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医生在免疫学与免疫保健中的专业知识与技能在免疫学与免疫保健领域，医生必须具备扎实的专业知识与技能，以提供有效的医疗和保健服务。
本文将探讨医生在这一领域中所需的专业知识与技能，并讨论其在实践中的应用。
一、免疫学概述免疫学是研究生物体对外界抗原的免疫应答机制的科学。
医生需要了解免疫系统的结构和功能，包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子等方面的知识。
此外，他们还需要了解免疫应答的过程，包括免疫细胞的激活、抗体的产生以及细胞免疫的机制等。
二、免疫疾病的诊断与治疗医生需要具备诊断和治疗免疫疾病的能力。
免疫疾病包括自身免疫性疾病和免疫缺陷性疾病等。
诊断免疫疾病需要进行详细的病史询问、体格检查和实验室检查。
医生需要熟悉常见的免疫学实验室检查，并能够正确解读检查结果。
在治疗方面，医生需要根据具体病情，选择合适的药物治疗或其他治疗手段，以达到治疗效果。
三、免疫保健的指导与实施医生在免疫保健方面的专业知识与技能对于预防免疫相关疾病具有重要作用。
医生需要向患者提供免疫保健的指导，包括个人卫生、良好的生活习惯和均衡的饮食等。
此外，医生还需要推广免疫预防措施，如疫苗接种和免疫规划的实施。
医生需要了解不同年龄段的人群对于免疫保健的需求，并针对不同的人群制定相应的免疫保健方案。
四、免疫学研究与创新医生在免疫学与免疫保健中的专业知识与技能还需要与研究和创新相结合。
他们需要了解免疫学领域的最新研究成果，并将其运用于临床实践中。
医生还应积极参与免疫学研究，推动学科的发展和进步。
通过研究和创新，医生可以提高自己的专业水平，同时也为免疫学领域的发展做出贡献。
综上所述，医生在免疫学与免疫保健中需要具备扎实的专业知识与技能。
他们需要了解免疫学的基本概念和原理，具备诊断和治疗免疫疾病的能力，并能够提供免疫保健的指导与实施。
此外，医生还需要积极参与免疫学研究和创新，不断提高自己的专业水平，为患者的健康和免疫学领域的发展做出贡献。
在实践中，医生应注重与患者的沟通与合作，以提供更好的免疫学与免疫保健服务。
免疫学的教案教案标题：免疫学的教案教学目标：1. 了解免疫学的基本概念和原理。
2. 理解免疫系统的结构和功能。
3. 掌握免疫系统对病原体的识别和应对机制。
4. 了解免疫系统在疾病预防和治疗中的应用。
教学内容：1. 免疫学的定义和研究对象。
2. 免疫系统的组成和结构。
3. 免疫系统的功能和作用。
4. 免疫系统的细胞和分子基础。
5. 免疫系统的识别和应对机制。
6. 免疫系统在疾病预防和治疗中的应用。
教学方法：1. 讲授：通过讲解免疫学的基本概念、原理和相关知识，引导学生建立起对免疫学的整体认识。
2. 示范：通过展示实验操作、免疫系统的模型或动画等方式，帮助学生更直观地理解免疫系统的结构和功能。
3. 讨论：组织学生进行小组或全班讨论，探讨免疫系统在不同病原体感染中的应对机制，促进学生的思维交流和合作学习。
4. 实验：设计简单的免疫实验，让学生亲自操作并观察实验结果，培养他们的实验技能和科学思维能力。
教学步骤：第一课时：1. 引入：通过提问或展示相关图片，引导学生思考免疫学的重要性和应用领域。
2. 讲授：介绍免疫学的基本概念和研究对象，让学生了解免疫学的研究内容和意义。
3. 示范：展示免疫系统的模型或动画，让学生对免疫系统的结构有初步认识。
4. 讨论：组织学生讨论免疫系统与其他生物系统的关系，引导学生思考免疫系统的功能和作用。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生对免疫学基本概念的掌握情况。
2. 讲授：介绍免疫系统的组成和结构，重点讲解免疫细胞和免疫分子的种类和功能。
