掌,为之感动,更在这乍暖还轻冷的时节感受到如沐春风的暖意;越平凡,越有风采2015全国卷二当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人;小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿;老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”;这三个人中,你认为谁更具风采当这个问题摆在我们面前,相信很多人都会踌躇难决;三个人各有各的风采,同时,他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度,当然也取得了各自不同的成绩和收获;小李,代表的是锐意创新,属于高层次的科学人才;老王,在平凡的岗位上做出了不平凡的事情,代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人;而小刘,则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”;但他却并非仅仅满足于自己游山玩水,而是“独乐乐不如众乐乐”,将自己的所见所闻都用镜头记录下来,分享给千千万万的人,也因此给的人带来了快乐和感动;他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片,在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴,而成为一种有受众欣赏和互动的文化现象;这三个人中,你认为谁更具风采虽然很难抉择,但我还是很快有了自己的答案;小李为破解生命科学之谜作出重大贡献,其贡献无疑是最大的;但这样的贡献和成绩,却并非每个人都能轻易做到的,不仅需要勤奋和努力,还需要天分等其他条件,有时候甚至还离不开几分运气;“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英,值得敬仰和崇敬,但离普通人的生活却有点远,“须仰视才见”;而小刘的旅游和摄影,技术含量其实并不高,也难以带来什么实际的效用;或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球,时间一长说不定就让人有了审美疲劳;想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王,这位普普通通的电焊工,这位虽普通却并不简单的“大国工匠”;在我们身边,其实有很多“老王”式的人,他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别,但他们从来没有埋怨过自己起点低,也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力;他们默默无闻地播撒汗水,他们悄无声息地干好自己的活儿,把自己的潜力发挥到了极致,同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术;还有什么比这样的努力和韧性更值得赞叹的呢还有什么比这样的人生更真实,也更能引发人们的共鸣呢越普通,越精彩;越平凡,就越有风采或许,现在“干技工不如坐办公室”的偏见在一些人当中依然存在;实际上,两者之间只是分工的不同,并无高低贵贱之分;中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说,加州理工大学的前身是图普工艺技术学院;麻省理工学院是为美国的工业化而建校的,校训是MindandHand理论与实践并重;两所世界顶级学府,不约而同都将吉祥物定为“海狸”——向自然界的筑坝高手表示致敬;世界知名学府很多都是从应用技术教育“起家”,紧随国家的社会经济战略转型、紧密联系实践,参与最前沿的工程和相关研究;目前,我国已进入产业转型的关键时期,对职业技术人才的需求非常旺盛;老王如果能够当选“当代风采人物”,无疑会起到非常良好的社会引导和带动作用;所以,不仅我会将票投给老王,相信很多朋友也会跟我一样;你说呢。

任务驱动型作文“每一颗都有自己的功用”写作指导（附：写作指导及范文展示）【真题呈现】2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。

整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

（2020年北京高考作文<一>）【材料分析】综观整个写作材料，是中规中矩的任务驱动型作文写作。

从提供的信息看，它由三个部分组成：写作话题材料、任务要求材料和写作要求材料。

不同的材料属性，其在写作中起到的作用不同。

话题材料，划定了“不平则鸣”探讨的话题范围。

文章是写作者表达对社会、生活和人生看法的，每一个范围涉及的可以讨论的话题很多。

但是，因文章属性的限制，不可能倾尽所有。

这样，在相对封闭的环境中写作，提供话题情境，其实就是确定了写作的方向和探讨的问题。

就提供的材料看，它是一则时事新闻类素材。

介绍的是“2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射”的大事件。

在特殊的历史时期，这件发生在科技领域的事情，着实让举国上下一片欢腾，国人为之欢欣鼓舞。

取材于现实生活，虽然讨论的是高科技领域的话题，但是由于事件与每个人的生活息息相关，所以也就没有了陌生感；再则，写作素材取自现实生活的真实事件，也暗合了白元“新乐府运动”所倡导的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的写作理念。

就材料的组成看，它只有简单的两句话，第一句说明“北斗三号的最后一颗卫星成功发射”具有的历史性意义；第二句说明“北斗天网”编织成后发挥的作用。

从句意看，整个材料没有复杂的意思，都可以理解。

但是，从“北斗三号”家族的本身看，由55个成员组成的整体，因各自承担的任务不同，其所发挥的作用也就不同，即“每一颗都有自己的功用”。

任务驱动型议论文范文800字(精选4篇)(一)研究的目的中等职业教育的特点是，以社会人才市场的需要为切入点，以培养学生生存技能为根本目的全面提高学生素质的教育。

那么，中等职业教育中专业课教学活动就担负着培养学生生存技能的重任。

在计算机专业中，photoshop作为一门专业课，是目前最为出名的平面设计软件，在图像、图形、文字、视频、等各方面都有涉及，其很强的实用性深受用人单位的喜爱。

在多年从事该平面设计软件的教学工作中，笔者始终把教学目标定位在：希望计算机专业的学生能够熟练掌握并使用photoshop进行平面设计这个技能，作为就业生存的一技之长。

