学前班周计划表

学前班每周计划(完整版)学前班每周计划（完整版）一、教学内容本周的教学内容选自《学前班数学教材》的第四章——加减法运算。

本章节主要围绕加减法的基本概念、运算规则以及实际应用进行讲解。

具体内容包括：加减法的定义、加减法的运算规则、加减法的实际应用等。

二、教学目标1. 使学生理解加减法的定义，掌握加减法的运算规则。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：加减法的定义、运算规则及实际应用。

难点：加减法在实际问题中的灵活运用，以及学生的逻辑思维能力的培养。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：学前班数学教材、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的一些实例，如购物、分配物品等，引导学生认识到加减法的重要性。

2. 知识讲解：讲解加减法的定义、运算规则，并通过例题进行演示。

3. 课堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4. 小组合作：学生分组讨论，运用加减法解决实际问题。

5. 成果展示：每组选取一名代表，向全班展示本组解决问题的过程和结果。

六、板书设计板书内容：加减法的定义、运算规则。

板书形式：采用图文结合的方式，生动形象地展示加减法的运算过程。

七、作业设计作业题目：a. 小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？b. 小华有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？答案：a. 3 + 2 = 5b. 5 2 = 3八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用加减法解决实际问题，培养学生的实践能力。

重点和难点解析一、加减法的定义、运算规则及实际应用1. 加减法的定义：加法是指将两个数合并成一个数的运算，减法是指从一个数中减去另一个数的运算。

加法和减法是数学中最基本的运算，它们是解决各种实际问题的基础。

2. 运算规则：加法的运算规则是将两个数的数值相加，减法的运算规则是将一个数的数值从另一个数中减去。

学前班周计划学前班周计划表内容_学前班工作计划
学前班周计划是学前班教师为了更好地组织幼儿教育活动和管理幼儿园提前制定的一
份工作计划。

周计划表内容主要包括每周的工作内容、幼儿活动安排、教学目标和评估标
准等。

学前班周计划表内容应该包含以下几个方面：
1. 工作内容安排：列明每天的工作事项，包括上午和下午的时间段，如上课、活动
准备、教材备课、学生作业批改等。

2. 教学活动安排：安排每周丰富多彩的教学活动，包括主题活动、手工制作、艺术
创作、科学实践等，以满足幼儿的学习需求和发展需要。

3. 教学目标：明确每周的教学目标，确保教学内容和活动能够与幼儿的发展特点相
适应，促进幼儿全面发展。

4. 评估标准：根据教学目标制定评估标准，通过观察、记录、评估幼儿的学习情况，进行教学效果的评估和反思，为下一步的教学提供指导。

5. 家园合作：安排每周的家长会、家访等活动，加强学校与家长的沟通和合作，促
进家校共同关注幼儿的成长。

6. 紧急安排：针对突发事件或特殊情况，备有应急预案和紧急安排，确保幼儿的安
全和教育质量。

7. 自我反思：每周对教学活动和管理工作进行总结和反思，分析存在的问题和不足，提出改进措施，进一步提高教育质量。

学前班周计划表内容的制定要紧密结合幼儿的特点和需求，并与整体教育目标相一致，以确保提供优质的教育服务和管理。

通过周计划表的执行，教师能够更好地组织和安排幼
儿教育活动，让幼儿在游戏中学习，促进幼儿的全面发展。

学前班周计划表1000字学前班周计划表周一：8:00-9:00：自由活动时间，孩子们可以在教室里自由玩耍，认识新朋友，熟悉新环境。

9:00-10:00：语言活动，本周主题为“动物”。

老师将通过故事、游戏、儿歌等形式，让孩子们了解各种动物的名称、特征、习性等。

