诗词主题班会

诗词大会主题班会策划书3篇篇一《诗词大会主题班会策划书》一、班会主题“品味诗词，传承文化”二、班会目的1. 让同学们感受诗词的魅力，提高对诗词的兴趣和欣赏能力。

2. 增强同学们的文化底蕴，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3. 培养同学们的团队合作精神和表达能力。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 开场致辞（1）主持人介绍班会的主题和目的。

（2）简要介绍诗词在中国文化中的重要地位。

2. 诗词知识讲解（1）请一位同学或老师讲解诗词的基本知识，如诗词的体裁、格律、意境等。

（2）通过举例和分析，让同学们更好地理解诗词的特点和魅力。

3. 诗词朗诵（1）请几位同学上台朗诵自己喜欢的诗词，并分享自己对诗词的理解和感受。

（2）可以邀请其他同学进行点评和讨论，提高大家的欣赏水平。

4. 诗词接龙（1）将同学们分成小组，进行诗词接龙比赛。

（3）比赛过程中，鼓励同学们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

5. 诗词创作（1）给同学们一定的时间，让他们根据自己的感受和体验，创作一首诗词。

（2）可以邀请几位同学上台分享自己的创作成果，并进行简单的点评和交流。

（2）鼓励同学们在今后的学习和生活中，继续关注和欣赏诗词，不断提高自己的文化素养。

7. 结束活动（1）播放一段优美的诗词音乐，让同学们在音乐中感受诗词的韵味。

（2）主持人宣布班会结束，同学们有序离开教室。

七、班会准备1. 提前通知同学们准备自己喜欢的诗词，并进行朗诵练习。

2. 收集一些诗词知识资料，制作成 PPT 或视频，以便在班会上进行讲解。

3. 准备诗词接龙和创作的题目，确保比赛的顺利进行。

4. 安排好主持人和评委，确保班会的秩序和效果。

5. 布置好班会现场，营造出浓厚的诗词氛围。

八、注意事项1. 主持人要注意控制班会的时间和节奏，确保各个环节的顺利进行。

2. 评委要公正、客观地评价同学们的表现，给予适当的鼓励和建议。

古诗词班会主题班会作文
《古诗词班会》
古诗词是中华民族的瑰宝，是我们民族文化的精髓。

在课堂上我们学习了很多古诗词，但是我们能不能把它们融入到我们的生活中呢？于是我们决定开展一次以古诗词为主题的班会。

在班会开始前，同学们都做了充分的准备。

有的同学准备了自己最喜欢的古诗词，有的同学准备了古诗词的故事背景，还有的同学准备了古诗词的表演。

班会开始了，同学们轮流上台分享自己所准备的内容。

有的同学朗诵了杜甫的《春夜喜雨》，有的同学为我们讲解了《将进酒》的故事背景，还有的同学独自一人在台上表演了《静夜思》。

每一个节目都给我们带来了无限的惊喜和感动。

通过这次班会，我们不仅深入了解了古诗词的魅力，更加深了对古诗词的热爱。

我们发现古诗词不仅可以在课堂上学习，也可以在我们的日常生活中出现。

我们可以把古诗词融入到我们写的作文中，融入到我们的日常交流中，让我们的生活更加有诗意。

这次班会不仅让我们更加深刻地了解了古诗词，也让我们更加珍惜我们的传统文化。

我们决定在以后的班会中，继续探讨我们的传统文化，让它成为我们学习生活的一部分。

愿我们的生活因为古诗词而更加丰富多彩！。

诗词大会主题班会教案【主题】：传承经典，咏史怀古【班会目标】：1. 增强同学们对中国经典诗词的了解和鉴赏能力；2. 提高同学们的演讲和朗诵能力；3. 培养同学们对历史、文化的兴趣和热爱；4. 培养同学们的团队合作意识和交流能力；5. 提高同学们的自信心和文学素养。

【班会活动安排】：时间：1课时（40分钟）活动形式：诗词朗诵、文化分享、小组竞赛活动准备：1. PPT投影仪及音响设备；2. 诗词选段PPT；3. 团队合作小组活动材料；4. 班级学生手册。

