老师的爱是博爱

幼儿园做一名好教师的演讲稿5篇爱，是人类特有的，最伟大的情感。

如果说亲子之爱是血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。

以下是小编整理的幼儿园做一名好教师的演讲稿，如果喜欢可以分享给你的朋友，欢迎阅读! 幼儿园做一名好教师的演讲稿1各位领导、老师：首先非常感谢各位领导、老师们能抽出自己宝贵的时间来聆听我的所想所感，感谢中心校领导能提供这个机会让我把自己的点点滴滴感受与大家分享，今天我演讲的题目是《爱在我心中》。

感谢机遇，让我得以步入教育这个阵营，感谢机遇，让我得以实现自己的理想，感谢机遇，让我得以把青春挥撒在至爱的教育上，感谢机遇，让我得以把爱倾注于每一个孩子身上。

___ 年我毕业于资中师范，毕业后回到了自己的母校踏水小学从教，农村教学条件艰苦，我每天往返需步行3 个小时，曾有过教学很苦、很累的感觉，也曾有过因学生的退步而沮丧过，但每当看到学生们天真灿烂的笑脸、纯真的表情、求知的渴望时，我心中的爱便自然流露出来。

从教十一年，我从乡村走到了镇上，从小学到了幼儿园，来到幼儿园，作为一名幼儿教师，我更懂得了爱，爱每一个幼儿，爱身边所有的人。

当我走在路上，看到一个幼儿独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个幼儿，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。

是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。

每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张灿烂的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。

我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，用发自内心的微笑接待家长和孩子，从家长手中抱过孩子，让孩子们和家长在这行动中慢慢感受老师对孩子的爱。

教师十大美德十大美德之一：博爱第一节爱，是成为教师的前提第二节与学生建立心灵沟通的桥梁第三节没有爱就没有教育第四节用博爱的眼光关注学生的成长第五节多一份温暖，多一份尊重第六节赏识学生第七节胸怀宽广十大美德之二：敬业第一节执著于教育第二节教师应该富有责任感第三节妥善处理责任与权利的冲突第四节只有珍惜职业，才能敬业第五节乐业，才能积极工作第六节激情，永远不变第七节永远保持良好的工作与生活习惯十大美德之三：奉献第一节奉献自身第二节奉献社会第三节甘为人梯第四节舍己为人十大美德之四：尊重第一节师德在尊重中闪耀第二节尊重，无处不在第三节尊重学生是根本第四节用尊重托起生命的厚重第五节润物细无声——浅谈如何尊重学生第六节如何在课堂教学中尊重学生第七节关于该怎样尊重学生的讨论十大美德之五：忠诚第一节忠诚于学校第二节忠诚于工作第三节忠诚于领导十大美德之六：守信第一节人无信不立第二节诚实守信，做学生的良师益友第三节一诺千金第四节诚信的意义十大美德之七：公正第一节德才兼备，树立公正之风第二节绝不培养告密者第三节清白做人第四节公正地对待每一位学生十大美德之八：善良第一节有一种美丽叫做善良第二节用善良点燃人性的光芒第三节优秀教师当以善为始第四节善良与关爱第五节请善待学生十大美德之九：宽容第一节学会宽容第二节给学生一个台阶第三节用宽容引导后进生十大美德之十：勤俭第一节话说勤俭第二节勤俭的意义第三节“勤俭”办出崭新农村学校第四节以身作则，传承勤俭《教师必须具备的十大美德》读书笔记之三奉献奉献自身如果说有一种精神，永远闪耀出夺目的光彩，那就是奉献。

毋庸置疑，奉献已经成为评价一个人人格魅力的重要标准，作为一位知识的传播者——教师，更应该具有这种崇高的奉献精神。

一个人的生命是有限的，而一位教师的事业却是常青的。

教师的生命在学生身上能够得以延续，教师的价值在学生身上得以体现，教师的人格魅力更能够感染学生，使他们学到最基本的人格——奉献！一位优秀的、具有奉献精神的教师，也许会失去许多：金钱、地位、对家庭的责任，等等。

