幼儿园送教下乡活动方案精选版

国培项目幼儿园送教下乡活动方案4篇国培项目幼儿园送教下乡活动方案篇1活动目标：1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

活动准备：1、选择收割和时候开展本活动。

与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

3、幼儿每组带一个塑料带。

4、照相机一台。

活动过程：一、教师交代活动目的与要求。

二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?2、问一问。

鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

3、做一做。

组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?比一比哪一组小朋友拾得最多。

4、说一说。

回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

如：你在田地里看到了什么?参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?谁知道我们平时吃的米是怎么来?延伸活动：开展有关米的游戏活动。

国培项目幼儿园送教下乡活动方案篇2活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

幼儿园送教下乡活动方案(通用篇)一、活动背景和目的在当今社会中，乡村教育的发展仍然存在很大的困难和差距。

很多乡村地区的教育资源匮乏，教学设施简陋，教师缺乏专业培训。

为了帮助改善乡村教育的状况，提升乡村教师的素质和教学水平，我们幼儿园组织了一次送教下乡的活动，希望通过这次活动，让幼儿园的师生能够走进乡村学校，与乡村教师和孩子们互动，分享教育资源和经验，从而促进乡村教育的发展，并让幼儿园的师生增长见识、提升自我素质。

二、活动时间和地点活动时间：某年某月某日至某年某月某日活动地点：某乡村教育学校三、活动内容和安排1. 收集教学资源：在活动前，幼儿园的师生将收集适合乡村学校教学的教具、图书、文具等教学资源，并进行分类整理。

2. 交流座谈会：活动开始时，幼儿园的师生将与乡村教师一起举办交流座谈会，分享教学经验和教育心得，讨论解决教学困难的办法，并提供相关教育资源。

3. 在乡村学校进行教学实践：幼儿园的师生将分成若干个小组，前往乡村学校进行教学实践活动。

根据乡村学校的实际情况和需要，我们可以开展丰富多彩的教学活动，如儿童游戏、手工制作、科学实验、英语口语表达等，既满足乡村孩子们的学习需求，又能培养幼儿园师生的教学能力和创新思维。

4. 教师培训和示范课程：幼儿园的师生将根据乡村教师的需求和要求，举办一系列的教师培训和示范课程，包括教育教学理论知识的讲解、教学方法的示范、教学案例的讨论等。

通过这些培训和示范，帮助乡村教师提升教学水平和专业素养。

5. 互动游戏和文化交流：除了教学活动之外，我们还将组织乡村孩子们和幼儿园师生进行互动游戏和文化交流。

这些活动包括乡村特色游戏、民俗表演、手工制作等，让孩子们在快乐互动中体验到不同的文化和友谊。

6. 离校总结和反馈：活动结束后，幼儿园将邀请乡村教师和幼儿园的师生共同进行一次离校总结和反馈会议，交流活动的收获和感受，并对存在的问题和不足进行讨论和改进。

四、活动预期效果1. 提升乡村教师的专业素养和教学水平，帮助他们解决教学困难，改善教育环境和教学设施。

幼儿园送教下乡方案一、引言幼儿园作为教育的基石，承担着培养下一代的重要任务。

然而，由于时代的发展和社会的变迁，许多孩子们无法亲自接触到真实的农村生活和体验，他们容易陷于舒适的城市环境中，缺乏对大自然和社会现实的真实感知。

因此，幼儿园送教下乡方案应运而生，旨在为幼儿提供一个更丰富、多元化的教育体验。

二、方案概述1. 目标幼儿园送教下乡方案的目标是通过亲身经历与所在社区和农村进行互动，从而增强幼儿对农村生活和可持续发展的了解和认知，培养他们的社会责任感和环境意识。

2. 内容该方案的内容主要包括以下几个方面：- 参观农田和农作物种植区：让幼儿了解农业生产过程，学习农作物的生长和发展；- 体验农村生活：让幼儿参与到农村生活中，感受农村风光、聆听农民的故事，亲身体验传统手工艺等；- 参观农产品加工厂：带幼儿参观农产品加工厂，了解食品加工的全过程，培养健康饮食意识；- 交流与互动：与农村学前教育机构进行交流，与农村儿童互动，促进跨地区教育资源共享。

三、方案实施1. 准备工作- 制定具体计划：指定实施时间安排、参观地点等；- 安排人员配备：确保有足够的老师和保教人员参与方案的实施；- 通知家长并征得同意：向幼儿的家长说明方案的目的和内容，并征得家长的同意。