3. 示范：进行免疫实验的示范，让学生了解免疫实验的基本步骤和操作技巧。
4. 实验：组织学生进行简单的免疫实验，让他们亲自操作并观察实验结果。
第三课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生对免疫系统的组成和结构的掌握情况。
2. 讲授：介绍免疫系统的识别和应对机制，包括免疫细胞的识别和免疫分子的作用机制。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨免疫系统在感染病原体时的具体应对方式。
《医学免疫学》课程教学大纲开课教研室：基础医学教研室开课院（系、部）：药学院课程中文名称：医学免疫学课程英文名称： Immunology 课程编码：课程类别：专业基础课课程性质：必修课开课学期：第四学期开课对象：药学，药物制剂，制药工程，中药学学分： 1.5 ；总学时： 28 ；理论课学时： 20 实验学时： 8先修课程：医学细胞生物学，人体解剖生理学，生物化学，微生物学，教材：微生物学与免疫学，沈关心，人民卫生出版社， 2014年4月第7版参考资料：【1】医学免疫学，司传平，高等教育出版社，2014年7月第1版【2】医学免疫学，金伯泉，人民卫生出版社，2013年3月第6版【3】医学免疫学, 龚非力，科学出版社2009年07月第6版【4】免疫学原理，周光炎，科学出版社， 2013年5月第三版【5】微生物学与免疫学基础，陆曙梅，河南科学技术出版社，2009年八月第一版【6】微生物学与免疫学，周长林，中国医药科技出版社，2013年7月第一版【7】医学免疫学，谭锦泉，姚堃，科学出版社2008年3月第一版一、课程目标及基本要求免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。
医学免疫学是药学、临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业的一门重要的基础课程，通过教学使学生掌握和运用免疫学科的基础理论、基本知识和基本技能，了解机体免疫系统的组成与功能，了解免疫系统在病理状态下组成与功能的改变及其在发病机制中的作用。
该学科具有高理论、高技术、多边缘、多交叉的特点，广泛渗透到基础、临床医学乃至生命科学的各个领域。
通过该课程教学使学生掌握医学免疫学的基本概念、原理及其应用，为今后进一步学习后续课程奠定必要的基础，更好地将免疫学的基础理论和实验技术应用到该专业其他各学科。
三、课程内容第一章绪论（2学时）（一）基本内容1.重点阐述免疫的基本概念。
《医学免疫学》课程简介课程名称：《医学免疫学》英文名称：《Medical Immunology》开课单位：基础医学院免疫学教研室课程性质：必修课总学时：60学时，其中理论课40学时，实验课20学时学分：3.3学分适用专业：临床医学、麻醉学、法医学、口腔医学、医学影像学、医学检验教学目的：通过教学使学生掌握本学科重要的基本理论、基本知识和基本技能，为学生学习其它医学课程及临床课程奠定基础。
内容介绍：医学免疫学是研究人体免疫系统的组成、结构和功能；免疫应答的发生机制、规律及其效应和调节机制；以及有关疾病的发生机理、诊断与防治的一门学科。
医学免疫学是临床、预防、检验等医学专业的基础医学课程，其任务是通过教学使学生掌握免疫学的基础知识，为学习其它基础医学课程及临床医学课程奠定理论基础，同时结合教学实践、培养学生独立思考、独立工作的能力和严谨的科学作风。
本课程以理论课和实验课两种方式授课。
本门课程的预备课程为解剖学、组织学、生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学及细胞生物学。
基本内容分为理论教学与实验教学。