10:00-11:00：艺术活动，由老师带领孩子们制作动物手抄报，培养孩子们的动手能力和想象力。

11:00-12:00：午餐和午休时间，老师会在午餐时和孩子们一起聊天，让孩子们了解健康饮食习惯和餐桌礼仪。

12:00-13:00：游戏时间，孩子们可以玩转角色扮演、模拟游戏等各种有趣的游戏。

13:00-14:00：音乐活动，由老师带领孩子们学习动物相关的儿歌、舞蹈和乐器演奏，培养孩子们的音乐素养和表演能力。

14:00-15:00：户外活动，当天天气良好的话，老师会带领孩子们到校园内的草坪上玩耍、奔跑。

15:00-16:00：故事时间，老师会向孩子们分享一则与动物相关的优美寓言故事，帮助孩子们认识更多的动物和人生道理。

周二：8:00-9:00：自由活动时间，孩子们可以在教室里自由玩耍，搜集新资料，发现新乐趣。

9:00-10:00：探究活动，本周主题为“大自然”。

老师会带领孩子们一起去学校附近的公园或山林，观察自然风光，收集昆虫、叶子、小石子等自然物品。

10:00-11:00：数学活动，由老师带领孩子们学习数数、算数、排序等数学知识，帮助孩子们逐渐建立数学思维体系。

11:00-12:00：午餐和午休时间，老师会在午餐时和孩子们谈论关于生活的问题，打开孩子们的心扉。

12:00-13:00：想象活动，当天下午的活动主题为“童话世界”。

老师会让孩子们自由想象，编写自己的童话小故事，并对孩子们进行评分和点评，鼓励孩子们发挥创造力和语言表达能力。

13:00-14:00：美术活动，由老师带领孩子们学习画画技巧，帮助孩子们用画笔表达自己的感受和想法。

14:00-15:00：运动活动，当天的活动主题为“团队合作”。

学前班周计划
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园第二周计划表
2013年3月4日--3月8日班级：学前班
幼儿园第三周计划表
2013年3月11日---3月15日班级：学前班
幼儿园第四周计划表
2013年3月18日－3月22日班级：学前班
幼儿园第五周计划表
3月25日~3月29日班级：学前班
学前班第六周计划表
2013年4月1号---4月5日班级：学前班
幼儿园第七周计划表
2013年4月8日---4月12日
年级：学前班
幼儿园第八周计划表
2013年4月15日---4月19日
班级：学前班
幼儿园第九周计划表
幼儿园第十一周计划表
幼儿园第十二周计划表
2013年5月13日--5月17日日班级:学前班
幼儿园第十三周计划表
2013年5月20日～5月24日班级:学前班
幼儿园第十四周计划表
2013年5月27日～5月31日班级:学前班
幼儿园第十五周计划表
2013年12月6日～12月10日班级:学前班
幼儿园学前班第十六周计划表(2013年12月13日～12月17日)
幼儿园第十六周计划表
2013年12月13日～12月17日班级:学前班
幼儿园学前班第十七周计划表(2013年12月20日～12月24日)
2013-12-18 17:59
幼儿园第十七周计划表。

幼儿学前班周计划
周一：语言与沟通活动
- 练习说出自己的名字和简单的个人信息
- 鼓励孩子用简单的语言表达自己的需求和感受
- 进行故事时间，读一本简单的绘本并讨论故事情节
周二：数学与逻辑思维活动
- 学习数数，并进行简单的数学游戏，如拼图、数数水果等
- 引导孩子用逻辑思维解决问题，如找出一组相同的图案或形状
周三：艺术与创造活动
- 进行简单的手工制作，如剪纸、拼图等
- 给孩子提供一些色彩和材料让孩子自由地进行涂画和创作
周四：运动与身体活动
- 进行简单的室内或室外运动，如跳绳、投掷球等
- 带领孩子进行一些动作歌曲和舞蹈，让孩子活动身体的同时锻炼协调性
周五：社交与合作活动
- 进行小组合作游戏，如穿越障碍物、传球等
- 鼓励孩子互相关心并与他人分享，进行团队合作的活动
周六：户外探索与自然活动
- 带领孩子到户外进行观察自然环境的活动，如观察花草、捉昆虫等
- 进行一些户外游戏，如接力赛跑、寻宝等
周日：放松与休闲活动
- 安排一些放松的活动，如音乐欣赏、静坐冥想等
- 给孩子提供一些自由玩耍的时间，让他们根据自己的兴趣进行活动
每天都会安排一定的自由活动时间，让孩子自由选择他们喜欢的活动，并给予适当的指导和支持。