(二)研究的意义综合国内外研究现状来看，任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法，强调在教学情境中展开教学活动，尤其适用于操作类课程的教学活动，针对当前中职计算机课程教学中存在的问题，提出任务驱动教学法在中职计算机photoshop教学中的应用研究意义：一是有利于提高中职学生学习计算机课程的学习效率和分析解决问题的能力；二是有利于培养学生的学习兴趣，掌握学习photoshop课程的学习技巧，培养学生的实际动手能力；三是有利于探索出一条适合中职学校计算机业photoshop课程教学有效的教学方法，对促进中职学校学生的学习具有积极的意义。

任务一：启动修剪机启动前先检查机油、汽油是否充足，场地内是否有石头等坚硬的东西，空气滤清器是否干净，刀片是否损坏，螺栓是否锁紧等。

启动时，首先将燃油阀门从1推到2，再将节流杆（油门）推至阻风门位置。

然后提起启动索，快速拉动。

任务二：确定修剪高度也称留茬高度，是指草坪修剪后立即测得的地上枝条的垂直高度。

修剪按照“三分之一”原则进行。

即剪掉草高的三分之一、依次调整好剪草高度。

任务三：确定修剪的起点和方向剪草机作业时运行的方向和路线，显著地影响着草坪草枝叶的生长方向和草坪土壤受挤压的程度。

因此，同一草坪，每次修剪应避免使用同一种方式，要防止多次在同一行列，以同一方向重复修剪，以免草坪草趋于瘦弱和发生“纹理”现象，使草坪生长均匀。

2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评第1篇任务驱动型作文阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)近日，清华大学推出新规:从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。

规定一出，人们议论纷纷:有人认为清华大学这不仅延续了90多年前的老校规，而且游泳锻炼效果好，同时也是一种危急生存技能，是重视体育、强身健体的好办法; 也有人认为运动项目应该多样化，此规定强制“学生会游泳”过于苛刻，可能会扼杀人才。

以上材料引发你怎样的思考?请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭。

清华新规，鄙陋笑煞人段1很多人读过一个西方小故事：乘客说不懂音乐、不懂哲学生命的意义就没了，船夫说不会游泳现在生命就没了。

不知道制定清华此新规和赞成清华此新规的人会不会、是不是在这故事里获得了圣旨？但是，也有国学大师的清华不知道荀子说的“假舟楫者，非能水也，而绝江河”吗？当年钱钟书数学不及格清华尚不拒之，现在学生游泳达不到要求就不能毕业，真是清华观念进步、水平提升了？无独有偶，前几年一大学花巨资建高尔夫球场，理由是高尔夫球技能是高端人士的通行证！点评用一个恰当的小故事与材料内容做对照，生动、有趣，又借势提表露了自己的看法。

引用《劝学》中的句子体现了对课文的活学活用。

问句的使用能够引发读者的思考，而答案不言自明。

段2、3清华大学是中国顶尖大学，这样的大学该着眼于什么自不待言。

游泳是生存技能，煮饭也是生存技能吧？清华是不是还要加条新规：不会煮饭也不能毕业？我对清华当年招收邓亚萍的做法十分赞赏。

但是因为乒乓球在中国重要是不是就要规定清华学生乒乓球不能达到要求就不能毕业呢？这几年黑天鹅事件很多，这也影响了清华？或者清华也来跟一次潮——用一个不走心的新规让人们再惊愕一次？点评针对新规颁布的理由加以类比批驳，是对方的观点暴露出逻辑错误，观点犀利。

真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：中共中央、国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》提出，到2050建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地，为我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大支撑。

材料二：今天的中国航天人，35岁以下的科研人员占8%，是一支名副其实的“青年队”。

这是我国科研人才队伍不断壮大的一个缩影。

材料三：在“十四五”首批启动的重点专项中，约80%专项拟设立青年科学家项目：中国科协青年人才托举工程、中国农业科学院青年英才计划……这些“绿色通道”为青年人才成长提供了更大的舞台。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请联系现实，结合你对自身发展的思考写一篇演讲稿，参加全校师生演讲比赛活动。