2. 实施过程- 介绍与预热：在方案开始前，向幼儿普及农村知识，引发他们的兴趣和好奇心；- 参观与体验：按照计划，将幼儿带到农田、农产品加工厂等地进行参观和体验；- 互动与交流：与农村儿童和教育机构进行交流与互动，促进友谊的建立和资源的共享；- 回访与总结：方案结束后，幼儿园应组织回访活动，对此次体验进行总结和反思，并向家长及社区进行反馈。

四、方案效果1. 对幼儿的影响幼儿参与幼儿园送教下乡方案后，可以获得以下方面的积极影响：- 提升社会责任感和环境意识；- 培养独立思考和实践能力；- 拓宽视野，增强对农村生活的体验和了解。

2. 对家长和社区的影响幼儿园送教下乡方案不仅对幼儿有积极的影响，还能对家长和社区产生以下影响：- 增进家长对教育的认识和参与度；- 加强家园合作，促进家长与教师的互动和沟通；- 提升社区亲子活动水平，促进社区的共同发展和进步。

幼儿园送教下乡活动方案1. 活动背景随着社会发展和城市化进程加快，越来越多的孩子在城市中成长，对乡村的了解和体验缺乏。

为了让幼儿更好地认识农村，感受农村生活，丰富他们的生活经验，我园计划开展一次“幼儿园送教下乡”活动。

2. 活动目标•让幼儿了解农村的风土人情，感受农村的美丽与魅力。

•培养幼儿的社会实践意识和家国情怀。

•提高幼儿的合作能力、观察力和动手能力。

•拓宽幼儿的视野，增加他们的交流和表达能力。

3. 活动时间和地点活动时间：2022年5月1日-5月3日活动地点：离园地点选择农村地区，距离幼儿园约10公里。

4. 活动内容4.1 活动准备•解释活动目标和意义，让幼儿对活动有基本了解。

•向幼儿家长征求同意，征集一些志愿者家长共同参与此次活动，并说明活动流程和安全措施。

4.2 活动流程第一天•上午：集体出发，到达目的地后，欢迎仪式。

•下午：参观农田，亲自体验农耕活动，教给幼儿如何播种、浇水等，让幼儿亲手体验到农民的辛勤劳动。

第二天•上午：参观农村学校，与当地农村学生一起参加课堂活动，互动交流，体验不同的学习环境和方式。

•下午：开展手工制作活动，教幼儿学习制作土特产工艺品，以提高他们的动手能力和创造力。

第三天•上午：参观当地农民市场，了解不同的农产品和农村生活，引导幼儿认识不同的蔬菜、水果等农产品。

•下午：集体返程，活动总结。

4.3 安全措施•活动期间，配备专业的保育人员和教师，保证幼儿的安全。

•对幼儿进行安全教育，引导他们正确行为，遵守规则。

•准备急救药品和急救设备，以应对突发意外事件。

•与幼儿家长保持及时的沟通，做好紧急情况的处理。

5. 活动方案书为了保证活动的顺利进行，我园将制定一份详细的活动方案书来指导活动的实施。

方案书内容包括活动背景、目标、时间地点、活动流程、安全措施等，以便参与活动的幼儿家长和教职工能够统一行动，确保活动的顺利进行。

6. 活动效果评估活动结束后，我们将对活动效果进行评估。

幼儿园送教下乡活动方案一、活动背景近年来，我国越来越注重教育公平，全面发展儿童教育已成为各级政府的重要工作。

为了提高农村地区儿童的教育质量，拓宽他们的视野和知识面，幼儿园决定组织一次送教下乡的活动，通过亲身体验，让幼儿了解乡村生活，培养关爱农民的意识。

二、活动目标1. 增强幼儿对农村的了解和认识，认识到农村是粮食和农产品的主要来源，学会尊重农民劳动的辛苦。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，培养幼儿的环保意识，让他们了解农业对环境的重要影响。

