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《砖瓦和陶器、瓷器》课件ppt(2篇)

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教科版科学三年级上册：3.6 砖瓦和陶器、瓷器 课件(共37张PPT)

教科版科学三年级上册：3.6 砖瓦和陶器、瓷器 课件(共37张PPT)

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砖和瓦的主要用途是什么？
主要用在建筑方面
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有 颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性 不好，吸水性较好，放在水里会沉。
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唐三彩骆驼
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三年级上册科学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(共21张PPT)23页PPT

三年级上册科学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(共21张PPT)23页PPT
三年级上册科学课件-3.6《砖瓦和陶器、 瓷器》｜教科版(共21张PPT)
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
Hale Waihona Puke 谢谢11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

(三上)科学教学优秀课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版PPT(17页)

(三上)科学教学优秀课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版PPT(17页)

6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
观察并记录砖、瓦和陶瓷的特点
硬度 是否容易 在水中的 是否容易 吸水 沉浮 折弯
砖 不太硬 很容易
沉
否
瓦
较硬
容易
沉
否
陶器 硬
较容易
沉
否
瓷器 最硬 不容易
沉
否
观察比较砖、瓦和陶瓷的异同
提示：从吸水性、光滑度、硬度等方面比较
材料
不同点
相同点
砖 很容易吸水、不太硬、粗糙
用黏土烧
瓦 容易吸水、较硬
成、
陶器 较容易吸水、硬
比较沉浮： 沉、浮 比较是否容易弯折： 是、否
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活动：研究砖瓦、陶器、瓷器的性LOG质O
思考：1、同学们觉得吸水性和沉浮性先研究哪一个？
先研究吸水性再研究沉浮性
2、用铁钉刻划的力度要一样吗？
用相同大小的力量刻划
注意事项： 1、比较好一项内容及时记录后再比较下一项 2、轻拿轻放，注意不能敲碎 3、实验只做一次，完成后举手示意，装回材料
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1.关于瓷器和砖的不同点，下列说法正确的是：（ B ）

教科版小学科学《砖瓦和陶器、瓷器》30页PPT

教科版小学科学《砖瓦和陶器、瓷器》30页PPT

拉坯：将摞好的瓷 泥放入大转盘内， 通过旋转转盘，用 手和拉坯工具，将 瓷泥拉成瓷坯。
印模：拉好的瓷坯 只是一个雏形，还 需要根据要做的形 状选取不同的印模 将瓷坯印成各种不 同的形状。
修坯：刚印好的毛 坯厚薄不均，需要 通过修坯这一工序 将印好的坯修刮整 齐和匀称，修坯又 分为湿修和干修。
捺水：捺水是一道必不可少的工序，即用清水洗去坯上的 尘土，为接下来的画坯、上釉等工序做好准备工作。
成瓷：经过几天的烧炼，窑内的瓷坯已变成了件件精美的 瓷器，从打开的窑门中迫不及待地脱颖而出。
修补：成瓷缺陷的 修补，一件完美的 瓷器有时烧出来会 有一点瑕疵，要进 行修补，让成瓷更 完美。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
我们来研究砖瓦和陶器、陶瓷的性质
砖 瓦 陶器 瓷器
硬度
较硬
较硬 很硬 很硬
是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易折弯
容易
沉
否
容易
沉
否
不容易
沉
否
难
沉
否
根据老师提供 的材料，设计一个 实验，完成上面的 表格！
制作砖瓦的黏土
制作陶瓷的黏土
由于砖瓦和陶器、瓷器的制作材料不同，所以它们的
性质有相同的地方，也有不同的地方，谁能说说它们的相 同点和不同点？
画坯：在坯上作画 是陶瓷艺术的一大 特色，画坯有好多 种，有写意的、有 贴好画纸勾画的， 无论怎样画坯都是 陶瓷工序的点睛之 笔。
上釉：画好的瓷坯，粗糙而又呆涩，上好釉后则全然பைடு நூலகம்同， 光滑而又明亮：不同的上釉手法，又有全然不同的效果， 常用的上釉方法有浸釉、淋釉、荡釉、喷釉、刷釉等。

三年级上科学教学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17页PPT)

三年级上科学教学课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(17页PPT)

3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(17 页PPT)
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
制坯 烧制
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晾晒
砖的制作过程
青砖 黏土—砖坯
红砖
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陶瓷的制作过程
三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(17 页PPT)
三年级上科学教学课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(17 页PPT)
现代瓦各色各样
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教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件

教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件

教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
秦兵马俑队列
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
东汉绿釉陶人俑
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
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砖瓦和陶器、瓷器
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方， 砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不 均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性 较好，放在水里会沉。
陶瓷——我可以这样描述它：
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一， 陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性 不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器 不吸水，放在水里会沉。
中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民族 特色的日用工艺品。随着中国历史的发展，对外经 济、文化的交往，陶瓷艺术传播到世界各国，许多 国家瓷器工艺的发展都直接或间接地受到中国陶瓷 工艺的影响。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三大 特产而名扬中外。
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
人类制造陶器始于新石器 时代，约有八九千年的历史。 它是人类进化过程中具有划 时代意义的伟大创造。
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
教科版科学三年级上册：36 砖瓦和陶器瓷器 课件
陶器的造型
陶器的造型可分为以下几大类: 1.汲水器，如《漩涡纹尖底瓶》； 2.炊器，有罐、鼎、鬲等； 3.饮器，杯、角、觚（gu）、