理论教学主要包括以下几方面的内容：医学免疫学概论、抗原、免疫球蛋白、补体系统、细胞因子、白细胞分化抗原和粘附分子、MHC及其编码分子、固有免疫应答的组成细胞及其功能、抗原提呈细胞及其抗原提呈、T细胞、B细胞、免疫应答（细胞免疫、体液免疫）、免疫调节、免疫耐受、超敏反应、自身免疫性疾病、免疫缺陷性疾病、移植免疫、肿瘤免疫、免疫学防治。
实验教学主要内容是免疫学基本实验技术：淋巴细胞的分离、血清的分离、凝集实验、沉淀实验、吞噬实验、荧光标记技术、酶标记技术、常见生物制品。
医学免疫学为临床医学、预防医学、法医和基础医学等专业学生进一步学习其他专业课程奠定了理论基础，使学生更好地了解机体免疫系统的组成与功能，了解免疫系统在病理状态下组成与功能的改变及其在发病机制中的作用，更好地将免疫学的基础理论和实验技术应用到该专业其他各学科。
《病原生物学与免疫学基础》课程标准（2019 护理专业高职高专）1．前言1.1课程性质病原生物与免疫学是高职护理、助产专业的一门重要专业基础课程，主要阐述与医学有关的病原生物以及免疫学的基本内容，包括医学微生物、人体寄生虫和免疫学基础三大部分。
通过本课程学习，使学生具备该专业所必需的病原生物及免疫学的基本知识和基本技能，为学生学习相关专业知识和职业技能打下一定的基础。
本门课程的先修课程有生物化学、人体形态，本门课程的后续课程有人体机能、药物应用、传染病护理、护理学基础等。
1.2设计思路按照护理、助产专业人才培养计划，病原生物与免疫学课程安排54学时，其中实验12学时。
教学内容上，贯彻高职教育工学结合、校企合作的教学理念，遵循基础理论以应用为目的、以必须够用为度的原则。
教学方法上，理论教学环节全部采用多媒体授课，适当引入案例教学、基于问题的教学（PBL）等方法，以提高学习效果。
实验环节注重对学生基本技能的培养。
2．课程目标2.1总体目标通过本课程学习，使学生理解病原生物与免疫学的基础知识和基本技能，为学好后续基础理论课程、职业能力课程打下扎实基础。
注重理论联系实际，将基础理论知识融入实际应用的案例分析中，培养学生分析问题、解决问题的能力。
通过实训培养学生正确使用相关仪器设备的能力；学会无菌操作技术和消毒灭菌方法，能将所学知识运用到消毒、隔离、预防感染及标本采集送检等护理工作中的能力；培养学生认真观察实验现象，正确处理和分析结果、撰写报告的能力；培养学生的无菌观念、环保意识，在实验中注重减少试剂用量，尽量采用无毒、无害的原料，严格控制废弃物的任意排放。
培养良好的责任意识、团队沟通和团队合作能力。
2.2具体目标2.2.1知识目标能说出本课程中的基本概念、常用名词、术语；能说出目前常见的病原生物的主要的生物学特性、致病和免疫机制、特异性诊断及防治原则；能说出机体免疫系统的组成、主要功能及基本应答机制，并初步学会免疫学诊断和免疫学防治的基本实践技能；学会追踪病原生物学和免疫学的发展趋势。
免疫基础必学知识点1. 免疫系统的组成：免疫系统由多种细胞和分子组成，包括巨噬细胞、淋巴细胞、抗体、细胞因子等。
2. 免疫系统的功能：免疫系统的主要功能是识别和清除病原体（如细菌、病毒等）及其产生的有害物质，以保护机体免受感染和损伤。
3. 免疫系统的分类：免疫系统可以分为先天免疫和获得性免疫。
先天免疫是指机体天生具备的抵御外界病原体入侵的免疫防御机制，而获得性免疫是指通过感染病原体或接种疫苗等方式获得的特异性免疫防御。
4. 免疫应答的过程：免疫应答包括免疫识别、免疫应答和免疫记忆三个过程。
免疫识别是指免疫系统识别病原体的过程，免疫应答是指免疫系统针对病原体的攻击和清除过程，免疫记忆是指机体对先前感染过的病原体具有长期保护免疫的能力。
5. 免疫细胞的类型和功能：免疫系统涉及到多种免疫细胞，包括巨噬细胞、自然杀伤细胞、T细胞和B细胞等。
巨噬细胞和自然杀伤细胞主要负责清除病原体和感染细胞，T细胞和B细胞则负责产生特异性抗体和调节免疫应答。
