一年级班级之星评星细则_规章制度

【参考文档】一年级班级之星评星细则-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==一年级班级之星评星细则为了提高孩子们的自主积极性，培养孩子们良好的学习习惯，也为了期末评选优秀学生更具有公开性，公平性，便于更好的进行班级管理，本周开始我们班将依照“班级之星”评星管理制度进行个人评比。

现将评比细则公布如下：【学习之星】1、每天作业必须高质量完成。

（优+星加5分/次，优+加3分/次，优加2分/次，当天作业当天更正加1分/次，如作业没有当天下发，则下发那天为准。

未交作业或未带作业扣5分/次，经催促才交作业扣2分/次，晨读时间补作业扣2分/次，未签字扣1分/次。

）2、课堂上要专心听讲，积极举手发言，不做小动作、讲小话、吃东西。

（根据老师印象，每周举手最积极的小朋友加5分，举手次数还算多的小朋友加3分，举手次数少但基本有2-3次的加2分；一周下来被老师点名批评，根据次数多少、严重性扣1至5分）。

若有吃东西的情况请家长执行7天之内不得吃任何零食的惩罚。

3、课文背诵要在规定时间背完。

（每小组第一个背出来的为背诵组长，背诵组长每篇课文加5分，能在规定时间内背完的小朋友加3分/篇，必背课文在背诵时间截止的下一周仍没有背完的扣5分/篇）4、平时小测试。

100分加5分/次，95分或95分以上加3分/次，90分或90分以上加2分/次，不重复加分。

5、爱惜书本文具。

（老师抽查书本时，书本整洁，认真做好了笔记，被老师批为三颗星加5分/次；书上、作业本上乱涂乱画、有较严重的污损扣3分/次；没有带书来学校扣3分/次）【公德之星】不违反校纪校规、班纪班规。

（以画正字的形式记录，违反一次纪律记1笔，只要有违纪行为就在当周不能评“公德之星”，违纪会依据老师的检查、值日同学的报告记载，所以值日同学在发现违纪情况后要带违纪的小朋友一起到老师办公室讲清楚情况。

一年级星级学生评价方案一、指导思想为了进一步完善我班的德育工作评价体系，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风、班风，。

从本学期开始，我班开展星级学生评比活动，对学生学习、纪律、卫生、礼仪等方面进行督察和评比。

通过争创星级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。

二、考评内容依据《小学生日常行为规范》，融合学校实际，成立“自学星、纪律星、卫生星、礼仪星、”等考核内容。

三、实施办法：1、星级学生评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。

公正以体现竞赛的目的和执行的态度；公平以体现竞赛标准的合理竞争机会的均等；公开指竞赛制度、评比过程和检查结果的公开，以增加竞赛的透明度。

2．星级学生评选分后阶段性评选和破灭性评选两个阶段。

阶段性评选分后每周一次和每月一次，由副组长和班干部实行。

3．检查使用每天定时和随机检查结合的方式，检查任务老师和班干部联手分担。

4．每周公布一次评比结果，评比结果若有异议，可向相关班主任，给与表述或修正。

5、每个学生都有获奖的机会；利用班会进行评选。

6、每周设单项奖，学期末评选综合之星四、奖励：凡被评选为星级学生，赢得适当的星。

五、评选方法：自学星1、认真做作业，作业按时交。

2、上课认真听讲，积极回答问题。

3、测验成绩优秀。

纪律星1、按时回校，不耽误。

早上回校后在教室里安静地自学。

2、校园内不大声嬉笑，不桂竹香玩耍，不得爬、横跨窗户栏杆、树木、花坛等。

3、课间不在教室大声喧哗，拐弯处缓慢不准奔跑，以免相撞，靠右行，不戏闹和搞各种危险活动。

攀梯应在老师的指导下进行。

不骂人打架、不玩危险性游戏、不进花坛、不爬栏杆、桌椅、窗台。

4、放学要求：路上不买、不吃零食。

行走整齐，不追赶打闹，坚持路队放学，不能大声喧闹。

5、壮铃响后马上集队，有序步入操场，建议动作慢，队伍魏，存有精神、不讲话，并按节奏精神饱满地搞好每一节操。

小学“星级班级”考评细则一、指导思想以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳；以树立良好班风、校风, 保证学校正常的教育教学秩序为目的；以课程改革为背景, 引导督促学生养成良好的学习习惯、行为习惯。

