六年级语文作文写作过程学习资料

起航教育作文的写作过程一．审题1.审题的八种方法：审题是写好文章的第一步，是作文成败的关键，题目把握得准，就事半功倍，题目吃不透，就劳而无功，所谓审题，就是既要知道文章的类别、文体、范围、人称，更要知道文章的重点是什么。

①审类别a、注意题目所揭示的中心词和时间范围。

如：《一件好事》、《初冬的早晨》两题，前者的中心词是“好”即要求写好事。

后者要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。

如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。

b、注意题目暗示的体裁。

如：《记一件小事》《怎样刷牙》《读后感》等。

前者是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果，例二是说明文，要求写出感想和体会。

c、注意题目揭示的数目如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。

d.注意题目揭示的季节和时间。

如《春游》和《我的一天》前者限制在春光明媚的春天这个季节，后者限制在“一天”这个时间表里。

②审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。

这包括：a.时间范围。

例如：《童年趣事》是写已经发生的事而且必须是在童年发生的；《当我走进动物园的时候》是写正在发生的事；《我的理想》是写将要发生的事；《寒假里的一件事》是写寒假中发生的事等等。

b.地点范围。

根据题目的限制确定事件发生的地点和范围。

例如《市场见闻》限定的地点是市场；《校园生活》限定的地点是校园。

《故乡的苹果》限定的地点是故乡等等。

③审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。

抓住了重点词就是抓住了文章的重点。

抓题眼要做到两抓。

一抓：动词：如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。

例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化。

《雨露润心田》文题含蓄，看到题目应该想到“雨露”是比喻老师辛勤育苗的汗水，而“心田”则是比喻学生的思想品质，“润”就是题眼，文章重点应该是写老师是怎样在思想上帮助学生健康成长的。

小学六年级作文作业的写作步骤在小学六年级的作文作业中，写作步骤像是一位耐心的老师，指引着每一个学生从零开始，最终完成一篇精彩的作文。

首先，写作步骤总是从“理解题目”开始。

这一步就像是一个聪明的探险家，帮助学生理解作业要求和主题。

学生需要仔细阅读题目，确保自己完全明白题目所要求的内容和格式。

接下来，写作步骤会引导学生“头脑风暴”，如同一个创造力的激发器，鼓励学生尽可能多地思考与主题相关的想法。

这一阶段，学生可以列出各种可能的点子，无论它们看起来多么普通或奇特，这些点子都可以成为作文的基础。

在“组织思路”阶段，写作步骤就像一位严谨的建筑师，帮助学生将之前产生的点子按照逻辑顺序排列。

学生需要制定一个大致的作文结构，通常包括引言、正文和结尾。

引言部分是介绍话题的地方，正文则详细阐述主题，结尾则总结要点或给出个人见解。

“撰写初稿”阶段，写作步骤像一位忠实的朋友，鼓励学生将组织好的思路写成完整的段落。

此时，学生应专注于表达思想，不必过于担心语法和拼写错误。

初稿的主要目的是将想法转化为文字，形成一个大致的框架。

完成初稿后，写作步骤将引导学生进入“修改和润色”的阶段。

像一位细致的编辑，学生需要仔细阅读自己的作文，检查语法错误、拼写错误以及逻辑问题。

此时，学生应重读每一段，确保它们流畅且清晰。

如果发现问题，应及时修正。

最后，“最终检查”步骤就像是一个严格的审稿人，确保一切都完美无缺。

在这一阶段，学生需要再次检查作文的格式是否符合要求，确保没有遗漏任何部分，并确认内容是否完整准确。

最后的检查能确保作文的质量达到最佳状态。

通过这些步骤，小学六年级的学生能够从容不迫地完成作文作业。

每一步都充满了智慧和方法，帮助学生逐步成长为自信的写作者。

六年级下册语文三单元作文加提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1提纲:一、开头部分:叙述观察树木变化的契机二、树木在春季的变化树芽渐渐膨胀绿叶初现鲜花怒放三、夏季树木生长旺盛枝叶茂盛参天大树郁郁葱葱树荫遮蔽阳光四、秋季树木变黄叶子渐渐变黄林间洒满金色阳光落叶覆盖地面五、冬季树木睡眠树木光秃秃的在雪地里静静矗立期待新的生命循环六、结尾部分:通过观察感受大自然的神奇,珍惜美好环境作文:一年四季,树木也在不断变化。