6. 免疫应答的调节：免疫应答具有严格的调节机制，以避免过度或不足的免疫反应。
这包括免疫系统内部的正反馈和负反馈机制，以及外部的免疫调节细胞和细胞因子的作用。
7. 免疫记忆和免疫防御：通过先前的感染或疫苗接种，机体可以建立免疫记忆，当再次遭遇相同病原体时，免疫系统能够更快、更有效地清除病原体，从而提供持久的免疫防御。
8. 免疫失调和免疫疾病：免疫系统的功能失调会导致免疫疾病的发生，如自身免疫病、过敏反应和免疫缺陷等。
对于免疫疾病的治疗，常采用免疫抑制剂等药物来调节免疫反应。
9. 免疫学的应用：免疫学的研究和应用广泛应用于疫苗的研发、肿瘤免疫治疗、器官移植、免疫诊断和免疫预防等领域，为人类的健康提供了重要的科学支持。
《免疫学基础与病原生物学》教案(实验)第一章：免疫学简介一、实验目的1. 理解免疫学的基本概念。
2. 掌握免疫学实验的基本技能。
二、实验原理1. 免疫学是研究生物体对抗原物质免疫反应的科学。
2. 实验通过观察和分析免疫反应的结果，了解免疫学的基本原理。
三、实验材料与仪器1. 材料：小鼠血清、抗原物质、酶标板等。
2. 仪器：酶标仪、显微镜、离心机等。
四、实验步骤1. 制备小鼠血清。
2. 制备酶标板，分别加入小鼠血清和抗原物质。
3. 观察和记录免疫反应结果。
五、实验结果与分析1. 观察酶标板上的免疫反应结果，分析免疫反应的特点。
2. 结合实验原理，解释免疫反应的发生机制。
第二章：细胞免疫实验一、实验目的1. 理解细胞免疫的基本概念。
2. 掌握细胞免疫实验的基本技能。
二、实验原理1. 细胞免疫是机体通过T细胞对抗原物质的免疫反应。
2. 实验通过观察和分析细胞免疫反应的结果，了解细胞免疫的基本原理。
三、实验材料与仪器1. 材料：小鼠脾细胞、抗原物质、细胞培养基等。
2. 仪器：细胞培养箱、流式细胞仪等。
四、实验步骤1. 制备小鼠脾细胞。
2. 将小鼠脾细胞与抗原物质共同培养。
3. 观察和记录细胞免疫反应结果。
五、实验结果与分析1. 观察细胞培养后的细胞形态和功能变化，分析细胞免疫反应的特点。
2. 结合实验原理，解释细胞免疫反应的发生机制。
第三章：体液免疫实验一、实验目的1. 理解体液免疫的基本概念。
2. 掌握体液免疫实验的基本技能。
二、实验原理1. 体液免疫是机体通过B细胞产生抗体对抗原物质的免疫反应。
2. 实验通过观察和分析体液免疫反应的结果，了解体液免疫的基本原理。
三、实验材料与仪器1. 材料：小鼠血清、抗原物质、酶标板等。
2. 仪器：酶标仪、显微镜、离心机等。
四、实验步骤1. 制备小鼠血清。
2. 制备酶标板，分别加入小鼠血清和抗原物质。
3. 观察和记录体液免疫反应结果。
五、实验结果与分析1. 观察酶标板上的免疫反应结果，分析体液免疫反应的特点。
免疫学检验学习指南一、课程简介（一）课程目标免疫学检验是研究免疫学技术在医学领域中应用的一门学科.重点阐述免疫学技术的原理、类型、技术要点、临床应用及其方法学评价。
主要内容包括抗原、免疫球蛋白等基础免疫学理论及凝集反应、沉淀反应、免疫标记技术等免疫技术、免疫性疾病的免疫学检验内容。
其总任务是使学生获得本专业必须的免疫学检验基本理论和基本技能。
（二）教学内容与时间安排表1教学内容与时间安排1、参考书《免疫学检验》人民卫生出版社第3版刘辉主编2、学习网站/二、学习指南项目一：绪论学习要求：1、掌握：免疫的概念，免疫系统的功能；2、熟悉：免疫学检验发展的现状；3、了解：医学免疫学发展简史和展望，免疫学在医学中的地位。
重点难点解析：1．免疫的概念：现代“免疫”与传统“免疫”内含的区别。
2．免疫的功能：免疫防御、免疫稳定、免疫监视。
3．免疫学的研究范畴及其在医学中的地位。
4．医学免疫学发展简史及展望：经验免疫学时期、科学免疫学时期和现代免疫学时期。