师爱师爱即指教师对学生的爱。

师爱是不同于人类其他性质的爱；师爱是建立平等民主、和谐师生关系的基础，师爱是做好教育工作的前提条件。

培养师爱除了明确师爱的内涵意义之外，更重要的是在实践于生活中培养，教师自身的认识和修养是关键。

标签：师爱；特殊性；培养作为教师，每个人都在努力工作，追求教育成功，而成功的关键是什么？对于这个问题大家都有自己的看法，但是如若从最基本的层面看，我们都会有这样的认同：师爱——教育成功的基石，热爱学生是师德的核心。

教师的职业道德水平如何很大程度取决于其能否热爱学生，能否做到既教书又育人，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

一、什么是师爱简单地说，师爱就是指。

具体来说，师爱是教师在教育教学实践过程中与学生相互影响作用下所形成的一种对学生尊重、信任、关心、支持和期望达成学生发展目标的情感。

师爱具有十分深刻和广泛的内容。

首先，师爱是教师对学生的亲近感，是教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的爱的情感。

教师对学生的亲近感是师爱的最基本的内容，是教育的起点和基础。

其次，师爱在较高的层次上是理解感和尊重感。

这是教师对学生随着年龄的增长、自主和独立意识的增强，所产生的不同于成人的尊重与理解的情感。

教师只有尊重和理解学生，才能在师生之间产生心灵的共鸣，使教师得到学生的认可，并甘愿听从教师的教导。

再次，师爱在更高的层次上是由衷的期待感。

它是教师期望学生获得较快进步和成长的情感，教师的这种深沉的情感触动学生的心灵，不但可以诱发和鼓舞学生克服困难、积极向上，而且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。

二、师爱的特殊性爱，是人类特有的一种情感，是每个人都存在着一种心理需要。

师爱是人类爱的一种，是一种没有血缘关系的特殊的爱，是一种教师为学生成长发展付出后所得到的道德需要满足而产生的体验，不同于一般意义上的爱。

具体来说体现为以下几个方面：（一）师爱是“大爱”。

师爱超越了私己的范畴，它是一种“大爱”，是一种“神圣的爱”。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个永恒的话题——教师博爱仁爱。