3. 提高幼儿社会交往和合作的能力，加强幼儿之间的团队合作和沟通能力。

4. 激发幼儿的探索精神和好奇心，通过亲身实践让幼儿学习和感受。

三、活动时间和地点活动时间：选择适合天气的季节，通常在春季或秋季进行。

活动地点：选择离幼儿园较近的农村地区，确保幼儿的安全和方便。

四、活动内容1. 田间劳作体验：幼儿将分为小组，每个小组由一名成人教师带领，前往农田进行田间劳作体验，如耕地、覆膜、撒种等。

通过亲身实践，让幼儿了解农民辛勤劳动的过程和农作物的生长。

2. 农业科普教育：在农田中，教师将为幼儿讲解有关农业的知识，包括农作物的生长过程、有机农业、农药的使用以及对环境的影响等。

通过简单易懂的语言，让幼儿对农业有初步的认识。

3. 农民生活体验：将参观农民的家宅，了解他们的生活环境、饮食习惯和生活方式。

与农民交流，让幼儿学会尊重和关爱农民，培养感恩之心。

4. 农产品加工体验：幼儿将有机会亲自参与农产品的加工过程，如摘苹果、榨果汁、腌制蔬菜等。

通过亲身参与，让幼儿了解食物从产地到餐桌的过程，提高他们对食物的珍惜和热爱之心。

5. 环保活动：在活动进行中，加强环保意识的培养。

例如，组织幼儿进行垃圾分类、植树造林、节约用水等活动，让幼儿从小培养环保习惯。

五、活动安全1. 活动前，幼儿园将进行活动风险评估，并与家长签署活动安全协议，确保幼儿的安全。

2. 活动期间，每个小组将配备专职教师和家长志愿者，确保幼儿的安全和顺利进行。

幼儿园送教下乡方案一、活动背景与目标随着城乡教育差距的逐渐显现，我们认识到农村幼儿园的教育资源相对匮乏，教师的教育理念和教学技能有待提升。

为了促进城乡教育均衡发展，提高农村幼儿园的教育质量，我们特制定此幼儿园送教下乡方案。

本方案旨在通过送教下乡活动，将优质的教育资源引入农村幼儿园，提高农村幼儿教师的教育理念和教学技能，同时丰富农村幼儿园的教育内容和形式，促进幼儿的全面发展。

二、活动内容与形式1.教育理念与技能培训：组织城市幼儿园的优秀教师到农村幼儿园开展教育理念、教学方法和技能的讲座与培训，帮助农村教师更新教育观念，提升教学水平。

2.示范课与观摩活动：城市幼儿园的教师将在农村幼儿园开展示范课，展示先进的教学方法和手段，同时组织农村教师观摩城市幼儿园的教学活动，学习借鉴优秀的教学经验。

3.教学研讨与交流：组织城乡幼儿园教师进行教学研讨活动，分享教学经验，探讨教育问题，促进城乡教育资源的共享与交流。

4.教育资源共享：建立城乡幼儿园教育资源共享平台，实现优质教育资源的互通有无，提高农村幼儿园的教育水平。

三、活动时间与地点本方案将在每年度的特定时间段内实施，具体时间根据双方幼儿园的实际情况和安排确定。

活动地点为农村幼儿园，也可根据实际需要选择其他合适的场所。

四、参与人员与分工本方案将由城市幼儿园和农村幼儿园共同参与实施。

城市幼儿园负责选派优秀教师进行送教活动，提供必要的教育资源；农村幼儿园负责配合组织活动，提供场地和设施，确保活动的顺利进行。

双方幼儿园应明确各自的分工和职责，共同推进送教下乡活动的实施。

五、预期效果与评估通过送教下乡活动，我们预期能够实现以下效果：农村幼儿教师的教育理念得到更新，教学技能得到提升；农村幼儿园的教育内容和形式得到丰富和优化；城乡教育差距逐步缩小，农村幼儿得到更加优质的教育资源。

为了评估活动的实施效果，我们将建立评估机制，对活动进行定期评估和总结。

评估内容包括农村教师的教育观念和教学技能提升情况、农村幼儿园的教育质量改善情况等。

幼儿园送教下乡活动方案一、活动背景随着教育公平理念的不断推进，为了让乡村地区的幼儿也能享受到优质的学前教育资源，提高乡村幼儿园的教育教学质量，我们特组织这次幼儿园送教下乡活动。