5．免疫学检验发展简史及现代免疫学检验发展的现状。
测试题：一、名词解释1．免疫学(immunology)2．免疫(immunity)3．免疫系统（immunue system）4．免疫防御(immunologic defence)5．免疫稳定(immunologic homeostasis)6．免疫监视(immunologic surveillance)7．免疫学检验（immunoassays）二、选择题（一）单项选择题（A型题）1．关于免疫，错误的是A．抵御病原体入侵 B．可防止肿瘤发生 C．清除自身衰老死亡细胞 D．对机体总是有利的 E．维持内环境稳定2．免疫的概念是指机体A．对病原体不同程度的不感受性 B．清除自身衰老死亡细胞C．清除微生物的功能 D．识别和排除一切抗原异物的功能 E．抗肿瘤作用3．首先用人痘苗预防天花的国家A．中国 B．英国 C．美国 D．俄国 E．日本4．创用牛痘苗预防天花的科学家A．Pasteur B．Koch C．Jenner D．Burnet E．Ehrlich5．减毒菌苗的发明者A．Koch B．Pasteur C．Porter D．Erhlich E．Breinl6． ABO血型的发现者A．Porter B．Tiselius C．Kabat D．Landsteiner E．Pauling 7．提出克隆学说的科学家A．Jerner B．Erhlich C．Burnet D．Porter E．一Pauling 8．证明免疫耐受的学者A．Porter B．Edelman C．Medawar D．Zinkernagel E．Milstein 9．提出细胞免疫理论的科学家A．Kitasato B．Koch C． Erhlich D． Metchnikoff E．Wright10．证明T细胞和B细胞分别负责细胞免疫和体液免疫的学者A．Warner和Szenberg B．Warner和Wright C．Szenberg和Jerne D．Szenberg和Porter E．Warner和Eelman11．发现T细胞杀伤靶细胞受MHC分子限制的科学家A．Doherty和Murray B．Zinkernagel 和Warner C．Zinkernagel 和Murray D．Zinkernagel和Thomas E．Doherty和Zinkernagel12．移植免疫（肾和骨髓移填）的先驱者A．Murray和Tonegawa B．Thomas和Tonegawa C．Thomas和Milstein D．Murray和Kohler E．Murray和Thomas13. 发现B细胞的学者A. GlickB.WrightC. BurnetD. PorterE. Edlman14．第一次国际免疫学会议，将免疫学与微生物学分开的时间A．1968年 B．1971年 C．1975年 D．1983年 E．1991年15.首先利用凝集反应诊断伤寒病的学者A.PasteurB.WidalC. ErhlichD.KitasatoE.Jenner（二）、多项选择题（X型题）1．免疫功能包括A．抵御病原体入侵 B．防止肿瘤发生 C．清除自身衰老死亡细胞D．激活激素的产生 E．维持内环境稳定2．免疫学的发展经历的时期A．传统免疫学时期 B．经验免疫学时期 C．科学免疫学时期D．现代免疫学时期 E．免疫学发展时期3．抗体形成机制的学说是A．侧链学说 B．模板学说 C．可变折叠学说D．自然选择学说 E．克隆选择学说4．证明免疫球蛋白单体的类型、结构和功能的学者A．Tiselius B．Pirguet C．Porter D．Kitasato E．Edelman 5．单克隆抗体的研制者：A．Kohler B．Tonegawa C． Milstein D．Murray E．Thomas6．