教师，是阳光下最崇高的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。

而博爱仁爱，正是教师职业的灵魂所在。

在此，我想借此机会，与大家共同分享我对教师博爱仁爱的理解。

一、博爱仁爱是教师职业道德的核心教师，是人类灵魂的工程师。

肩负着塑造青少年品格、启迪智慧、传承文明的重任。

而要完成这一使命，教师必须具备高尚的职业道德。

在我国，教师职业道德的核心就是博爱仁爱。

1. 博爱博爱，即广泛的爱，对所有人、所有事物都怀有爱心。

教师对学生的博爱，表现为对每一个学生的关心、关爱，不论他们的出身、家庭背景、学习成绩如何，都要给予他们同样的关爱。

这种博爱，是教师对学生最基本的要求，也是教师职业的核心价值所在。

2. 仁爱仁爱，即仁慈、关爱。

教师对学生的仁爱，表现为对学生无微不至的关怀，关注他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。

在学生遇到困难时，给予他们鼓励和支持；在学生犯错时，耐心引导他们改正，帮助他们健康成长。

这种仁爱，是教师对学生最真挚的情感，也是教师职业的灵魂。

二、博爱仁爱是教师教育工作的基石教师的工作，就是教育学生。

而要教育好学生，教师必须具备博爱仁爱之心。

以下是博爱仁爱在教师教育工作中的具体体现：1. 关爱学生教师对学生的关爱，是教育工作的基石。

关爱学生，首先要关心他们的生活，了解他们的需求，为他们排忧解难。

其次，要关注他们的学习，帮助他们解决学习中遇到的问题，激发他们的学习兴趣。

最后，要关注他们的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。

2. 耐心引导在教育工作中，教师会遇到各种各样的学生。

有的学生聪明伶俐，有的学生性格内向，有的学生调皮捣蛋。

面对这些学生，教师要有耐心，用爱心去引导他们。

在引导过程中，教师要尊重学生的个性，关注他们的成长，帮助他们克服困难，走向成功。

3. 榜样示范教师是学生的榜样，他们的言行举止都会对学生产生深远的影响。

师爱是什么“师爱”（教师对学生的爱）是教师从教的首要条件。

这是理论逻辑，更是实践常识。

但，师爱究竟是一种什么样的爱？首先，师爱不是“私己的爱”。

私己的爱是个人之间的爱，包括友爱、情爱、手足之爱、亲自之爱等。

私己的爱可以很动人、很感人，因为爱的主体可以为爱的对象作出牺牲，甚至献出自己的一切。

但私己的爱并不担负社会责任，也不追求社会效果，而且，基于私己的爱的行为有时还会损害他人或社会利益。

师爱超越了私己的范畴，它是一种“公爱”，即来自社会的爱。

教师是代表社会来爱学生的，是要让学生感到不光自己的父母爱自己，而且和自己非亲非故的老师也爱自己。

师爱的理想效果并不在于仅仅使学生也爱教师，而在于使学生懂得同样要去爱他人。

于是，师爱便成了一座桥梁，即连接社会与学生之间的情感的桥梁。

师爱的这种桥梁的意义，要比人们通常所说的促进学生学习的动力的意义深远得多。

正是因为师爱是一种公爱，所以，教师在地震是用身体保护别人的孩子——学生——的行为，比起父亲或者母亲用身体保护自己的子女的行为，更加惊天地、泣鬼神。

所以，作为公爱的师爱可以说是一种“神圣的爱”，它所凸显的是作为社会代表者的教师的爱的责任。

教师如果没有这种责任感，就很难持之以恒的去爱作为别人的孩子的学生。

其次，师爱不是“失衡的爱”。

“失衡的爱”有两种情况。

一种是因为爱之心切而忽视严格要求，结果变成宠爱、溺爱；或者过于苛求，结果变成扭曲的爱、畸形的爱。

另一种是爱的情感与行为只指向爱的对象的某一方面或某些方面，而不是其所有方面、整个人。

譬如，家长只关心孩子的知识学习和技能掌握，或只在乎孩子的身体健康，或只重视孩子的心理发展，等等。

师爱摆脱了“失衡”的状态，它是一种“全爱”，即全面、整体的爱。

一方面，真正的师爱是对学生既有关心，也有要求；既有援助、也有督促；既有保护、也有鞭策。

打一个不一定很贴切的比方，是爱应该是慈母勇敢与坚强、创新与想象、朴实与善良等，是由所有这一切构成的学生的整个人。

博爱的演讲稿优秀7篇演讲稿的内容通俗易懂，能让听众更轻松地跟随我们的思路，通过演讲稿的排版和格式设计，演讲者可以更方便地查阅内容，以下是本店铺精心为您推荐的博爱的演讲稿优秀7篇，供大家参考。

博爱的演讲稿篇1小时候，我最敬佩的人是老师.在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身.那是上小学时的一次大扫除，我爬上花坛搬砖头，一不小心，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，疼得我眼泪直淌.我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头，说：还疼吗?望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头.那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。

今天，我终于如愿以偿，当上了一名人民教师.这时，我才深深地体会到，当一名教师，不容易;当一名好教师，更不容易.这意味着你将无私地付出很多，很多。

记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志.可是，几天之后，孩子们的表现却让我的凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉;课堂上，做小动作的，小声讲话的。