要求：选准角度，而定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

材料主题：责任·担当科学精神来源：2022·新疆阿勒泰·三模审题立意【审题】材料一谈的是国家发展战略，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地。

突出了新时代科技创新的重要性，目标的实现需要有大量的科技人才和有科学素养的劳动者做基础。

材料二以航天科技为例，谈的是我国科研人才队伍不断壮大的现状。

材料三谈的是我国非常重视青年人才的培养。

综合三则材料，就可以明确材料内涵：国家成为科技创新强国，需要有一支青年人才队伍。

在审清材内涵的基础上，还要结合试题的写作情景明确写作内容：“上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请联系现实，结合你对自身发展的思考写一篇文章。

”说明试题有明确的情景限制：①“追求理想”“自身发展”暗含了写作主题——个人发展要与国家发展需要联系起来，树立科技报国理想；②“联系现实”，当今是科技竞争日益激烈的时代，我们有优势也有短板，在“科技战”的背景下唯有自力更生、艰苦奋斗、勇于创新才能立于不败之地；③“演讲稿”要求更具体：要明确演讲稿写法，要体现青年学生的身份。

任务驱动型材料作文“你我的生活被架空了”写作指导与范文示例（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021高三3篇典型任务驱动型作文原题附优秀范文+点评（三）第1篇任务驱动型作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）某校为解决接送学生的私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放的问题，采取了多种办法，效果均不佳，最后只好与交警部门联合行动，对凡停留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌，随后将相关家长名单及车牌号码发到家长群中，并要求相关学生督促家长改正，还将此违规现象与学生及班级评优评先等挂钩，经过一段时间的整治，学校门口的停车乱象得到解决。

对于此举，有人拍手称赞，也有人提出了不同的意见。

要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

解析拆分信息，进行判断1、私家车在学校门口长时间占道、乱停乱放。

（错误）2、与交警部门联合行动，对凡停留超过15分钟及乱停乱放的车辆进行拍照和抄牌。

（正确）3、将相关家长名单及车牌号码发到家长群中，并要求相关学生督促家长改正。

（值得商榷）4、将此违规现象与学生及班级评优评先等挂钩。

（值得商榷）立意及范文私家车乱停是不对的，不能因私废公，学校与交警联合维护交通秩序是正确的。

然而，将相关家长名单及车牌号码发到家长群中，则暴露了学生和家长的隐私，并不可取。

将违规现象与学生及班级评优评先等挂钩，也加重了学生好老师的负担，可能带来负面影响。

处理问题要有法治精神，同时也应顾及人文关怀。

外法内儒治乱象针对私家车为接送学生而长期占道且乱停乱放问题，学校与交警联合行动，并要求学生参与其中，使乱象问题得以解决。

对此，各方反应不一。

而我认为，学校此举虽稍有不妥，但总体上彰显了我国外法内儒的治事精神，可点赞表扬。

私利犯公，则法护公益。

公与私的利益冲突一直客观存在于我们的现实生活中。

在很多时候，谋取私人利益并不能算是一种错误，但若是为私利而害公益，则可视为不当之利了。

试想，若人人为私，公益何在呢？个人的利益最终又如何保全呢？父母爱子，以私家车接送本也无可厚非，但众人皆以车送人，造成学校门口拥堵，严重妨碍他人正常出行，则此事已属违规行为。

高考“任务驱动型作文〞常用构造模式及典型范文【真题】18．阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。

小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。

小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。

小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长〞的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，表达你的思索、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝〞，……。

三种“传家宝〞各有价值。

小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。

在我看来，小程家的传家宝最有价值。

〔概念界定，概括比拟，选定任务，说明看法〕2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。

……〔详细比拟一，缘由分析〕3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。

……〔详细比拟二，缘由分析〕4．其实，小程家的传家宝祖训〔“忠厚传家久，诗书继世长〞〕之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的缘由，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。

忠厚者，……；诗书者，…… 。

所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。

〔由表及里，分析深层缘由，文化缘由或历史缘由或心理缘由〕5．缺憾的是，如今中国经济迅猛开展，物质生活走向小康，国人却慢慢忘却了这份“忠厚〞与“诗书〞的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，……。

传承中华良训，予国人以精神给养，正值其时。

〔联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值〞〕6．有年头有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，当然……，却无……；唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚之德，久继诗书之脉，实现内心的丰盈与精神的富足。