从春天到冬天,再迎接来年的春天,它们经历了生命的循环。

春天来了,那些在冬天期间安睡的树芽渐渐膨胀,绿油油的新芽冒了出来。

不一会儿,嫩绿的小叶子就从芽里探出了头。

春风拂面,整个树梢都绿了起来,树冠像是戴上了绿色的帽子。

树木在阳光的滋润下渐渐长大,开满了五颜六色的鲜花,好不热闹。

夏日炎炎,树木在艳阳下生长得枝繁叶茂。

高大的树木遮天蔽日,树冠交织在一起象一把把绿色的巨伞。

我们在树荫下乘凉,什么也不做只是静静地发呆,感受大自然和煦的风吹拂过脸庞,心中充满了惬意和幸福。

转眼间,秋季来临了。

树叶开始由绿变黄,在阳光的映射下,就像一块块金黄色的地毯。

林间洒满了温暖的金色阳光,整个世界都被渲染上了一层黄橙色的滤镜。

偶尔会有几片落叶从空中飘落,轻轻落在地面。

渐渐的,树木就像是换上了一身华贵的金色外衣。

寒冷的冬天也袭来了,树叶全都落光了。

树木赤裸裸地矗立在雪地里,就像雪地里的皇冠一样。

有的大树的树干被厚厚的白雪覆盖,像穿上了白色的棉袄;有的细枝被雪压弯了腰。

不过即使如此,它们还是挺拔地站立着,静静地等待着春天的到来。

一年就这样循环往复,见证了树木生命的变迁。

大自然是多么神奇啊!我们要好好珍惜眼前美好的环境,才能使大自然永续生生不息。

篇2作文提纲:一、开头部分1.一件有趣的小事2.引出主题二、春天来临的变化1.天气转暖2.草长莺飞3.大自然苏醒三、春天的乐趣1.户外运动2.放风筝3.赏花踏青四、春天带来的希望1.新学期新开始2.树木重拾生机3.充满希望和期待五、结尾部分1.感悟春天的美好2.对春天的赞美作文正文:六年级下册语文作文春天来啦!在那个阳光明媚的下午,我无意中看到一场小小的"战争"。