教科版小学科学《砖瓦和陶器、瓷器》课件


近年来西安市长安区王寺街道王寺村、周村和 斗门镇镐京村，村干部将大量耕地出租给烧砖 企业取土烧砖。传统的黏土砖窑一座挨着一座， 小的占地数十亩，大的超过百亩，开窑和取土 占去的耕地面积累计上千亩，难以复垦的“地 坑”向四周蔓延，危及道路和村民住宅安全。
我们还知道哪些材料？
• 关注我们身边的材料，课后做个小调查。
主要用在建筑方面
在我们的生活中，哪些地方用到在日常生活装饰及盛放东西
利用实验桌上提供的材料和工具，研究砖瓦 和陶瓷，完成下表
硬度 砖 瓦 陶瓷 瓷器 是否容易 吸水 在水中的 沉浮 是否容易折 弯
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒， 颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水 性较好，放在水里会沉。
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一， 陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性 不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器 不吸水，放在水里会沉。
小朋友们，你们知道砖瓦与陶器、瓷器的不同点和相同点了吗？
你知道我国古代劳动人民是怎样 制作陶器的吗？
选泥 和泥
拉坯
施釉
喷釉
装窑
祭神
出窑
陶瓷小知识
学习目的：
• 认识到物理性质可以用来描述材料，如硬 度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 • 认识到砖和陶瓷各具有不同的特性，不同 的特性具有不同的用途。 • 认识到人工材料在制作过程中会经历变化， 改变材料的性能。 • 将学习到的知识与技能应用于新的环境。 • 增强环境保护的意识。
学习重点：
• 运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷 的物理特性。
学习难点：
• 人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷 的区别。
教学准备：
• 学生分组器材： • 1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、 一个滴管。 • 2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份。

三年级上册科学课件《砖瓦和陶器、瓷器》教科版(共21页)PPT


4.做好胚体之后，一般需要一段时间的干燥 过程。
6.先将烧后的胚土底部扫上蜡水，以免沾上釉 彩，然后将釉彩淋於胚土上或将胚土浸于釉彩。
已 经 完 工 的 陶 瓷
陶 瓷 艺 术
景 德 镇 陶 瓷
威 震 山 川
纺 织 少 女
白菜蜗牛
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
我们所常见到的砖
镂空的砖
实心的砖
陶瓷在烘烤完以后
简单的陶瓷
陶瓷制作过程
1.将泥土搓好，直至挤出所有空气
2.先将泥土转到拉胚机的正中位置，然后在於泥土中开 一个洞，再将洞口拉至所需大小，最后将泥士拉高，直 至所喜爱的高、阔及厚度
3.当胚土干至坚硬時，将胚土倒转固定于 拉胚机上用修胚刀修齐胚土底部
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

《砖瓦和陶器、瓷器》课件


砖瓦和陶器、瓷器的比较
材质的区别
砖瓦主要由土壤、粘土制成， 而陶器和瓷器则使用高岭土、 瓷石等。
工艺的区别
砖瓦是通过成型和烧制得到， 而陶器和瓷器需要经过捏拉、 施釉、烧制等多个工艺。
应用的区别
砖瓦主要用于建筑，陶器常用 于陶艺制品和食器，而瓷器常 被用作高档餐具。
结语
1 文明历史的重要地位
砖瓦和陶器、瓷器在人类文明史上发挥了重要作用，见证了人类的进步。
2 现代应用和发展趋势
砖瓦、陶器和瓷器仍然在各个领域得到广泛应用，并不断发展和创新。
陶器种类丰富多பைடு நூலகம்，包括陶罐、 陶瓶、陶碗等。
陶器的制作工艺
陶器的制作过程主要包括捏拉、 刻花、施釉等工艺。
陶器的用途
陶器可用于存放食物、饮料，也 可以作为装饰品展示。
瓷器
瓷器的种类
瓷器种类繁多，包括青花瓷、景德镇瓷等。
瓷器的制作工艺
瓷器制作涉及原料选择、成型、烧制等环节。
瓷器的用途
瓷器经常作为高级器物被用于餐饮、礼仪场合。
《砖瓦和陶器、瓷器》 PPT课件
本课件将介绍砖瓦、陶器和瓷器的种类、制作工艺以及用途，并比较它们在 材质、工艺和应用方面的区别。
砖瓦
砖的种类
常见的砖种类包括红砖、黄 砖、窑变砖等。
砖的制作工艺
砖的制作通常包括原料准备、 成型、烧制等工艺。
砖的用途
砖广泛应用于建筑领域，比 如墙体、地板等。
陶器
陶器的种类