形成优良的校风。

同时也为小组合作学习奠定行为基础。

充分发挥榜样示范带动作用, 在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围。

我校将开展“星级班级”评比活动。

通过争创星级班级活动, 促进学生文明行为习惯的养成, 增强学生对班_______荣誉感和责任感。

二、____机构: 组长: ____副组长: ____组员: ____三、考评细则（一）遵规守纪星（____分）基本要求。

全班学生能自觉遵守法律、法规, 遵守学校各项规章制度。

参加集会和____活动秩序良好。

1.上下学（____分）（1）每天按规定的时间上学、放学, 不迟到、不早退, 有事提前请假。

放学一定要离校回家, 无学生无故在校逗留。

违反一人次扣____分。

（2）上学、放学时要排队划卡进出校门, 做到爱护小同学。

按规定线路行走, 不得并行追跑赶超, 注意避让。

违反一人次扣____分。

（3）放学时班主任要护送学生过马路, 违者一次扣____分（班主任请假等特殊情况应及时报告政教处, 并安排科任老师护送）。

（4）全班无故不排路队一次扣____分。

（5）路队中前推后拥挤、打闹者每人次扣____分。

2.课间、午休（____分）只在本班教室内休息或室外活动区做有益活动, 不得到其它班级教室玩耍；不得做不安全游戏；不得大声叫嚷, 讲粗话；不玩水, 不玩火；学生无奔跑, 靠右侧通行, 无拥挤。