六年级作文知识点作文是学生在语文学习中重要的一部分，而对于六年级的学生来说，作文的要求也更加严格和复杂。

下面将为大家总结六年级作文常见的知识点，希望对同学们的作文写作有所帮助。

一、作文类型1. 议论文：以议论的方式对某一问题进行分析、论证和表达自己的观点。

2. 描写文：详细描写事物的外貌、特点、情感等，让读者通过文字感受到作者的观察与感悟。

3. 叙事文：按照事情发展的先后顺序，用文字叙述故事情节，让读者了解故事发生的经过和结果。

4. 经验总结文：总结自己的学习、生活或其他方面的经验，分享给读者。

二、作文结构1. 开头段落：引入主题，概括要点，吸引读者注意。

2. 中间段落：根据主题进行论证、描写或叙述，每段围绕一个主题展开。

3. 结尾段落：总结全文，提出观点，给读者留下深刻印象。

三、语言运用1. 词汇运用：使用准确、丰富的词汇来表达自己的想法和观点。

2. 句式运用：运用多种句式，如简单句、并列句、复合句等，使文章结构丰富多样。

3. 时态运用：根据叙述的时间点选择合适的时态，如一般现在时、过去时等。

四、写作技巧1. 细节描写：通过描写细节，使文章更加生动、形象，让读者有身临其境的感觉。

2. 主题鲜明：明确文章的中心思想和主题，不偏离主题，避免篇幅浪费。

3. 逻辑严谨：文章表达的观点和论证要有逻辑性，论据要充分、合理，使读者能够理解和认同。

4. 结构合理：合理的段落分割和过渡，使整篇作文结构紧密有序。

五、注意事项1. 注意书写规范：保持字迹工整，符号使用正确，段落分明，使用标点符号准确。

2. 字数控制：根据作文要求控制好字数，不超过或者太少于要求的字数范围。

3. 多读范文：通过阅读优秀作文，学习他人的写作技巧和经验，提升自己的写作水平。

通过学习以上的作文知识点，相信同学们在六年级的作文写作中能够更加得心应手。

记得要不断练习，多思考，多积累素材，相信你们一定可以写出优秀的作文！。

六年级下册语文第四单元作文带提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1提纲:一、开头引子:说明写作文的目的和动机二、正文1.初次尝试写作文的经历2.写作文的过程(1)构思方法(2)如何安排行文(3)遇到的困难3.写作文的收获(1)知识方面(2)能力方面三、结尾总结作文:你们知道吗?老师布置了一篇写作文的作业,我可高兴了!因为我从来没有认真写过一篇完整的作文。

我很期待尝试这个新鲜的挑战。

在写之前,我先回想了一下平时老师讲的一些写作技巧。

构思时要多思考,联系生活实际;写作时先列个大概的提纲,再围绕提纲展开论述;要注意文字通顺,做到由浅入深、层层递进。

首先是选材,我打算写一写自己第一次写作文的经历和感受。

然后我在脑海里梳理了一下要写的内容,并列出了个大概的提纲。

按照提纲,我开始慢慢码字。

一开始,我还真有点拘谨,不太知道从何写起。

但渐渐地,就觉得很轻松了。

有了事先列好的提纲做引导,文字就很自然地流淌了出来。

我尽量用生动有趣的细节,想象力丰富的比喻,以及流畅的语句,生动地再现了我写作的全过程。

当然,这并不是一帆风顺的。

因为写作毕竟是一项全新的尝试,过程中我也遇到了不少困难。

比如在写作时,时不时会陷入选词用句的困境;有时候想到的好词好句太多,又不知该如何安排,一时拿捏不好分寸等等。

不过,只要我坚持不懈、勇于尝试,这些困难终归是迎刃而解的。

通过这次写作,我不仅温故知新,复习巩固了写好作文的一些基本方法,而且也让我初步领略到了写作文的乐趣所在。

写作不单能锻炼我们的语文能力,更能启迪视野、陶冶情操。

只要我们用心体会生活,勤于思考总结,写出来的作文定能行云流水,字字珠玑。

写作其实并没有想象中那么难,只要我们虚心学习、勇于实践,一定可以驾轻就熟。

这次因完成一篇作文的任务,让我受益匪浅。

我期待能在今后经常能有写作文的机会,不断锻炼提高自己的这项基本功。

只有不断努力实践,我才能在写作的道路上越走越远、越走越精通。

篇2提纲:一、开头1.同学们最近到底在忙些什么?二、正文1.学习压力很大●功课很多●课外辅导班2.生活压力也大●体育锻炼●家务劳动●做家庭作业3.压力来源●父母的期望值太高●社会的期望值太高4.应对压力的方法●合理安排时间●培养兴趣爱好●保持良好心态三、结尾1.祝福大家顺利通过小学阶段2.珍惜快乐童年时光标题:小学生的生活压力大家好,我是六年级的小明。

六年级下册语文第二单元的作文,提纲全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:我最珍贵的友谊一、开头部分(200字左右)1.提出一个问题:什么是真正的友谊?2.表达友谊对我的重要性。