还有那些被我视为差生的孩子，一道简单的算术题，给他讲几遍都做不好时，我终于火冒三丈而大声训斥他：你怎么这么笨啊!然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影.过了几天，语文老师递给我一个作文本，是那个差生的，还是歪歪扭扭的字：吴老师，我想对代您说，请您不要再骂我笨了，好吗?我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再骂我。

看着看着，我的心颤抖了.我不禁扪心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗?可你的爱心哪去了?于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求.用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。

这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽.母爱是伟大的，师爱是无私的作为孩子，多么想同时拥有这伟大的母爱与无私的师爱呀!我曾教过的一个学生在作文中这样写道：妈妈，我觉得您不爱我，您到底是不是我的妈妈?也许，你会谴责这位母亲，对孩子是如此不负责任.可是，就是这位母亲，却赢得了无数学生对她的尊敬和爱戴.她，就是我们学校的罗小芳教师.每天清晨，她总是来不及叮嘱儿子就匆匆走进教室，开始辅导，学生已记不得有多少个静静的下午。

爱是教师最美的语言教师演讲稿只要是爱孩子，为孩子行动、付出，就是优秀的道德品质、就是在践行社会主义核心价值观、就是我们教师最美的语言。

下面是小编精心整理的20xx最新关于爱是教师最美的语言优秀演讲稿，供大家参考借鉴!爱是教师最美的语言教师演讲稿篇1 鼓励是阳光，把爱的种子撒播进孩子的心田;赞美是春雨，沐浴万物生长;鼓励是五彩的虹，是清凉的风，赞美是皎洁的月光，是动人的诗歌，是美妙的音乐„„鼓励和赞美，是教师最美的语言。

而在社会主义核心价值观中提出“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这不正是一个公民应有的道德品质吗?除了真正的言语，还有动作上的言语，这才是爱。

曾经新闻里报道过一位民办幼儿园园长----喻阳春，让我深深为之感动。

20xx年1月23日下午，一男子来幼儿园，声称找园长有事。

在园长室门口喻园长询问何事，男子不回答，并闯进教室。

喻园长为保护孩子便上前死死抱住男子，左前胸和右肩被男子砍伤两刀，喻园长强忍剧痛，仍试图交流，平稳其情绪，最后在民警及其他人员的帮忙下，男子被制伏。

作为一名教师，她把幼儿的生命安全置于个人安危之上，挺身而出与犯罪分子做斗争。

这不正是爱孩子、爱岗敬业、英勇顽强的优秀道德品质吗?记得我班上有一个很调皮的孩子，在户外活动时因为调皮把队伍最后面的孩子往前推，孩子们依次向前倒下，我毫不犹豫的跑过去扶住孩子们，而自己倒在了地上磕到了眼睛，虽然自己受了点伤，但孩子们都很安全，此时心理无比的庆幸、舒心。