如有故意将他人推倒在地者, 追逐嬉闹、大声尖叫者。

违者一人次扣____分。

3.路队（____分）凡是到专用教室、操场上课或____出入教室的都必须排队, 做到队列整齐, 安静有序, 无吵闹声。

违者每次扣____分。

4.集会两操升旗（____分）（1）升旗礼仪, 要尊敬和爱戴国旗, 养成爱国情操。

学校班级之星评选与表彰规定随着教育改革的推进，学校班级之星评选与表彰成为许多学校的重要任务之一。

一个优秀的班集体不仅可以提高班级凝聚力，促进同学们的共同成长，还能够为学校树立良好的形象。

然而，为了保证班级之星评选的公正性和科学性，有必要建立一套规范的评选与表彰规定。

本文将对学校班级之星评选与表彰规定进行探讨，以期推动班集体建设的健康发展。

一、评选对象1.1 所有学校班级均可参与评选，包括小学、初中和高中。

1.2 评选对象为班级，而非个人。

1.3 含有涉及政治、种族、宗教以及其他敏感性话题的班级作品、班级活动不能参加评选。

二、评选标准2.1 学习成绩方面，考虑班级整体平均成绩，重点关注整体提升情况。

2.2 班级活动方面，考察班级组织活动的能力、活动的开展情况、同学们的参与度以及活动的影响力。

2.3 班级文化方面，评估班级的凝聚力、团结性以及班级文化的传承情况。

2.4 其他方面，参考社会实践、公益活动等班级表现。

三、评选流程3.1 定期组织班级之星评选，一般为每学期一次。

3.2 班主任对班级进行初步评估，并向学校的相关部门提交评选报告。

3.3 学校成立评选委员会，由教育专家、学校领导、班主任等组成，负责最终评选结果的审核。

3.4 评选委员会对班级综合评估结果进行公示，并听取师生的意见和建议。

3.5 最终评选结果由评选委员会公布，并进行表彰。

四、评选奖励4.1 年度班级之星：评选出一年级别最高的班级之星，并进行表彰和激励。

4.2 优秀班级之星：评选出若干优秀的班级之星，并进行表彰和激励。

4.3 鼓励奖：对于参与评选但未获奖的班级，鼓励其参与下次评选，并给予相应的激励措施。

五、评选结果运用5.1 班级之星的评选结果将作为班级建设和管理的参考。

5.2 学校可以通过宣传和展示优秀班级的成果，激励其他班级学习和借鉴。

5.3 学校可以通过评选和表彰激发同学们的学习热情和积极性，促进班级整体素质的提升。

六、建立班级之星评选档案6.1 学校应建立班级之星评选的档案，保存评选过程和评选结果。

班级之星校园之星周评选标准为了全面教育学生，培养学生的综合能力，教育学生知荣辱，懂廉耻。

在全校树立学生典型，起到榜样示范及带动作用，结合我校实际，特制定本标准。

一、思想之星1、一周内无违纪违规行为，表现积极，学生口碑好。

2、校服干净整洁，个人卫生良好。

待人有礼貌，行为举止文明。

3、能积极主动帮助学生，团结同学。

4、学习、纪律、卫生、安全等各方面一周内无不良表现。

5、能主动协助老师管理学生，管理班级事务，是老师的得力助手。

二、纪律之星1、一周内口碑好，无不良反应及表现。

2、本周内出全勤，不打架，不骂人，不说脏话。

3、校内外变现好，安全纪律方面能自我约束。

4、在学校能积极带头遵守校纪，并能带动其他学生。

5、在班级内，能严格要求自己，课间、课余遵守有关纪律。

三、学习之星1、一周内学习积极主动，知难而进，不耻下问。

2、学习上大胆，积极，课堂表现活跃，勤于思考，勤于动手、动脑。

3、能按时保质保量完成老师布置的作业，且书写认真规范，作业保护好。

4、单元测试，课堂提问，背诵默写，课外活动成绩突出。

5、小组内学习能帮助其他同学，共同进步提高。

四、卫生之星1、一周内个人卫生良好，手脸干净，衣服整洁。

2、能积极参加晨检、午检，并能及时做好个人卫生消毒。

3、个人卫生习惯好，桌面，地面，桌面干净，整洁，美观。

4、在校园卫生习惯养成突出，不乱扔垃圾，能随时捡拾校园内的垃圾，能进行简单的垃圾分类处理。

5、卫生打扫表现积极，不怕脏，不怕累，表现突出。

***小学班级之星校园之星评选办法一、评选流程班级内学生提名——学生公选候选人——教师班干部评议——学生举手表决——班级公示——值周教师汇总——教师会商议——校园之星——公示二、评选办法1、班级之星，校园之星每周评选一次，全校公开。

2、班级之星的评选，在每周的周一班会时间进行。

3、所有学生都有参评资格。

4、班级之星评选，先由学生提名，出示候选人，班主任和班干部对候选人依据评选标准进行评议，赛选候选人，取得资格的交由学生举手表决，最终确定班级之星四名，教室公示栏公示，班级内口头表扬。

小学班级之星评选方案（通用）一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生乐于学习，也乐于帮助他人学习。

我班从本月开始将进行勤奋学习之星之星的评选活动。

二、评选对象：1.1班三、评选时间：4月1日到4月30日四、评选标准原则上班级之星的评选活动每周1次，班主任需根据条件严格按照评选程序认真执行，班委认真核实。

1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。

3、学习成绩突出，各科学习总评成绩均名列班级前茅，在评选前的最后一次大考（包括期中、期末或平时测验）中，总分必须在全班10名以内。

4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。

5、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。

6、积极配合班级提升班级的学习氛围。

五、评选办法及表彰：经过学生自主报名（或由班委提名），在勤奋学习之星评选委员会进行投票选举表决。

评委会人员组成：班主任，科任老师1名代表，班委3名代表，学生2名代表。

将评选结果在班级公布，做好记录，在期末进行表彰。

六、准备材料1.填写“勤奋学习之星”申报表2.近期生活照一张一、宗旨：为表彰在学生工作中表现突出，成绩优异的学生干部，发扬他们无私奉献的精神，鼓励更多的同学为建设文明校园发挥更大作用，特设立此奖项。

二、参评范围：①校团委委员、校学生会委员、校学生社团学生负责人②年级团总支委员③各班级班委④各团支部委员三、参评条件：①现任学生干部②品质高尚，热爱集体，乐于奉献，以身作则③学生工作成效显著（一学年），有实绩④工作能力强，威信高，有号召力⑤学习成绩优异四、评选方法：①每学年评比一次②每班原则评选一位③评选必须由班级采用民主选举的方式产生候选人推荐上报④某某某教处综合考评后审批准一、活动目标：以文明礼仪为重点内容，以文明活动为突破口，通过组织开展“迎大运礼仪之星形象大使评选”活动，进一步强化文明礼仪教育，表达我校学生大运情怀，展示我校学生艺术才华，提高我校学生的礼仪素养，并为区、市选拨“迎大运展风采”学生形象大赛活动输送选手，营造人人关心大运、支持大运、奉献大运的良好氛围。