【活动步骤安排】：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段具有古风音乐，营造浓厚的古代氛围。

2. 教师与学生们进行互动对话：教师：你们都知道什么是诗词吗？有没有朗诵过诗词？学生：表示自己的回答。

教师：诗词，是我们的国粹，是中华文化瑰宝。

我们今天的班会，就带你们一起领略中国经典诗词的魅力。

二、朗诵经典诗词（10分钟）1. 教师播放诗词选段PPT，让学生欣赏其中的诗句。

2. 学生们自愿报名表演朗诵，可以独立表演或合唱。

3. 每位学生表演后，班级其他同学们鼓掌感谢。

三、诗词分享（10分钟）1. 分组竞赛：将学生分为若干小组，每组由一个学生担任答题人，其他成员负责支持和协助。

2. 教师出示经典诗词问题，由答题人回答。

其他支持人可提供帮助和解答。

3. 每题回答完毕，在确定答案正确后，教师和学生讨论该题的诗词典故和背景。

4. 比赛结束后，评选出表现最好的小组，并给予奖励。

四、文化分享（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣爱好，选择一个历史人物或古代文化进行分享。

2. 学生准备好PPT或展板等材料，进行主题分享。

3. 学生可以分享历史人物的生平、成就、事迹等，或者分享古代文化的起源、传承、影响等。

4. 教师和学生共同讨论文化分享的内容，进一步深化对历史和文化的理解。

五、收尾（5分钟）1. 教师总结班会内容，强调同学们对中国诗词和文化的重要性。

2. 教师鼓励同学们多读诗词、多了解历史，培养自己的人文素养。

诗词主题班会诗词主题班会一、活动目的：1、通过活动，使学生感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。

3、巩固初中阶段学习过的古诗。

二、活动准备：1、挑选好四位(男生2位，女生2位)主持人。

2、各小组组织熟练背诵初一、初二年级学过的古诗。

3、根据诗意各小组选择一首诗配上插图，选择一首诗写好书法作品。

4、各类节目准备：诗朗诵、舞蹈、小合唱、器乐独奏。

5、收集有关“闲情”、“友情”、“亲情”、“乡情”、“爱国情”的古代诗词。

三、活动过程：(前奏)女1：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化;男1：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。

女2：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩;男2：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。

女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受;男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。

女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。

男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。

第一部(闲情)1、提琴独奏《渔舟唱晚》，全体朗诵《春江花月夜》带入诗境(多媒体展示)春江花月夜(张若虚唐乐府诗)春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明?江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

古诗词主题班会
《诗词主题班会》
今天的主题班会特别特别特别特别地有趣，我们以古诗词为主题，展开了一场文学盛宴。

首先，同学们展示了自己精心准备的古诗词朗诵，有的选择了《静夜思》，有的选取了《登鹳雀楼》，还有的念起了《将进酒》，每一首古诗词都在同学们婉转的声音中，化作了一幅幅绚丽的画面，跳动在我们的眼前。