虽然我的行为没有喻园长大智大勇，可我想只要是爱孩子，为孩子行动、付出，就是优秀的道德品质、就是在践行社会主义核心价值观、就是我们教师最美的语言。

作为一名幼儿教师，面对那些年幼懵懂的孩子，处理着各种繁杂的生活琐事。

我曾迷惘过，这就是传道授业解惑的人民教师吗?怎么像保姆一样，更像是每天围着孩子不停旋转的陀螺。

刚开始，面对孩子的哇哇大哭、淘气捣乱，我也曾不理解、不耐烦，抱怨过。

以爱育人_____ 践行陶行知教育思想“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。

陶先生不仅热爱儿童、热爱青少年、而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。

“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现.在他看来，热爱学生是教师人格的灵魂。

是啊，爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。

作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一簇缤纷。

一. 播撒爱的种子面对与我们朝夕相处的孩子，看着一双双天真无邪的眼睛。

让我体会到,要成为一名好教师，不仅要爱事业，更要爱孩子.爱是教书育人的源泉，是点燃希望的火花，爱学生是师德的底线。

但这爱不是靠冠冕堂皇的话语喊出来的，也不是靠虚情假意的作秀演出来的，而是从实实在在的行动中体现出来的，体现在点滴小事上，体现在日常生活中。

小学生入学后，教师成为儿童心目中的中心人物,他们对教师具有先天的依恋心理，希望得到教师对自己犹如父母般的爱抚，特别是当今学校中留守儿童的比例相当大，这类学生更需要教师给予热情的关怀，就拿我班来说吧，我班共有21人，留守儿童也有,还有部分学生来自单亲家庭，我经常利用工作之余找这些孩子聊天，问问他们的生活情况，为他们分忧解愁,有时还辅导他们的学习,并定期与身在外地的孩子家长联系.当然，教师也是凡人，也有喜怒哀乐。

虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而心烦。

当学生的错误一犯再犯时，难免情绪会有些波动。

几乎所有的老师都会遇到这样的学生：偏偏在你强调之后闯红灯，关键时候捅娄子，错误常犯、是非不断。

坦白的说，当我遇到这样的孩子,有时也会克制不住对他们发脾气，但冷静下来我又会觉得很内疚，一个孩子反复犯错，只是说明他自制力差，他们需要的绝不是粗暴的对待，而是更多的关怀和更大的耐心。

陶行知先生不是说过吗，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”作为教师应该对学生多一份理解，少一份苛求,多一份尊重，少一份指责，始终想着他们还是孩子，这样学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根,发芽。

最美教师事迹材料-大爱博爱师魂博大或许，你早已听过这个故事；或许，你也曾被她们深深打动；或许，你还有许多疑惑和好奇。

没关系。

在这个寒意渐起的秋日，让我们一起，再次重温这个故事，和它背后众多细节的美丽、温暖。

请不要怀疑，爱的力量，就像那阳台外的暖阳，一定会悄悄包裹你的心灵。

救命一小时时钟走到11月10日早上7点30分。

衢江区第四小学，同学们陆续到校，姜文和陈霞老师走进六年级教室，学生还没有到齐。

差不多时间，衢州大润发商场的一位管理人员发现：“东方骆驼”服装店没有开门，他打电话给了店长夏肖艳。

这一天，本来是店员姚慧芬当班。

夏肖艳马上打电话给姚，停机，她只好另外安排店员开门。

大家都还没意识到这是一个意外。

7：40所有的同学都到齐了，还没有看见13岁的翁进城和12岁的翁明冲姐弟，姜文和陈霞确定两名学生异常迟到。

因为两个孩子平时很乖。

两位老师拨打孩子母亲姚慧芬电话，发现停机。

她们心里有些紧张。

7：50姜文和陈霞立刻决定去家访，叫上了体育老师江忠红当司机，他们边走边打电话，安排好了调课事项。

江老师开了自己的私家车出发。

他想，如果出了事，他能帮助两个女老师。

8：15夏肖艳赶到姚慧芬家门口，喊门无人应答，听见里面有狗叫，以为人不在家，但是发现姚慧芬的电瓶车还停在楼下。

8：20一路上，三位老师沿着姐弟俩上学的路，排除了交通事故的可能性，并根据平时登记的地址，找到位于清莲里社区的姚家。

8：30姜文、陈霞、江忠红赶到姚慧芬家门口，也是敲门只听有狗叫却无人应答，老师们留下纸条贴在门上。

这时，他们觉得，肯定出事了。

8：35三位老师来到服装店里寻找，和夏肖艳在店门口相遇，互相交流了消息，并留了手机号码。

家长和孩子同时失踪，让他们觉得事情更严重了。

同时，江忠红作出“可能是煤气中毒”的猜测。

随后，老师们去给姚慧芬手机充值，夏肖艳第二次赶到姚慧芬家。

8：40老师们自己掏钱给姚慧芬手机充值，不断拨打电话，终于听到了断断续续的声音。