故曰，小程家的传家之宝最有价值！〔再次概括比拟，重申看法〕六段 = 起 + 承 + 承 + 承 + 转 + 合任务驱动型作文写作六法：1.析材料2.论危害3.挖根源4.提方法5.联现实6.作结论〔作呼告〕常用构造模式：引简洁〔简引材料、提出观点、褒贬清晰〕议充分〔正反比照、假设因果、点面层进〕联紧扣〔明析缘由、直指危害、说明意义〕结点题〔找寻对策、建议劝勉、呼吁号召〕根本构造：1、引：引叙是争论文的开头局部，引用所给材料的局部内容，或者概括记叙这件事情。

任务驱动型作文范文任务驱动型作文，我的梦想。

作为一个学生，我一直有一个梦想，那就是成为一名优秀的科学家。

这个梦想驱使着我努力学习，不断进步，为实现我的目标而努力奋斗。

首先，我知道要成为一名科学家，必须具备扎实的科学知识和技能。

因此，我每天都会花很多时间在学习上，不断提高自己的科学素养。

我会认真听课，积极参与课堂讨论，勤奋完成作业，努力提高自己的学习成绩。

同时，我也会利用课余时间，阅读各种科学书籍和期刊，了解最新的科学研究成果，丰富自己的科学知识。

我相信，只有通过不断学习，才能够为实现我的梦想奠定坚实的基础。

其次，我知道要成为一名科学家，必须具备坚韧不拔的毅力和坚定的信念。

科学研究是一个充满挑战和困难的过程，需要科学家们坚持不懈地进行探索和实验。

因此，我会不断锻炼自己的毅力，克服各种困难和挫折。

我会学会从失败中汲取经验教训，不断总结和改进自己的科学研究方法，直到取得成功为止。

同时，我也会坚信自己的梦想，不断鼓励自己，勇敢面对挑战，不轻言放弃。

最后，我知道要成为一名科学家，必须具备团队合作的精神和社会责任感。

科学研究需要科学家们之间的合作和交流，需要他们共同努力，共同进步。

因此，我会积极参与学校的科研活动，与同学们一起探讨科学问题，共同开展科学实验。

同时，我也会关注社会上的科学问题，积极参与社会实践活动，为解决社会问题贡献自己的力量。

我相信，只有通过团队合作和社会实践，才能够为实现我的梦想做出更大的贡献。

总之，我会不断努力，不断进步，为实现自己的梦想而奋斗。

我相信，只要我坚持不懈，勇往直前，最终我一定能够成为一名优秀的科学家，为人类的进步和发展做出自己的贡献。

这就是我的梦想，也是我的使命。

任务驱动型作文范文
暑假即将来临，我开始制定我的暑假计划。

我不想浪费这宝贵的时间，所以我决定以任务驱动的方式来安排我的暑假生活。

首先，我计划提高我的英语水平。

我将每天花一定的时间背诵单词和阅读英语文章，以提高我的词汇量和阅读能力。

我还打算找一位英语老师，每周上一次课，帮助我提高口语和听力水平。

通过这样的任务驱动，我相信我的英语水平一定会有所提高。

其次，我计划学习一项新技能。

我一直对编程很感兴趣，所以我决定利用暑假的时间学习编程知识。

我会从基础开始学起，每天坚持学习一定的时间，直到掌握一定的编程技能。

我相信通过任务驱动的学习方式，我一定可以在这个暑假学会编程。

另外，我还计划锻炼身体。

我会每天早晨进行跑步和健身操，以保持身体的健康。

我还打算学习一种新的运动，比如游泳或者篮球。

通过任务驱动的方式，我相信我一定可以坚持锻炼下去，直到养成良好的运动习惯。

最后，我还计划读一些好书。

我会找一些经典文学作品和心理
学书籍来阅读，以丰富我的知识和提高我的思维能力。

我相信通过任务驱动的方式，我一定可以读完这些书籍，并从中受益匪浅。

总的来说，我的暑假计划是充实而有意义的。

通过任务驱动的方式，我相信我一定可以完成我的暑假目标，让自己在这个暑假变得更加优秀。

希望大家也能制定自己的暑假计划，让暑假过得更加充实和有意义。

高考任务驱动型作文写作方法及范文高考网为大家提供高考任务驱动型作文写作方法及范文，更多高考作文、高考满分作文、高考零分作文我们网站的更新!高考任务驱动型作文写作方法及范文方法之一：条陈理由，彻解问题——“任务驱动型作文”写作的基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。

其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。

这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。

因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求;只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。

任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?笔者认为，有如下五部分。

(一)一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

(二)引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

(三)分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点;还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

(四)进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。

到底要怎样才能深入呢?笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。