接着，我们进行了古诗词知识竞赛，同学们踊跃举手，争先恐后地回答问题。

在竞赛中，我们不仅考验了对古诗词的了解，更让同学们在激烈的角逐中，增加了对古诗词的热爱和认识。

最后，我们组织了古诗词创作比赛，同学们拿出笔和纸，在想象力的驱使下，创作了各种各样的古诗词。

有的表达了对家乡的眷恋，有的吟唱了对友情的珍视，更有的叙述了对未来的向往。

这些作品或清丽脱俗，或豪放潇洒，或感人至深，无不展现出同学们对古诗词的理解和创造力。

在这场古诗词主题班会中，我们不仅度过了一段美好的时光，更加深了对古诗词的了解和热爱。

古诗词如同一座座历史的坐标，指引我们走进古人的思想世界，感受着古代文人的情怀。

班会结束之际，我们暗下决心，要继续学习古诗词，让这些古老的文字在我们心中永远流传。

古诗词欣赏主题班会古诗词是中华文化的瑰宝，是我们国家的文化瑰宝。

古诗词以其优美的语言和深刻的含义，深深地吸引着人们的眼球。

为了提高同学们欣赏古诗词的能力，培养他们的文学素养，本次主题班会将让大家共同欣赏和分享一些经典的古诗词作品。

在这里，我们将一同进入诗词的世界，感受古人的聪明才智和情感表达。

一、背景介绍古诗词在我国文化传统中占有重要地位，它是古代文人墨客表达思想感情和审美追求的重要方式。

它不仅具有音乐性和美学价值，还承载着丰富的社会历史和人文意义。

在这次主题班会中，我们将以欣赏古诗词为主线，展现古诗词的魅力和内涵。

二、活动流程1. 开场致辞：主持人简要介绍古诗词的重要性和本次班会的意义，希望同学们能够全身心投入到诗词欣赏中。

2. 古诗词赏析：依次介绍一些脍炙人口的古诗词作品，包括唐诗宋词和元曲等。

通过精心挑选的诗词，让同学们领略到不同时期和地域的文人风采和情感表达。

3. 同学自由分享：邀请同学们上台分享自己喜欢的古诗词作品，并简要介绍自己对这首诗词的理解和感悟。

通过同学们的分享，营造出浓厚的学习氛围和交流氛围。

4. 诗词朗诵：安排几位同学进行古诗词朗诵，展示个人的朗诵技巧和对诗词的情感理解。

可以根据诗词的不同主题，配以适当的表演动作，增添戏剧性和表现力。

5. 互动游戏：设计一些与古诗词相关的互动游戏，激发同学们的学习兴趣和竞赛欲望。

例如，通过赏析古诗词中的字句，让同学们猜测诗词的作者或题材，增加大家对古诗词的了解和记忆。

6. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，回顾古诗词的重要性和班会取得的收获。

鼓励同学们在日常生活中继续关注古诗词，培养对传统文化的热爱和欣赏能力。

三、参与者准备1. 主持人和演讲者：主持人需要准备好开场致辞，并进行环节引导；演讲者需要事先选择好古诗词的赏析内容，并做好简要介绍和理解。

2. 同学们：提前准备喜欢的古诗词作品，并思考一下自己的理解和感悟，以便在分享环节表达自己的见解。

古诗词主题班会读万卷诗书，行万里青山同学们好，今天我们召开的主题班会是关于古诗词的。

古诗词是中华民族宝贵的文化遗产，它凝聚着古人智慧的结晶，反映了他们对生活、自然、人情的深刻思考。

在古诗词中，我们可以感受到古人对世界的热爱与追求，也可以从中汲取英勇、智慧等精神力量。

古诗词所表达的主题丰富多样，其中包括对山水的热爱与颂扬。

古人常常以山水为题材，抒发对大自然的热爱之情，同时也探讨人与自然的关系。

例如，王之涣的《登鹳雀楼》中有“白日依山尽，黄河入海流”这样壮丽的描写，让我们感受到壮美的自然景色。

又如，苏轼的《赤壁怀古》中有“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这样的诗句，通过对历史人物的描写，表达了对英雄的喜爱与景仰之情。

古诗词也常常以人情世故为题材，抒发人们对友情、爱情的追求与感悟。

例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中有“戍鼓断人行，边秋一雁声”这样深情的描写，表达了兄弟之情的深沉。

又如，李白的《静夜思》中有“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这样的句子，描绘了离乡背井之时的思乡之情。