此外，还会根据孩子个体差异进行适当的调整和安排。

学前班周工作计划表第一周：欢迎新生在学前班的第一周，我们将全力以赴欢迎新生。

这是一个重要的时刻，我们希望让每一个新生和他们的家庭感到舒适和受欢迎。

以下是我们为第一周制定的工作计划。

1. 安排导览和参观我们将安排一次学校的导览和参观，让新生和他们的家庭了解我们的教室、活动区和其他设施。

这将帮助他们熟悉环境，建立起与学校的情感联系。

2. 熟悉规章制度我们将向新生家长介绍学校的规章制度和安全措施。

这将帮助他们理解我们的期望和要求，并确保学校的安全环境。

3. 个别接触我们将安排每个新生和他们的家庭与教师进行个别接触。

这将有助于我们了解他们的需求和期望，并为他们提供一对一的支持和指导。

第二周：适应新环境在第二周，我们将帮助学生适应新的学习环境。

对于大多数学生来说，这是他们第一次离开家庭并进入学校。

以下是我们为第二周制定的工作计划。

1. 温暖的欢迎我们将用一些温暖和友好的活动来欢迎学生。

这包括小游戏、音乐和舞蹈，以及一些简单的手工艺品。

我们希望通过这些活动让学生感到快乐和轻松。

2. 分组活动我们将组织一些小组活动，让学生与其他孩子互动。

这将有助于他们建立新的友谊，并培养合作和社交技能。

3. 建立日常例程我们将帮助学生建立每日的学习和活动例程。

这将有助于他们养成良好的习惯，并提供安全感。

第三周：探索和学习在第三周，我们将开始引领学生探索和学习。

我们将提供多样化的活动，以激发他们的好奇心和创造力。

以下是我们为第三周制定的工作计划。

1. 主题学习我们将选择一个主题，并围绕这个主题提供各种学习活动。

例如，我们可以选择“动物”作为主题，并进行动物观察、绘画和手工制作。

2. 户外探索我们将带领学生参观学校附近的公园或动物园。

这将提供一个实践的机会，让学生与自然环境互动，并了解不同的动植物。

3. 角色扮演我们将鼓励学生进行角色扮演，以激发他们的想象力和创造力。

这可以是扮演不同职业、故事角色或动物。

第四周：家庭参与在第四周，我们将鼓励家庭参与学前班的活动和学习。

幼儿学前班周计划
周一: 睡眠时间：晚上8点半睡觉，早上7点半起床
1. 玩耍时间：上午9点到11点，在室内或室外自由玩耍，如玩具、游戏、模型等。

2. 学习时间：上午11点到11点半，进行简单的识字、认图、颜色和形状等基础学习。

3. 午餐时间：中午11点半至12点，午餐时间，由老师帮助幼儿吃饭。

4. 午休时间：中午12点至2点，进行午休，小朋友可以睡觉或安静休息。

5. 手工制作时间：下午2点到3点，进行简单的手工制作，如剪纸、画画、粘贴等。

6. 户外活动时间：下午3点到4点，带幼儿到操场或花园玩耍，锻炼身体。

7. 故事时间：下午4点到4点半，由老师讲故事给幼儿听。

8. 室内游戏时间：下午4点半到5点，进行简单的室内游戏，如拼图、迷宫等。

9. 安全训练时间：下午5点到5点半，进行简单的安全训练，如火灾逃生、路上过马
路等。

10. 放学时间：下午5点半放学。

周二至周五的计划与周一基本相同，具体活动内容可能有所不同，以保持幼儿的兴趣
和多样性。

幼儿学前班周计划(完整版)幼儿学前班周计划周一：上午：1. 8:30-9:00：集体活动-歌唱和舞蹈：为了让幼儿们在愉快的音乐中开始一天的活动，我们将组织集体活动，包括唱歌和舞蹈。