班级之星评选方案
一、评选宗旨
为了激发学生的积极性，提高班级的凝聚力，特制定本评选方案。

二、评选对象
全班同学均有资格参评，评选将选出若干名“班级之星”。

三、评选标准
学习态度：积极参与课堂讨论，认真完成作业，学习成绩优异。

道德品质：尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人。

文明礼仪：言谈举止得体，讲究卫生，遵守校规班规。

体育文艺：热爱体育锻炼，积极参与文艺活动，有特长或突出表现。

实践创新：勇于探索，善于创新，积极参加社会实践和志愿服务。

四、评选程序
学生自荐：符合条件的学生可向班级委员会自荐，并提交相关材料。

班委审核：班级委员会对自荐者进行审核，筛选出符合条件的学生。

民主投票：全班同学对筛选出的学生进行民主投票，根据票数多少确定“班级之星”。

公示表彰：评选结果将在班级内公示，并对“班级之星”进行表彰。

五、评选要求
自荐者需客观真实地反映自己的情况，不得弄虚作假。

投票时应遵循公平、公正、公开的原则，不得进行违规操作。

评选结果应充分体现民主，反映大多数同学的意愿。

班级委员会应认真履行职责，严格把关，确保评选活动的顺利进行。

六、其他事项
本评选方案自发布之日起生效，如有未尽事宜，由班级委员会负责解释。

本评选方案旨在激励学生全面发展，提高综合素质，望全班同学共同努力，共同进步。

一、评选目的和意义班级之星评选是一项旨在激励学生积极向上、勤奋学习的活动，通过评选出优秀学生，树立榜样，激励其他学生争取自我进步，以促进班级整体发展和提高学生的综合素质。