除了山水和人情，古诗词还有很多其他的主题，如对人生的思考、对人性的揭示等。

通过阅读和学习古诗词，我们可以丰富自己的情感世界，培养对美的感知和欣赏能力，同时也能更好地理解和传承中华民族的文化精华。

在我们的生活中，我们可以通过吟诵古诗词、欣赏古文化艺术等方式，来感受古人的智慧与情感，从中汲取力量与启示。

相信我们每个人都能在古诗词的世界中找到属于自己的一片净土，让美好的诗意融入我们的生活，让中华优秀传统文化在我们的心中继续发扬光大！谢谢大家！。

古诗词欣赏主题班会教案尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是班主任XXX。

为了丰富课堂内容，提高学生们对古诗词的欣赏和理解能力，本周五我们将举行一次以古诗词欣赏为主题的班会。

以下是本次班会的教案，请大家提前阅读，做好准备。

一、活动目标1. 提高学生对古诗词的欣赏能力，培养良好的审美情趣。

2. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感。

3. 培养学生的表达能力和团队合作精神。

二、活动内容1. 课前导入在班会开始前，播放一段相关的古诗词音乐，让学生进入古诗词的氛围，同时激发学生的兴趣。

2. 古诗词欣赏选择几首经典的古诗词，以默读或朗读的方式呈现给学生，让学生感受其中的意境和美感。

每首诗词结束后，询问学生对诗词的理解和感受，并进行讨论。

3. 古诗词解读选择一首较为深入的古诗词，提前给学生配发相关的讲解材料，例如古诗词的背景、作者的生平等，引导学生对诗词的内涵有更深入的了解。

同时，学生也可以自愿展示自己对诗词的解读和理解。

4. 古诗词创作在本节课的最后阶段，鼓励学生自由发挥创作能力，以古诗词为素材，创作或改编一首古诗词。

学生可以组成小组进行创作，或单独完成。

为了提高学生的创作素养，我们将邀请美术老师和音乐老师来指导学生如何通过绘画和音乐表现古诗词。

三、教学手段和评价方式1. 教学手段借助多媒体设备进行讲解和展示，引导学生思考和讨论。

安排小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识。

邀请美术老师和音乐老师参与指导和评价。

2. 评价方式评价学生对古诗词的欣赏和理解能力，以及参与创作的积极性和创作水平。

评价学生在小组讨论和合作中的表现，包括合作态度、沟通交流能力等。

四、教学环节安排时间环节安排5分钟课前导入10分钟古诗词欣赏15分钟古诗词解读15分钟古诗词创作5分钟总结和展望五、教学准备1. 多媒体设备：投影仪、音响等。

2. 古诗词音乐和视频资源。

3. 教案和讲解材料。

4. 绘画、音乐创作相关教具。

六、学生自学任务1. 提前阅读相关的古诗词材料。

古诗主题班会
《古诗主题班会》
今天，我们班开展了一次特别的主题班会——古诗主题班会。

古诗是中华民族的宝贵文化遗产，作为学生，我们应该了解并传承这些优秀的传统文化。

因此，老师们决定通过这次班会的形式，让我们更加深入地了解和学习古诗。

在班会开始的时候，每个同学都带上了自己熟悉的古诗，我们围坐在一起，相互分享，互相学习。

有的同学朗诵了《静夜思》、《将进酒》等经典名篇，有的同学讲解了古诗的背景和意境，让我们更加深入地了解古诗的内涵。

通过互相学习和交流，我们不仅加深了对古诗的理解，还增进了彼此之间的友谊。

接着，老师还指导我们写作古诗，让我们亲身体验古诗的魅力。

我们用自己的话语，写下了对家乡、对生活、对祖国的热爱之情，尽管不及古人的峥嵘文字，但我们也感受到了古诗带给我们的创作的乐趣。

通过这次古诗主题班会，我们不仅学习了古诗的文化知识，还培养了我们的审美情趣和写作能力。

在今后的学习生活中，我们会继续学习古文化，传承中华传统美德，让古诗精神熠熠生辉。

中国诗词的主题班会主题班会：中国诗词的魅力学习目标：了解中国诗词的历史背景、艺术特点以及其对传统文化的影响，提高学生对中国诗词的欣赏能力和创作能力。

一、导入篇：走进中国诗词的世界（1000字）中国诗词是中华民族的瑰宝，是我国古代文化的重要组成部分，也是中国文化的瑰丽瑰宴。

它以其深厚的内涵、优美的语言和独特的形式，一直吸引着世界各地的人们。

中国诗词起源于古代部落的歌辞。

随着时间的推移，它慢慢演变成一种独立的艺术形式，并在唐朝达到了巅峰。

从唐代到宋代、元代再到明清时期，中国诗词多次迎来鼎盛时期，形成了独树一帜的艺术风格。

它以婉约、豪放、深沉、独立等多种风格，展现了中国古代文人的个性与风貌。

二、认识篇：纵观中国诗词的历史演变（1500字）1. 古代诗词的起源与发展1.1 部落歌辞的渊源1.2 诗经与楚辞的形成1.3 乐府民谣的兴起与发展1.4 唐诗的繁荣与影响2. 唐宋诗词的绚丽风华2.1 诗社与文人的兴起2.2 唐宋诗人的艺术特点：杜牧、杜甫、王之涣、李白等2.3 唐宋诗词的影响3. 元明清诗词的继承与创新3.1 元代诗词的艺术追求3.2 明代文人的文化思潮与诗词创作3.3 清代的诗词风貌和作品特点3.4 中国诗词在明清时期的影响与流传三、理解篇：中国诗词的艺术特点（1500字）1. 内容以婉约为主1.1 描绘自然景物和描写感情的婉约诗词1.2 能够表达诗人内心感受和境界的“意境”诗词2. 格律、章法的规范性2.1 严格的格律和韵律规定2.2 不同类型诗词的章法与特点3. 感情真挚、意境深邃3.1 诗人独特的情感表达3.2 通过修辞手法的运用，打造意境四、欣赏篇：鉴赏中国诗词名篇（1500字）1. 选取唐宋元明清时期的经典诗词进行欣赏1.1 杜牧的《秋夕》1.2 杜甫的《月夜忆舍弟》1.3 王之涣的《登鹳雀楼》1.4 李白的《静夜思》1.5 辛弃疾的《青玉案·元夕》2. 赏析其艺术特点和意蕴2.1 包括鉴赏诗词的意象、情感等方面的特点2.2 通过分析诗词的构思、表达和节奏等要素，深入揭示其艺术魅力五、创作篇：领略中国诗词的诗意与魅力（1000字）1. 学唐诗宋词，感悟诗词的境界1.1 参与名篇诗词朗诵的表演1.2 学习韵律与格律的基本知识1.3 仿写古人的诗词作品，提高自己的鉴赏能力和创作能力2. 传承与发扬中国诗词的文化底蕴2.1 制作中国诗词绘画作品2.2 举办中国诗词创作比赛2.3 亲近大自然，体验诗人创作的情感源泉六、总结篇：中国文化的瑰丽盛宴（500字）中国诗词作为中华民族瑰宝之一，因其鲜明的艺术特点和深远的影响力而备受瞩目。