法国科学家Pasteur主要的贡献A．首次培养出炭疽杆菌 B．制备了炭疽杆菌死菌苗 C．制备了白喉抗毒素 D．提出病原菌致病的概念 E．制备了狂犬病减毒疫苗7. 在科学免疫学时期，对抗体的了解主要是A. 抗体是免疫球蛋白B. 抗体是在抗原刺激下产生C. 抗体是由四条多肽链构成D. 抗原表面活性基团不同，可刺激机体产生不同的抗体E. 免疫球蛋白单体的类型、结构和功能8. 现代免疫学时期免疫细胞的研究主要揭示了A．免疫细胞活化的分子机制 B．细胞对抗原加工处理和提呈的分子机制C．细胞内信号转导途径及细胞间的信号传递 D．细胞程序性死亡途径E．细胞免疫的理论9．临床免疫学主要研究的内容包括A．免疫细胞 B．移植免疫 C．肿瘤与免疫 D．自身免疫 E．免疫防治10．免疫防治主要研究的内涵是指A．疫苗 B．基因重组细胞因子 C．免疫细胞治疗D．完全人源抗体 E．口服自身抗原预防自身免疫病11．关于完全人源抗体，正确的是A．用小鼠制备人的Ig B．将小鼠Ig基因全部敲除C．往小鼠体内转入人Ig基因 D．在Ag刺激下，能产生人源Ab E．可能会发生免疫排斥12．免疫学技术重点阐述的内容是A．原理 B．类型 C．技术要点 D．临床应用 E．方法学评价三、填空题1．免疫的三大功能包括_____________、_____________和____________。
免疫学基本理论和基本技能强化训练要点目录：1、前言2、免疫学基本理论要点3、免疫学基本技能要点一、前言微生物学是一门理论性和实践性很强的学科，该课程的教学历来十分重视基本理论和基本技能方面，但是由于教材和课时以及实验室等多方面条件的限制，学生在掌握基本理论和基本技能方面还略有不足。
针对以上不足，该学科教学的发展需要为学生提供简练辅助教材和为学生提供开放实验室以满足学生的学习需要。
为此特编写此辅助教材。
（要求重点掌握的内容用黑体字）二、免疫学基本理论要点免疫学的主要内容：共10章，重点在1（抗原）、3(免疫球蛋白)、7（免疫应答）章1、免疫概念以及免疫系统的功能免疫：指机体免疫系统识别自身与异己抗原，并通过免疫应答排除抗原性异物，以维持机体生理平衡的功能。
免疫系统功能：免疫防御（排斥外来抗原性异物）、免疫自稳（清除衰老、损伤的细胞）、免疫监视（清除突变的细胞）免疫系统功能异常情况：超敏反应、免疫缺陷、自身免疫病、肿瘤、持续的病毒感染2、抗原、抗原的基本特性抗原：是指能与TCR/BCR或抗体结合，具有启动免疫应答潜能的物质。
（是指能刺激机体产生免疫应答，并与免疫应答产物特异性结合的物质。
）（是指能刺激免疫系统产生抗体或形成致敏淋巴细胞，并能与相应抗体或致敏淋巴细胞发生特异性结合的物质）(名词解释和理解)（建议采用更易理解的黑体字解释）抗原的基本特性：1、免疫原性2、抗原反应性相关概念有：半抗原、完全抗原、蛋白质载体3、抗原的异物性和特异性异物性：（胚胎期未与免疫活性细胞接触过的物质）特异性：是指抗原诱导免疫应答的特异性以及与贸易与应答产物结合发生反应的专一性抗原表位（抗原决定基）：抗原分子中决定抗原特异性的特殊化学基团。
是与TCR/BCR及抗体结合的基本单位。
4、决定抗原免疫原性的条件：（1）异物性（2）抗原分子的理化特性（3）宿主方面的因素（遗传因素；年龄、性别与健康状态）（4）抗原进入机体的方式的影响（剂量、途径、次数、佐剂）5、抗原的种类（不同研究角度有不同的分类方法）与佐剂根据产生抗体是否需Th细胞辅助分：TD-Ag（胸腺依赖抗原）TI-Ag（胸腺非依赖抗原）P12根据抗原与机体的亲缘关系分：异嗜性抗原：是指一类与种属无关的存在于不同生物之间的共同抗原。
（临床诊断的应用、与自身免疫病的关系）异种抗原（病原微生物及其产物、动物免疫血清）同种异型抗原（同一种属不同个体之间所存在的抗原，如HLA、血型抗原）自身抗原（免疫隔离部位抗原的释放、改变或修饰的自身组织细胞）独特型抗原：TCR、BCR或Ig的V区具有抗原特异性所形成的自身抗原，在同一个体内引起免疫应答，在免疫网络调节中起重要作用。