二、发展部分(1400字左右)1.回忆结交好朋友的经过。

a.说明认识时的场景和对方的第一印象。

b.讲述一些彼此相处的趣事,突出对方可贵的品质。

2.分享与好朋友相处的点点滴滴。

a.彼此之间如何互相关心、照应。

b.曾经为对方做过什么贵重的事。

c.好朋友对自己产生了怎样的影响。

3.表达对好朋友的感激之情。

a.对方给予了什么样的帮助和启迪。

b.从中汲取了哪些宝贵的人生体会。

三、结尾部分(300字左右)1.珍视这份友谊,并将之视为人生中宝贵的财富。

2.勉励大家都要热爱生活,博结善缘。

3.以一句振奋人心的话作结。

篇2作文题目: 我的中国心一. 开场白"祖国啊,您就像一位慈祥的母亲,温暖地拥抱着我们。

"每当想到祖国母亲,我的心中就充满了无限的热爱和自豪。

作为一名六年级的小学生,我对伟大的祖国有着自己独特的理解和感受。

二. 祖国的伟大历史文化五千年灿烂文明,博大精深的中华文化。

举例说明一些伟大的发明创造和文化瑰宝。

我为祖国源远流长的历史感到骄傲。

三. 祖国的美丽风景祖国有座座雄伟的高山,蜿蜒的长河,秀美的湖泊。

描写一些令人向往的自然风光,如黄山、九寨沟等。

大自然的鬼斧神工让我对祖国土地肥沃、风景秀丽赞叹不已。

四. 祖国的繁荣发展改革开放四十多年来,祖国发生了翻天覆地的变化。

举例说明一些基础设施建设、科技进步等成就。

祖国正在飞速发展,我为之骄傲并充满期待。

五. 祖国的和平统一大业祖国一直珍视和平统一,恢复了香港、澳门的主权。

台湾是祖国的一部分,我们渴望和平统一的伟大时刻。

坚定维护国家主权和领土完整,是我们每个人应尽的责任。

六. 热爱祖国的决心"我是一棵小草,生长在祖国的肥沃土地上。

"虽然我们还小,但都怀着一颗火热的中国心。

小学六年级优秀作文写作指导6篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么你有了解过作文吗?下面是我帮大家整理的小学六年级优秀作文写作指导，希望能够帮助到大家。

小学六年级优秀作文写作指导1冬天快到了，小熊忙着盖房过冬。

小熊来到一棵杏树下，看到满树，心想，就在这儿盖吧，等到杏子熟了，吃杏子就方便了。

于是，他就在这儿盖下了房子。

当盖到一半的时候，口渴了。

小熊跑了很远的路才找到了水。

它想：坏了，将来肯定会渴死在这儿的。

算了，别盖了!小熊改到小河边盖房。

盖呀盖，盖到一般的时候，小熊突然想到：坏了，在这儿盖房，将来发大水，不把房子冲走吗?算了，别盖了! 小熊有来到一个山谷里，找了一个偏僻的地方盖房，盖呀盖，盖的一半的时候，似乎觉得这个地方有点危险：万一山体滑坡，岂不是要把房子给埋在土里?---哎呀呀，这怎么得了!算了!别盖了!小熊先后换了好几个地方盖房子也没盖成。

很快，冬天来了，雪越下越大。

小熊露宿在雪地里，又冷又饿。

不几天就冻死了。

临死前，山羊说：“熊老弟啊，什么都想十全十美，也太挑剔了。

”小学六年级优秀作文写作指导2中国的历史漫长而悠远，期间发生的事件，出现的历史人物错综复杂，头绪繁多，我很难找到入门之经。

针对这种情况，有学者创建了“通史”这种题例，即在一定的历史观的指导下，通过通俗精练的文字对中国历史进行现代的诠释，是我在较短的时间里理解中国历史的理想书本。

这本书力求在真实性、趣味性的启发下等方面而达到一个全新的高度，并通过科学的体例与创新的方式，全方位、新视角、多层面的阐释历史。

全书共分华夏源头、中原争霸、九洲二统、离析与交融、乾坤与变幻、王朝与更迭、民主与新生七个章篇，同事辅以近两百幅精美图片和多个知识版块，精彩扼要的勾勒出中国历史演进的基本脉络和中华民族的发展过程。