诗词大会主题班会策划书3篇篇一诗词大会主题班会策划书一、班会主题“诗词飞扬，传承经典”二、班会目的1. 让同学们更加了解中国传统文化中的诗词之美。

2. 提高同学们对诗词的兴趣和欣赏能力。

3. 增强同学们的团队合作精神和竞争意识。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（3 分钟）由班主任介绍本次班会的主题和目的，欢迎同学们参加。

2. 诗词知识竞赛（30 分钟）将同学们分成若干小组，进行诗词知识竞赛。

竞赛题目包括诗词作者、诗词名句、诗词典故等。

答对最多的小组获胜，可获得相应的奖品。

3. 诗词朗诵比赛（20 分钟）每组推选一名代表，进行诗词朗诵比赛。

朗诵内容可以是古典诗词，也可以是现代诗歌。

评委根据朗诵的表现打分，评选出前三名，颁发奖品。

4. 诗词创作展示（15 分钟）邀请几位有诗词创作经验的同学，展示自己的作品，并分享创作思路和感受。

其他同学可以提问和交流。

5. 飞花令游戏（20 分钟）选择一个诗词主题，如“花”“月”“春”等，让同学们依次说出含有该主题的诗句。

不能重复，坚持到的同学获胜，获得奖品。

七、班会准备1. 提前收集和整理诗词知识竞赛的题目。

2. 准备好奖品，如书籍、文具等。

3. 邀请有诗词创作经验的同学参加展示。

4. 布置班会场地，营造出诗词的氛围。

八、注意事项1. 班会过程中要注意安全，避免发生意外事故。

2. 同学们要积极参与，尊重他人的意见和表现。

3. 班会结束后，要做好清理工作，保持教室整洁。

篇二诗词大会主题班会策划书一、班会主题“诗词飞扬，传承经典”二、班会目的1. 让同学们更加了解中国传统文化中的诗词之美。

2. 提高同学们对诗词的兴趣和欣赏能力。

3. 增强同学们的团队合作精神和竞争意识。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（3 分钟）由班主任介绍本次班会的主题和目的，欢迎同学们参加。

古诗词鉴赏主题班会班会主题：古诗词鉴赏日期：XXXX年XX月XX日尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸地主持这个班会，主题是古诗词鉴赏。

古诗词是中华民族的瑰宝，通过鉴赏古诗词，我们不仅可以感受到中华文化的博大精深，还能启发我们的思维、提高我们的审美品味。

本次班会旨在让大家更好地了解和欣赏古诗词，一起探索其中蕴含的智慧和美。

一、古诗词欣赏：乐府诗古都长安，是乐府诗的发源地。

乐府诗是我国古代一种特殊体裁，通常由民间民谣演变而成。

它以民间音乐的形式表达了人民的愿望、苦难和希望。

下面是一首脍炙人口的乐府诗《长歌行》的节选：青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

这首诗通过抒发对青春和时光流逝的感慨，告诫人们要珍惜光阴，努力奋斗。

请大家分享一下对这首诗的感受和理解。

二、名句品味：唐诗宋词唐诗宋词堪称中国古代诗歌的巅峰之作，其中蕴含了深刻的哲理和感人的情感。

在此，我选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》为例：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这两句诗在简短的文字中描绘了壮丽的自然景色，同时也让我们思考人生的意义和追求。