根据抗原是否在抗原提呈细胞内合成分为：内源性抗原：与MHC-Ⅰ类分子结合成复合物，被CD8+T细胞识别外源性抗原：与MHC-Ⅱ类分子结合成复合物，被CD4+T细胞识别超抗原：是一类由细菌外毒素和逆转录病毒蛋白构成的抗原性物质，该类抗原能与多数T细胞结合并为T细胞活化提供信号，极微量抗原可活化多克隆T细胞，产生极强的刺激效果，故称为超抗原。
佐剂：当其与抗原一起注射或预先注入机体时，可增强机体对抗原的免疫应答或改变免疫应答类型的非特异性免疫增强剂。
6、免疫系统的组成及其相关概念免疫系统的组成：免疫组织和器官、免疫细胞、免疫分子中枢免疫器官：骨髓、胸腺（免疫细胞发生、分化、成熟的场所）（免疫应答场所）外周免疫器官：淋巴结、脾、粘膜相关的淋巴组织（免疫细胞定居增殖的场所、免疫应答的场所）免疫细胞：造血干细胞、淋巴细胞、抗原提呈细胞、其它免疫相关细胞NK细胞（自然杀伤细胞）抗原提呈细胞（APC）：指具有提取、消化、加工与提呈抗原功能的一群细胞。
P29 巨噬细胞的主要功能：1、吞噬和杀伤作用 2、递呈抗原作用 3、免疫调节4、免疫病理作用7、白细胞分化抗原、CD、粘附分子白细胞分化抗原：是指血细胞在分化成为不同谱系、分化的不同阶段以及细胞活化过程中，出现或消失的细胞表面标记分子。
CD：分化群的意思。
将单克隆抗体检测鉴定的白细胞分化抗原称为CD抗原或CD 分子。
CD4：是T细胞TCR/CD3识别抗原的辅助受体、与抗原提呈细胞表达的MHCⅡ类分子结合、参与信号转导。
CD8：辅助受体与靶细胞表达的MHCⅠ类分子结合、参与信号转导。
粘附分子：是众多介导细胞之间或细胞与细胞外基质之间相互接触的结合分子的统称。
8、T细胞亚群及功能CD4+T细胞：TH (辅助性T细胞)、TD（迟发型超敏反应性T细胞）CD8+T细胞：TS （抑制性T细胞）、TC（细胞毒性T细胞）9、免疫球蛋白的基本结构：基本结构：4条肽链组成的单体（由2条相同的重链和2条相同的轻链，以二硫健连接呈Y字形）包括：重链和轻链、V区和C区、功能区、铰链区重链：由450-550个氨基酸残基组成，据重链的不同可分为5种类型的Ig轻链：约214个氨基酸残基组成，据轻链的不同可分为2型V区：结合抗原C区：结合细胞、激活补体等多种生物学效应功能区：由110个氨基酸残基组成的球形区域，有多个不同的功能区（VH、CH、VL、CL）铰链区：富含脯氨酸，易导致构型变化10、免疫球蛋白的功能（Ig的生物学作用）：（1）特异性结合抗原（2）激活补体（3）结合细胞（通过各类细胞表面的Fc受体发挥调理作用、ADCC、介导Ⅰ型超敏反应）ADCC：抗体依赖性细胞介导的细胞毒作用。
是指表达Fc受体的细胞通过识别抗体的Fc段直接杀伤抗体包围的靶细胞。
(4) 穿过胎盘和粘膜11、各类免疫球蛋白的特性与功能IgG：单体、血清主要抗体（抗菌、抗毒素）成分、血清含量最高、半衰期最长、唯一能通过胎盘的抗体、可和SPA结合（协同凝集反应），用于免疫学检测IgM：五聚体、分子量最大、合成最早、是早期感染的重要指标、激活补体能力最强、是类风湿因子、抗菌、抗病毒抗体IgA：单体（血清型）、二聚体（分泌型）（sIgA）、粘膜局部免疫的主要抗体、IgD：mIgD是B淋巴细胞成熟的标志IgE：亲细胞抗体、引起Ⅰ型超敏反应、抗寄生虫感染12、单克隆抗体：由杂交瘤细胞产生的高度均一的，只针对一个抗原决定基的抗体。
13、补体：是存在于人和脊椎动物血清与组织液中的一组与免疫有关的具有酶活性的蛋白质。