教科版小学科学三年级上册《砖瓦和陶器、瓷器》课件3

原料不同 烧制温度不同
600℃
硬度、吸水性
低、有吸水性
陶 黏土、砂土
瓷 瓷土、高岭土 1000℃以上
高、密实不透水
陶器的产生
人类制造陶器始于新石 器时代，约有八九千年的历 史。它是人类进化过程中具 有划时代意义的伟大创造。
陶瓷的主要用途是什么？
用在日常生活装饰及盛放东西。
陶瓷——我可以这样描述它：
形状不一，陶器表面不如瓷器光 滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水 性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里 会沉。
陶瓷的制作过程
选泥 和泥 祭神 装窑 出窑 施釉 拉坯 喷釉
砖瓦和陶器、瓷器的相同点 和不同点
比较
砖瓦 陶器、瓷 器
不同点
较硬 较容易吸 水 很硬 不容易吸 水
相同点
在水中会 沉 不易折弯 柔韧不好
砖瓦和陶器、瓷器
砖和瓦的主要用途是什么？
主要用在建筑方面。
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙， 有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧 性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
鸟形陶壶
人面鱼纹盆
漩涡纹尖底瓶 叶纹陶钵
双耳瓮 白陶龟Байду номын сангаас舞蹈纹彩陶盆
在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷， 瓷器由陶器脱胎而来。 0 陶瓷的区别:
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中国古代的陶器，以彩陶最为 著名。这些彩陶或是以造型优美 见长，或是以纹饰丰富引人喜爱， 或者是造型和纹饰都很优美。
陶瓷的主要用途是什么？
用在日常生活装饰及盛放东西
陶瓷——我可以这样描述它：
形状不一，陶器表面不如瓷器光滑， 比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不 如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。
陶瓷的制作过程 选泥 和泥
硬度
是否容 在水中 是否容 易吸水 的沉浮 易折弯
砖 瓦 陶器 瓷器
性质：较硬、砖较容易吸水、在水中沉、柔韧性不好
砖瓦和陶器、瓷器的相同点 和不同点
不同点 相同点
砖瓦
陶器、瓷 器
较硬 较容易吸 水
很硬
不容易吸 水
在水中会 沉
不易折弯 柔韧不好
砖和瓦的主要用途是什么？
主要用在建筑方面
砖瓦——我可以这样描述它：
陶器的造型
陶器的造型可分为以下几大类: 1.汲水器，如《漩涡纹尖底瓶》； 2.炊器，有罐、鼎、鬲等； 3.饮器，杯、角、觚（gu）、
（gui）等； 4. 食器，有碗、钵盘等； 5.盛贮器，有壶、罐、瓮、瓶、
尊、盆、缸等。
鸟形陶壶Βιβλιοθήκη 双耳瓮白陶gui叶 纹 陶 钵
人面鱼纹盆
漩涡纹尖底瓶
舞蹈纹彩陶盆
彩陶艺术
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有 颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性 不好，吸水性较好，放在水里会沉。
仰韶文化人面鱼纹陶盆
龙山文化蛋壳黑陶杯
秦兵马俑队列
东汉绿釉陶人俑
唐三彩骆驼
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在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶 器脱胎而来。
陶瓷的区别:
原料不同
烧制温度不同 硬度.吸水性
陶 黏土.砂土
600摄氏度
低.有吸水性
瓷 瓷土,高岭土 1000摄氏度以 高,密实不透水
上
陶器的产生
人类制造陶器始于新石器 时代，约有八九千年的历史。 它是人类进化过程中具有划 时代意义的伟大创造。
小朋友们，你们知道砖瓦与陶器、瓷器的不同点和相同点了吗？
砖瓦和陶器、瓷器
砖瓦和陶器、瓷器
砖瓦和陶器、瓷器外观描述
砖瓦的描述：砖都是四四方方的， 手捏有点硬， 有点重，表面粗糙， 砖的颜色不一样
陶器和瓷器的描述：各种不同的形状， 圆形比较多， 看起来很漂亮， 瓷器表面比较光滑， 陶器表面不太光滑， 像碗一样的形状， 手拿有点重。
砖瓦和陶器、瓷器的性质
拉坯
施釉
喷釉
装窑
祭神
出窑
砖瓦和陶器、瓷器
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方， 砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不 均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性 较好，放在水里会沉。
陶瓷——我可以这样描述它：
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一， 陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性 不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器 不吸水，放在水里会沉。
陶瓷小知识
中国陶器生产的历史十分悠久，在河北省徐水县 的南庄头遗址发现了10000多年前生产的陶器；江 苏省溧水县回峰山的神仙洞遗址出土了距今11000 年左右的陶片。我国距今8000年的新石器时代文化 已出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘 陶。
中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民族 特色的日用工艺品。随着中国历史的发展，对外经 济、文化的交往，陶瓷艺术传播到世界各国，许多 国家瓷器工艺的发展都直接或间接地受到中国陶瓷 工艺的影响。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三大 特产而名扬中外。