请大家结合自己的感受，畅谈一下这两句诗给你的启示。

三、诗词创作：发掘自己的才华古诗词鉴赏不仅仅是欣赏和理解，它也是培养我们的文学素养和创作能力的好方法。

为了展示大家的才华，我邀请大家用一首自己创作的诗词来表达一下自己对生活、对未来的独特见解。

四、古诗词与现代生活古诗词从诞生到现在已经有上千年的历史，但它依然保持着活力，融入到了我们的日常生活中。

在音乐、电影、广告等各种媒介中，我们常常能够听到或看到古诗词的影子。

请大家列举一些你知道的古诗词在现代生活中的运用，并说一说你对这样的现象的看法。

五、诗词背诵比赛为了加深对古诗词的理解和记忆，我们将举办一场小小的诗词背诵比赛。

请大家积极参与，展示自己的才艺。

古诗背诵比赛主题班会一、引言（500字）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们开展一场古诗背诵比赛主题班会。

古诗是中华民族文化的瑰宝，是我们中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

通过古诗背诵，我们能够领略到中华民族深邃的文化底蕴，更能够启迪我们的情感和思维，培养我们的审美能力和文学素养。

本次班会旨在激发大家对古诗的兴趣和热爱，提高古诗背诵的技巧和水平，同时也是培养大家自信心和表达能力的机会。

二、比赛形式和规则（800字）在本次比赛中，我班将采用传统与创新相结合的方式，给大家奉上一场别开生面的古诗背诵比赛。

首先，我们将设立初赛和决赛两个环节。

初赛中，每个同学可以自由选择一首古诗进行背诵，演唱和朗诵均可。

具体的参赛方式和时间将由班级形式辅导员进行统筹安排。

初赛结束之后，我们将根据成绩排名选取前十名同学进入决赛。

其次，决赛中，每个选手需要背诵两首古诗，一首王之涣的《登鹳雀楼》（附备选诗目），并自选一首其他古诗。

在决赛中，我们不仅要求选手背诵流利、准确，还要求他们通过扮演不同角色，展现出不同古诗的风情。

同时，我们也鼓励选手们在表演中添加创造性的元素，如音乐、舞蹈、道具等，以丰富表演形式、增加观赏性。

另外，在决赛进行时，我们还将设置“才艺秀”和“智力问答”两个环节，为同学们展示自己的综合能力提供更多机会。

三、古诗背诵的意义（2000字）古诗作为中国传统文化瑰宝之一，有着极其重要的意义。

首先，古诗承载了中华民族的优秀传统文化，是中华文化的重要组成部分。

古人的智慧和思想都在古诗中得到了高度凝练和表达。

通过背诵古诗，我们能够更好地了解和传承中华民族的文化遗产，培养我们的民族自豪感和文化认同感。

其次，古诗是审美的表现形式。

古诗以其独特的韵律和意境，给人以美的享受和感受。

通过背诵古诗，我们可以培养我们的审美能力，对美的感知和欣赏能力有所提高。

同时，古诗中所蕴含的情感和意境，也能够启迪我们的情感和思维，培养我们的艺术修养。

诗词大会主题班会流程一、开场部分1. 主持人开场致辞：欢迎全体同学参加本次班会，今天我们将举办一场精彩纷呈的诗词大会，让我们共同领略诗词的美妙之处！2. 自我介绍环节：每个同学依次介绍自己的名字、喜欢的诗词作品及背后的意义，欢迎大家积极参与与交流。