二、评选标准1.学习成绩：评选对象应具有良好的学习成绩，积极参与课堂活动，并有较高的学习动力。

2.行为表现：评选对象应具备良好的行为习惯和道德素养，尊重师长和同学，团结友爱，积极上进。

3.社交能力：评选对象应具备良好的沟通能力，善于合作，尊重他人的意见，能够有效解决与他人之间的矛盾。

4.身心健康：评选对象应具备良好的身体素质，保持良好的生活习惯，积极参与体育锻炼，关注自己的身心健康。

5.社会实践：评选对象应积极参与社会实践活动，关心社会问题，有一定的社会责任感。

三、评选程序1.公示和报名：学校公示评选活动，并告知报名时间和要求。

学生可自愿报名或由班主任推荐候选人。

3.候选人初步评选：向全班候选人介绍评选标准和程序，让候选人知晓评选的意义和要求。

班主任和班级共同评估候选人的表现，初步筛选出最具潜力和亮点的学生。

4.班级投票：以候选人名单为基础，同学们进行投票。

投票可以采用班级民主评议或匿名投票方式，确保公正公平。

5.最终评选：班主任根据投票结果，结合候选人的各项表现，确定一名或数名班级之星，并公示结果。

6.表彰和激励：评选出的班级之星将获得荣誉称号和奖励，同时为其他表现突出的学生给予鼓励和激励，进一步调动大家的积极性和潜力。

四、奖励方式1.颁发荣誉证书：评选出的班级之星将获得特殊的荣誉证书，表彰其在各个方面的杰出表现。

2.颁发奖品：评选出的班级之星可获得学校或老师提供的实物奖品，如文具、书籍等，以激励其继续努力。

3.班级表彰：评选出的班级之星也是整个班级的骄傲和荣誉，可以在班级内进行一定的表彰活动，例如颁发奖状、开展庆祝活动等。

五、其他事项1.评选要公正公平：评选过程应透明公正，避免私心或偏袒现象，确保每个候选人公平竞争。

2.考虑多样性：评选过程应综合考虑学生的个人特长、兴趣爱好等因素，尽量做到公平公正，不歧视任何候选人。

一年级二班学生星级评定标准一、评定原则：从学习、纪律、文明、卫生、集体荣誉感五个方面对学生进行评定，分钻星衔、金星衔和银星衔三个层次。

二、评定标准钻星衔：品行兼优、学科成绩优异，在班级中能起带头模范作用。

在各项竞赛中有所收获的同学享有优先考虑权。

钻星衔同学评比最多占到班级总数的23—24%。

1、上课专心听讲，积极思考，大胆发言。

学习态度端正，按时完成作业，书写工整，课本作业本保持整洁。

主动学习，课前认真预习，课后认真复习，不懂就问。

各学科学业成绩优异(或95分以上)。

2、自觉遵守学校纪律和公共秩序。

听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师，体会父母、长辈的艰辛。

按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。

认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。

认真做广播操、眼保健操。

集合做到“快、静、齐”。

3、尊敬老师，见面主动问好，虚心接受教导。

待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

不骂人、不打架。

不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

要诚实守信，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

4、爱护公物，不在课桌椅、墙面地面、教室门窗等公共物品上涂抹刻画。

积极主动做好值日工作，爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

看见垃圾主动捡起，保持教室、校园、校外文明路整洁。

5、集体荣誉感强，热心为班级、为他人服务。

与同学友好相处，能关心同学，帮助同学。

金星衔：品行学业优秀，与同学老师相处关系融洽，能够经常为班级、学校做自己力所能及的事，无明显违反校纪校规、班纪班规的行为。

金星衔同学评比最多占到班级总数的55—59%。

1、上课认真听讲，作业及时完成，初步养成良好的学习习惯，各科学业成绩优良（或在80分以上）。

2、比较自觉遵守学校纪律和公共秩序，违反班规或校规一次以内。

3、尊敬老师，虚心接受老师的教导。

待人有礼貌，不打人，不骂人。

4、能够认真做好值日工作，保持学校和教室的干净、整洁，看见垃圾能主动捡起。

5、能为班级做一些力所能及的事，关心、热爱班级，愿意为班级争光。

小学“星星”评选办法模版第一章总则第一条为了加强小学生的综合素质教育，树立榜样示范，营造优秀学风氛围，根据学校的实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于学校小学各年级的“星星”评选活动。

第三条“星星”评选是指通过对小学生进行综合评估，评选出在学业、品德、成长等方面表现出色的学生，并对其进行表彰和奖励。

第四条“星星”评选活动应遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果真实可靠。

第二章评选方式第五条学生的“星星”评选，由班级、年级、学校三个层次进行。

第六条班级层次的评选：每个班级设定一定数量的星星名额，根据班级的具体情况确定。

第七条年级层次的评选：每个年级根据班级评选结果，按照一定比例评选出一定数量的年级“星星”。

第八条学校层次的评选：根据年级评选结果，评选出一定数量的学校“星星”，同时评选出学校的特殊贡献奖、“星星”综合贡献奖等特殊类别奖项。

第九条学生经过年级层次的评选后，可以参与下一层次的评选。

即获得班级“星星”的学生，有机会参与年级和学校层次的评选；获得年级“星星”的学生，有机会参与学校层次的评选。

第三章评选内容和评价指标第十条“星星”评选主要包括学业、品德、成长等方面的考核内容。

第十一条学业方面的评价：主要考察学生在各学科学习中的成绩和表现，包括学科知识的掌握情况、学科竞赛的成绩等。

第十二条品德方面的评价：主要考察学生的道德品质、行为习惯和社交能力等，包括遵纪守法、团结友爱、乐于助人等方面的表现。

第十三条成长方面的评价：主要考察学生在校外活动、社团组织、志愿服务等方面的积极参与和发展，包括参加社会实践、参与社团活动、帮助他人等方面的经历和成果。

第十四条评价指标的具体内容和比例根据学校的实际情况进行确定，在评选过程中要注意综合考量，避免片面评价。

第四章评选程序第十五条“星星”评选活动由学校评选办公室组织实施，具体程序如下：(一) 宣传阶段：学校通过宣传栏、班会、家长会等形式，向全校师生和家长宣传“星星”评选活动，提供参选条件和方式。