精炼简洁的文字，多元的视觉元素，全新的视角，科学的体例和创新的版式设计有机结合，帮助我从一个全新的角度和一个崭新层面考察历史，感受历史，思考历史。

小学六年级作文写作步骤详解
在小学六年级阶段，作文写作是培养学生语言表达能力和逻辑思维的重要环节。

下面将详细解析小学六年级作文的写作步骤，帮助学生更好地掌握这一技能。

首先，作文的开始是关键。

就像早晨的第一缕阳光，一篇好作文需要一个引人入胜的开端。

可以选择一个生动的描写或引人深思的问题作为开篇，引起读者的兴趣。

例如，“清晨的第一缕阳光悄悄地穿过树叶间的缝隙，小鸟在枝头欢快地歌唱着。

”
其次，作文的主体部分应该有条理，思路清晰。

就像一座坚固的桥梁，段落间的连接必须紧密，内容要有层次感。

可以通过先提出问题，再进行分析和解决，或者通过故事情节的展开来展示主题。

例如，“接着，小明遇到了一个难题，他要如何与同学合作完成班级的集体项目呢？”
此外，作文的结尾要点睛之笔，给人留下深刻印象。

就像一场精彩的表演，结尾应该简洁明了，却又富有深意。

可以通过总结全文的主题，或者给读者以启发和思考。

例如，“最后，小明意识到团队合作的重要性，从而更加努力地与同学们协作，完成了一次又一次的成功。

”
总之，小学六年级的作文写作是一次锻炼语言表达和逻辑思维能力的绝佳机会。

通过精心构思开端，有条不紊地展开主体内容，以及精炼的结尾，可以帮助学生们在写作中获得更多进步。

愿每一位小作家都能在笔尖舞动的时刻，收获无限的创作喜悦与成长。

六年级语文下册重点预习作文写作技巧与素材积累在这篇文章中，我将为大家分享一些六年级语文下册重点预习作文写作技巧与素材积累。

无论是日常写作还是考试作文，这些技巧和素材都能帮助学生提高写作水平和创作能力。

首先，让我们来看一下一些常用的作文写作技巧。

1.明确写作目的：在写作前，学生需要明确自己的写作目的，是要表达观点、叙述事物、描述景象还是其他。

明确写作目的能够帮助学生围绕主题展开写作，并有针对性地选择素材。

2.合理安排结构：一篇好的作文需要有清晰的层次结构。

学生在写作时可以采用"总-分-总"的结构，即先概括性地介绍主题，然后逐步展开各个分论点，最后对全文进行总结。

3.注意语言流畅：写作时要注意语言的连贯性和流畅性。

学生可以通过使用连词、过渡词等来使段落之间和句子之间更加紧密地联系起来。

4.运用修辞手法：学生可以适当地运用修辞手法来丰富作文的表达。

比如，使用比喻、拟人、排比等手法可以让作文更加生动有趣。

接下来，我将给大家提供一些常见的作文素材，供学生在写作时参考使用。

1.人物素材：学生可以选择一些著名人物或自己身边的人作为作文中的形象，描述他们的外貌、性格、经历和成就等。

2.事件素材：学生可以选取一些重要的事件或自己亲身经历过的事情作为作文素材，描述事件的起因、经过和结果，或者分享自己的感受和思考。

3.自然素材：学生可以选择一些自然景物作为作文素材，描述其美丽、独特或变化等方面的特点。

比如，描写四季的变化、山川的壮丽等。

4.社会问题素材：学生可以选择一些社会问题作为作文素材，描述问题的成因、影响和解决方法，或者发表自己的看法和建议。

最后，我想提醒学生，在写作时要注重细节和思考。

通过观察生活、积累素材、多读好作文等方式可以帮助学生提高写作的灵感和写作水平。

此外，不断进行练习和反思也是提高写作能力的有效途径。

只要坚持不懈，相信每个学生都能写出优秀的作文。

通过上述的作文写作技巧和素材积累，相信学生们能够在六年级语文下册的作文写作中有所进步，以更好地展现自己的思考能力和创作才华。