14、补体系统的组成：补体的固有成分、补体调节蛋白、补体受体15、补体活化的经典途径：激活物：免疫复合物（抗原-抗体复合物）激活过程：识别阶段、活化阶段、攻膜阶段16、补体活化的旁路途径：激活物：内毒素、酵母多糖、凝聚的IgA和IgG等17、补体的生物学作用：（1）细胞溶解( 2)调理作用 (3)炎症反应（4）清除免疫复合物18、细胞因子的种类：（简要介绍概念）白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子、集落刺激因子、生长因子、趋化性因子19、MHC：主要组织相容性复合体，是指一组紧密连锁的基因群，其功能与控制免疫应答和移植排斥有关。
P5820、HLA:人类白细胞抗原，是人的MHC的表达产物。
HLA1功能：识别和提呈内源性抗原肽，与CD8结合，对CTL识别靶细胞起限制作用。
HLA2功能：识别和提呈外源性抗原肽，与CD4结合，对Th细胞的识别起限制作用。
21、MHC多态性的基本概念：多个等位基因，群体有多种组合。
22、单元型：指染色体上MHC不同座位等位基因的特定组合（单元型遗传）23、MHC的生物学功能：（1）作为抗原提呈分子参与适应性免疫应答（MHC限制性的解释（2）作为调节分子参与固有免疫应答。
24、免疫应答：是机体免疫活性细胞接受抗原刺激后，被活化、增殖、分化并产生免疫效应的生理过程。
25、免疫应答的类型：非特异性免疫应答，特异性免疫应答特异性免疫应答按效应机制分为：B细胞介导：体液免疫T细胞介导：细胞免疫26、免疫应答过程的三个阶段：抗原识别阶段（感应阶段）、淋巴细胞活化、增殖、分化阶段（反应阶段）、效应阶段27、T细胞活化信号：第一信号（抗原识别信号）、第二信号（协同刺激信号）28、T细胞介导的细胞免疫（效应T细胞的作用）：T：（Th1）分泌多种淋巴因子细胞因子，引起以单个核细胞浸润为主的炎症反DTH应。
CTL：以细胞裂解或诱导细胞凋亡的方式直接破坏靶细胞。
29、体液免疫应答的一般规律：一、初次应答：机体初次接受抗原刺激后，特异性抗体的产生有如下规律：（1）需经过一段潜伏期才产生抗体。
（此期的长短取决于抗原性质、抗原入侵途径、机体状态等因素。
）（2）一般先出现IgM类抗体，后出现IgG类抗体。
产生的抗体量较低，持续的时间较短。
二、二次应答（回忆应答）：初次应答产生抗体一定时间后，机体接受相同抗原的再次刺激，少量抗原即可诱发免疫功能较强的二次应答。
抗体产生规律如下：（1）潜伏期短。
（2）IgG类为主的抗体迅速大量产生，持续时间长。
（3）抗体的亲和力高，且较均一。
30、免疫耐受：是机体接触某一抗原后所呈现的特异性无应答状态。
P79超敏反应：是指机体再次接受相同抗原刺激时发生的一种以生理功能紊乱或组织细胞损害为主的病理性免疫应答。
31、Ⅰ型超敏反应的发生机制：P89-9032、超敏反应的类型、常见病例：33、了解抗原抗体反应的原理、凝集反应的原理、玻片凝集、试管凝集的主要用途34、单向琼脂扩散试验、双向琼脂扩散试验的主要用途、ELISA概念35、人工主动免疫（生物制品、用途、作用特点）灭活疫苗减毒活疫苗类毒素36、人工被动免疫抗毒素人免疫球蛋白制剂37、新型疫苗的发展：亚单位疫苗（提取）、结合疫苗（化学连接）、合成肽疫苗、基因工程疫苗、重组抗原疫苗：体外产抗原重组载体疫苗：体内产抗原（病毒、疫苗株）、DNA疫苗：转染宿主细胞，体内产抗原、转基因植物疫苗三、免疫学基本技能要点1、大、小吞噬细胞功能测定（了解测定方法和绘图）2、T淋巴细胞转化试验和E花环形成试验（了解试验方法和绘图以及应用意义）3、玻片凝集试验和试管凝集试验（掌握操作方法和试验结果判定及其应用意）4、双向琼脂扩散试验和单向琼脂扩散试验（掌握操作方法和试验结果判定及其应用意义）5、免疫标记技术（熟悉ELISA的操作方法和应用意义）6、唾液溶菌酶试验（掌握操作方法和试验结果判定）7、掌握抗原抗体凝集反应的原理以及反应所需的条件8、掌握抗原抗体沉淀反应的原理以及反应所需的条件9、了解免疫血清的制备过程。