3. 主题演讲：邀请一位同学进行主题演讲，介绍诗词的意义和价值，为本次班会的主题做铺垫。

二、诗词尊享现场1. 诗词背诵：请几位同学登台，进行脱稿背诵喜爱的诗词作品，并进行现场点评，展示各自的理解与感悟。

2. 诗词朗诵：邀请同学们进行朗诵演出，可以选择朗诵经典名篇，也可以自行创作朗诵作品，以展示自己的艺术才华。

三、创意比赛环节1. 诗词创作比赛：设立创作题目，要求同学们现场完成并进行朗诵，由评委评选出优秀的几篇作品颁发奖项。

2. 诗词对对联比赛：同学分成两组，进行对诗比赛，要求对联的意境与诗词的内涵相互呼应，展现想象力与创造力。

四、诗词互动游戏1. 诗词填空：在屏幕上呈现一首诗词的完整内容，同学们需要尽快填写缺失的字句，挑战自己的诗词能力。

2. 诗词速记挑战：播放一首诗词录音，在录音结束后，同学们需要快速记下诗词的全文，测试诗词的记忆能力。

五、诗词分享与交流1. 分享心得体会：邀请几位同学上台，分享自己在背诵、创作过程中的收获与感悟，与大家一同成长。

2. 提问环节：同学们可以就诗词相关的问题提问，其他同学进行回答，促进共同学习与交流。

六、颁奖与总结1. 颁奖环节：根据评委的评分和观众投票，宣布本次比赛的获奖名单，并发放获奖证书和奖品。

2. 总结发言：请主持人进行总结发言，回顾本次活动的进程和亮点，感谢所有参与人员的付出与支持，展望未来诗词大会的发展。

七、闭幕部分1. 表彰优秀班级：根据本次活动的表现和贡献，对参与活动的班级进行表彰，鼓励班级团结协作和积极参与。

2. 活动推介：宣布下一次班会活动的主题与时间，并进行简要介绍，为下一次班会留下悬念。

3. 结束致辞：主持人宣布本次班会活动的结束，并祝愿大家在学习诗词的道路上越走越远。

第1篇一、班会主题以“传承经典，弘扬诗词”为主题，旨在激发同学们对中华传统文化的热爱，提高同学们的文学素养，培养同学们的朗诵能力。

二、班会时间2021年4月20日星期二 14:00-15:30三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 开场致辞（1）班主任致辞，简要介绍本次班会的主题和意义。