二、活动目标1、为乡村幼儿园的孩子们带来丰富多彩的课程和活动，开拓他们的视野，激发他们的学习兴趣。

2、与乡村幼儿园的教师进行交流和分享，帮助他们提升教育教学水平。

3、增进城乡幼儿园之间的了解与合作，促进教育资源的共享。

三、活动时间与地点时间：具体日期地点：乡村幼儿园名称四、参与人员1、城市幼儿园骨干教师若干名。

2、乡村幼儿园全体教师及幼儿。

五、活动准备1、教学材料准备城市幼儿园教师根据活动安排，准备好相应的教学用具、玩具、图书等。

为乡村幼儿园的孩子们准备一些小礼物，如彩色画笔、拼图等。

2、沟通协调提前与乡村幼儿园取得联系，了解他们的教学需求和孩子们的基本情况。

确定活动流程和具体安排，与乡村幼儿园共同做好活动的前期准备工作。

3、交通与住宿安排安排好送教教师的交通出行方式，确保安全、便捷。

如果活动需要住宿，提前预订好合适的住宿地点。

六、活动内容1、教学展示城市幼儿园教师展示优质的示范课，包括语言、艺术、科学、健康、社会等领域。

例如，在语言课上，老师可以通过生动有趣的故事讲述，引导孩子们积极参与互动，培养他们的语言表达能力和想象力。

2、专题讲座针对乡村幼儿园教师在教育教学中遇到的问题和困惑，开展专题讲座。

比如，如何有效地组织幼儿的一日活动，如何进行班级管理等。

3、交流研讨组织城乡幼儿园教师进行交流研讨，分享教学经验和心得。

大家可以一起探讨如何根据乡村幼儿园的实际情况，因地制宜地开展教育教学活动。

4、环境创设指导城市幼儿园教师对乡村幼儿园的环境创设提出建议和指导，帮助他们打造更富有教育意义和儿童趣味的学习环境。

5、亲子活动组织乡村幼儿园的家长和孩子们一起参与亲子活动，增进亲子关系，提高家长对幼儿教育的重视程度。

七、活动流程上午：8:00 9:00 出发前往乡村幼儿园9:00 9:30 活动开场，双方幼儿园负责人致辞9:30 10:30 教学展示（第一节）10:30 11:00 课间休息，孩子们户外活动11:00 12:00 教学展示（第二节）中午：12:00 13:00 午餐、休息下午：13:00 14:30 专题讲座14:30 15:30 交流研讨15:30 16:30 环境创设指导16:30 17:30 亲子活动17:30 活动结束，返程八、活动评估1、收集乡村幼儿园教师和孩子们的反馈意见，了解他们对活动的满意度和建议。

幼儿园支教下乡活动方案以下是 6 条关于幼儿园支教下乡活动方案：1. 带着爱与欢笑，开启这场超棒的幼儿园支教下乡之旅吧！咱就说，想象一下，你来到乡村幼儿园，那些可爱的小脸期待地看着你，就像小花等待着阳光一样，多暖心呀！我们可以给孩子们讲故事呀，和他们一起做游戏，看着他们开心得不得了，这难道不是一件超级有意义的事儿？活动的时候呢，大家要多准备有趣的故事书和好玩的玩具哦，让孩子们尽情地享受欢乐时光！你说好不好？2. 哇塞，幼儿园支教下乡活动要来啦！这就像是给乡村孩子们送上一份超级大礼包啊！想想看，你站在教室里，孩子们围绕着你，那场面，多温馨呀！我们可以教他们唱歌呀，那稚嫩的歌声飘荡起来，就像小鸟在欢快地歌唱。

大家要准备一些简单易学的儿歌哦，带着孩子们一起大声唱出来，让快乐充满整个教室！这一定会超级棒的，对不对？3. 嘿呀，准备好加入幼儿园支教下乡活动咯！这简直就是一场奇妙冒险呀！你走进幼儿园，就像走进了一个充满童真的世界。

可以一起画画呀，让孩子们用小手描绘出他们心中的美好，那五颜六色的画卷，不就是他们美好的梦想嘛！记得带好各种颜色的画笔和画纸哦，让孩子们的想象力尽情飞扬！难道你不想参与这样有趣的活动吗？4. 哎呀呀，幼儿园支教下乡活动方案来啦！这可是难得的体验呀！就好比打开了一扇通往纯真世界的门。

你可以教孩子们跳舞呀，看着他们蹦蹦跳跳的样子，像小天使一样可爱。

那我们得准备一些节奏感强的音乐呀，带着孩子们一起舞动起来，让活力在空气中蔓延！这肯定会超级有趣，是不是呀？5. 嘿，幼儿园支教下乡活动，你可不能错过呀！这就如同一场温暖的春风吹进乡村。

和孩子们做做手工呀，那一双双小手创造出的作品，都是满满的爱呢！准备些彩纸、剪刀什么的，一起动手，让孩子们感受创造的乐趣！这样的活动多有意思啊，你说呢？6. 哇哦，快来看看幼儿园支教下乡活动方案呀！这简直是一次超级棒的旅程！和孩子们玩玩角色扮演呀，他们那投入的样子，真像小演员呢！我们要准备丰富的道具哦，让游戏更加精彩！这肯定会让大家都超开心的，对吧！我的观点结论：幼儿园支教下乡活动充满意义和乐趣，能给乡村孩子们带来快乐和知识，我们应该积极参与，让爱传递！。