2. 9:00-10:00：早操和户外活动：早操有助于幼儿提高身体协调性和灵敏性。

在户外活动中，幼儿们可以尽情玩耍，增加体力活动。

3. 10:00-10:30：语言发展活动-故事时间：通过讲故事的方式，提高幼儿的听说能力和想象力。

下午：1. 2:00-2:30：园艺活动：在园艺活动中，幼儿们将学习如何种植和照料植物。

这有助于培养他们的责任感和观察力。

2. 2:30-3:30：艺术和手工活动-手指画：通过手指画，幼儿们可以锻炼手部肌肉，提高手指的灵活性和精细动作协调能力。

3. 3:30-4:00：自由活动时间：在自由活动时间，幼儿可以选择他们感兴趣的游戏和玩具，培养他们的独立性和自主性。

周二：上午：1. 8:30-9:00：集体活动-游戏和合作：通过各种游戏和小组合作活动，培养幼儿的社交能力和团队精神。

2. 9:00-10:00：认知活动-数字和形状：通过认知游戏和玩具，让幼儿认识数字和形状，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 10:00-10:30：体育活动-运动竞赛：通过体育活动，如跑步比赛和球类游戏，促进幼儿的身体发展和运动技能。

下午：1. 2:00-2:30：音乐活动-乐器体验：幼儿们可以亲自体验各种乐器，培养对音乐的兴趣和感知能力。

2. 2:30-3:30：手工活动-剪贴画：通过剪贴画的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 3:30-4:00：自由活动时间：幼儿可以选择自己喜欢的游戏和玩具，培养他们的自主性和想象力。

周三：上午：1. 8:30-9:00：集体活动-角色扮演：通过角色扮演的游戏，让幼儿们能够体验不同的角色，培养他们的想象力和表达能力。

2. 9:00-10:00：艺术活动-绘画：通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和观察力。

学前班数学1-20周计划表一、经过数学活动培养幼儿的认识本事在提供了充分的条件后，为孩子设计各种活动，引导孩子运用各种感官观察和理解数字之间的关系，让孩子发现问题，提出问题，达到解决问题的能力。

学前数学教育主要包括分类、排序、对应等数学基础知识，10以内数字的意义，20以内学习加减法，相关几何形状和事物的时空关系的粗浅知识，简单的测量活动。

二、教学目的要求1.在教学过程中，在老师的指导下，孩子可以结合自己的实际生活经验，辨别和理解一些事物之间的关系。

经过自我运算，他们能够理解、分析、总结数字的含义和数字之间的关系，能够准确地进行加减运算。

2.在活动中培养孩子的各种技能，如观察力、想象力、思维能力和语言能力。

,三、教学重难点1.能够理解数字的含义，计算准确。

2.能够对周围的事物有必要的空间想象能力。

3.在老师的指导下，我可以提出简单的数学问题，为以后的学习打下基础。

四、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，儿童的身心发展存在个体差异，不同的儿童逐渐表现出不同的兴趣和能力，构成了儿童的人格差异。

所以，根据孩子年龄和性格的差异，在课堂上，教师要因材施教，开发孩子的技能，带领孩子认真开展数学活动，让每个孩子都在原有的基础上有所提高。

五、教学进度第一周：数一数，比一比第二周：1-5的认识第三周：加减法的认识第四周：0的认识和有关0的加减法第五周：1-5的加减法第六周：认识物体和图形第七周：分类第八周：6-10的认识第九周：6-7的加减法第十周：8-9的加减法第十一周：10的加减法第十二周：10以内的加减法复习第十三周：11-20各数的认识第十四周：20以内的不进退位加法第十五周：20以内的不进退位减法第十六周：20以内的不进退位加减法复习第十七周：认识钟表第十八周：20以内的进位加法第十九周：加减法复习第二十周：总复习六、教学措施孩子的学习是一种积极进取的活动。

他们能够根据自己的兴趣和需要，对周围环境中的事物进行观察和操作，同时能够发展联想、想象、比较、分析等内在思维活动。