（2）邀请校领导或语文老师发表讲话，对同学们提出期望。

2. 诗词朗诵比赛（1）比赛规则介绍：参赛选手自选一首诗词进行朗诵，要求吐字清晰、感情饱满、富有感染力。

（2）参赛选手朗诵：同学们积极参与，纷纷上台展示自己的朗诵才华。

（3）评委打分：由语文老师和校领导担任评委，对参赛选手进行评分。

3. 诗词知识竞赛（1）竞赛规则介绍：同学们分组进行竞赛，每组回答一道诗词题目，答对加分，答错不扣分。

（2）竞赛环节：同学们积极参与，现场气氛热烈。

4. 诗词创作展示（1）邀请几位同学分享自己创作的诗词作品。

（2）其他同学进行点评，提出建议。

5. 总结发言（1）班主任对本次班会进行总结，对同学们的表现给予肯定。

（2）邀请校领导或语文老师对同学们提出期望。

六、班会内容1. 开场致辞班主任在致辞中强调了诗词在中华传统文化中的地位，指出朗诵诗词有助于提高同学们的文学素养，培养朗诵能力。

同时，班主任鼓励同学们积极参与，展示自己的才华。

2. 诗词朗诵比赛同学们纷纷上台展示自己的朗诵才华，有的朗诵《将进酒》，有的朗诵《滕王阁序》，有的朗诵《满江红》。

朗诵过程中，同学们吐字清晰、感情饱满，赢得了现场观众的阵阵掌声。

3. 诗词知识竞赛同学们分组进行竞赛，现场气氛热烈。

在竞赛过程中，同学们展现出了丰富的诗词知识，为班级赢得了荣誉。

4. 诗词创作展示几位同学分享了自创的诗词作品，有的描绘家乡美景，有的抒发爱国情怀，有的赞美师生情谊。

其他同学对作品进行了点评，提出了宝贵的建议。

5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们的表现给予了肯定。

学诗词主题班会
主题：诗词之美
班会内容：
大家好！今天的班会我们要一起欣赏和探讨诗词之美。

诗词是中华文化的瑰宝，承载着历代文人的情感与智慧。

通过学习诗词，我们可以感受到诗人们对自然、人生、爱情等各种主题的深刻思考和表达。

首先，请大家默念一首我们熟悉的诗词，让我们一同沉浸在其中，感受诗词的美妙之处。

接下来，我将给大家示范朗读一首古诗词，并解读其中的意境和情感。

（示范朗读一首古诗词，如《登鹳雀楼》）【此处为示例，请根据实际选择适当的古诗词】
诗词不仅仅是美丽的文字组合，更是诗人丰富的人生感悟。

诗人运用丰富多样的修辞手法，将内心深处的情感与思想抒发出来。

我们可以通过学习诗词，提高我们的语言表达能力和文化素养。

现在，请大家结合自己的理解和感受，分享一首你喜欢的诗词，并简要解释你为何喜欢这首诗词。

（学生分享诗词、解释喜欢原因）
非常感谢大家的分享！通过欣赏和分享诗词，我们可以欣赏到不同风格和主题的作品，丰富自己的文学修养，培养对美的敏感和欣赏能力。

让我们在接下来的日常生活中，多读诗词，多品味其中的美好。

我们可以将生活中的点滴细节和情感转化为文字，创作属于自己的诗词作品。

与此同时，我们还可以举办一些诗词朗诵、创作比赛等活动，让更多人感受到诗词之美。

最后，请大家将自己的诗词作品或欣赏到的诗词作品，分享到我们的班级文化共享平台上。

让我们共同打造一个充满诗词之美的班级！
谢谢大家！这就是今天的班会内容，希望大家都能从中受到启发，积极投入到诗词的学习和创作中。

让我们用心感悟，用文字传承，让诗词之美永远流传下去！。

诗歌朗诵主题班会教案三篇诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。

感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

下面是小编带来的三篇诗歌朗诵主题班会教案,希望对大家有所帮助!诗歌朗诵主题班会教案1“中秋诗歌朗诵”主题班会设计【时间】：2010年9月20日【地点】：五峰中学多媒体教室【与会人员】: 八1班全体同学【主持人】：李哲桢一、活动设想：学校周计划中要求以诗歌朗诵为主题，但不拘泥于此，形式多样可自行组织。

所以，此次活动加入了一些有关中秋节的知识竞赛\音乐欣赏、图片欣赏、视频等，内容较丰富，可以拓展学生视野。

二、活动目标：1、中秋即将来临，让学生在联系生活实际的同时，感受到民族传统文化的魅力，培养爱国主义情感。

2、通过朗诵，是同学们能自主参与到活动中，增强自信心，提高朗诵能力。

3、查阅有关中秋节的资料，了解有关中秋节的一些传说、习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。

4、培养学生搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培养民族精神。

三、活动准备1.精美课件2.学生报名(朗诵的诗歌名、配乐等)3.查资料知道有关中秋的风俗或故事4.确定主持人(我)四、活动过程：(一)、引入：(配乐(琵琶语))时光的车轮年过一道道深深的痕迹，留下金秋的收获; 皎洁的月光传达的是一种真切的思念，向往中秋的团聚。

今天，就让我们带着对团圆幸福的渴望，感受古圣先贤的中秋情怀，体验诗歌中月的美丽，情的芬芳。

让我们真心祈祷，祈祷大家明天会更好，真心祝福，预祝大家中秋快乐。

八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。

中秋节在我们中国文化的传统中，已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望，也成为团结、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的内容。

此时此刻，就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。

(二)、诗歌朗诵《水调歌头》(苏轼-----陈占仓)《月下独酌》(李白------王世录)《八月十五夜月》(杜甫----王国军)《中秋》(李朴------陈文集)古诗词总是含蓄蕴藉，诗人在短短的四行八句里包含着事物意象也寄托着自己的感情，使人读来短小精悍意蕴不尽。

读诗词品经典主题主题班会尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一同品味诗词经典。

诗词是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶，它们如同一枚枚明珠，其中蕴含着深厚的思想内涵和美丽的艺术形象。

通过品读诗词经典，我们可以感悟其中蕴含的哲理、感受其中融入的情感，同时也能够提升我们的文化修养和审美水平。

接下来，我将与大家一同分享关于读诗词的经典主题。

首先，我们来探讨诗词的“唐韵”。

唐代是中国诗词创作的鼎盛时期，留下了许多经典之作，为后世诗人树立了典范。

唐诗的特点之一就是“韵味独特”，通过言简意赅的文字，表达出丰富的思想和情感。

比如杜牧的《秋夜将晓》中写到：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

”这四句诗情景交融，意境深远，给人一种恍若隔世之感，读之令人流连忘返，产生无穷的遐思。

正是这种唐韵使得古代的诗词作品历久弥新，永不衰败。

接下来，我们来品读宋代词人们的情感。

宋代的词，是中国文化宝库中的一颗明珠，它以其细腻婉约的风格和丰富多样的情感内容，成为中国古代文学的重要组成部分。

宋词以其写景抒情的独特魅力，使人们过目难忘。

比如苏轼的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

”这两句词从月亮入手，描述了人们对于时间的思考和对于生命的感慨，以简洁的文字表达了人生的哲理和悲欢离合的沧桑感。

宋词的情感表达深沉而真切，读之令人回味无穷。

此外，元曲也是我国古代文学的瑰宝之一。

元曲的创作形式多样，内容丰富多彩，通过艺术化的手法和鲜明的角色塑造，展现了民间的生活和社会的风貌。

其中，以马致远的《西华山》为例，通过对水割金山的描写，表现了中国古代农耕社会的艰辛和渴望幸福的情感。

通过读诵和欣赏元曲，我们不仅可以了解古代社会的风土人情，还能体验到曲中的优美歌谣和抒情诗。

在读诗词品经典的过程中，我们不仅能够感受到其中蕴含的文化内涵和艺术美感，同时也能够培养我们的文化修养和审美能力。