教研基地项目幼儿园送教下乡活动方案咱们今天聊聊一个挺有意思的事儿——幼儿园送教下乡活动。

这可不是单纯的一个“送知识”这么简单哦，背后可是大有文章。

这不，咱们基地项目的老师们就带着满满的热情，要把幼儿教育的种子撒播到乡村的每个角落。

咋说呢？这种活动，就像是给农村的孩子们送去一缕阳光，把远方的知识和温暖带到他们身边，让他们也能沐浴到教育的春风。

一提到“下乡”，不少人第一反应可能就是乡村道路泥泞，或者孩子们啥也不懂，学起来不容易。

哎，说实话，情况确实有点复杂。

但是，正因为这样，咱们才得更加用心去做。

乡村的孩子们虽然身处偏远，但他们的眼睛里，闪烁着同样的求知欲望。

咱们这次送教下乡，目的就是让这些孩子感受到，知识的世界其实离他们并不遥远。

这次活动，老师们带着各种各样的教学工具，甚至还有些创意满满的小道具。

有时候看着他们带去的那些手工材料，真是让人觉得，现代教育真不简单。

你看，这不是简单的讲个故事，孩子们可得动手动脑的！通过做小手工、玩互动游戏，不光是学到了知识，连他们的动手能力也被锻炼了。

教育不就得这样，既要传授知识，又要让孩子们感受到乐趣，真正能沉浸其中。

你知道吗？咱们城市里的老师一上课，就会习惯性地讲一大堆理论，口气稍微严肃点，大家都一副听得昏昏欲睡的样子。

可乡村的孩子可不一样，他们坐在桌前眼睛大大的，听得专注极了，咕噜咕噜地听老师讲解。

要是有一丝不耐烦，立马就被他们的好奇心给感染了。

这种心态上的差距，反而让老师们更加用心，生怕自己讲得不够生动、不够吸引他们。

讲着讲着，整个课堂氛围就活跃起来了，孩子们的笑声也跟着回荡。

而且啊，最有趣的部分就在于，孩子们的求知欲真的是发自内心的，毫不掩饰。

一堂课讲下来，老师都已经有点累了，但是那些小家伙们一个个抬着小脑袋，眼睛亮晶晶的，满心期待地问：“老师，咱们明天还要上什么？”这可真是让老师们感觉到，教育的意义远不止于知识的传递，更是影响孩子们一生的力量。

不过，咱们也不能忽视乡村教育面临的一些挑战。

幼儿园送教下乡活动实施方案一、活动背景1. 国家教育政策的提倡随着我国教育事业的不断发展，国家对幼儿教育的重视程度不断提高，大力倡导幼儿园与社会的结合，促进幼儿园教育向社会延伸，使幼儿得到更广泛、更丰富的教育资源，增强幼儿教育的社会性和实践性。

2. 促进幼儿全面发展送教下乡活动是一种重要的社会实践形式，能够帮助幼儿了解农村生活、增强社会责任感、培养团队合作意识、丰富幼儿的社会经验，促进幼儿全面发展。

二、活动目的1. 帮助幼儿了解农村通过送教下乡活动，让幼儿走出校园，亲身感受农村生活，了解不同地域的风土人情，拓展视野，增加社会经验，提高对生活的认知水平。

2. 培养幼儿的社会责任感送教下乡活动能让幼儿从小树立起关爱农村、助人为乐的思想，培养他们的社会责任感。

3. 促进幼儿园教育的社会性和实践性送教下乡活动使幼儿园教育向社会延伸，促进教育的社会性和实践性，为幼儿提供更广泛、更丰富的教育资源。

三、活动内容1. 策划活动主题在安排送教下乡活动之前，需要明确这次活动的主题。

主题可以与当地的风土人情、农村教育、资源环境等有关。

主题的确定应结合当地实际情况，既能体现活动的特色，又与当地的发展密切相关。

2. 组织活动内容活动内容可以包括农村游学、农家乐体验、义务劳动等多种形式，通过丰富多样的活动内容，让幼儿在参与活动的过程中得到身心的锻炼和成长。

3. 设立具体目标活动的具体目标包括但不限于：引导幼儿了解当地的风土人情、感受农村的田园生活、培养幼儿的观察力和合作能力、增强幼儿的团队意识和社会责任感。

四、活动实施1. 确定活动时间活动时间应该选择在学校日常教学之外的时间段，一般可以安排在周末或假期进行。

为了方便管理和监督，活动时间要有明确的安排。

2. 确定活动地点活动地点可以选择当地的农村小学、农家乐、田间地头等地方。

活动地点的选择应当考虑到安全问题和适合幼儿的体验项目。

3. 安排活动人员活动人员包括老师、保育员、义工家长等，需要按照一定比例确定活动人员的数量，保证活动的顺利开展。